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怎样给概念下定义一、下定义应牢记一个公式被定义概念=种差+邻近属概念。
二、下定义要走好三个步骤第一步：提取“邻近属概念”。
第二步：寻找种差。
第三步：整合成单句，确定陈述语序三、下定义应淘汰“六种信息”（1）重复、冗赘信息。
（2）比较信息（3）成因、背景信息（4）描写信息（5）作用、意义信息（6）举例的信息。
四、下定义要用好“四条原则”1．定义必须相称2．定义不能循环3．定义不能否定4．定义不能比喻5．符合逻辑顺序一、下定义应牢记一个公式：被定义概念=种差+邻近属概念。
例如：民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌。
二、下定义要走好三个步骤第一步：提取“邻近属概念”。
下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概念。
邻近概念的出现一般有两种情况，一是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。
第二步：寻找种差。
就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。
要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密第三步：整合成单句2006年高考语文全国卷Ⅱ第18题拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明，条理清楚，不超过50字。
①魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法②手段,③使物质在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测。
这种表演常常④借助物理、化学的原理或某种特殊的装置⑤表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，⑥产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众的喜爱。
第一步：从材料中找到邻近的属概念是“杂技”。
第二步：提取出要点，找出种差。
第一句可以提取出要点“以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇妙的变化”，第二句中提取要点“借助物理、化学的原理或特殊装置”。
这里的“种差”是由多个属性组成的复杂的属性，这些属性在提取时一个也不能少，否则就会造成定义不严密。
怎样给概念下定义（网友来稿）四川陈琼一、下定义应牢记一个公式：所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。
用公式表示就是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。
例如：民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的。
在这个定义中，“诗歌”是邻近属概念。
“直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的”是民歌和其他诗歌的本质差别。
即种差。
二、下定义要走好三个步骤第一步：提取“邻近属概念”。
下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概念。
邻近概念的出现一般有两种情况，一是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。
第二步：寻找种差。
就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。
要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密第三步：整合顾单句整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。
要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列规律。
确定陈述语序，合理排序。
确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。
请看起来2006年高考语文全国卷Ⅱ第18题请筛选、整合下列文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明，条理清楚，不超过50字。
魔术这种种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法手段,使物质在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测.这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。
作文下定义什么意思作文下定义什么意思【篇1】作文下定义什么意思下定义是一种对事物本质特征进行高度概括的过程。
它不仅要求对相关内容进行精准的总结，还需遵循特定的格式，以确保定义的清晰和准确。
下定义的核心在于揭示事物的本质，使人们能够在简洁的语言中捕捉到事物的核心特征。
在高考语文中，下定义是一项重要的知识点。
通过下定义，学生能够更好地理解和掌握复杂的概念。
这一过程不仅有助于提高语言表达能力，还能增强逻辑思维能力。
在学习过程中，学生可以通过暂停讲解，尝试自己进行定义，以加深对概念的理解。
下定义的技巧在于简洁明了，避免冗长和模糊。
通过准确的定义，能够帮助人们更好地交流和理解复杂的思想和事物。
定义的准确性和简洁性不仅在学术领域中至关重要，在日常生活中同样不可或缺。
无论是在科学研究中，还是在日常交流中，清晰的定义都能减少误解，促进有效沟通。
此外，下定义的能力还反映了一个人的思维深度和语言驾驭能力。
一个能够准确下定义的人，往往具备良好的分析能力和概括能力。
他们能够从纷繁复杂的信息中提炼出核心要素，并以简洁的语言表达出来。
这种能力在现代社会中尤为重要，因为信息的爆炸使得人们需要快速获取和处理信息，而下定义正是帮助我们理清思路、抓住重点的有效工具。
在教育中，教师常常通过下定义来引导学生深入思考。
例如，在讲解一个新的概念时，教师会鼓励学生尝试为其下定义。
这不仅能帮助学生更好地理解所学内容，还能培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
通过不断练习下定义，学生能够逐渐提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。
总之，下定义不仅是一种语言技巧，更是一种思维方式。
它帮助我们在纷繁复杂的世界中找到方向，抓住事物的本质。
无论是在学术研究中，还是在日常生活中，掌握下定义的能力都能使我们更好地理解世界，提升自身的思维水平和表达能力。
通过不断练习和应用下定义，我们能够在信息的海洋中游刃有余，成为更为出色的沟通者和思考者。
【篇2】作文下定义什么意思下定义，是一种通过明确概念的属与种差来揭示其本质特征的方法。
高考下定义题型之下定义三原则
“下定义”三原则
“依据所供材料下定义”是语用题的一种常见类型，它主要考查两种能力：一是信息分析、鉴别、筛选、
整合的能力，二是表达简明、连贯、得体的能力。
一、定义必须是单句
定义必须以单句的形式呈现。
不管命题人在题干中有没有明示，同学们给出的“定义”都必须是单句。
由于命题人所提供的材料往往比较复杂，一般都由好几个单句（甚至复句）组成，同学们如果缺乏强烈的单句意
识，极容易导致答题不得分。
既然定义必须是单句，在对材料进行分析、鉴别、筛选、整合的时候，最好首先找到一个“主干句”，然后再把其他有效材料变成这个“主干句”的修饰成分。
但是，并不是所有的材料都有“主干句”。
碰到这种情况，就必须从材料中筛选出能够充当“主干句”的宾语中心词。
（主语、谓语则不必找。
主语必定是“定义”的对象，谓语必定是“是”。
）
例1将下面关于“修辞”的阐述，组合成一句话，给“修辞”下个定义。
可适当增删词语。
（45个字以内）
①这是一种活动。
第1页共8页。
压缩语段之下定义一、什么是下定义下定义是一种用简洁明确的语言对事物的特征作概括说明的方法。
下定义一般有两种格式：格式一：“×××（被定义概念）是（判断词）×××（种差）的×××（临近属概念）”。
“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。
也可以概括为“小＝特＋大”。
如：苹果（被定义概念）是（判断词）落叶乔木所结的果实圆形的果皮青黄或红的供生食的味甜或略酸（本质特征）的一种普通水果（临近属概念）。
格式二：“×××（种差）的×××（邻近属概念）叫（是）×××（被定义概念）”。
如：无限而不循环（种差）的小数（邻近属概念）叫无理数（被定义概念）。
练习：判断“民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌。
”这一定义中的被定义概念、种差、邻近属概念。
在这个定义中，“诗歌”是邻近属概念。
“直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的”是民歌和其他诗歌的本质差别。
即种差。
二、如何下定义下定义必须要注意的三个方面：１.下定义时必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征；２.多采用判断单句的形式。
也就是“×××是×××”的句式。
３.条理清晰，语句通顺，注意字数。
下定义可以分三步走：第一步：提取“邻近属概念”。
下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概念。
邻近概念的出现一般有两种情况，一是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。
第二步：寻找“种差”。
就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。
高考下定义题型之下定义三原则“下定义”三原则“依据所供材料下定义”是语用题的一种常见类型，它主要考查两种能力：一是信息分析、鉴别、筛选、整合的能力，二是表达简明、连贯、得体的能力。
一、定义必须是单句定义必须以单句的形式呈现。
不管命题人在题干中有没有明示，同学们给出的“定义”都必须是单句。
由于命题人所提供的材料往往比较复杂，一般都由好几个单句（甚至复句）组成，同学们如果缺乏强烈的单句意识，极容易导致答题不得分。
既然定义必须是单句，在对材料进行分析、鉴别、筛选、整合的时候，最好首先找到一个“主干句”，然后再把其他有效材料变成这个“主干句”的修饰成分。
但是，并不是所有的材料都有“主干句”。
碰到这种情况，就必须从材料中筛选出能够充当“主干句”的宾语中心词。
（主语、谓语则不必找。
主语必定是“定义”的对象，谓语必定是“是”。
）例1将下面关于“修辞”的阐述，组合成一句话，给“修辞”下个定义。
可适当增删词语。
（45个字以内）①这是一种活动。
第1页共8页②这种活动的展开要依据题旨，也要依据情境。
③这种活动与写作者有关，也与说话者有关。
④它用在写作者和说话者要表达的内容上。
⑤它要运用到各种语文材料，也要运用到各种表现手法。
⑥它的表现要恰当。
解析：命题人提供了六个句子，其中②句、③句和⑤句还是复句。
要组成一个单句给“修辞”下定义，首先可以看看能不能从材料中找到一个“主干句”，经分析发现①句是比较合适的。
接下来再对其余五句进行“整合”，使之全部变成“活动”的修饰成分。
参考答案：修辞是依据题旨情境，运用各种语文材料和表现手法，恰当地表现写作者和说话者所要表达的内容的一种活动。
例2根据下列信息，给“个人存款实名制”下定义。
据有关方面介绍，在经过一段时间的试点操作后，我国将全面推行个人存款实名制。
目前，国际通行的个人存款办法是，储户到银行存款必须使用自己的真实姓名，并要提供足以证明姓名真实性的身份证等相关的法定证件。
我国开始实行这种储蓄管理制度，是为了与国际接轨，提高储蓄管理水平与服务质量。
试点操作表明，这一办法使储户的权益得到更好的保护，受到普遍欢迎。
第2页共8页解析：命题人提供的材料共四句话，而这四句话没有一句可以充当“主干句”。
要用一个单句给“个人存款实名制”下定义，就必须考虑主谓宾的问题。
主语当然是“个人存款实名制”，谓语是“是”，宾语就成了解题的核心问题。
经过分析可以发现，宾语应该是第三句中的“储蓄管理制度”。
这样，这个定义的“主干句”就形成了：“个人存款实名制是一种……储蓄管理制度。
”参考答案：个人存款实名制是一种个人存款必须使用真实姓名，并提供相关法定证件的储蓄管理制度。
二、定义的内容必须是本质属性定义所包含的必须是也只能是该事物的本质属性。
命题人提供的材料常常比较芜杂，需要同学们鉴别和筛选，把最能体现本质属性的材料筛选出来。
例3对下列文字进行筛选和组合，给“图书目录”下一个定义。
①图书目录是一种工具书。
②图书目录是能够帮助人们打开知识宝库的钥匙。
③图书目录的用途是供人们查找的。
④图书目录分为“簿式书目”和“卡片式书目”等。
⑤图书目录是按照一定顺序编写的。
第3页共8页⑥图书目录记录书名、作者、出版和收藏情况。
解析：命题人提供了六句话，但第②句讲的是作用，第④句讲的是分类，均非图书目录的本质属性，组合时应予剔除。
参考答案：图书目录是记录书名、作者、出版和收藏情况，按照一定顺序编排，供人们查找的工具书。
例4阅读材料，请用一个单句，为“厄尔尼诺”下一个科学的定义。
“厄尔尼诺”是西班牙文的音译，原意为“圣婴”，即上帝之子。
这是南美洲太平洋沿岸秘鲁和厄瓜多尔的渔民对每年年终时海水水温季节性上升现象的称呼，由于它往往出现在圣诞节前后，才得到了这个名称。
但是目前科学家们仅仅把那些升温剧烈的年份才称为“厄尔尼诺”。
因为只有海水升温剧烈才会造成巨大的生态变化，并在全世界造成一系列的灾难。
解析：命题人提供的四个句子应该说都与“厄尔尼诺”有关，但第一句并没有揭示出“厄尔尼诺”的本质属性，而第二、第三、第四句也都只有部分文字是有效信息。
完成这道题，同学们需要科学地分析，慎重地筛选。
参考答案：“厄尔尼诺”是由于南美洲太平洋沿岸的海水升温剧烈，使生态发生巨大变化，并在全世界造成一系列灾难的天气现象。
三、定义的语序必须相对合理第4页共8页以单句形式呈现的定义，除“主干句”外，其余能体现本质属性的材料都要改造成修饰成分，如定语或状语。
而这些修饰成分的排列，常常不是随意的，语序要尽量合理，符合习惯或事理。
一般而言，先排状语，再排定语；多个定语的排列，一般又遵循下列顺序：表领属的短语——表数量的短语——动词短语——形容词短语——名词短语。
例5提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。
（不超过35字）①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。
②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。
端午节是解析：材料中的“主干句”是：“端午节是我国民间的一个传统节日”；能体现“端午节”本质属性的文字依次是：“我国民间”“传统节日”“夏历五月初五”“纪念……屈原”“赛龙舟”“吃粽子”。
分析、鉴别、筛选出上述信息后，同学们接下来就应对这些短语进行“合理排序”。
第5页共8页“夏历五月初五”是表时间的状语，自然应该放在最前面。
余下的文字中，“我国民间”是表领属的短语，“一个”是表数量的短语，“以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原”是动词短语，“传统”则是一个形容词。
参考答案：端午节是夏历五月初五我国民间的一个以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的传统节日。
例6请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。
这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众的喜爱。
解析：所提供的材料中没有可以充当“主干句”的句子。
经分析，该定义的主干成分应该是“魔术是……一种杂技”。
材料中能体现“魔术”本质属性的文字是：“以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失……这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置”。
同学们在完成上述信息分析、筛选工作后，接下来还需要考虑的就是语序的问题。
“魔术是……一种杂技”是该定义的主干成分，点明了魔术的类属，这是核心信息。
“借助物理、化学原理或特殊装置”是前提条件，“以不易察觉的敏捷手法”是技术特征，“使物体出现、消失或产生奇妙变化”是艺术效果。
先讲“前提条件”，再说“技术特征”，最后讲“艺术效果”，这是符合事理顺序的。
参考答案：魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。
第6页共8页提取下列材料的要点,给“创造性思维”下定义创造思考教学以培养创造性思维为目标。
创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的，不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。
（ 1993年高考题）创造性思维是_____________________________________思维活动。
【答案及分析】创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。
本题已给出了定义形态。
故此步骤可省去，剩下的就是准确筛选出创造性思维的三个特点。
从第一个分句中筛选出“具有新颖性和价值”，从第二分句中筛选出关键信息“非传统的,具有高度机动性和坚持性”，从第三个分句中筛选出“能清楚地勾划和解决问题”，然后把这些信息用填定语的方式填入横线处，最后再稍微润色即可。
提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
（4分）①遗传是一种生物自身繁殖过程②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本第7页共8页答：___________________________________________此题的答题关键就是找出主干，添加定语。
我们可以看出此题应先看出“遗传是一种生物自身繁殖过程”就是主干，然后将“按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物将摄取环境中的物质建造自身”、“产生的结果是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。
答案即“生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。
”或“遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。
”第8页共8页。
