人教版高中历史必修三第13课 从蒸汽机到互联网优质教案

第13课从蒸汽机到互联网一、课标要求新课标要求以蒸汽机、电气技术、网络技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

在课程标准的指导下，教师依托教材开展教学，我说课的第二部分是教材分析。

我将从教学地位、教学目标、教学重难点三个方面来分析教材：1、教材地位简析本节课讲述了从蒸汽机到互联网的巨大进步，每一种科技发明都离不开当时政治和经济的推动，本课是对必修一和必修二相关内容的补充和拓展。

在第四单元中，本课内容是近代以来世界的科学发展进程的重要组成部分。

学习它有助于学生了解蒸汽时代、电气时代、互联网时代的发展原因及脉络，体会科技发展对人类产生的巨大作用。

2、教学目标教学目标是教师开展教学的指导方向，依据新课标的要求，结合对本课内容的分析，我制定了以下三维目标：【知识与能力】了解第一次、第二次工业革命，第三次科技革命的主要成就；掌握三次革命的影响。

能运用联系的观点分析科学与技术之间，不同发明之间的关系。

知道科技进步的积极作用，同时了解科技发展带来的消极影响。

【过程与方法】运用阅读材料、观看影片等方法了解蒸汽机、电灯、计算机技术的发明创造。

学会收集和运用相关历史学习资料，进行判断分析，说明科技发明对历史进程的作用。

【情感、态度与价值观】通过学习，了解技术进步对人类社会的重大影响，树立“科学技术是第一生产力”的观念。

学习科学家勇于探索，勤于实践，乐于奉献的精神，增强面对挫折的能力。

3、教学重点、难点只有让学生掌握本课重点，理解本课难点，才能更好的完成教学任务【教学重点】以蒸汽机的发明，电气技术的应用，互联网的传播为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

【教学难点】如何全面评价信息化社会的影响。

只有充分了解学生，才能更有针对性的开展教学活动，因此我说课的第三方面是学情分析三、学情分析高二学生思想活跃，对多姿多彩、内容丰富的历史知识十分感兴趣，也有一定的认知感悟能力。

但他们对历史现象的认识没有上升到一定的高度，需要我们在教学中运用创设情景、启发式谈话法和讨论法，帮助他们了解两次工业革命、一次科技革命,认识到科技影响人们生活，有利于培养和提高其历史思维能力。

人教版历史必修三13课《从蒸汽机到互联网》的教学设计一、课程标准以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

二、教材分析《从蒸汽机到互联网》是人教版高中历史必修三专题四《近代以来世界的科学发展历程》最后一课的教学内容，主要学习蒸汽机、电气技术和网络技术的发明和应用，理解"蒸汽时代"、"电气时代"和"信息时代"到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

本课和必修二第二单元第7、8《第一次工业革命》、《第二次工业革命》联系密切，但不同的是处理的角度不一样。

《第一次工业革命》、《第二次工业革命》要求掌握的是工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响，本课则注重科学技术对社会发展的巨大作用。

三、教学目标1.知识与能力：以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和应用说明科学技术进步对人类社会的重大意义；理解"蒸汽时代"、"电气时代"和"信息时代"到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

探究科学思想与科学发展之间的关系。

2.过程与方法：老师充分利用多媒体手段，提供图片、文字等材料信息，让学生通过自主知识整合、自我探究、合作探究等方法与手段，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

科学技术是一把双刃剑，要合理利用科技为人类造福。

树立继承发扬人类优秀文化成果的观念，培养创新意识。

四、教学重难点重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。

五、学情分析在学习了必修二的《工业革命》后，学生基本上掌握了科技革命发展历程。

本课所讲的以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和应用相对系统条理便于掌握，所以讲解时主要采取探究式学习方式，教师主要提出问题，在学生探究的基础上加以引导。

高中历史必修三第四单元第13课从蒸汽机到互联网【课程标准】以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术对社会发展的作用。

以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

【教学目标】瓦特蒸汽机的背景，了解蒸汽机的工作原理，说明其社会发展的作用；了解电滋感应现象，说明电气技术对社会发展的作用；了解互联网诞生的代表性事件及其功能，理解现代信息技术对人类社会的影响。

【教学重点】蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

【教学难点】信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。

【教学方法】自主学习、合作探究【教学过程】〖导入新课〗结合本单元前两节课世界近现代自然科学理论的发展，从“科学理论——生产技术——产业革命”的角度导入新课。

通过一组能反映三百多年科技发展的图片让学生感知世界近现代科技发展历程。

〖新课教学〗一、瓦特改良蒸汽机1．背景本知识点在教材中的呈现较为明显。

让学生自主学习教材相关自然段，从政治、经济角度归纳瓦特改良蒸汽机的背景，并在此过程中培养学生的阅读材料、提取信息和表达能力。

2．过程教材中的表述非常具体。

先让学生自主学习教材相关自然段，指出改良的过程并了解其性能的优化；再让学生根据瓦特改良蒸汽机的过程归纳瓦特作为科学家所具有的优秀品质，对学生进行情感价值观的教育。

3．影响本部分内容是本课的一个重点和难点，采用选引材料、层层导问、逐步深入、合作探究的形式完成这一教学目标，并在教学过程培养学生的史论结合、以图读史等历史学习方法。

通过纽可门蒸汽机和瓦特蒸汽机发明动机比较，使学生知道瓦特蒸汽机适应了当时的动力需要；通过纽可门蒸汽机和瓦特蒸汽机外观图片比较，让学生进一步认识到瓦特蒸汽机用途广泛，成为“万能机”；通过瓦特蒸汽机剖面图和工作原理的动画演示，探究其工作原理；最后再根据材料和结合教材归纳蒸汽机的影响。

二、电气革命的出现1．电气革命的理论基础联系物理学的相关知识，再通过动画演示，将法拉第的电磁感应现象变抽象为直观。

必修3第13课《从蒸汽机到互联网》教学设计它能产生巨大的动力，而且不受自然条件的限制，迅速推广到各个生产部门。

大大推动了机器的发明和使用。

二、“电气时代”的出现1、电力的广泛应用（1）理论研究：1837年英国科学家法拉第发现电磁感应现象。

（2）发电机和电动机的研制：1867年德意志科学家西门子发明发电机，比利时人格拉姆发明电动机。

（3）长距离的输变电技术的日趋成熟。

（4）使用电力新发明的涌现：从爱迪生发明电灯以及电话、电车、电影和无线电报的出现，说明人类社会进入了“电气时代”。

学思之窗：你觉得应该怎样评价蒸汽机的发明和电力应用对社会发展的作用？1、生产力大幅度提高，人类先后进入“蒸汽时代”和“电气时代”。

2、信息交流和交通运输的便捷，世界日益成为一个密不可分的整体。

3、城市化进程加快，使人们的生活丰富多彩。

4、改变着社会结构和世界形势，资产阶级开始确立对世界的统治。

5、社会化大生产逐渐形成与发展，机器大工业工厂和垄断组织先后出现。

6、环境污染、贫富差距、殖民侵略。

引导学生看书上的材料，根据所学知识概括。

情境创设，提高学生学习的积极性排列电力发展过程，学生能了解到发电机的发明是依靠科学理论、多人多国科学家的努力成果图片展示电的运用，直观感受科技为社会带来的变化由学生结合现实日常生活列举电气产品。

教师提问：电力取代蒸汽动力而成为工业发展主要动力的原因？学生思考、讨论后回答：①发电机的完善和改进；②长距离输变电技术的成熟；③电力的优势（方便、便宜、能量大）。

学生分组讨论，根据初中所学和课本内容概括蒸汽机的发明和电力应用对社会发展的作用三、信息技术的发展1、互联网的诞生：（1）1946年，世界上第一台计算机诞生。

（2）20世纪60年代末，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要加紧了对信息科学技术的研究和开发，推动了互联网的产生。

（3）20世纪90年代以来，互联网进一步发展为全球信息网（World Wide Web），音译为万维网。

第13课从蒸汽机到互联网【设镜亮标】1、列举工业革命时期瓦特改良蒸汽机和第二次工业革命时期电气技术应用的史实。

2、说明科学技术进步对社会发展的作用。

【自主研读】●“蒸汽时代”到来一、背景（联系必修2 英国工业革命，理解其前提、条件）1、17世纪末，英国，为经济发展扫清障碍。

2、18世纪，，运用机器生产成为可能。

二、过程1、18世纪60年代，英国人制成了装有冷凝器的蒸汽机，提高效率。

2、80年代，改进：“万能蒸汽机”3、1785年“万能蒸汽机”运用于纺织业，很快得到推广。

三、意义1、时代象征：人类进入“”。

2、社会生产：工场手工业作坊转变为，政治意义上的形成3、工业城市、工业国家：工业化进程中，形成许多，英法美等国成为4、世界：蒸汽动力在运用，各地联系加强，世界●电气革命的出现1、1831年，英国发现现象（为发电机研制奠定理论基础）2、和的发明和使用，电力成为一种新能源。

3、技术日趋成熟，到20世纪电力成为工业发展的主要动力。

●信息技术的发展1、1946年，第一台电子计算机，奠定基础2、60年代，加紧研制（直接原因：“”的需要）1969年，互联网产生3、20世纪90年代以后，发展为（中国接入：1994年）●现代信息技术对人类社会的影响。

1、时代象征：开始出现（信息时代到来）；2、全球化：信息经济发展，加快的步伐；3、传统产业：传统产业借助提高管理水平……；4、社会生活：工作、社交、学习消极：信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪，对社会经济带来负面影响；围绕互联网竞争日益加剧，加剧世界动荡与不安；创造的虚拟世界，使一些人沉迷其中不能自拔；特别是一些腐朽落后文化和有害信息，腐蚀未成年人的心灵。

讲解与探究：一、“蒸汽时代”的到来1、背景：早期蒸汽机不能满足工业革命的需要，严重阻碍着机器的进一步推广。

2、标志： 18世纪80年代，瓦特制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。

3、影响（1）蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。

新人教版高中历史必修三第四单元第13课《从蒸汽机到互联网》“蒸汽时代”到来（第一课时）教学设计【教学目标】瓦特研制成功“万能蒸汽机”；“蒸汽时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

探究科学思想与科学发展之间的关系。

【教学重难点】重点：蒸汽机的发明应用对社会发展的作用。

难点：分析英国首先发生工业革命的原因。

【课时安排】共3课时（第一课时）【教学方法】讲述法、比较法、分析归纳法。

【教学过程】【导入新课】今天我们生活中的交通工具和电气产品主要有哪些？它们各有什么作用？（课件1）交通工具：火车、汽车、轮船、飞机等；电气产品：电灯、电话、电视机、录音机、电脑等。

交通工具大大缩短了空间的距离；电器产品使我们的生活更加丰富多彩。

刚才咱们说到的这些都是在人们掌握了如何利用蒸汽机和电以后。

也就是咱们今天要讲到的内容，从蒸汽机到互联网。

我们把它分为蒸汽时代，电气时代和信息时代。

【新课讲授】一、蒸汽时代的到来（课件1—12）教师讲述:工业革命(The Industrial Revolution )开始于十八世纪六十年代，通常认为它发源于英格兰中部地区，是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。

工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。

（也是一次社会革命）首先发生在英国。

18世纪60年代，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为了工业革命开始的标志。

棉纺织业机器的使用又引发了其他行业的连锁反应，不久在采煤、冶金等许多工业部门，都陆续有了机器生产。

随着越来越多的工业部门实现了机械化，一个新的问题就摆在了人们面前，就是动力问题。

这一时期的动力主要是水力。

水力他有什么不足的地方呢？要用水力那工厂就得建在偏僻山谷等地。

还要受季节的限制。

这些地区交通不方便，而且远离原料产地和销售市场。

在这种情况下，动力问题就成为了摆在人们面前的的急迫问题。

人教版必修三高中历史教学设计
第13课从蒸汽机到互联网教案
（一）教学目标
1.知识与能力:
（1）识记三次工业革命过程中代表性的发明；
（2）理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用；
（3）以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义；
（4）探究科学思想与科学发展之间的关系。

2.过程与方法：
（1）通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识，探究科技革命对社会发展与进步的巨大作用。

（2）通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。

3.情感态度与价值观：
（1）认识电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。

（2）社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

（二）教学重点与难点
重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

难点：第二次工业革命的开辟时代被称为“电气时代”原因。

（三）主要教学方式与教学用具
教学方式：本课涉及的内容在必修二模块中多有阐述，因此在已有知识的基础上，本课的课堂教学可以通过让学生进行分组讨论、合作探究等方式进行自主学习。

教学用具：多媒体课件、flash动画。

第13课从蒸汽机到互联网一、蒸汽机的发明和电气技术的应用1、蒸汽机的发明与应用（1）背景：社会生产的直接推动和实验科学的发展孕育了蒸汽动力技术。

工业革命开始后，迫切需要解决动力不足的问题。

（2）过程：英国人瓦特对纽克门蒸汽机进行了重大改进（18世纪后期），使蒸汽机的动力形式从直线往复运动变为旋转运动。

1785年首先用于纺织业，从此，蒸汽机得到广泛应用（如：汽船、蒸汽机车的发明）。

（3）意义：蒸汽机的发明和应用，改变了人类的动力结构，有力推动了交通运输和机械制造等工业部门的技术进步，人类生产和生活进入“蒸汽时代”；交通的便捷，使世界日益成为一个整体。

2、电力的广泛应用（1）过程：①1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。

②1867年，德国工程师西门子发明发电机，不久比利时人格拉姆发明电动机。

电动机和发电机的发明，使电力成为蒸汽动力之后的一种新能源。

③1882年，美国人爱迪生在纽约创建第一个发电站，把输电线连接成网络。

他发明了电灯、电话等，对电力的广泛应用作出了巨大贡献。

④内燃机的发明促进了交通工具的改进，汽车、飞机相继问世；也推动了石油开采业、石油化工的发展。

（2）意义：电力提供了便捷而又强大的动力，极大的推动了工业生产的发展，掀起了第二次工业革命；改变了人们的生产和生活方式，人们的生活更加丰富多彩，人类进入“电气时代”。

3、第一次工业革命和第二次工业革命比较二、网络技术的发展与影响1、网络技术的发展：（1）1946年，美国人发明世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。

（2）1969年，美国出于“冷战”需要，建成世界上第一个计算机网络。

20世纪90年代以后，由于通讯技术和计算机技术的发展，互联网发展成为全球信息网（WORLD WIDE WEB）。

（3）1993年，中国第一条互联网专线正式开通。

2、互联网的特点：网络媒体作为一种新的传播媒体，具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。

第13课《从蒸汽机到互联》【教案】【三维目】1、知识与能力（1）识记：瓦特研制成功“万能蒸汽机”；电力的发现与发展；第一台计算机的发明；互联的诞生与发展。

（2）解：“蒸汽时代”和“电气时代”到的必然性，技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

（3）运用：探究思想与发展之间的关系。

2、过程与方法运用问题探究、历史比较等方法，培养生运用所知识分析解决问题的能力。

3、情感态度与价值观（1）社会的发展需要技术革命；（2）电力的发现与发展是几代家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文成果的观念；（3）技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。

【教材分析】本课教材主要从技发展史的角度阐述了近代以人类技发展的三个重要阶段“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”。

蒸汽机的发明、电气技术的广泛应用和互联的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。

这节课的内容既属于近代以世界历程中的重要发展阶段，又属于整体世界形成的重要推动因素，更是对生进行精神教育的最好素材，可以说是最大程度地体现了历史课改所提出的三维目。

【重点难点】1、重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

2、难点：第二次工革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。

【教过程】导入新课：知识检测：它们最早出现是哪一次工革命的成果？一、“蒸汽时代”的到（1）纽可门蒸汽机问世，瓦特改良蒸汽机（2）工场手工特别是工革命发展的需要2、为什么说蒸汽机是工革命中最伟大的发明？（1）解决了工发展中的动力问题（2）促使工革命轰轰烈烈展开（3）推动人类进入“蒸汽时代”3、意义①生产力：极大地提高了生产力，促使人类社会的大转型，推动人类进入蒸汽时代。

②工、城市：推动了欧美国家工进程，形成了许多工城市。

（蒸汽机→工厂→工城市）③世界市场：密切了世界各地的联系。

（铁路和汽船）④资本主义殖民扩张进一步加剧。

二、电气革命的出现1、背景（1）发电机的完善和改进（2）长距离输变电技术的成熟（3）电力的优势（方便、便宜、能量大）（1）1831年，法拉第发现电磁感应（2）各种电器的广泛使用3、影响（1）生产力：进入“电气时代”（2）工：电气工迅速发展，促成了垄断组织的形成（3）新能、动力：电力成为一种新的能，很快工发展的主要动力（4）改变了城市的面貌和人们的社会生活（5）改变着社会结构和世界形势，欧美资产阶级开始确立对世界的统治三、信息技术的发展1、表现（1）1946年，第一台电脑问世（2）20世纪60年代，互联产生（3）20世纪90年代，全球发展2、影响（1）生产力：极大地促进了生产力的发展，进入信息时代（2）生产、工作：为人们的工作和生活带更多的便利（3）世界经济：加快了经济全球的步伐（4）消极：带一定的负面影响四、【合作探究】三次技革命带给我们的启示1、技经济关系：技进步是经济发展的决定因素。

第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网学习目标1.了解蒸汽机过程,理解蒸汽机的发明是工业革命中最伟大的发明。

2.了解电气时代的发明,探讨第二次工业革命的积极影响。

3.了解网络技术发展的历程,理解现代信息技术对人类社会的影响。

预习内容(一)“蒸汽时代”的到来1.背景(1)政治：(2)自然科学：(3)动力需求：2.概况(1)1705年，(2)1785年，(3)纽可门的蒸汽机和瓦特改良的蒸汽机的比较，瓦特改良的蒸汽机的设计原理：(二)“电气时代”的到来1.背景：（1）理论基础:（2）蒸汽机的局限性（3）科学家的坚持不懈2.发明成就:(三)“信息时代”的到来1.历程20世纪40年代。

20世纪60年代。

20世纪90年代。

2.影响积极:(1) 。

(2) 。

(3) 。

(4) 。

消极(1) 。

(2) 。

(3) 。

(4) 。

合作探究1.蒸汽机为什么被称作是工业革命中最重要的发明?2.20世纪,电力取代蒸汽动力而成为工业发展的重要动力的原因是什么?3.二工的科技成就主要是几个国家努力的成果，对此你有什么认识？4.怎样评价蒸汽机的发明和电力的应用对社会发展的作用？课堂练习1.马克思这样评价“它消耗煤和水而自行产生动力,它的能力完全受人控制……这种原动机是在城市使用的,不像水车那样是在农村使用的……它的应用是普遍的,在地址选择上不太受地点条件的限制……”这种原动机的改进者是( )A.爱迪生B.瓦特C.史蒂芬孙D.富尔顿2.司汤达小说中的人物曾说:“自从蒸汽机成为世界的王后以来,贵族头衔已成为无用之物。

”结合所学史实,对这句话的理解正确的是( )A.客观真实,可以采信B.主观臆断,有待考证C.背离史实,不足为信D.小说家言,皆不可信3.下图为我国古代神话中的电母形象,人类用电的梦想成为现实是在( )A.19世纪二十年代B.19世纪中晚期C.20世纪上半期D.20世纪六七十年代4.“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界,现在他的统治已到末日,另外一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。

第13课从蒸汽机到互联网一、教材分析《从蒸汽机到互联网》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题《近现代西方的科技》最后一课的教学内容，主要学习蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展，理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

本课的课标要求：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

所以根据课标要求，本课在教学过程中，主要以学生活动为主，以此来说明科技发展就在我们身边。

二、教学目标1.知识与能力：以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义；理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。

2.过程与方法：通过梳理三次科技革命的重大发明及其区域分布，引导学生理解时空观念，关注历史核心素养；通过设置大量的学生活动环节，分组讨论，师生互动，引导学生自主、合作、探究学习；通过分析科学技术的影响，引导学生一分为二看待历史问题的能力。

3.情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力；同时，通过内容的讲述，利弊的分析，引导学生认识到科学技术是一把“双刃剑”，科学技术的最终目的是为了我们人类服务。

三、教学重点难点重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。

难点：如何感受科技发展对社会发展的作用以及。

四、教学方法讲述法、分析法、自主学习法、合作探究法、史论结合法等。

五、教学过程【导入新课】《纽约客》最新一期杂志封面根据漫画，教师设问：画面中描绘的场景，最有可能反映的是哪次科技革命？参考答案：第三次科技革命。

老师：好，那我们到目前为止，经历了哪几次科技革命呢？带这个问题我们开始学习新课：从蒸汽机到互联网。

【讲授新课】一、概览——科技发展的历程合作探究一时空坐标下近代科技发展的历程。

第13课从蒸汽机到互联网一、学法指导1．主要问题和记忆方法2．重点拓展（1）19世纪60年代，工业革命首先在英国发生，瓦特在此期间改良了蒸汽机，从而出现了发明和使用机器的热潮，把人类社会带入“蒸汽时代”；19世纪晚期，发电机和电动机的创造，使电力成为一种新能源得到广泛的应用，从而把人类社会带入“电气时代”；20世纪60年代，互联网的产生使人类开始跨入信息社会，人类的生产、生活、工作及学习和思维方式随之发生了深刻变化。

（2）蒸汽机的发明和电力技术的应用：最直接的影响是生产力的大幅度提高；也改变着社会结构和世界形势，世界日益联系密切成为一个整体；还大大增加了社会的物质财富使人们的生活更加丰富多彩；另外，这两次工业革命的发明促进了城市的出现和城市化的进程。

二、知识结构三、重难点分析1．“蒸汽时代”的到来（1）背景①17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。

②18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。

③科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。

④早期蒸汽机用于矿井排水。

（2）瓦特蒸汽机问世的意义①解决了工业发展中的动力问题，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。

②在工业化进程中，形成了许多工业城市，英、法、美等国成为工业国家。

③促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。

④交通运输业发生变化，经济和文化联系也日益密切，使世界日益成为一个整体。

⑤推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。

（3）“蒸汽时代”到来的消极影响①环境污染开始。

②社会贫富差距拉大，阶级对抗加剧。

③加剧殖民侵略和掠夺，拉大资本主义国家与殖民地半殖民地的差距。

2．电气革命的出现（1）背景①蒸汽动力不能完全满足工业生产的需要。

②科学家对电的不懈研究：1831年法拉第发现电磁感应现象。

（2）表现①发电机和电动机的发明和问世，便利的电力开始带动机器。

②长距离输变电技术的日趋成熟。

（3）影响①电力成为一种新的能源，工业获得比蒸汽机更强大、更方便的动力。