部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课后作业练习题附答案

15 搭船的鸟Chr(13) + sj(i)原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》第一课时一、读拼音，写词语。

mǔ qīn wài zǔ fù我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。

天下着大雨， shā lā xiǎng雨点打在船蓬上，（）地（）。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

二、连一连，读一读。

搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣三、读一读，再填写。

1．后来雨停了。

我看见一只（）的小鸟站在船头。

（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。

它还有一张（）的长嘴。

2．母亲告诉我，这是一只（）。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。

第二课时一、读一读，写一写。

搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、多音字组词。

还 huán（） hái（）难 nàn（） nán（）漂 piāo（） piào（）冲chōng（） chòng（）三、对号入座。

采彩1.（蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。

2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。

一只一张3.我看见（）彩色的小鸟站在船头。

4.翠鸟有（）红色的长嘴。

参考答案第一课时一、母亲外祖父沙啦响二、搭船摇橹捕鱼张嘴披着蓑衣衔着小鱼背着书包提着裙子三、1．彩色多么翠绿蓝色漂亮红色2．翠鸟捕鱼第二时一、搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、归还还有灾难困难漂浮漂亮冲进冲着三、1.采 2.彩 3.一只 4.一张【素材积累】1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。

这一年，他摘心里对自的定位，从穷人变成了有钱人。

些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。

２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心校组织全镇小学老师收看了江省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。

三年级上册语文第15课《搭船的鸟》同步练习一、基础运用1．书法展示。

（读拼音，写词语）chuán cāng huā lācuì niǎo piào liangzuǐ ba chuán fūzǔ fùtūn xià2．画去括号里加点字的错误读音。

我家有三只鹦．（yīn yīng）鹉．（wū wǔ），它们是一家三口。

鹦鹉父．（fù fǔ）亲很“严肃”，总是悄．（qiāo qiǎo）悄地待在角落里。

小鹦鹉却特别活泼，整天用它那又红又尖的小嘴“说”着我听不懂的话。

我真是太喜欢它们啦．（lā la）！3．仿写词语我最棒。

静悄悄：沙啦沙啦（ABAB式）：4．这只“搭船的鸟”羽毛、翅膀、长嘴分别是_______的。

（）A．蓝色、红色、翠绿B．翠绿、蓝色、红色C．彩色、翠绿、蓝色5．体会词语的妙处，完成练习。

（1）依次填入句中横线上的词语最恰当的一项是（）我正想着，它一下子_______进水里，不见了。

可是，没一会儿，它_______起来了，红色的长嘴_______着一条小鱼。

它_______在船头，一口把小鱼_______了下去。

A．飞冲吞站衔B．飞冲衔站吞C．冲飞吞站衔D．冲飞衔站吞（2）从第1题翠鸟的一系列动作中我们能体会到，作者之所以能把这个过程写得这么准确生动，是因为。

（3）仿照第1题中的句子，请你也试着用几个连续的动词写一段话。

6．选择恰当的动词填入横线上。

扑躲仰瞧眯盯我到房子外面，着眼睛，从门缝中着里面的动静。

只见小黑猫着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地着前方，像随时准备上去似的。

7．猜一猜，连一连。

（连字成词）父头沙闹斧娘炒滩爷亲吵菜漂虫稍悄飘流悄皮瓢扬削息8．照样子，仿写句子。

（1）雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。

（写出带有拟声词的句子）____________________________________________________________________________________________（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

部编版三年级上册语文15.搭船的鸟课时练一、积累运用（共7题；共35分）1.看拼音，写词语。

dāfùyǔmáo tùn xià________船祖________ ________ ________shāzi cuìzuǐbǔyú________ ________鸟________角 ________2.辨别形近字填空。

（1）沙纱①海滩上的________子被阳光一照，亮晶晶的。

②妹妹戴了一条美丽的________巾。

（2）捕辅①翠鸟正在________鱼吃呢。

②妈妈今天晚上给我________导功课。

3.比一比，再组词。

搭________ 摇________ 悄________ 稍________ 衔________.塔________ 谣________ 捎________ 哨________ 街________.4.下列词语互为近义词的是（）A. 漂亮---美丽B. 悄悄---吵闹C. 美丽---丑陋5.照样子填一填。

（1）例：（翠绿）的羽毛________的翅膀________的长嘴（2）例：（坐着）小船________蓑衣________橹6.下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）A. 课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

B. 课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

C. 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。

7.课文整体梳理。

课文《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题，“搭”是“________”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了________，体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文抓住了翠鸟的________和________描写，字里行间充满了一颗童心对自然的________。

二、现代文阅读（共2题；共42分）8.阅读课文片段，完成练习。

部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案一、基础再现。

1.认真拼读，规范书写。

wài zǔ fù shā lā lā我坐着小船到（）家里去，船舱外（）地下着小雨，cuì niǎo qiāo qiāo zuǐ tūn一只漂亮的（）正（）地捕鱼。

你看，它的（）鱼的样子真有趣！2，连一连，读一读。

搭橹披着小鱼静悄悄地赶路摇船衔着裙子乱哄哄地唱歌捕嘴背着书包急匆匆地闹着张鱼提着蓑衣喜滋滋地停着3.选择恰当的动词填入括号里。

扑躲仰瞧眯盯我（）到房子外面，（）着眼睛，从门缝中（）着里面的动静。

只见小黑猫（）着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地（）着前方，像随时准备（）上去似的。

4.品读句子，完成练习。

（1）后来雨停了。

我看见一只（）的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还漂亮，它还有一张（）的长嘴。

①在括号里填上表示颜色的词。

②这段话是对翠鸟的描写，重点写了羽毛、和。

③从语段中，我体会到了作者之情。

（2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

①用“○”圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语，我们可以用“”这个词语形容它的动作特点。

这些词语体现了翠鸟捕鱼本领的。

②请你写一句含有一连串动词的句子。

二、阅读提高。

1.阅读短文，完成练习。

美丽的丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。

它的嘴长长的，上面有一条黑道。

丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。

最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。

它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。

它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。

有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。

不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

15 搭船的鸟一、填空题(共5题)1.看拼音，读句子，写字词.我坐在船舱里，看见一只C uì________鸟静qiāo qiāo________地停在船头.它的yǔ________毛是C uì________绿的，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长zuǐ________，它B ǔ________鱼的速度快极了.2.给下面的字加部首再组词.羽——________——________ 天——________——________.拉——________——________ 光——________——________.3.比一比，再组词.搭________ 摇________ 悄________ 稍________ 衔________.塔________ 谣________ 捎________ 哨________ 街________.4.给下列句子排列顺序.________雨停了.太阳出来了.一条彩虹挂在天空.蝉叫了.蜘蛛又坐在网上.池塘里水满了，青蛙也叫起来了.________雨越下越大.往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了.________满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫.________闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，哗，哗，雨下起来了.________渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了.________忽然一阵大风，吹得树枝乱摆.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了.5.选字填空.(1)A .采 B .彩①________蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐.②“六一”儿童节到了，校园里插上了________旗.(2)A .一只 B .一张①我看见________彩色的小鸟站在船头.②翠鸟有________红色的长嘴.二、单选题(共5题)6.下列词语互为近义词的是( )A . 漂亮---美丽B . 悄悄---吵闹C . 美丽---丑陋7.下列词语中划线字的读音全都正确的一项是_____.A . 鹦鹉(yīng) 沙啦(lā) 羽毛(yǔ)B . 翠鸟(C iù) 悄悄地(qiāo) 响亮(xiǎng)C . 吞咽(tūn) 捕鱼(B ǔ) 父亲(pīn)D . 搭乘(D ā) 嘴巴(suǐ) 泥沙(shā)8.下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是( )A . 课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”.B . 课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐.C . 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的.9.根据课文《搭船的鸟》内容选择填空.( )①多么______啊！它的羽毛是______，翅膀带有一些______，比鹦鹉还______.它还有一张_______的长嘴.②它一下子____进水里不见了.可是，没一会儿，它____起来了，_______的长嘴里衔着一条小鱼.它站在船头，一口把小鱼_____了下去.A . 美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、红色；冲、飞、红色、吞B . 漂亮、翠绿的、蓝色、美丽、红色；冲、飞、红色、吞C . 美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、粉色；冲、飞、红色、咽10.下列词语书写有误的一组是( )A . 搭车宝塔捕床铺鱼B . 风沙争吵声响向阳C . 悄悄俊俏父亲爸爸三、语言表达(共2题)11.句子练习.(1)翠鸟多久了停在船头静悄悄地有不知. (连词成句)(2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)(3)用“漂亮”造句12.句子练习.①翠鸟多久了停在船头静悄悄地有不知. (连词成句)②难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)③用“漂亮”造句四、连线题(共1题)13.连一连，读一读.搭橹披着小鱼静悄悄地赶路摇船衔着裙子乱哄哄地唱歌捕嘴背着书包急匆匆地闹着张鱼提着蓑衣喜滋滋地停着五、语段阅读(共1题)14.课内阅读.我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去.我们坐在船舱里.天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹.后来雨停了.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮.它还有一张红色的长嘴.(1)“我”和母亲要去干什么？那天的天气怎么样？(2)请你写出描写小鸟外形的句子.(3)选文中出现了好多描写颜色的词语，请你再写出几个.(4)请你用选文中的一个词来形容小鸟.六、现代文阅读(共1题)15.课内阅读.搭船的鸟我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去.我们坐在船舱里.天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹.后来雨停了.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮.它还有一张红色的长嘴.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了.它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了.可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼.它站在船头，一口把小鱼吞了下去.母亲告诉我，这是一只翠鸟.哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢.(1)文中划线部分是一个________句，作者直抒胸臆的________，勾画出了一个孩子________的童心.( )A .感叹、赞叹、爱自然B .赞叹、感叹、爱自然C .感叹、赞叹、爱观察(2)作者觉得鸟儿美丽的原因是( )A .鸟儿是彩色的，还停在船头许久了.B .鸟的色彩美：翠绿的羽毛、红色的长嘴、翅膀带一些蓝色.C .鸟儿动作灵敏，会捕鱼吃.(3)短文的第4自然段主要写________，主要是抓住了翠鸟的________来描写，“________”、“________”两个词语表现了翠鸟飞行之快.( )A .翠鸟吃鱼；动作；一下子、不一会儿B .翠鸟捕鱼；动作；一下子、一口C .翠鸟捕鱼；动作；一下子、不一会儿(4)短文的最后一句“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢.”扣住了________，翠鸟的________，童心的________都跃然纸上.( )A .课题、可爱、可贵B .结尾、可爱、可贵C .前一句话、可贵、可爱七、综合题(共1题)16.读句子，完成练习.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮.它还有一张红色的长嘴.(1)这段话中有一组近义词，它们是________——________.(2)在这段话中，“我”用________到了小鸟的特征.( )A .眼睛看B .耳朵听C .小手摸(3)读句子，从括号内选择合适的同填空.①作者先整体写了小鸟是________的，然后分别写小鸟的________、________和________.(长嘴、漂亮、羽毛、鹦鹉、翅膀)②由此我知道了作者的观察顺序是由________到________.(局部整体)(4)作者观察到了美丽的小鸟，并用生动的语言记录了下来.你能学着用作者的方法写几句话，介绍一下你最喜欢的小动物吗？参考答案一、填空题1. 翠；悄悄；羽；翠；嘴；捕2. 翠；翠鸟；吞；吞进；啦；沙啦；晃；晃动3. 搭船；摇晃；悄悄；稍微；衔接；宝塔；歌谣；捎信；哨兵；街道4. 3；6；4；2；5；15. (1)A ；B(2)A ；B二、单选题6. A7. A8. C9. A10. A三、语言表达11.(1)翠鸟静悄悄地停在船头不知有多久了.(2)它不是和我们一起坐船到外祖父家里去.(3)在小青蛙眼里，牵牛花仿佛一支漂亮的喇叭.12. ①翠鸟静悄悄地停在船头不知有多久了.②它不是和我们一起坐船到外祖父家里去.③在小青蛙眼里，牵牛花仿佛一支漂亮的喇叭.四、连线题13.五、语段阅读14.(1)“我”和母亲要坐船去乡下外祖父家里.天下着大雨.(2)它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮.它还有一张红色的长嘴.(3)黄色；白色；橙色(4)美丽(漂亮)六、现代文阅读15.(1)A(2)B(3)C(4)A七、综合题16.(1)美丽；漂亮(2)A(3)漂亮；羽毛；翅膀；长嘴；整体；局部(4)我最喜欢的动物是小鸡.小鸡非常好看，它的绒毛五颜六色的.有白的、黄的、灰的、黑的，还有黄白相间的，灰白相间的等.它们的身子像一个个圆圆的小绒球，它们的眼睛像两颗黑宝石，它们的爪子像海星，毛茸茸的头像乒乓球．一张张尖尖的小嘴巴，“叽叽”地叫个不停，甚是讨人喜欢.。

部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》课后练习题（附答案）第一课时一、读拼音，写词语。

mǔ qīn wài zǔ fù我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。

天下着大雨， shā lā xiǎng雨点打在船蓬上，（）地（）。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

二、连一连，读一读。

搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣三、读一读，再填写。

1．后来雨停了。

我看见一只（）的小鸟站在船头。

（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。

它还有一张（）的长嘴。

2．母亲告诉我，这是一只（）。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。

第二课时一、读一读，写一写。

搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、多音字组词。

还 huán（） hái（）难 nàn（） nán（）漂 piāo（） piào（）冲chōng（） chòng（）三、对号入座。

采彩1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。

2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。

一只一张3.我看见（）彩色的小鸟站在船头。

4.翠鸟有（）红色的长嘴。

参考答案第一课时一、母亲外祖父沙啦响二、搭船摇橹捕鱼张嘴披着蓑衣衔着小鱼背着书包提着裙子三、1．彩色多么翠绿蓝色漂亮红色2．翠鸟捕鱼第二课时一、搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、归还还有灾难困难漂浮漂亮冲进冲着三、1.采 2.彩 3.一只 4.一张。

15 搭船的鸟课后作业基础积累大巩固一、加拼音。

父亲．．（）响．声（）翠．鸟（）悄悄．（）二、辨字组词。

捕（）吞（）搭（）沙（）铺（）蚕（）塔（）吵（）阅读能力大提升三、课文整体梳理。

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的。

四、重点段落品析。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1.用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。

2.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟。

“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的。

思维创新大拓展五、仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。

参考答案一、fù qīn xiǎng cuì qiāo二、捕鱼吞下搭船沙土铺床蚕丝高塔吵闹三、乘、坐灵性外形特点捕鱼的动作爱四、1.冲飞衔吞2.飞行速度之快动态五、例文：我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。

小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。

小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。

高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。

有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊!小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了!。

15 搭船的鸟一、读拼音,写词语。

mǔ qīn wài zǔ fù我和（）坐着小船,到乡下（）家里去。

天下着大雨,shā lā xiǎng雨点打在船蓬上,（）地（）。

二、照样子填一填。

1.例：（翠绿）的羽毛________的翅膀 ________的长嘴2.例：（坐着）小船________蓑衣 ________橹三、品析句子,完成练习。

翠鸟蹬开．．小鱼,贴着．．水面往远处飞走了。

．．．,叼起．．苇秆,像箭一样射出去1.读这个句子,注意加点的词语,你从中体会到翠鸟的什么特点?2.读了这个句子我明白了要把动物写具体、生动可以抓住来写。

四、下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）A．课文以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。

B．课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。

C．从题目可得知,鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。

五、课内阅读搭船的鸟（节选）我正想着,它一下子冲进水里,不见了。

可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我,这是一只翠鸟。

哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。

1.选文第1自然段中描写的是翠鸟时的情景。

2.选文中描写翠鸟动作的词语有。

3.读画线的句子,我体会到。

4.下列对选文中“搭”字的理解有误的一项是（）A.“搭”是“乘；坐（车、船、飞机等）”的意思,“搭船”即“趁便乘坐顺路的船”。

B.“搭”形象地写出了翠鸟喜欢贪图小便宜的特点。

C.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟与人的和谐相处。

5.依照选文,用连续的动词,描述一个人吃东西时的样子。

（最少用两个连续动词）六、课外阅读。

①绣眼体形很小,通体披着翠绿的羽毛,嫩黄的胸脯,红色的小嘴,黑色的眼睛被一圈白色包围着,像戴着一副秀气的眼镜,“绣眼”之名便由此而得。

②绣眼是江南的鸣鸟,据说无法人工哺育,一般都是被人从野地捕来笼养。

部编版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》第二课时同步练习一、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）。

A、鹦．鹉（yīng）沙啦．（lā）羽．毛（yǔ）B、翠．鸟（ciù）悄．悄地（qiāo）响．亮（xiǎng）C、吞．咽（tūn）捕．鱼（bǔ）父亲．（pīn）D、搭．乘（dā）嘴．巴（suǐ）泥沙．（shā）二、写出下列句子中加点字的反义词。

1.我们坐在船舱里．。

（）2.后．来，雨停了。

（）3.这只翠鸟一口把小鱼吞．了下去。

（）三、修改病句。

1. 开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他复习功课。

______________________________________________________________________2. 我断定他今天可能生病了。

______________________________________________________________________3. 我国的人口是世界上人口最多的国家。

______________________________________________________________________4. 我一定要改掉不好的坏毛病。

______________________________________________________________________四、给下列句子排列顺序。

（）雨停了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了。

蜘蛛又坐在网上。

池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

（）雨越下越大。

往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（）满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

（）闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，哗，哗，雨下起来了。

（）渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。

（）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

五、课内阅读。

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第15课《搭船的鸟》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。

捕．鱼（b ǔ p ǔ） 沙啦．（l ā l ɑ）鹦．鹉（y īn y īn ɡ） 悄．悄（qi āo xi āo ）二、看拼音，写词语。

t ūn xià（ ） q īn rén （ ） fù zǐ（ ） y ǔ máo （ ） zu ǐ b ɑ（ ） cuì lǜ（ ）三、在括号中填入恰当的词语。

（ ）的小鸟 （ ）地摇橹（ ）的羽毛 （ ）地站着（ ）的长嘴 （ ）地响四、按要求完成句子练习。

1.品读句子，完成练习。

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

（1）句子中表示颜色的词语有________、________，这句话是抓住翠鸟外形________的特点来写的。

（2）如果想表现翠鸟动作灵活的特点，应该写（ ）。

A.翠鸟的叫声好听B.翠鸟的身体很小C.翠鸟飞得很快2.根据提示把句子写具体。

（1）我看见一只小鸟。

样子 动作我看见一只（ ）小鸟（ ）。

（2）小树上长满了叶子。

颜色 样子小树上长满了（ ）（ ）叶子。

五、课内阅读。

我正想着，它一下子．．．冲进水里，不见了。

可是，没一会儿．．．．，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

1.文中的“它”指的是______________。

2.第______自然段写了翠鸟捕鱼的情景。

用“○”圈出其中描写翠鸟动作的词语。

3.文中加点的词语说明翠鸟（ ）。

A.动作十分迅速B.做事很急躁4.翠鸟冲进水里是怎样捕捉小鱼的？展开想象，仿照第一自然段，用上表示动作的词语写一写。

______________________________________________________________________________________________________________参考答案一、b ǔ l ā y īn ɡ qi āo二、吞下 亲人 父子 羽毛 嘴巴 翠绿三、彩色用力翠绿静悄悄红色沙啦四、1.（1）翠绿蓝色漂亮（2）C 2.（1）美丽的站在船头（2）绿色的圆圆的五、1.翠鸟 2.一冲飞衔站吞 3.A 4.【示例】翠鸟张开嘴，一下子就叼住一条小鱼。