四上我和过一天（想
象自己与神话或童
话中的一个人物过
一天，写出这一天的
故事。
）
推荐一个好地方
（写出推荐的理
由，吸引大家去看
看。
）
生活万花筒（选一件自己印象深刻的
事，按一定的顺序把这件事写清楚。
）
记一次游戏（根据提示把游戏写清
楚，可以写一写当时的心情。
）
我的心儿怦怦跳（选一件令自己心儿
怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的
经过和当时的感受。
）
小小“动物园”（把自己的
家想象成动物园，分别用
一段话写一写家里的“动
物”。
）
写观察日记（试着进行连续观
察，用观察日记记录自己的收
获。
）
写信（给亲友或其他人写一封
信，格式正确，寄给或发给对
方。
）
四下我的奇思妙想（把自
己想发明的东西画
下来，再写出来，写
清样子和功能。
）
故事新编（根据提示
选择一个故事重新
编写故事内容。
）
我喜爱的一个地方
（把自己喜爱的一
个地方介绍清楚，
写清楚为什么喜
爱。
）
游（按照游览
的顺序写一个地
方，把游览的过程
写清楚。
）
我学会了（根据提示把学会做一
件事的经历、体会写出来。
）
我的“自画像”（根据提示
用一篇文章向班主任介
绍自己。
）
我的动物朋友（通过具体
的情境、故事写出动物朋
友的特点。
）
轻叩诗歌的大门（尝
试写自己的小诗，合
作编写诗集。
）
五上二十年后的家乡（把
想象到的场景和事
情梳理一下，列提
纲，分段叙述，把重
点部分写具体。
）
即景（观察一种
自然现象或自然景
观，重点观察景物
变化，写下观察所
得。
）
缩写故事（根据提示缩写《猎人海力
布》或其他民间故事。
）
“漫画”老师（选择一两件
具体事情写出老师的特
点。
）
我的心爱之物（写一写自
己的心爱之物是什么样子
的，怎么得到的，为什么
会成为自己的心爱之物，
写出自己的喜爱之情。
）
介绍一种事物（细致观察，
搜集资料，写清楚事物的
主要特点，试着用上恰当
的说明方法，分段介绍。
）
我想对您说（把平时想对父母
说的话用写信的方式告诉父
母。
）
推荐一本书（根据提示，向大
家介绍推荐一本书，重点写清
楚推荐的理由。
）
五下神奇的探险之旅（从
提示中受到启发，编
写一个神奇刺激的
探险故事。
）
那一刻，我长大了（写一件成长过程
中印象最深刻的一件事，把事情的经
过写清楚，还要把自己受到触动、感
受到成长的瞬间写具体，记录当时的
真实感受。
）
他陶醉了（写一个人陶醉
或兴奋、吃惊的样子，将
事情的前因后果写清楚，
经过写下来，特别将他当
时的情形写具体。
）把一
个人的特点写具体（选择
典型的事例来表现一个
人的特点。
）
中国的世界文化遗产（选
择一处自己感兴趣的中国
的世界文化遗产，搜集资
料，写一份简介。
）
写读后感（根据提示选择一篇
文章或一本书写读后感。
）
写一份研究报告、
漫画的启示（写清漫画中的内
容，再写出受到的启示。
）
六上变形记（发挥想象，
把自己变形后的经
历写下来。
）
多彩的活动（写一次活动，写清楚活
动过程；把印象深刻的部分作为重点
来写，写场面时，既要写整个场面，
又要写同学的神情、动作、语言；写
出自己的体会。
）
让生活更美好（用故事写出什么
让自己的生活更美好了。
）
笔尖流出的故事（根据给出的环境和
人物，展开丰富的想象，创编故事，
故事要围绕主要人物展开，情节吸引
人，有环境描写和心理活动描写。
）
围绕中心意思写。
（选择一个感受最
深的汉字写一个故事，拟提纲，选材
料，选择事例要能表达中心意思。
）
有你，真好（通过具体的
故事写出“有你，真好”的
真实感受，表达自己的真
情实感。
）
我的拿手好戏（写自己的
拿手好戏是怎样炼成的，
有哪些有趣的故事，做到
条理清楚，详略得当。
）
学写倡议书（仿照例文，就自
己关心的问题写一份倡议
书。
）
心愿（选择自己最想
和大家交流的心愿，
根据表达的内容选
择合适的表达方式
写下来。
）
六下插上科学的翅膀飞
（写一个想象故事，
将自己心中天马行
空的故事写下来。
）
让真情自然流露（选择一种印象最深
的感受，回顾事情的经过，回忆当时
的心情，理清思路写下来。
）
家乡的风俗（介绍家乡的
一个风俗，或者参加家乡
一个风俗活动的经历，抓
重点，写出风俗的特点。
）
写作品梗概（根据提示选择一
部作品写梗概。
）
学写策划书（策划简单的毕业
活动，学写一份活动策划书。
）。
