最新人美版小学美术二年级上册全册教案

人美版二年级上册美术教案5篇人美版二年级上册美术教案1【活动目标】1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。

2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

【活动准备】矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。

【活动过程】一、情境导入，引起幼儿兴趣。

1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。

老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢?2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。

3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。

4、教师小结作画方法。

二、教师示范并讲解作画方法。

1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。

再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。

幼儿观看。

最后用手指点画桃花的花芯。

2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。

哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗?3、个别幼儿上台尝试操作。

三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。

1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。

2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。

3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。

四、讲评。

1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。

“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢!2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。

人美版小学美术二年级上册全套教学设计及课后观察一、教学设计1.1 教学目标根据《人美版小学美术二年级上册》的教学内容，制定以下教学目标：- 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，了解各种美术材料的特点及使用方法。

- 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。

- 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养良好的审美观和环保意识。

1.2 教学内容本册教材分为八个单元，分别为：1. 美术基础知识2. 线条与形状3. 色彩与搭配4. 构图与画面5. 人物头像6. 景物绘画7. 动物绘画8. 创意绘画1.3 教学方法采用以下教学方法：- 示范法：教师在课堂上进行绘画示范，引导学生掌握绘画技巧。

- 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和审美意识。

- 实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力和创新能力。

- 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生进步和发现不足。

1.4 教学评价通过以下方式进行教学评价：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

- 作品完成情况：对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧和创意表现。

- 课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生的学习效果和存在的问题。

二、课后观察2.1 课后作业布置与课堂教学内容相关的课后作业，让学生巩固所学知识，提高绘画技巧。

作业要求如下：- 完成一幅绘画作品，运用所学知识和技巧。

- 在作品背面写上自己的名字和完成日期。

- 按时提交作业，逾期未交者视为不合格。

2.2 作业评价对学生的课后作业进行评价，关注以下方面：- 绘画技巧：评价学生是否掌握了所学技巧，如线条、形状、色彩等。

- 创意表现：评价学生的创新意识和独特见解。

- 画面构图：评价学生的构图能力和画面组织能力。

- 书写态度：评价学生的书写是否规范、整洁。

2.3 课后反馈收集学生的课后反馈，了解学生在家庭中的学习情况，及时调整教学方法和策略。

反馈内容包括：- 学生对课堂内容的掌握程度。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术二年级上册教案全册人美课标版二年级上册册教案第一课会变的线条显性内容与目标：(1)初步感受不同种线条带给人的美感。

培养学生的造型能力。

(2)能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

(3)通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。

隐性内容与目标：(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

(2)培养学生的创新精神和合作意识。

教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。

难点：如何运用不同种线表现美感。

教学过程：谁能到黑板上画几条不同的线条?说一说这些线条不同的名称。

学生观察、感受这些线条变化带来的美感。

引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。

小结：1 / 4在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。

引导学生分析课本上的作品。

提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利用课件加以分析) 布置作业，教师巡视辅。

布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。

第二课雄伟的塔显性内容与目标：应知：世界上有各种各样的塔，不同地区(国家)的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。

应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，井可以进行简单的装饰。

隐性内容与目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。

本课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想像力。

教学的重点与难点：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。

美术教学计划一、教材分析由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。

例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

学科实践活动（每学期2次）：1、13课《演电视》在学习了《演电视》之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进行一次“我给大家演一演”的实践活动。

并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。

2、19课《过春节》学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成一幅精美的展示牌，在小组中展览或课堂展示。

创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。

了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

人美版二年级上册美术全册教案教学内容：本册教学内容以培养学生的审美情趣和美术基本技能为主，通过丰富多彩的绘画、手工、欣赏等实践活动，让学生在美术创作中感受到美的魅力，提高学生的审美素养和创造能力。

具体内容包括：1. 绘画：学习各种绘画技法和表现手法，如线描、水彩、蜡笔等，描绘生活中的美好事物。

2. 手工：通过剪、贴、折、塑等手法，制作各种有趣的手工作品，培养学生的动手能力和创造力。

3. 欣赏：欣赏中外优秀的美术作品，了解不同艺术风格和表现手法，提高学生的艺术鉴赏能力。

教学目标：1. 知识与技能：掌握基本的绘画、手工、欣赏等美术技能，能够独立完成一幅美术作品。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美情趣和艺术素养。

教学难点：1. 绘画技法的掌握：如何运用不同的绘画技法表现出物体的质感和空间感。

2. 手工制作的设计：如何设计出具有创意和美感的作品，培养学生的动手能力和创造力。

3. 艺术欣赏的理解：如何让学生理解不同艺术风格和表现手法，提高学生的艺术鉴赏能力。

教具学具准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。

2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。

教学过程：1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入美术课堂。

2. 讲授：讲解绘画、手工、欣赏等美术知识和技能，让学生了解不同的艺术风格和表现手法。

3. 示范：通过示范操作，让学生直观地了解绘画、手工、欣赏等美术技能的具体操作步骤。

4. 实践：让学生亲自动手实践，完成绘画、手工、欣赏等美术作品，培养学生的动手能力和创造力。

5. 评价：对学生的美术作品进行评价，鼓励学生的优点，指出学生的不足，提高学生的美术表现能力。

板书设计：1. 人美版二年级上册美术全册教案2. 内容：绘画、手工、欣赏等美术知识和技能的具体内容和操作步骤。

人美版二年级上册册教案全册备课主要内容及教材重点、难点。

二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。

由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。

过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。

突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。

情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。

提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施。

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。

例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

教学设计是一门科学，也是一种艺术。

它需要教师在教学前对教学目标、内容、重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等进行全面的规划和设计。

本文以人美版二年级上册美术全册为例，进行详细的教学设计。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践、创作等方法，培养学生的审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，使学生在创作中体验到美的价值和快乐。

二、教学内容人美版二年级上册美术全册共分为八个单元，分别是：1. 美丽的线条2. 有趣的形状3. 色彩的世界4. 构图的基本原则5. 绘画的方法与技巧6. 剪纸与手工7. 欣赏与评述8. 综合与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。

2. 教学难点：色彩的搭配、构图的技巧、绘画的方法与技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示精美的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入美术的世界。

2. 教学新课：讲解美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。

3. 示范与实践：教师示范绘画、剪纸等方法与技巧，学生跟随实践，培养学生的动手能力。

4. 创作与展示：学生根据自己的兴趣和想法进行创作，将作品展示给大家，共同欣赏和评价。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以采用图示、列表、流程图等形式，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计作业要具有针对性和可操作性，难度要适中。

可以布置绘画、剪纸、手工等形式的作业，让学生在实践中提高审美能力和创造力。

八、课后反思教师要对学生上课的表现、作业完成情况进行全面的反思，找出教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

第一课我和昆虫教学目标知识与技能：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。

认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

方法与过程：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

情感态度价值观：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

培养学生的创新意识。

教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。

培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。

抓特点表现昆虫。

教学课时：一课时。

学习材料：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……教学过程：一、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。

每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。

1．组织教学：集中注意力，提要求。

2．讲授新课：让我们先了解昆虫——板书课题一部分：昆虫。

(1)引导学生观看。

(展示部分昆虫)提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能展示、介绍资料?教师介绍：昆虫标本(3)引导学生观察昆虫的变化过程。

组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点?②昆虫的动态有什么不同?③自然界的昆虫与人类有关系吗?(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一部分：我和昆虫。

(8)欣赏优秀作品。

3．提要求，完成作业。

内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。

4．教师辅导：(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想像力。

【导语】美术：泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。

准备了以下内容，希望对你有帮助!《⼤树的故事》 教学⽬标：1、了解⼤树的基本结构及其颜⾊、种类等特点。

学习表现⼤与⼩的关系，⽤绘画表现有关⼤树的故事。

2、在回忆、观察、体验中，感悟⼤树的结构及美感，想象出⼤树的相关故事。

3、利⽤传统⽂化培养学⽣合作学习和创新的意识。

教学重点：利⽤⼤与⼩的关系表现⼤树与⼈、⼤树与动物之间的故事 教学难点：画⾯构思和组织 教学过程： ⼀、组织教学：检查学⽣的学习⽤品，做好学习准备。

⼆、导⼊新课： 学⽣说说⾃⼰搜集的有关⼤树的成语，教师补充⼀⾸关于树的古诗“碧⽟妆成⼀树⾼，万条垂下绿丝绦”。

（《咏柳》）板出课题 设计意图：培养学⽣搜集相关传统⽂化的能⼒，对传统⽂化产⽣学习兴趣。

三、讲授新课： （⼀）、你们在⽣活中见过哪些⼤树？它对我们有什么作⽤？ （⼆）、⼤树由哪⼏部分组成？不同季节的⼤树颜⾊有什么不同？ （三）、欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？2、⼩组讨论：你想想要是把树画⼤，⽤什么⽅法好呢？ （四）、出⽰、齐读《论语》中的“三⼈⾏，必有我师焉。

” （五）、欣赏学⽣作品，说说树上树下、树洞内外都会发⽣什么故事？你想怎么表现？ （六）、作业要求：从不同⾓度表现⼤树的故事，体现⼤与⼩的关系，要求构思新颖，构图饱满。

设计意图：了解树的种类和作⽤，明确树的基本结构，感悟⾃然的美。

学习欣赏、评析作品，培养学⽣的观察及评述能⼒，了解画⾯中⼤与⼩的关系。

利⽤传统⽂化培养学⽣合作学习的意识。

四、课堂练习： （⼀）、学⽣构思、创作，教师巡视指导。

（⼆）、渗透宋代戴复古的“须教⾃我胸中出，切忌随⼈脚后⾏”。

设计意图：培养学⽣的造型表现能⼒，利⽤传统⽂化⿎励学⽣创新。

五、课堂总结： （⼀）、展⽰优秀学⽣作品。

（⼆）、引⽤《*规》中的“唯德学，唯才艺，不如⼈，当⾃砺”。

第一课流动的颜色教学目标：1、学会调匀水粉颜料。

通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中夏天菜肴，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

第一学时一、自主先学：学习用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗透。

观察两种颜色互相渗透的变化过程。

二、小组讨论：1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论。

2、指名在班上说一说。

3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法。

4、指名汇报5、除了这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？6、学生一起总结。

三、交流展示：1、用各种方法让颜色互相流动美味菜肴，观察颜色融合时美妙的变化夏季菜肴，且把观察到的在小组里进行交流。

比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？2、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

四、拓展质疑：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

第二学时一、自主先学：学生自主欣赏教材的作品。

二、讨论交流：1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？2、这些画和以往的画有什么不一样？3、指名汇报4、讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

5、用欣赏的方式讨论构图知识。

三、拓展提高：1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

五、检测反馈：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

第二课染色游戏教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。

教学重、难点：1、形体的概括能力及想象力。

2、激发学生的创造力及想象力。

课题1、会变的线条设计者教学目标知识与技能：初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。

过程与方法：能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

情感态度与价值观：通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力教学重点初步感受、体验艺术作品中线的美感。

如何运用不同线条表现美感。

教学用具课件、黑色水笔、彩色卡纸、彩笔、记号笔教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课一、初步感知导入新课：二、情景创设讨论探究：师：同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是垂直的，现在老师开始挥舞它，你观察到它有什么变化？引出课题——《会变的线条》1、师：让我们走进线条王国，来认识各种线条。

给你认识的线条来起个名字吧！（课件出示直线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，折线，回字线，波浪线…….）2、师：生活中的线条也无处不在，请你看看这两幅图中有什么线，并用小手跟着画一画。

3、（课件出示建筑中的房顶图）师：请你来找一找其中的线条有哪些？（点击课件演示曲线，交叉线。

）4、（课件出示跨江大桥图片）师：请你在来找找这幅图片中的线条？（点击演示出曲线，折线。

）二次备课三、乐中体验启发点拨四、知识扩展创作实践五、1、布置作业六、小结1、师：同学们，我们来欣赏一段轻松有趣的视频动画。

2、师：请你说说你看到了哪些有趣可爱的形象。

3、师：这里有一幅漂亮的画，在里面你发现线条变成了什么？4、师：通过对这些作品的观察分析，我们总结出了美的法则：黑白，粗细，长短，多少，丰富,变化1、师生共同利用美的法则分析、总结哪幅作品更具有美感。

2、师：线条相册想收集一些线条作品，老师想给自己喜欢的面具进行装饰。

3、教师板演示范。

1、选择你喜欢的形象用漂亮的会变的线条来装饰它。

2、学生创作教师指导.3、（讲评作业）师：请你参考美的法则来看看谁的作品更漂亮一些，为你喜欢的作品画上对勾。

（课件出示美的法则）4、请同学选5幅最漂亮的作品入选精品屋，并且请其中的个别同学介绍自己的作品创意用我们手中的奇妙线条来装饰多彩的生活吧！课堂小结设问：通过本课的学习，你有哪些收获？板书设计1、会变的线条范画：作品展评：教学反思本课孩子对线条有了一定的了解，绘画时运用还是有些生疏，有待课后多加练习。

人美版二年级上册美术教案【教案名称】：人美版二年级上册美术教案【教学内容】：二年级上册美术教学内容包括色彩、线条、形状、图案、绘画等。

【教学目标】：1. 培养学生对色彩、线条、形状、图案等的感知能力；2. 培养学生的观察、表达、创造能力；3. 培养学生对绘画和美术的兴趣和能力。

【教学步骤】：一、导入（5分钟）：通过展示不同的颜色、线条、形状的图片，引起学生对色彩、线条、形状的兴趣，激发学习美术的热情。

二、呈现（15分钟）：1. 介绍色彩的基本概念，让学生观察和感受不同颜色的魅力。

2. 介绍线条的基本概念，通过示范画各种线条的方法，让学生用画笔模仿画出直线、曲线等线条。

3. 介绍形状的基本概念，通过展示不同形状的图片，让学生观察和辨认各种形状。

4. 介绍图案的基本概念，通过展示不同的图案，让学生观察和辨认各种图案。

三、实践（20分钟）：1. 色彩实践：让学生用色彩画出属于自己喜欢的一张画，并进行展示和分享。

2. 线条实践：让学生用线条画出自己喜欢的一个形象，并进行展示和分享。

3. 形状实践：让学生用形状拼贴出一幅具有主题的图画，并进行展示和分享。

4. 图案实践：让学生用图案装饰一张纸，并进行展示和分享。

四、总结（5分钟）：通过学生展示的作品，让学生感受到自己的成长和进步，鼓励他们继续发展自己的美术兴趣和能力。

【教学重点】：1. 培养学生对色彩、线条、形状、图案等的感知和辨认能力。

2. 培养学生的观察、表达、创造能力。

【教学扩展】：1. 鼓励学生多进行实践，勇于尝试不同的创作方式和风格。

2. 组织学生参观美术展览，拓宽学生的美术视野。

3. 引导学生关注自然和身边的美，从生活中汲取创作的灵感。

【教学评价与反馈】：1. 老师可以对学生的绘画作品进行评价和点评，鼓励学生改进和提高。

2. 学生之间可以互相交流和分享自己的作品，进行互动和互相学习。

3. 老师可以组织学生开展美术比赛和展览，让学生有机会展示和展示自己的作品。