诗四首ppt

道西风瘦马。” “夕阳西下”
一面是“枯藤老树昏鸦” 在秋风夕阳中一派灰暗；
2、对比手法 一面是“小桥流水人家” 一派清雅、安适的景象；
肆
写作手法
两相对比更反衬出沦落异乡的游子的孤独，使“断肠人”更添悲愁。
3、静动结合
作者将相对独立的事物纳入一个画面，形成动与静的相互映衬：
处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境 的幽静。
诗歌分析，体会意境
③我寄愁心与明月——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 明月：表达思乡之情的代表性景物。 拟人、想像奇特，与明月寄送情感。 ④随风直到夜郎西——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 （这两句成为送别友人的千古名句） 借景抒情
有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情， 是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰 友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人 遭贬后的心灵震撼，以及由此而引发出来的强烈的主观感情。
颈联 海日生残夜，江春入旧年。写景——点明时令
残夜指夜将尽而未尽、即将天亮之时。
驱尽黑暗、赶走严寒，
旧年而江上已是春天——时间飞逝，暗含思乡盼归之情 新生事物必然发展
尾联 乡书何处达？归雁洛阳边。抒情——思乡之情
“雁足传书”
手法、情感品析
首联： 青山外，绿水前
——想像，暗含奔波劳苦之意
次 北
颔联： 潮平岸阔，风正帆悬 ——白描
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。
4、景物烘托 “枯藤”一句写秋末之景，渲染萧瑟意境，含蓄表示出游子无家可归之意。
“小桥”一句推出幽雅恬静的画面，更加引动游子的乡思。
“古道”一句写古道荒凉、西风骤起、马因跋涉而累瘦，侧面反映游子客途孤苦。

• 3诗中写景画面开阔，意境雄浑的语句：
• 4诗中在叙事写景中用比喻传达出幽微难言的内
心情感的语句：
• 5诗中写出作者出使经历的语句：
• 6诗中以景设喻，以物自比，叙事写景，一语双 关的句子是：
“大漠孤烟直，长河落日圆”写自己一路跋涉，看到 的沙漠中特有的景色。被国学大师王国维赞叹为
“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。
C．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描 的手法，营造出一种醇美的诗意。
D．以“衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的 乐趣大于辛劳，故才“不足惜”。
颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。 尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
• 单车欲问边，属国过居延。
叙事 出使边塞
• 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
抒情 内心苦闷
• 大漠孤烟直，长河落日圆。
绘景 塞外风光
• 萧关逢候骑，都护在燕然。
叙事 战事繁忙
理解默写
• 1诗中描绘边塞奇景的名句是:
• 2诗中暗示边疆战事吃紧，戒备森严的诗句：
பைடு நூலகம் 理解默写
• 1、表明隐居之地和劳动结果的诗句是： • 2、写诗人早出晚归，不辞劳苦（表明诗人带着 闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤 奋、执著）的诗句是： • 3、表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊 的现实中迷失自我（主旨句）的语句： • 4、《归园田居》中能体现诗人要按自己愿望生 活的诗句是： • 5、表达矢志不移的坚定信念，引用《归园田居》 中的诗句最合适的是： • 6、诗中描绘了美丽的“月下归耕图”，暗示了 这种艰辛在作者眼里是快乐的句
归园田居（其三）
陶渊明
种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。

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作者简介
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，
晚年号香山居士 。有“兼济天下”的理想，屡
次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中
吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由
于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
著有《白氏长庆集》七十一卷，今存诗近
三千首。在文学上主张"文章合为时而著，歌诗
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讨论：
《花非花》诗意朦胧。你认为这首 诗的诗意是什么？作者是怎样表达 这种诗意的？有何奇特之处？
——表现一种对生活中存在过而 又消逝了的人或物的追念、惋惜 之情。
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博喻 ——博喻又称连比。就是用几个喻体
从不同角度反复设喻去说明一个本 体。 作用：运用博喻能加强语意，增添气 势。博喻能将事物的特征或事物的内 涵从不同侧面、不同角度表现出来。 这是其他类型的比喻所无法达到的。
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作者如何从正面描写宦 官的？
先写：
骄
写出了宦官们
照
骄横跋扈之状。
后点： 令人惊异，也 内臣 令人愤愤不平。
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朱绂 紫绶 夸 如云
讽刺
骄的原因：大权在握，怎 能不骄。
写出了盛气凌人，耀武扬 威之态。
一大帮人，旁若无人的 骄横，令人触目惊心。
暴露了贞元、元和之际宦 官、藩镇、官员相互勾结 的畸形的社会现实。 21
翩翩两骑来是谁？黄衣使者衫儿。手把
文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，
千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一
丈绫，系向牛头充炭直。
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28
未滤清时，酒面浮起 酒渣，色微绿，细如
人“感伤”部分。这部分中另有两 首诗与此诗情调极为接近：即《真 娘墓》 《简简吟》

《游山西村》主要侧重于对农家纯朴风俗 的留恋。我们还学习过哪些反映乡间生活的古 代诗歌?孟浩然《过故人庄》、辛弃疾《西江 月》。
第三课时
导入新课
唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵 入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时 也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年 间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做 他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的 所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成 为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为 “边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗—— 王维的《使至塞上》。
陶渊明的诗文，内容多描写农村生活，表现 了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于 和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情； 但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。
归园田居（其三）
种豆／南山下，草盛／豆苗稀。 晨兴／理荒秽，带月／荷锄归。 道狭／草木长，夕露／沾我衣。 衣沾／不足惜，但使／愿无违。
导入新课
陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性这 使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。 不为“五斗米折腰”使他辞别官场，归隐田园。 在《桃花源记》一文中我们已经感受到了陶渊 明对和平、安宁、美好的生活的向往。今天我 们再来学习陶渊明的《归田园居》一诗，进一 步了解作者的思想感情。
第一课时
作 者:
陶 渊 明
陶渊明(365～427)
名潜，字渊明。或云渊 明字元亮，东晋大诗人、 辞赋家、散文家。曾著 《五柳先生传》以自况， 卒后朋友私谥“靖节”， 故后人称“靖节先生”。 陶渊明出身于贵族世家， 受儒、道思想影响很深。
他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当 时社会动乱不安，他有志不得展。他做过小官， 由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一 岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、 饥寒、劳累、疾病一起折磨着他，六十三岁去世。 后称靖节先生。