沪科版八年级物理 1.1 走进神奇 教案

沪科八年级物理第一章第一节走进神奇教学设计一、学习目标1、通过视频和图片让学生感受大自然的神奇和美丽。

2、通过实验让学生感受到生活中的神奇，知道学习物理是有用的。

3、通过解释一些神奇现象，激发学生探索和研究自然的兴趣。

正确理解人和自然的关系，形成了对美和善的辨别力，使自己的心智与世界观得到和谐的发展。

二、重点、难点：让学生感受物理的神奇和有用，进而爱上物理学好物理。

三、实验器材：方形瓶、电池、铝锡纸、磁铁、自制潜水艇、漏斗、乒乓球、毛皮、泡沫塑料盒、烧杯、带箭头的纸板等实录教学设计：一、在自然中引言：八年级我们新开了一门学科——物理。

物理，格物致理，那物理是研究什么的呢？下面请同学们看一段视频。

（视频结束后，板书：1.1走进神奇）刚才我们看的是英国广播公司（BBC）拍摄的纪录片《地球的力量》中的片段，它总共有五集，从火山、大气、冰川、海洋一些自然现象揭示自然界的神奇！这些自然现象与我们物理学中的力，热，声，光，电等有关（板书：一、研究：力、热、声、光、电），物理是一门自然学科，大到太空宇宙，小到分子原子，都是我们物理学研究的范畴。

（图片：宇宙辣么大，但我们知道的辣么少）不要紧，让我们走进物理，物理可以带领我们揭开宇宙神秘的面纱。

其实物理就在我们生活中，下面我们通过一些实验来感受无处不在的物理。

二、在生活中（一）演示实验1.豆腐乳瓶借助少量盐立在桌上（重心在支承面上，就可以平衡了。

原理在生活中的应用很多：展示图片——重力平衡椅，悬浮酒瓶架，石头平衡术。

看，平衡的世界多么有趣啊！）2.带磁铁的电池在铝箔纸上自行前进（再演示自制电动机的转动，展示生活中的应用图片）3.纸巾不湿（视频——潜水钟，介绍用吸管、曲别针如何制作潜水艇）通过这几个实验我们感受到物理是神奇的，物理是有用的，我们就应该努力学好物理，用我们所学的知识去认识世界，改造世界。

但，宇宙辣么大，我们知道的辣么少！（展示辣图片）那如何学习物理呢？在物理学习中我们会通过实验来寻找规律。

沪科版八年级《1.1走进神奇》教学案第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇学习目标1．通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。

2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。

3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习物理，这些神奇是可以得到解释的。

课前准备1．预习记录通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：2．观察与家庭实验⑴观察夕阳西下时的自然景观，思索并尝试解释晚霞是怎样形成的？遥望夜空，观察银河系的形状，体会宇宙的神奇，并收集宇宙起源的相关资料。

收集圆珠笔发明的历史，观察圆珠笔的结构，探究圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？⑵在水龙头的下方放一脸盆，并打开水龙头，把一乒乓球放在水流下，乒乓球将怎样运动？做一做，看看和你想的一样吗？⑶在杯子中装满水，用一纸片盖住杯口，然后把杯子倒过来，猜想杯中的水会不会流出来？做一做，你知道这是为什么吗？3．自带物品课前从家里带来塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源、漏斗、乒乓球、拉链、圆珠笔等工具。

合作探究一、在自然中……活动1：下列七个问题你思考过吗？请阅读课本4—5页，及图1－1－－－－－图1－7所提供的信息，做一下解释。

⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？请谈一谈你对宇宙起源及太阳系的了解。

⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？原因是什么？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？⑸江河为何有时也会“发怒”？⑹巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？⑺龙卷风是怎样形成的？龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？自然界的神奇无处不在，请同学们另外列举一些自然界的神奇现象来。

沪科版八年级物理 1.1走进神奇教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是一颗独特的明珠，需要我们用心去呵护、去发掘。

本节课的设计，旨在通过有趣的活动，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过设置富有情境的教学场景，让孩子们在实际操作中感受和理解知识。

同时，以游戏的形式进行教学，既能激发孩子们的学习兴趣，又能让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

活动的目的是让小朋友们了解和掌握基本的交通安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。

同时，通过活动，让孩子们学会与同伴合作，培养团队精神。

二、教学目标1. 知识目标：让小朋友们了解基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

2. 能力目标：培养小朋友们的观察能力、思考能力和动手能力。

3. 情感目标：培养小朋友们的安全意识和自我保护意识，让他们学会关爱他人。

三、教学难点与重点重点：让小朋友们掌握基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

难点：让小朋友们理解交通规则的意义，并在实际生活中运用。

四、教具与学具准备教具：交通标志牌、交通信号灯、安全带等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 情境导入：邀请小朋友们观看交通安全动画，让他们了解交通事故的危害。

2. 知识讲解：向小朋友们介绍基本的交通安全知识，如遵守交通规则、认识交通标志等。

3. 游戏环节：组织小朋友们进行交通安全游戏，让他们在实际操作中学会遵守交通规则。

4. 手工制作：让小朋友们动手制作交通标志，培养他们的动手能力。

六、活动重难点重点：让小朋友们掌握基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

难点：让小朋友们理解交通规则的意义，并在实际生活中运用。

七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现小朋友们对交通安全知识有了更深入的了解，他们在游戏和手工制作环节中，积极投入，充分发挥了自己的想象力和创造力。

同时，他们也学会了与同伴合作，共同完成任务。

沪科版八年级全册物理教案：1.1 走进神奇我的教案设计意图在于让学生们能亲身感受到科学的神奇魅力，激发他们对物理学科的兴趣和好奇心，通过一系列的实践活动，培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。

我采用了以学生为主体，教师为主导的设计方式，让学生在实践中发现问题，解决问题，从而达到学习的目的。

我的教学目标是让学生了解和认识物理学科，知道物理学是研究自然现象和规律的科学，培养学生对物理的兴趣和好奇心，以及观察和动手的能力。

我的教学难点是让学生理解物理概念和规律，重点是让学生通过实践活动，自己发现问题，解决问题。

为了实现上述目标，我准备了各种物理实验器材和一些教学辅助工具，如电脑、投影仪等。

第一步，我通过一些日常生活中的现象，如磁铁的吸引，电流的流动等，引入物理的概念，让学生感受到物理的神奇。

第二步，我引导学生进行一些简单的物理实验，如电路的连接，物体的浮沉等，让学生在实验中观察现象，发现问题。

第三步，我引导学生通过对实验现象的观察和分析，得出一些物理规律，如电流的方向，物体的浮沉条件等。

第四步，我对学生进行一些物理知识的讲解，如电流的产生，电阻的概念等，让学生理解并掌握这些物理知识。

第五步，我组织学生进行一些物理知识的竞赛，如电流的流向，物体的浮沉条件的判断等，让学生在竞赛中巩固所学的知识。

活动重难点是让学生通过实践活动，自己发现问题，解决问题，从而达到理解物理概念和规律的目的。

拓展延伸：我可以让学生们回家后，自己进行一些简单的物理实验，如自制电路，观察电阻的变化等，让学生在实践中学习物理，体验物理的乐趣。

重点和难点解析：在本次教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

如何引导学生通过实践活动发现和解决问题，以及如何让学生在实践中理解和掌握物理概念和规律，这是我教学过程中的重点和难点。

在实践活动环节，我引导学生进行一些简单的物理实验，如电路的连接，物体的浮沉等。

这里，我注重让学生自己动手操作，观察现象，发现问题。

《沪科版第一章打开物理世界的大门》单元备课(一)单元教材分析第一章相当于义务教育阶段物理教材的“绪论”部分，其地位特殊，肩负了为教材培养目的定位，构建教材框架和栏目，体现新教材特色等任务。

本章包括三节，其中，第一节为“走进神奇”；第二节为“探索之路”；第三节为“站在巨人的肩膀上”。

本章教材主要用于让孩子们了解物理发展的大致历程，知道物理学在生产生活实践中的重大作用，使学生对物理学跟技术、社会的关系有一个初步、概略的认识。

重点是使孩子们对物理世界有种新奇感、求知欲，激发学生学习物理学的浓厚兴趣。

难点是使学生初步知道应该怎样学习物理。

对这个问题，不要急于求成,应在整个学习过程中慢慢培养习惯和学习技能。

本章以典型事例突出了从自然到物理，从生活到物理，从物理到社会的基本理念，强调了物理学与其他学科的融合，体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。

本章内容涉及的知识面广，不仅与物理学有关，而且与天文学、地质学、地理学、考古学、民族学、科技史内容有关，同时还涉及了通信、交通、航天、材料及能源等有关科学技术内容。

本章体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素质。

从本章可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面培养学生，而且还将注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面培养学生，培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯，有根据的怀疑精神，一定的创新意识等。

“良好的开端，是成功的一半”。

本章教材内容虽不多，但对学生开始学习物理学的教育有着重要的作用。

如果学生通过学习能认识和体会到，物理不仅有趣，而且十分有用，那么，这种起始的兴趣和初步的学习物理的价值观，将会成为他们学好物理的一种首要的内存动力。

(二)单元教学目标知识与技能：（1）体会自然界和生活中物理现象的神奇，知道这些神奇是可以解释的；（2）了解物理学发展的几个重要阶段，知道人类的探索历程是漫长曲折又富有意义的；（3）了解物理知识的一些现代应用，科学探究的主要环节，以及物理学家的科学精神与伟大情怀。

第一章打开物理世界的大门
1、摩擦摩擦，旋转的步伐
（1）所需器材：带橡皮的铅笔、图钉、中间带孔的纸片
（2）实验步骤：
a、铅笔上面
刻七个小曹
b、用图钉把
纸片扎到铅笔的橡皮上，注意纸片的孔要稍大能自由转动
c、用另一根棒在铅笔的小曹上快速摩擦，小纸片会快速转动起来参与探究活动——自己动手做趣味小实验
2、气球面前不安分的火柴
（1）所需器
材：硬币、火
柴、气球
（2）实验步骤：
a、将气球在衣服上摩擦起电
b、气球靠近火柴，火柴就会被深深地吸引
c、气球转动不同的方向，观察一下吧
3、瓶子里的潜水员
（1）所需器
材：塑料瓶、
吸管、回形
针（2）实验
步骤：
a、把吸管对折，用回形针固定
b、把做好的吸管放入装满水的瓶中，吸管里留一点气体哦
c、密封瓶盖，驾驶潜水啦
d、挤压瓶子，潜水员潜入水中；松开瓶子，潜水员浮回水面
（3）方向提示：如果没有顺利浮沉，有可能是潜水员太重或太轻。

如果不能潜入水中，要减少吸管进入水中的气泡
4、友好纸片：如图1-4，往两张纸片中间吹气，纸片会不会分开？
5、摩擦起电（飘起的长发）：用气球放在头发上摩擦、摩擦、摩擦，看到你飘起的长发！。

1.1 走进神奇【教学目标】1.通过一些典型事例让学生体会到自然界、生活中中的神奇.2.通过新技术在通讯、军事、航天、体育中的应用，认识到这些神奇则是人类智慧的结晶.3.通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习科学,这些神奇是可以通过休学习物理得到解释的.【重点难点】重点:让学生体验自然界和生活中的神奇,激发学生探索的兴趣.难点:成功地演示新奇有趣的物理小实验.教学过程【新课导入】从今天这节课开始,我们将接触一门新的学科——物理,物理课将学习什么内容呢?教师指着教室的门说,开门、关门是我们每天都做的事,可是大家注意了吗?当你手握住门把手开门非常容易(边讲边演示),可是,手越向里边移动,开门就越费力.如果你握住“折页”的轴,无论你用多大的劲,也无法把门打开.所以我们说,这门不是一般的门,它是物理学的力学之门,今天我们将打开物理世界的大门.初中物理只是学习物理的启蒙课,将学习一些基础的知识,而第一章则是启蒙课的开篇,我们用3节课的时间完成.哥白尼说:“人的天职在于勇敢探索真理”,那么,接下来我们一起来探索物理现象中的真理.物理是很神奇的,到底神奇在哪里呢?【课堂探究】一、自然中神奇活动1:从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到澎湃的江河,神奇无处不在.请大家欣赏课本P3~4及图11~14,并试着回答下列问题.⑴观察夕阳西下时的自然景观，思索并尝试解释晚霞是怎样形成的？遥望夜空，观察银河系的形状，体会宇宙的神奇，并收集宇宙起源的相关资料。

认识闪电的形成，声音的形成。

收集圆珠笔发明的历史，观察圆珠笔的结构，探究圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？二、生活中神奇活动2:自然现象扑朔迷离、千姿百态,而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇.请大家欣赏课本P4及图15~17,做一做并试着回答下列问题.（1）在水龙头的下方放一脸盆，并打开水龙头，把一乒乓球放在水流下，乒乓球将怎样运动？做一做，看看和你想的一样吗？（2）在杯子中装满水，用一纸片盖住杯口，然后把杯子倒过来，猜想杯中的水会不会流出来？做一做，你知道这是为什么吗？（3）为什么饮料瓶只有一个小孔时里面的液体不易倒出?想一想怎样让饮料倒出呢?（4）将筷子放入水中,筷子似乎被水“折”断了（5）拉链被美国的《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明之一,人们习惯用扣子系衣服,用带子拴鞋,这些连接方式都不是完全封闭的,费时也不牢固;拉链这种连接方式与传统的连接概念完全不同,它利用凹凸齿错合原理.（5）冲浪运动惊险刺激,为什么冲浪者在大海冲浪时都分开腿弓着腰?（6）为什么跳高运动员借助一根细长的撑杆,便能越过高高的横杆?三、神奇的新技术应用通过图片、视频认识物理知识在通讯、航天、军事、体育等各方面的应用和发展。

1.1走进神奇教案【三维目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。

2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。

3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。

【重点难点】激发学生学习物理的兴趣【课时】1课时【教具】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源、漏漏、乒乓球【教法】讲解、实验【课型】新授课【教学过程】一．新课引入同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。

物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。

可以这么说，我们身边处处有物理。

希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。

下面请看1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-4：⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？⑸江河为何有时也会“发怒”？⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？⑺风是怎样形成的？观看录像：海市蜃楼片段。

介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢？电脑模拟雷电的产生。

介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。

这是我国的四大自然景观之一。

这是怎么回事呢？自然真美丽，真神奇。

请同学们举出一些自然界的神奇现象来。

学生举例（约5-10分钟）充分调动学生的积极性。

2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。

看课本图1-5------图1-7学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？下面我们看几个有趣的现象实验一：光的色散实验实验二：隔掌吸钉实验三：摩擦起电散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有趣吗？实验四：放大镜一矿泉水瓶中装水。

1.1 走进神奇（教案）20232024学年八年级上册初二物理同步备课（沪科版）一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版初二物理教材第一章第一节“走进神奇”。

该章节主要介绍物理学的基本概念和研究方法，旨在激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。

具体内容包括：物理学的研究对象、物理学的研究方法、观察和实验等。

二、教学目标1. 让学生了解物理学的基本概念和研究方法，知道物理学是一门实验科学。

2. 培养学生观察现象、提出问题的能力，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。

3. 培养学生合作学习、积极参与课堂讨论的习惯。

三、教学难点与重点重点：物理学的基本概念和研究方法。

难点：物理学的研究对象。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本。

五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于物理现象的短视频，引发学生对物理现象的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解物理学的基本概念和研究方法，让学生了解物理学是一门实验科学。

3. 讨论：引导学生观察生活中常见的物理现象，提出问题，并进行小组讨论。

4. 实践：组织学生进行简单的物理实验，让学生亲身体验物理现象。

6. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书走进神奇——物理学的基本概念和研究方法板书内容：1. 物理学的研究对象（1）自然界中的现象和规律（2）人类创造的工具和设备2. 物理学的研究方法（1）观察和实验（2）推理和假设七、作业设计1. 请简述物理学的研究对象。

2. 请列举两个你感兴趣的物理现象，并试着解释其原因。

3. 根据本节课的内容，谈谈你对物理学的研究方法的理解。

答案：1. 物理学的研究对象包括自然界中的现象和规律，以及人类创造的工具和设备。

2. 作业答案因学生个体差异而异，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入短视频、讲解、讨论、实践等环节，让学生了解了物理学的基本概念和研究方法，培养了学生的观察能力、提出问题的能力和实践能力。

教案：走进神奇——20232024学年八年级上册初二物理同步备课（沪科版）一、教学内容：本节课的教学内容来自于沪科版八年级上册物理教材第一章第一节“走进神奇”。

本节课主要介绍物理学的基本概念和研究方法，通过观察和实验，让学生感受到物理学的魅力，激发学生对物理学的兴趣。

具体内容包括：1. 物理学的定义和研究方法2. 物理量和单位3. 观察和实验二、教学目标：1. 了解物理学的基本概念和研究方法，知道物理量和单位的概念。

2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学思维。

三、教学难点与重点：重点：物理学的定义和研究方法，物理量和单位的概念。

难点：物理学的研究方法和实验操作。

四、教具与学具准备：教具：笔记本电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、实验器材。

五、教学过程：1. 引入：通过播放一段关于物理实验的视频，引发学生对物理学的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 讲解：讲解物理学的基本概念和研究方法，介绍物理量和单位的概念。

3. 实验：组织学生进行观察和实验，让学生亲身体验物理学的魅力。

4. 练习：让学生根据所学内容，完成一些相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计：1. 物理学的基本概念和研究方法2. 物理量和单位的概念3. 观察和实验的重要性七、作业设计：1. 请简述物理学的基本概念和研究方法。

2. 什么是物理量？什么是单位？请举例说明。

3. 请描述一次你参与的物理实验，并说明你从中学到了什么。

答案：1. 物理学的基本概念和研究方法：物理学是研究物质、能量、空间和时间的科学，通过观察和实验，探索自然界的规律。

研究方法包括观察、实验、理论和模型建立等。

2. 物理量是描述物体或现象的某种特性的大小，单位是衡量物理量的标准。

例如，长度的主单位是米，时间的主单位是秒。

3. 由于作业是开放性的，答案不唯一，只要学生能够描述实验过程并从中学习到知识即可。