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机电一体化教学计划
一、培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握机电一体化技术基础理论知识及基本技能的高级机电技术应用型人才。
主要从事机电产品的设计制造、开发利用、市场营销以及生产第一线的机电产品的规划购置、评估验收、安装调试、使用维护、更新改造等多方面的技术与管理工作。
二、培养要求：
具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持社会主义道路，拥护党和国家的路线、方针与政策；具有良好的文化修养、心理素质；能理论联系实际、具有实事求是的科学态度。
在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握以机械和控制工程为基础，以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术，培养的学生主要从事机械、轻工、交通、化工、冶金、农业等领域的生产及加工过程自动化设备与系统的安装、调试、操作、维护及检修。
三、内容简介
《机电一体化技术》以项目的形式进行编写，从应用的角度出发系统地介绍了典型机加工设备、升降电梯、机械手、自动化生产线的机械结构和电气控制原理。
本专业体现了知识的够用性、实用性。
全书共分7章，包括CA6140卧式车床机电传动与控制、M1432A万能外圆磨床机电传动与控制、X6132A卧式升降台铣床机电传动与控制、
Z3040摇臂钻床机电传动与控制、升降电梯机电传动与控制、机械手机电传动与控制、自动生产线机电传动与控制。
四、教学进程表（总课时：2080节）
五、课程考核办法
考核：理论考试占20％；实践考试占80％六、对学生的学习要求
学生学习强调以自学为主、动手为主。
|电气自动化专业教学计划（高中毕业生，2年制）机电工程系电气自动化专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制2年）一、指导思想1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。
2.坚持以就业为导向、以能力为本体，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
重视校企合作在人才培养中的重要作用，足进学校教育与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调试、技术升级带来的变化。
3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为中心的教学改革，彻底提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。
4.体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。
在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。
二、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有创业精神和良好的职业道德，掌握维修电工的基本理论和基本技能，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际能力，从事电气设备的安装、使用、维护的中级技术应用性专门人才。
具体要求如下：1. 思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；冲诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。
2. 文化知识培养学生具有基本的科学文化素质，掌握必须的文化基础知识，形成一定的科学精神和创业意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
车辆与自动化学院机电一体化技术专业专科人才培养方案学制 2.5年学习形式函授年级2019级一、培养目标与基本规格1、培养目标本专业面向广州及珠江三角州地区的机电一体化行业（产业）的企事单位的机电产品操作、维护、维修等岗位，培养具备良好职业道德和创新精神、团队合作精神，了解其技术发展趋势，掌握机电设备与生产线的基本原理、基本结构等知识，具备机电一体化设备的使用和技术管理能力，熟练掌握机电设备操作能力(核心能力）的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。
2、基本规格（1）可适应的职业岗位群在机电类企业从事物机电一体化设备操作岗位工作；机电产品组装、调试、质检与售后服务工作；机电一体化设备运行维护与维修工作。
学生毕业时，可在各类企业从事机电业务操作及管理工作，如：冰箱制造、电梯生产、家用电气、中央空调、机床加工等。
（2）主要工作任务从事机电产品操作、运营、维护等管理工作等。
上述机电工作业务或岗位之间存在一定的交叉和重叠，这是机电一体化技术产品的复杂性决定的，因此，对人才的培养，既要考虑工作分工的特殊性，又要考虑机电工作广泛的适应性。
（3）素质结构要求学生具备一定的综合素质，特别是思想道德素质（包括思想政治、营销职业道德修养、营销职业操守等方面）、文化素质、身体心理素质（身心健康，思维敏捷，口齿清楚；具有一定的观察、理解、表达、计算、判断、应变及人际交往能力；具有团队合作意识等）。
二、课程结构域学时分配三、专业主要课程简介单片机原理与应用本课是机电一体化专业的一门职业技术课。
它以计算机应用技术、电工电子技术及应用课程为基础。
后续课程如电子产品装调技术、电子产品检测技术及相关实训课程，一般都要应用到单片机系统的应用。
它可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际工程问题的能力。
单片机知识在机电一体化专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。
电工电子技术基础《电工电子技术基础》是机电类专业的必修课程，机电一体化专业的入门课程。
《机电一体化技术》专业教学计划机电一体化技术是一门综合性的学科，旨在培养学生掌握机械、电子、自动控制等方面的基础理论和实践技能，能够在机电设备的设计、制造、运行和维护等方面进行系统的研究和应用。
为此，制定一套合理的专业教学计划对于培养高质量的机电一体化技术人才至关重要。
一、专业教学目标机电一体化技术专业的教学目标主要有以下几个方面：1.掌握机电一体化技术相关的基础理论与知识，包括机械、电子、自动控制等方面的知识；2.熟悉机电设备的设计、制造、运行与维护等工作流程；3.具备机电一体化技术的实践能力，能够独立完成机电设备的维护与检修等任务；4.培养应用创新能力，能够在机电一体化技术领域进行科学研究和技术开发。
二、专业课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路分析等；2.专业核心课程：机械制图、电工电子技术基础、控制原理、传感器技术与应用、自动控制系统设计、电机与变频技术、机电传动与控制系统、PLC原理与应用、数字信号处理等；3.实践课程：机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训、自动控制系统实验等。
三、教学方法与手段1.理论教学：采用板书、多媒体教学等方式进行课堂教学，注重理论与实例的结合，激发学生的学习兴趣；2.实验教学：通过实验教学，使学生能够掌握机械制图、电气基础、自动控制等实际操作技能，提高学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力；4.毕业设计：要求学生根据所学知识选题进行独立设计与实施，并撰写相应的毕业论文，通过对实际问题的分析和解决，提高学生的综合能力。
四、实习与实践环节安排1.实习：要求学生在暑假期间到相关企事业单位进行实习，了解实际工作环境，培养实际应用能力；2.实训：设置机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训等环节，通过实际操作培养学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，将所学知识应用于实际项目，培养学生的团队合作和问题解决能力。
《机电一体化技术》专业教学计划
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展的制造业领域机电一体化技术专业工程技术人员，掌握与机电一体化相关的机械、电子、控制、信息、检测、计算机等基础理论知识，具备一定的设计和制造能力。
毕业后能从事机械制造业领域中机电一体化技术工作。
二、培养要求
1、掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有科学严谨、求实创新的学风和团结合作的精神。
3、掌握机械制造业领域中机电一体化专业基础理论知识和专业技能，具有解决实际问题的能力和技能。
4、基本掌握一门外语，具备阅读专业英文资料的能力。
5、具备健全的心理和健康的体魄。
三、层次、专业类别、学习形式及学制
1、层次、专业类别：专科理工
2、学习形式：夜大
3、学制: 两年半
四、主要课程设置
大学英语、高等数学、普通物理、电工电子技术、工程力学、机械原理、机械制图与计算机绘图、机械原理、机械设计、数控技术基础、机械制造基础、机电一体化技术、液压与气压传动等。
六、教学进程表
机电一体化技术专业教学进程表
专业类别：理工学历层次：专科学习形式：夜大修业年限2.5年。
机电一体化技师专业（二年制）教学计划一、专业概述为贯彻落实党的十六大提出的走新型工业化道路，振兴现代制造业的精神，落实教育部办公厅、国防科工委办公厅、中国机械工业联合会联合印发的《关于确定开展技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训通知》。
我院根据国家教师职业资格标准制定的《技师培训大纲》，新增了部分新知识、新技术、新工艺、新方法的专业理论知识和操作技能的培训内容，同时规定了专业理论知识和操作技能的课时比重。
学生学习后，能够掌握本专业必备的专业理论知识和操作技能，提高学生质量管理和生产管理水平。
1、专业名称机电一体化2、专业含义：业定义按照国家职业标准，本专业主要培养具备机械维修和电气维修的理论知识与操作技能的复合型高级技术技能型人才。
按照国家职业标准，本专业涵盖的职业工种为装配钳工、机修钳工、维修电工；本职业共设四个等级，本培训方案为技师（国家职业等级二级）培训方案。
3、招生对象高级技工学校、高等职业技术院校本专业或相关专业毕业生（需有三级职业资格证书），身体健康，具有较强的思维能力和空间感，形体知觉及色觉正常，手指、手臂灵活，动作协调，无色盲、色弱。
4、学制：2年二、培养目标本专业培养从事自动化流水线操作、机械安装与维修及电气维修的复合型高级技能人才，具体应达到以下要求：1、培养提高学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有技能、热爱本职工作的高素质的劳动者。
2、具备本专业扎实的理论基础、熟练的操作技能、能胜钳工、电工等二种以上工种的工作；熟悉机电行业工艺流程和装备，熟练解决生产中的实际问题，能够对工艺流程提出合理化建议，能够对工艺设备进行创新和改进。
3、具备较强的自学能力和意识，能够不断跟踪了解新技术、新工艺、新设备和新材料，具备较强的创新意识和进取精神。
4、增强学生身体素质，掌握一定的体育知识及体育锻炼技能，使学生有健康的体魄。
机电一体化专业学习计划一、学习目标本学习计划旨在全面提升机电一体化专业学生的理论水平和实践能力，使学生具备较强的技术和创新能力，具备一定的国际视野和跨学科的综合素养，能够适应机电一体化领域的高水平科研和工程技术开发需求。
二、学习内容1. 基础理论课程主要包括数学、物理、力学、电路理论、电子技术基础、传感器技术、控制理论等专业基础理论课程，为学生打下坚实的理论基础。
2. 专业课程涵盖机电一体化系统设计、机械制图与CAD/CAM技术、电机与传动装置、自动控制技术、PLC编程与实践、传感器应用技术、机器人技术与应用、自动化仪表与检测技术、现代制造技术及智能制造技术等。
3. 实践课程注重实际操作能力的培养和实际项目的开发，包括机电一体化系统的设计、机械结构设计和制造、电路设计和调试、传感器技术实验、控制系统编程与调试、机器人组装与程序编写、智能制造工艺实践等。
4. 选修课程根据学生个人兴趣和职业规划，可选择相关领域的选修课程，如人机交互、智能控制系统、工业设计、材料工程等。
三、学习方法1. 多角度学习通过教师授课、实验操作、项目开发等多种方式学习，注重理论与实践相结合。
2. 科研训练积极参与科研项目，提升科研能力，开展机电一体化领域的创新研究。
3. 实践实习参与校内外实践实习，深入了解机械工程和电子工程领域的实际应用。
4. 团队合作通过团队合作项目，培养学生的团队合作能力和创新精神。
四、学习计划1. 学习课程在学院安排的课程基础上，增加自主学习时间，认真学习相关课程内容，积极参与课堂讨论和实验操作。
2. 科研训练根据自身能力和兴趣，选择一些科研项目进行深入研究和实践，培养科研能力。
3. 实践实习积极参与实践实习活动，争取在知名企业或科研机构进行实习，锻炼实际操作能力。
4. 学习交流参加相关学术交流会议和学科竞赛，结交同行，拓展学术视野。
五、学习评估1. 课堂表现积极参与课堂讨论，主动提问，认真完成作业和实验报告。
机电一体化专业培养计划说明书一、培养目标本专业培养具有良好的科学素养，具有创新精神和创新能力，较好地掌握机械设计与制造及电工电子技术的基本理论、知识和技能，能从事机电一体化产品设计、制造、安装、调试、运行、维护、检测等为主的综合性应用工作。
培养能在企业从事机电产品、机电设备、自动化设备生产、经营、组织、管理的高等工程技术人才和技术管理人才。
二、基本要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握机械工程及电子工程的基础理论、基本知识和基本技能。
2.具有机电一体化产品和系统的设计、测试和使用的基本能力。
3.具有现代机械制造系统的运行和维护的初步能力。
4.具有机电制造过程的技术经济分析与生产组织管理的基本能力。
5.具有初步的新型机电一体化产品、新技术的研究与开发能力。
三、主要课程主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械制造基础、机械原理与机械设计、电工与电子技术、微机原理与应用、互换性与测量技术、控制工程与工程测试技术、机电系统设计、液压与气压传动、微机控制技术等。
四、实践环节机械制图上机实验、电工电子技术实验、机械设计课程设计、计算机基础和微机原理及应用上机实验、机电系统设计和微机控制技术课程设计、金工实习、毕业实习与设计等。
五、毕业要求1.修满并通过必修课，完成选修课选修课时。
2.完成规定的理论教学与实践教学内容，且成绩考核为合格。
3.毕业设计考核合格。
六、教学进度表（附后）继续教育学院教学计划专业: 机电一体化层次：专科学制: 2.5年学习形式:函授序号课程类别课程名称课程性质计划学时面授学时辅导学时其中实践学时分配一二三四五1 G 大学英语 B 128 42 42 64 642 G 高等数学 B 144 48 48 72 723 G 计算机基础 B 36 12 12 8 364 G 思想修养与法律基础 B 48 16 16 485 G 线性代数X 32 12 12 326 G 概率与数理统计X 48 16 16 487 G中国近现代史纲要X 32 12 12 328 ZJ 机械制图 B 48 16 16 8上机489 G 大学物理 B 48 16 16 4810 ZJ 理论力学X 48 16 16 4811 ZJ 机械制造基础 B 40 13 13 4012 ZJ 电工技术 B 56 19 19 12实验5613 ZJ 材料力学X 48 16 16 6实验4814 ZJ 互换性与测量技术X 40 13 13 6实验4015 ZJ 控制工程基础X 32 11 11 3216 ZJ 机械原理 B 48 16 16 4817 ZJ 液压与气压传动X 32 11 11 3218 ZJ 电子技术 B 56 19 19 12实验5619 ZJ 机械设计 B 64 21 211周课程设计6420 ZJ 工程材料学X 32 11 11 3221 ZJ 工程测试技术X 40 13 13 8实验4022 ZJ 微机原理及应用 B 48 16 16 8上机4823 Z 机电系统设计 B 40 13 131周课程设计4024 Z 微机控制技术 B 40 13 131周课程设计4025 Z 伺服驱动与电器控制X 32 11 11 3226 Z 毕业设计 B 10周10周总学时必修课选修课学时小计注：函授自学时间为面授学时2倍。
中职校机电一体化专业教学计划一、教学主题机电一体化专业是现代制造业的核心领域之一，其教学主题应以培养学生掌握机械、电气、自动控制等基础理论知识和实际操作能力为中心，旨在培养学生成为具备独立思考和解决问题能力的机电一体化技术人才。
二、活动安排1. 理论课程机电一体化专业的理论课程包括机械原理、电工电子技术、自动控制原理等，旨在为学生建立起系统的机电一体化知识体系。
教师应根据教学大纲，结合实际应用案例，进行理论讲解和实例分析，引导学生深入理解和应用所学知识。
2. 实验课程实验课程是机电一体化专业教学计划的重要组成部分，通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
实验室设备应配备齐全，并经常进行维护和更新，以确保实验教学的质量。
实验课程安排需要与理论课相结合，使学生能够通过实验验证理论知识。
3. 项目实训项目实训是培养学生实际操作能力和综合素质的重要途径。
根据市场需求和学生实际情况，设置合适的项目实训内容，如机电一体化设备的装配调试、自动化控制系统的编程调试等。
项目实训可以组织学生参观并学习先进企业的生产线，并结合实际情况，开展课程设计和实际操作，使学生能够熟悉实际工作环境和解决实际问题。
三、教材使用机电一体化教学计划中的教材应与学生的学习目标和实际需求相匹配。
教师可以从以下几个方面选择和使用教材：1. 教材选用可以选择与机电一体化专业紧密相关的教材，如《机械原理》、《电工电子技术》等经典教材，也可以选择具有实用性和操作性的教材，如《机电一体化技术应用》、《自动控制系统设计与实施》等。
2. 多媒体教学教师可以利用多媒体技术，辅助教学内容的展示和讲解。
多媒体教学可以通过图片、动画、视频等形式，直观地呈现机械、电气、自动控制等系统的结构和工作原理，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 自主学习材料教师可以为学生提供自主学习材料，如学习指南、在线学习平台等。
学生可以根据自身情况，选择适合自己的学习方法和学习材料，提高学习效果和自主学习能力。
机电技师学习计划一、学习目标作为一名机电技师，我希望通过系统的学习和实践，提升自己的技术水平和专业能力。
具体的学习目标如下：1. 深入学习机电一体化原理，掌握其基本理论知识和实际应用技能。
2. 学习掌握机电设备的维护和保养技术，提高设备的可靠性和稳定性。
3. 学习掌握机电设备的故障诊断和排除方法，提高故障处理效率。
4. 学习掌握相关领域的最新技术和发展趋势，不断提升自己的专业水平。
二、学习内容1. 机械原理与设计学习机械原理与设计，包括机械结构、运动规律、传动机构等基础知识。
掌握机械设计的基本方法和工艺流程，提高设计能力。
2. 电气控制技术学习电气控制技术，包括电路原理、PLC编程、传感器应用等内容。
掌握各种电气控制元件和设备的使用方法，提高电气控制技术水平。
3. 自动化设备维护与管理学习自动化设备的维护与管理技术，包括设备保养、故障诊断、维修方法等内容。
了解先进的设备管理技术和软件工具，提高设备管理水平。
4. 工程材料与工艺学习工程材料与工艺知识，包括材料性能、加工工艺、焊接技术等内容。
了解各种常用材料的特点和用途，提高工艺技术水平。
5. 专业知识学习学习与机电技师职业相关的专业知识，包括相关法律法规、标准规范、安全管理等内容。
了解相关领域的最新发展和应用，保持职业敏感度。
三、学习方法1. 系统学习通过系统的课程学习，按部就班地掌握所学内容。
可以通过学校教学、网络课程、教材自学等方式来进行系统学习。
2. 实践操作学习机电技师必须注重实践操作，不断进行设备维护、故障排除等实际操作，熟练掌握各种技术技能。
3. 独立思考学习期间要注重独立思考和动手能力的培养，能够解决问题和开展创新研究。
四、学习计划1. 第一年学习计划第一年主要学习机电一体化基础理论和实践技能。
包括机械原理与设计、电气控制技术基础、自动化设备维护与管理基础、工程材料与工艺基础等内容。
2. 第二年学习计划第二年学习电气控制技术进阶和自动化设备管理。
电气自动化专业教学计划（高中毕业生，2年制）机电工程系电气自动化专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制2年）一、指导思想1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。
2.坚持以就业为导向、以能力为本体，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
重视校企合作在人才培养中的重要作用，足进学校教育与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调试、技术升级带来的变化。
3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为中心的教学改革，彻底提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。
4.体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。
在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。
二、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有创业精神和良好的职业道德，掌握维修电工的基本理论和基本技能，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际能力，从事电气设备的安装、使用、维护的中级技术应用性专门人才。
具体要求如下：1. 思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；冲诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。
2. 文化知识培养学生具有基本的科学文化素质，掌握必须的文化基础知识，形成一定的科学精神和创业意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
3.专业能力具备机电设备的安装、调试和排除常见故障的能力；具备机电一体化设备与自动化系统的运行维护、操作控制、技术改造的能力；具备一般机械加工的操作能力、编制简单零件工艺规程的能力和简单机电设备改装的能力；具备较强的分析和解决生产现场技术问题的能力；具备查阅各种工具手册，了解本专业的新技术、新工艺、新材料、新设备的能力；本专业毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的高级机修钳工证书或高级维修电工证书。
4. 身心健康使学生了解卫生、保健知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理-素质。
三、周数分配招收初中毕业生，学制3年，总周数156周，其中理论与实践教学80周，入学、毕业教育各1周，军训2周，考试8周，公益劳动和机动10周，顶岗实习18周，假期36周。
四、教学计划表注：1、学制3年，在校2年，第4学期鉴定。
2、红色的为鉴定复习课。
五、主要课程设置与要求1. 德育本课程的学习分为两个阶段。
第一阶段：通过思想品德、经济政治常识、职业道德的教学和学习中国高技能人才楷楷模，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力。
第二阶段：通过思想道德修养、法律和中国特色社会主义理论的数学，使学生进一步提高思想觉悟和道德水平，增强法制观念，了解建设中国特色社会主义的基本理论、基本路线和方针政策。
2. 体育提高学生的体育技能和身体素质，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯；培养学生勇敢、顽强、乐观、自信、拼搏进取的心理素质，促进学生身心健康发展。
3.就业指导熟悉电气自动化专业的发展现状与就业形势，树立学生正确的就业观念，正确认识自身的综合能力，明确就业方向与目标。
4. 语文本课程的学习分为两个阶段。
第一阶段：在巩固初中语文基础知识和基本能力的基础上，按照职业教育培养目标要求，着重培养学生学习其他课程和适应未来社会生活所必须的语文基本能力。
第二阶段：通过听、说、写一步增强学生驾驭和解决实际问题的能力。
5. 数学本课程的学习分为两个阶段，分别通过学习专业课所必需的数、式与方程，集合与函数，解析几何，微积分，微分方程，线性代数，坐标变换，空间图形等知识，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用数学思想和数学方法分析和解决实际问题的能力。
6. 电工基础掌握普通电路的基本物理量及相互关系，掌握电路的基本定律及复杂直流电路的分析计算方法；掌握基本单相、三相正弦交流电路的分析计算方法；掌握电与磁的关系及磁路的分析方法；了解动态电路过渡过程的特点。
7. 电子技术基础掌握半导体元件的基本知识，学会其识别和测试方法；掌握常用模拟电路的基本原理及其简单计算；掌握电子基本操作技能，能完成单元电路的装配、调试和简单故障的检修；能使用常用电子测量仪表。
掌握数字逻辑基本知识常用数字电路的原理语与功能，具备分析、设计、组装和测试数字电路的能力；了解数字电路在自动化控制系统中的应用，掌握常用数字电路芯片的使用、检测方法；能运用EWB软件对常用数字电路进行分析、设计和仿真；了解可编程逻辑器件的原理和编程方法，能建立简单数字电路系统。
8. 机械与电气识图熟悉有关制图国家标准的基本知识；掌握视图和轴测图的投影原理，掌握三视图的画图与看图方法；熟悉机件的表达方法，能看懂标准件与常用件的视图，能识读一般零件图和简单装配图；掌握一般电气图的绘制方法；能用计算机绘制简单图样。
9. 电机与变压器了解异步电动机的结构、工作原理、主要特征和维护保养，掌握其拆装、检测、使用、故障处理、绕组重绕的方法和技巧；掌握同步电动机和直流机的拆装、使用、维修、检测和故障处理方法，掌握同步发电机和直流发电机的使用与维护技能；了解特种机电的构造、原理、使用和维护方法，具有查阅电机有关资料和手册的能力。
掌握小型变压器的种类、结构、原理、特性和一般使用、维修方法，掌握小型电相变压器的设计与绕制技术；了解电力变压器的结构，掌握其使用、检测和故障维修方法；了解特殊变压器的结构、工作原理和特点，掌握其使用和维护方法。
10. 电工仪表与测量了解电工仪表与测量在电工工作中的重要作用及发展概况，熟悉常用电工仪器仪表的组成结构及工作原理；掌握常用电工仪器仪表的正确使用、维护及保养知识，掌握合理电工仪器仪表的方法，会选择合理的测量方法、测量电量及电路参数，了解误差产生的原因及消除的方法。
11. 可编程控制掌握PLC的安装（可编程控制器）的基本结构、常用指令、梯形图和状态转移图的编写掌握PLC 的安装、接线和调试方法，能熟练运用编程软件编程；能运用PLC技术改造继电接触器控制线路。
12. 微机应用基础掌握计算机的基础知识，熟悉Windows XP 操作系统、Word、 Excel 、PowerPoint和Access 的基本使用方法，了解计算机网络、多媒体技术、数据库的基础知识和简单操作方法。
具备继续学习和使用计算机的能力。
13. 企业供电运行掌握电力系统的基本知识，能看懂一次系统图，掌握常用高、低压电气设备的作用及类形，掌握电力线路的选择及计算方法；了解工厂配电系统二次回路的构成，掌握变电所控制、信号、绝缘监察装置的作用及工作原理；了解电气安全、防雷及接地保护装置；掌握电工常用安全用具及仪器的使用方法，了解工厂常用灯具的类型及选择和布置方法。
14. 电力拖动基本控制掌握常用低压电器的功能、符号、选用、安装及检测与维修方法；熟悉绘制、识读电气控制线路图的原则；掌握电动机基本控制线路的构成、工作原理及安装、调试与维修方法；掌握电动机的选择、控制和保护方法；了解设计电气控制线路的基本原理和方法。
15. 钳工技能训练（1）课程的内容和性质本课程是一门专业工艺理论与技能训练一体化的专业课程，主要包括：钳工基础知识与技能训练，钳工基本技能知识与技能训练，钻床与夹具知识，常用精密量具和量仪，装配工艺规程和装配技能训练。
（2）本课程的任务和要求本课程的任务是使学生掌握初级钳工应具备的专业理论知识与操作技能，通过本课程的学习，学生应达到以下要求：①了解钳工的常用设备，熟悉其使用、维护和调整的方法。
②熟悉钳工常用量具的结构，能对一般工件进行正确测量。
③掌握钳工基本技能知识和基本操作技能。
⑤掌握中等复杂工件（工具）制作的技能。
⑥掌握部件、机构及整台设备的装配工艺知识与装配操作技能。
⑦熟悉钳工安全、文明操作要求。
16. 电工技能训练（1）课程的内容和性质本课程是以专业工艺理论与技能训练一体化的课程，主要内容包括：电工基本技能知识与技能训练，常用电工仪表的使用与维护，三相异步电动机的维修，电力拖动控制和机床控制电路，电子线路的安装与调试及安全用电、PLC及变频技术等。
（2）课程的任务和要求。
本课程的任务使学生掌握中级维修电工应具备的专业操作技能，通过本课程的学习，学生应达到以下要求：①熟悉安全用电知识，以及电工常用工具和电工材料基本知识。
②掌握电工基本操作工艺，技能。
③熟练掌握常用电工仪表的使用与维护。
④了解三相异步电动机的维修。
⑤掌握电力拖动控制和机床控制线路的安装与维修。
⑥熟悉室内配线与电气照明及对动力线路进行安装与维修。
⑦掌握典型电系线路的安装与调试。
六、编写依据本专业教学计划的编写，参照了中国劳动和社会保障部机电维修专业的相关教学计划及《国家职业标准》中维修电工中级工培训要求，同时参照了机械工业部制定的《工人技术等级标准》。
机电工程系20XX年7月20日电工基础教学大纲(124学时)一、说明1. 课程的性质和内容本课程是电气自动化专业的一门主干课程，是学生学习的第一门专业基础课。
主要内容包括：电路的基本知识，分析计算电路和磁路的定律与方法，单相、三相正弦交流电路的特点及计算分析方法，电磁感应与磁路的分析与应用，动态电路过渡过程的分析方法。
2. 课程的任务和目标本课程的任务是使学生具备从事电子电工类专业所必需的电工基本知识、基本技能、基本能力和基本态度，形成解决实际问题的能力，提高学生的全面素质，增强适应职业变化的能力，为学习后续课程及今后工作打下必要的基础。
通过本课程的学习，学生应达到以下的学习目标：（1）知识目标①学会电路的基本概念、基本定律（定理）、基本理论；②学会电路分析和计算的一般方法；③会说出基本电路的工作原理及电路的基本作用；④了解变压器和电动机的基本原理和应用；⑤学会安全用电的基本常识。
（2）能力目标①具有分析电路一般问题的能力和电路的基本操作技能；②具有识读电路图，计算电路基本物理量的能力；③学会发现问题、探究问题和解决问题的方法，会应用电路理论解决生产、生活中的实际问题；④初步具有学习和应用电工新知识、新技术的能力；⑤习得电路的基本知识、基本技能、基本能力和基本态度。
