校企合作共建特色校园文化8.22

校企文化融合与对接构建职业院校特色校园文化温家宝总理在十一届全国人大三次会议《政府工作报告》(以下简称《报告》)中,要求“全面实施科教兴国战略和人才强国战略”,强调“教育、科技和人才,是国家强盛、民族振兴的基石,也是综合国力的核心”,指出要优先发展教育事业,今年要着重抓好五个方面的工作:一是要推进教育改革;二是促进义务教育均衡发展;三是继续加强职业教育;四是推进高等学校管理体制和招生制度改革;五是加强师资队伍建设,增强教师的责任感和使命感。

今年,我们从“百校千企”到创新大赛、从师资培训到课程改革、从愈来愈多的全国技能大赛到广东省“省长杯”技能大赛、从专项的拨付力度等工作中目睹了这些政策思想的快速落地,也感受到了这些政策给职教带来的影响。

《报告》要求,职业教育要“以就业为目标,整合教育资源,改进教学方式,着力培养学生的就业创业能力”。

为贯彻这一要求,职业院校可以学校与行业、企业的紧密结合为突破口,以学生实践能力的培养为切入点,为推动职业教育发展注入新活力。

在这样的政策氛围和社会背景下,校企合作及其与校园文化的融合与对接必然会受到职教界的高度关注。

笔者在此将从校企文化对接的含义、意义、实践途径谈一些看法。

一、职教校园文化与企业文化融合与对接的含义校园文化是指一所学校所具有的特定精神环境和文化氛围,涵盖了校园的建筑风格、景观设计、绿化美化等物质环境及学校的校风、学风、人际关系、外界舆论、心理氛围、各项规章制度、学校成员在共同活动中形成的行为习惯等精神风貌。

优秀的校园文化,可以陶冶师生情操,启迪学生心灵,促进学生全面发展。

企业文化指的是企业员工在长期发展中形成并被全体成员所认同、遵守的最高目标、价值观念、经营准则、企业精神、道德规范的总和,大致可以分为物质层、理念层、制度层、行为层。

职教校园文化与企业文化融合与对接就是职业学校按照校园文化规律,将主流企业文化的核心内容有机渗透到校园文化的形成过程中,通过学科课程、活动课程、环境课程等方式,在精神、制度、管理、环境、教学、活动等领域实现校园文化与企业文化的有机融合,使校园文化的形式、内容有明显的企业烙印,以更好地实现职业院校的办学目标和办学方向。

“校企结合”构建高职特色校园文化动力系周飞当前，我国的高职教育仍处于探索阶段，特别是校园文化建设方面还非常薄弱，因此一些学者提出了高职院校应建立高职特色的校园文化的观点，对于怎样建设高职特色校园文化也进行了一些探讨。

笔者认为高职院校要构建真正有高职特色的校园文化必须实行“校企结合”，即高职院校在建设校园文化的过程中要学习和借鉴企业文化，实行校园文化与企业文化的结合。

一、校园文化与企业文化(一)校园文化和企业文化的概念校园文化的概念有很多种，有广义的理解，有狭义的理解，这里我们把校园文化的概念界定为：“学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范”。

按照这个概念，我们也可把校园文化理解为学校文化。

关于企业文化的概念也有很多种，像校园文化的概念一样，有广义和狭义的理解。

我们倾向于把企业文化的概念界定为“企业信奉并付诸于实践的价值理念”。

(二)校园文化与企业文化的比较校园文化和企业文化都是从属于社会主流文化的一种亚文化，因此两种文化有很多的共同之处，但也有很多不同之处。

相同点：1．校园文化和企业文化都是以人为着眼点，都是一种以人为中心的管理文化、组织文化。

2．校园文化和企业文化有大致相同的结构．都可以分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层次，学校精神和企业精神分别是学校文化和企业文化的核心。

3．校园文化与企业文化在学校和企业内部分别所起的作用基本相同，都有导向作用、规范作用、凝集作用等。

不同点：1.校园文化是一种教育文化，学校的最高目标是如何有效地利用各种资源，培养更多更好的人才，以最大限度地满足社会需要，因此学校追求的最大目标是社会效益。

而企业文化是一种经营文化，企业追求的最高目标和最终目的，是在为社会提供良好服务的同时追求利润的最大化。

2．校园文化包含着既有明显差异又有机统一的教师文化和学生文化，教风是教师文化的内核，学风则是学生文化的核心，教风和学风的有机统一构成校风。

“校企结合”构建高职特色校园文化校企结合的校园文化建设是实施校企合作的基础和保障。

校企结合所带来的给学校的最大的影响就是学校文化的建设。

这也是当今时代国内高职院校必须要关注和努力打造的核心竞争力之一。

校企结合可以促进校园文化建设，主要体现在以下几个方面：校企结合可以为学校注入现代化的教育理念和实践经验，提升学校办学水平和教学质量。

如与企业合作开办专业培训班，邀请企业高级管理人员来校授课，让学生直接接触到企业实践经验，了解实际工作需求和就业市场，增强学生的就业能力和竞争力。

高职院校与企业的合作可以促进学校的科研创新。

企业在技术、管理等方面有着丰富的经验和资源，与企业合作可以提供研究课题和实验平台，使学校的科研成果能够更好地转化为生产力，推动产学研相结合，促进科技创新和产业升级。

校企结合可以促进学生的实践能力和创新能力培养。

与企业合作，可以提供更多的实习、实训机会，让学生在实际工作中学习和实践，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

学生可以参与到一些由企业主导的创新项目中，培养学生的创新思维和创业意识。

校企结合还可以促进学校和企业之间的深度互动和交流，形成良好的合作氛围。

学校和企业的合作不仅仅是单纯的学校从企业获取资源和就业机会，更是双方在合作中共同成长和进步的过程。

企业可以通过与学校的合作获取人才和技术支持，学校可以通过与企业的合作提升教育质量和办学水平。

双方通过合作共赢，形成良好的合作氛围和稳定的长期合作关系。

“校企结合”是构建高职特色校园文化的有效途径。

只有通过与企业的合作，学校才能真正了解实践需要，掌握行业动态，不断更新教育理念和培养模式，为学生成长提供更好的平台和机会。

校企结合也是高职院校提高办学水平、增强核心竞争力的重要手段。

只有不断加强校企合作，才能创造出更多更好的校企结合机制和模式，推动高职教育更好更快地发展。

校企合作模式与高职院校校园文化建设刘梦怡张霞（东华理工大学，江西抚州344000）摘要：校企合作,是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

本文主要探讨校企合作模式下高职院校校园文化建设情况，以期进行更高质量的校企合作#关键词：校企合作高职院校校园文化建设为实现中国教育现代化2030远景目标，各行各业需要大量技术技能型人才，职业教育地位和作用越来越凸显。

就目前高职院校发展而言，校园文化建设是高职院校建设重要的基础。

随着校企合作的不断深入,企业文化对高职院校校园文化产生冲击。

为了更好地发展职业教育，应充分发挥校企合作模式下高职院校校园文化的作用，这对于进一步办好新时代职业教育具有重要的意$一、高职院校校园文化的内涵（一）高职院校校园文化的定义。

高职院校校园文化是生为，高职院校校园为主要，院师生，育人为主要目的，以精神文化、文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容的一种群文化。

从更的角度，高职院校校园文化更具有对，是高职院校校园中有期的办中育校师生的校园文化、文化、度文化和行为文化的总和。

为了高职学生快速发展，校企文化共建，将企业的文化入高职校园文化，使校企建高职院校校园文化为职业教育发展的，具有一的$（二）高职院校校园文化的作用。

高职院校的校园文化是一种文化。

古人云：“近朱者赤，。

”校园文化作为一种教育量，具有作用，这量化地校生，这种是任不的；，于高职院校人才的i ，校园文化具有的职业，职业教育是需为的教育，来的生是企业需要的技能型人才，这就了高职院校校园文化入企业文化，让生企业实，企业文化的；高职院校校园文化是校、校、业建设的重要内，高职院校的校园文化建设是校发展的重要，是校合实的现$二、校企合作共塑高职院校校园文化的必要性（一）职业教育深入发展的必然趋势。

年来，校企合作是职业教育的重点，国家在制定和实施校企合作促进政策方面做出了努力$从2005年国务院台《关于大力发展职业教育的》，首肯定职业教育实行校企合作的育人模式，到2019年1月国务院台的《国职业教育改革实施方案》提进一步推动校企全面加强深度合作，推动企业和量举办高量职业教育，校企合作被再被提上职业教育的重要行$高职学校企业合作走共建，赢走文化的共是职业教育发展的必然趋势。

浅谈校企合作校园文化建设校企合作是指高校与企业之间建立合作关系，共同开展各项活动，包括教育培训、科技研发、社会实践等。

校企合作在校园文化建设中扮演着重要角色，可以为学生提供更多的机会和实践平台，促进校园文化的建设和发展。

本文将从不同角度来谈校企合作在校园文化建设中的作用。

首先，校企合作可以为学校提供优质资源。

企业作为市场的主体，具有丰富的资源和经验。

通过与企业的合作，学校可以借鉴企业的管理经验、实施先进的教育理念和教学方法，提高教学质量和水平。

同时，企业还可以提供实习实训基地，为学生提供真实的实践机会。

这些资源的共享和互通，对于提高学校的教育质量和培养学生的实践能力具有重要作用。

其次，校企合作可以为学生提供更多的就业机会。

现代社会对于大学生的就业压力越来越大，学生往往面临着就业难、适岗难等问题。

而校企合作可以为学生提供更多的实习和就业机会，帮助他们更好地融入职场。

通过与企业的紧密合作，学校可以了解企业对于人才的需求，针对性地开设专业课程，提高学生的专业素养和适应能力。

同时，企业也可以通过校企合作更好地了解学生，选择适合的人才。

这种合作模式实现了学校、企业和学生的共赢。

再次，校企合作可以促进校园文化的多样性和创新性发展。

通过与企业的合作，学校可以引进企业的先进理念和文化，丰富校园文化内涵，提高学生的综合素质。

企业文化注重实践和创新，通过与企业的合作，学校可以培养学生的实践能力和创新意识，使他们具备更好的创业能力和竞争力。

同时，校企合作也可以促进校园思想文化的交流和碰撞，激发学生的创新思维和创业热情，培养他们的领导力和团队合作精神。

最后，校企合作可以提高学校的社会影响力和声誉。

与知名企业的合作，可以提高学校的知名度和社会信誉度。

优质企业的支持可以为学校提供更多的资源和资金，帮助学校改善办学条件和教学设施，提高学校的办学水平和品牌形象。

同时，与企业的合作也可以增加学校与社会的互动，扩大学校的影响力和知名度，吸引更多的学生和教育资源。

努力构建产教融合、校企合作、工学结合的高职院校校园文化
建设体系
高职院校是培养高素质技能人才的重要场所，而校园文化建设则是高职教育中不可或缺的一部分。

构建产教融合、校企合作、工学结合的高职院校校园文化建设体系，是高职院校发展的必经之路。

首先，产教融合是高职院校校园文化建设的基础。

产教融合是指将产业和教育有机结合，实现教育与产业的相互促进和共同发展。

高职院校应该注重培养学生的实践能力和创新能力，而产业界则是高职院校实践教育的重要支撑。

因此，高职院校应该积极与产业界合作，建立产教融合的平台，让学生在实践中学习，让企业在实践中发展。

其次，校企合作是高职院校校园文化建设的重要内容。

校企合作是指高职院校与企业之间建立长期稳定的合作关系，共同推进人才培养、科技创新、产业发展等方面的合作。

高职院校应该积极与企业合作，共同探索人才培养模式和科技创新方向，让学生在实践中掌握企业所需的技能和知识，同时也让企业得到人才支持和技术支持。

最后，工学结合是高职院校校园文化建设的重要手段。

工学结合是指将理论教学与实践教学相结合，让学生在实践中掌握理论知识并将其应用到实践中。

高职院校应该注重实践教学，让
学生在实践中学习、探索和创新，同时也应该注重理论教学，让学生在理论上有更深入的认识和理解。

综上所述，构建产教融合、校企合作、工学结合的高职院校校园文化建设体系，是高职院校发展的必经之路。

只有不断推进产教融合、加强校企合作、深化工学结合，才能培养出更多优秀的高素质技能人才，为社会和经济发展做出更大贡献。

基于校企合作视阈中的高等职业特色校园文化建设探析石月皎（广西机电职业技术学院广西南宁530007）摘要高职校园文化与企业文化的融合与对接，不仅丰富校园文化的内涵，也体现出了高等职业院校特有的特色校园职业文化。

高职院校如何依托“产业、行业和企业”，有效地将企业文化融合到校园文化建设中，如何借鉴优秀企业文化，培养高端技能型专门人才，为实现学生“零距离”就业提供充分的职业文化准备，是摆在我们面前的一项重要课题。

关键词校企合作高等职业校园文化建设中图分类号：G710文献标识码：AHigher V ocational Specialty Campus Culture Construction Based on the Per-spective of School-enterprise CooperationSHI Y uejiao(Guangxi T echnological College of Machinery and Electricity,Nanning,Guangxi530007)Abs tra ct V ocational school culture and corporate culture integration and docking,not only enrich the connotation of the campus culture,but also reflect the unique cha racteristics of higher vocational college campus professional culture.How vocational colleges rely on"industry,industry and enterprise,"the corporate culture and effective integration into the campus culture construction,how to learn from excellent corporate culture,cultivate high-skilled professionals,students achieve"zero distance"to provide adequate employment occupational c ulture preparation is an important issue.Ke y words school-enterprise cooperation;higher vocational;campus culture;construction党的十八大指出：“着力完善以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的文化技术创新体系”、“文化产业成为国民经济支柱产业”。

“校企结合”构建高职特色校园文化一、校企结合的概念和意义所谓“校企结合”，是指学校与企业之间建立起一种密切的合作关系，通过开展教学科研合作、人才培养合作、实训基地建设等各种形式的合作，以实现教学和生产、学习和实践的深度融合。

校企结合将学校和企业的资源、技术、人才等有机整合，使之成为教育教学和科研开发的有力支撑，为学生提供更加全面、实用的教育培养环境。

这种模式的引入，对于构建高职特色校园文化有着积极的意义。

校企合作可以提高高职院校学生的实践能力。

现在社会上对于毕业生的要求越来越高，不仅要求他们有一定的理论知识，更希望他们具备实际操作能力。

校企合作可以使学生在校园内就能接触到企业的实际案例，学习到企业需要的技能和素质，而且可以在实习中获得实际操作的机会。

这种实践能力的培养不仅为学生以后的就业提供了充分的保障，也提高了高职院校整体的教学质量。

校企合作可以促进高职院校的科研水平。

学校和企业在合作中可以相互借鉴彼此的科研成果，共同开展科研项目，这种合作不仅可以加快科研成果的转化，更可以让学校的科研成果更加贴合市场需求，并通过企业的平台进行推广。

这种合作方式不仅在短期内提高了高职院校的科研水平，更在长远中带动了整个社会的创新与进步。

校企合作可以帮助高职院校更好的就业毕业生。

随着就业市场的日益激烈，学生的就业问题越来越成为学校和家长们关注的焦点。

而校企合作则可以提前了解企业的用人需求，积极组织学生参与企业进行的专业技能培训，有选择性地设置专业课程内容，为学生提供更多的实际岗位实习机会，并可以为学生提供更加个性化专业化的就业指导。

校企结合是一种新的教育模式，对于高职院校构建特色校园文化、提高教学质量、培养更多优秀人才都具有深远意义。

近年来，随着高职院校的不断发展，校企结合已经在一些高职院校中得到了广泛的实践。

其实践成果不仅提高了学校的教学质量，更为学生提供了更好的学习工作环境，下面我将以某高职院校为例，介绍其在校企结合方面的实践成果。