小足球校本课程纲要
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校园足球小学水平一一二年级教学大纲
校园足球小学水平一-二年级教学大纲
课程简介
本教学大纲旨在引导小学生了解和爱好足球运动。
课程涵盖了
基本足球技巧、战术规则等内容,旨在培养学生的体育兴趣和合作
精神。
教学目标
通过本课程的研究,学生应该具有以下能力:
- 了解足球比赛基本知识,包括球场大小、球员人数、比赛时
间等内容。
- 掌握基本足球技巧,包括传球、射门、运球等。
- 掌握基本足球战术,包括进攻、防守、传接球等。
- 培养学生良好的团队合作精神,包括互相协作、默契配合等。
课程大纲
第一课:认识足球基本知识
研究内容
- 研究足球基本知识,包括球场大小、球员人数、比赛时间等。
- 感受足球的精神和魅力。
第二课:传球与接球
研究内容
- 研究传球姿势和技巧。
- 研究接球基本姿势和技巧。
第三课:射门与扑救
研究内容
- 研究射门基本技巧。
- 研究守门员基本动作和姿态。
第四课:足球战术
研究内容
- 研究基本进攻战术和防守战术。
- 研究传接球技巧和战术运用。
课程评估
通过每节课的小练和课后小作业,进行研究效果的评估。
每个学生的进步将在教练的课堂观察和测试中得以体现。
结论
本课程设计旨在通过足球运动的学习,培养学生的体育爱好和团队合作精神。
希望学生们能够在课程中了解足球的魅力,掌握基本的技术和战术规则,培养他们的个人能力和团队合作精神。
足球课程纲要实施方案一、课程背景。
足球是一项受欢迎的体育运动,对于学生的身体素质和团队合作能力的培养具有重要意义。
因此,制定足球课程纲要实施方案,对于学校体育教学工作具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养学生对足球的兴趣和热爱,提高他们的足球技能水平;2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力;3. 提高学生的身体素质,增强体质;4. 培养学生的比赛意识和竞技精神。
三、课程内容。
1. 基本足球技术训练。
(1)传球、接球、控球、带球等基本技术的训练;(2)射门、扑救、头球等进攻和防守技术的训练;(3)足球战术的训练,包括进攻战术和防守战术的训练。
2. 身体素质训练。
(1)有氧运动训练,包括长跑、短跑、跳跃等;(2)力量训练,包括引体向上、仰卧起坐、俯卧撑等;(3)柔韧性训练,包括拉伸训练、瑜伽等。
3. 比赛训练。
(1)组织学生进行足球比赛,培养他们的比赛意识和竞技精神;(2)组织学生进行友谊赛和校内足球联赛,提高他们的比赛经验和技战术水平。
四、课程安排。
1. 每周安排2-3节足球课程,每节课45分钟;2. 安排专业的足球教练进行指导,保证课程教学质量;3. 定期组织足球比赛和训练,培养学生的比赛意识和团队合作能力。
五、课程评估。
1. 通过日常训练和比赛,对学生的足球技能、身体素质和团队合作能力进行评估;2. 定期组织足球比赛和测试,对学生进行综合评价,激励他们的学习积极性。
六、课程保障。
1. 学校提供足球场地和相关器材,保障课程的正常进行;2. 学校配备专业的足球教练,保证课程教学质量;3. 学校加强对足球课程的管理和监督,确保课程的顺利实施。
七、课程总结。
足球课程纲要实施方案的制定,对于学生的身体素质和团队合作能力的培养具有重要意义。
通过科学合理的课程安排和教学方法,能够提高学生的足球技能水平,培养他们的团队合作意识和竞技精神,对学校体育教学工作具有积极的促进作用。
一、教学目标1. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好,提高学生的足球素养。
2. 增强学生的体质,提高学生的运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神,培养学生的竞争意识。
4. 培养学生的意志品质,培养学生的自信心。
二、教学内容1. 足球基本技术:停球、传球、射门、头球、盘带、假动作等。
2. 足球基本战术:进攻战术、防守战术、定位球战术等。
3. 足球比赛规则与裁判法。
4. 足球训练方法与手段。
三、教学进度安排1. 第一阶段(1-4周):足球基本技术训练,让学生掌握停球、传球、射门等基本技术。
2. 第二阶段(5-8周):足球基本战术训练,让学生了解进攻、防守、定位球等战术。
3. 第三阶段(9-12周):足球比赛规则与裁判法学习,提高学生的比赛意识。
4. 第四阶段(13-16周):足球综合训练,提高学生的实战能力。
四、教学方法1. 讲解示范法:教师对技术动作进行讲解,并进行示范,让学生模仿学习。
2. 分组练习法:将学生分成若干小组,进行技术、战术练习,提高学生的协作能力。
3. 比赛教学法:通过组织小型比赛,让学生在实战中提高足球技能。
4. 评价反馈法:对学生的训练和比赛表现进行评价,及时反馈,指导学生改进。
五、教学评价1. 技术评价:对学生的停球、传球、射门等技术进行评价。
2. 战术评价:对学生的进攻、防守、定位球等战术进行评价。
3. 比赛评价:对学生的比赛表现进行评价,包括技术、战术、心理等方面。
4. 学生自评:让学生对自己的训练和比赛表现进行自我评价。
六、教学资源1. 足球场地:确保有足够的教学场地,以满足学生练习需求。
2. 足球器材:提供足够的足球、球门、训练器材等。
3. 教师资源:配备专业的足球教师,负责教学和指导。
4. 社会资源:与社会足球俱乐部、体育机构合作,为学生提供更多实践机会。
七、教学组织与管理1. 制定详细的教学计划,明确教学目标、内容、进度等。
2. 组织好教学活动,确保教学效果。
3. 定期进行教学质量检查,及时发现问题并解决。
一、课程名称:小学足球入门训练二、课时安排:2课时三、教学目标:1. 让学生了解足球运动的基本规则和技巧。
2. 培养学生对足球运动的兴趣,提高学生的参与积极性。
3. 通过足球训练,增强学生的体质,提高学生的协调性和团队协作能力。
四、教学重点与难点:1. 教学重点:足球基本技巧的掌握,如踢球、传球、停球等。
2. 教学难点:足球技巧的准确性和熟练度,以及团队配合意识。
五、教学过程:第一课时一、导入1. 组织学生进行简单的热身活动,活跃课堂气氛。
2. 引导学生谈谈对足球运动的了解和看法。
二、基本技能教学1. 教师讲解足球基本规则和技巧,如踢球、传球、停球等。
2. 学生跟随教师示范进行模仿练习。
三、实践练习1. 学生分组进行踢球、传球、停球等基本技能的练习。
2. 教师巡回指导,纠正学生的错误动作。
四、游戏活动1. 组织学生进行足球游戏,如“抢球大战”、“射门比赛”等。
2. 在游戏中培养学生的团队协作能力和竞技意识。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习足球基本规则和技巧。
2. 学生分享上节课的练习心得。
二、提高技能训练1. 教师讲解足球技巧的提高方法,如踢球的力量、角度、速度等。
2. 学生跟随教师示范进行提高技能的练习。
三、实践练习1. 学生分组进行提高技能的练习,如踢远距离球、精准传球等。
2. 教师巡回指导,纠正学生的错误动作。
四、团队协作训练1. 组织学生进行团队协作训练,如“进攻与防守”等。
2. 在训练中培养学生的团队意识和战术配合能力。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容和学生表现。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
六、课后作业1. 学生回家后,与家人一起观看足球比赛,了解足球文化。
2. 家长协助学生进行足球基本技能的练习。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和技能掌握情况。
2. 课后收集学生的作业,了解学生的学习效果。
3. 定期进行学生足球技能测试,评估教学成果。
---一、课程名称:小学足球基础技能训练二、课时安排:2课时三、教学目标:1. 知识与技能:掌握足球基本技能,如传球、停球、带球、射门等。
2. 过程与方法:通过游戏和练习,培养学生的足球兴趣和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生积极向上、团结协作的体育精神。
四、教学内容:1. 足球基本技能训练2. 足球游戏五、教学重点与难点:1. 教学重点:足球基本技能的掌握。
2. 教学难点:足球技能的熟练运用和团队协作。
六、教学过程:第一课时1. 导入:- 简要介绍足球运动的历史和魅力,激发学生学习兴趣。
- 组织学生进行热身活动,包括慢跑、关节活动等。
2. 教学内容:- 足球基本技能训练:- 传球:学习脚内侧传球,掌握传球力度和准确性。
- 停球:学习脚内侧停球,提高停球技巧。
- 带球:学习带球技巧,提高控球能力。
- 射门:学习射门技巧,提高射门准确率。
3. 教学方法:- 分组练习:将学生分成若干小组,进行有针对性的技能训练。
- 教师示范:教师对每个技能进行示范,确保学生正确掌握动作要领。
- 及时反馈:教师对学生的练习情况进行指导和反馈。
4. 课堂小结:- 总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后加强练习,提高足球技能。
第二课时1. 导入:- 回顾上节课的学习内容,检查学生的掌握情况。
- 组织学生进行热身活动。
2. 教学内容:- 足球游戏:- 游戏一:《抢球大战》:培养学生抢球和防守能力。
- 游戏二:《传球接力》:提高学生的传球技巧和团队协作能力。
3. 教学方法:- 游戏教学:通过足球游戏,让学生在轻松愉快的氛围中提高技能。
- 教师指导:在游戏中,教师对学生的动作进行指导和纠正。
4. 课堂小结:- 总结本节课的学习内容,强调团队合作的重要性。
- 鼓励学生在课后积极参加足球活动,提高自己的足球水平。
七、教学评价:- 观察学生在课堂上的参与度和技能掌握情况。
- 通过足球游戏,评价学生的团队协作能力和竞技水平。
一、课程名称:小学足球技能训练课程二、课时安排: 2课时三、教学目标:1. 知识与技能:使学生掌握足球的基本技术,如脚内侧踢球、带球、停球等。
2. 过程与方法:通过游戏和练习,培养学生团队合作精神,提高学生的运动技能。
3. 情感态度与价值观:培养学生对足球运动的兴趣,增强自信心,培养学生积极向上的运动精神。
四、教学内容:第一课时1. 教学内容:- 足球基本知识介绍- 脚内侧踢球技术讲解与练习- 热身运动2. 教学步骤:- 导入:通过足球明星故事激发学生学习兴趣。
- 讲解与示范:教师详细讲解脚内侧踢球的技术要领,并进行示范。
- 学生练习:学生分组进行脚内侧踢球练习,教师巡回指导。
- 游戏:进行“踢球进门”游戏,巩固所学技术。
第二课时1. 教学内容:- 带球技术讲解与练习- 停球技术讲解与练习- 热身运动2. 教学步骤:- 复习:复习上节课所学内容,巩固脚内侧踢球技术。
- 讲解与示范:教师讲解带球和停球的技术要领,并进行示范。
- 学生练习:学生分组进行带球和停球练习,教师巡回指导。
- 游戏:进行“带球绕杆”和“停球接力”游戏,巩固所学技术。
五、教学评价:1. 学生自评:学生根据自身表现,评价自己在足球技能方面的进步。
2. 互评:学生之间相互评价,互相学习,共同进步。
3. 教师评价:教师根据学生在课堂上的表现,评价学生的学习效果。
六、教学资源:1. 场地:足球场或类似开阔的空地。
2. 器材:足球、标志锥、秒表等。
3. 多媒体:投影仪、音响设备等,用于教学示范和讲解。
七、教学注意事项:1. 确保学生在热身运动后开始练习,预防运动损伤。
2. 根据学生的实际情况,调整教学内容和难度。
3. 注重培养学生的团队协作精神,鼓励学生互相帮助。
4. 教学过程中,关注学生的安全,确保课堂秩序。
通过以上教案大纲模板,教师可以根据实际情况进行调整,以实现最佳的教学效果。
《小足球》课程纲要一、课程价值足球是对抗性很强的集体竞赛项目,通过长期、系统的体育锻炼对处生于长发育期的青少年的身体素质、心理素质、思想品质、智力培养,具有极其重要的价值。
因此,坚持锻炼,挖掘潜质,促进综合素质的发展,促使学生成为一名德、智、体全面发展的,适应现代社会发展需要的优秀人才。
二、课程目标掌握足球运动知识与基本理论,了解足球文化内涵与功能,掌握足球运动的基本技术、战术教学和训练方法,通过足球课程理论和实践内容的学习与掌握,提高学生的身心健康。
三、学习目标1、通过小足球和足球游戏的教学,激发学生的参与意识和兴趣,提高学习的主动性和积极性。
2、学习小足球运动简单的基础知识,知道小足球活动的常用术语,初步掌握所学球类项目的技能。
3、在小足球活动中,锻炼身体,发展速度、灵敏、协调等身体素质。
4、要充分地相信自己的能力,自尊、自信,勇于克服困难,培养坚强的意志。
5、能与同伴友好相处,团结合作,关爱弱者,尊重对手,树立良好的体育道德作风。
四、内容要点及课时安排1、小足球基础知识1课时2、足球基本技术与游戏(15课时)(1)颠球与游戏1课时(2)运球与游戏4课时(3)踢球与游戏3课时(4)传球与游戏4课时(5)头顶球技术2课时(6)守门员技术1课时五、课程评价足球教材的内容很多,一般包括:踢球、接球、运球、假动作、头顶球、抢截球、掷界外球和守门员技术。
根据小学体育的教学任务和年龄特点,五六年级在三四年级的基础上提升了要求,重点是进行小足球的基本知识和颠球、运球、踢球、传球等基本技术的学习。
教学过程是师生交往,共同发展互动过程。
要提高学生自学、自练能力。
提倡同学之间互相观察、互相模仿、互相学习、互相帮助的合作学习,在合作的氛围中,发现错误,纠正错误。
在合作学习的过程中,发展社会交往能力。
在掌握体育知识和运动技能的同时,要关注学生的心理健康和社会适应能力的培养,充分发挥体育活动对这两个学习领域的作用。
利用小足球运动对抗性强,运动量较大的特点,体验在体育活动中身体疲劳的心理感受;利用小足球对熟悉球性、控制球能力要求较高的特点,在体育活动中努力展示自我,培养自尊、自信、不断克服困难、形成坚强、乐观的意志品质;利用小足球运动的集体性,体验个人参加团队游戏时的感受,鼓励儿童与他人合作一起完成体育活动任务。
马尚中心小学三年级足球课程纲要课程名称:小学三年级足球(15-16学年第二学期)课程类型:校本课程教学材料:学校自编教学课程课时总数:16开发教师:赵振淼一、学情分析:小学三年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;他们活泼、好动、自制力较差,足球素质有所提高,根据本校学生的具体情况从足球的最基本的技术入手,以培养学生足球的兴趣和简单的基本技术为主,设计颠球、运球、教学比赛为主的教学内容。
二、课程目标:1. 能积极参与足球学习,逐渐培养足球练习兴趣。
2. 本学期能学会双脚颠球,在一分钟内颠球(20个)。
3. 本学期能学会脚内侧及外侧脚背正面运球,且能在1分钟内连续过10个标志桶(相距2米)。
四、课程实施:1.充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观,始终把增进学生身心健康贯穿于教与学的全过程,确保“健康第一”的教学思想落到实处,使学生健康成长2.每周拿出一节课上足球课,有计划、进度、课时计划。
3.坚持面向全体学生,关注学生的个体差异。
使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣,和运动的身心感受,以激发学生参与体育活动的主动性和积极性从而保证全体学生达到四个学习领域的目标。
4.教学内容时数比例结合本校的特点充分考虑到学生的特点及具体情况。
5.在实际教学中,还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待,灵活的调节与变化。
五、课程评价:1.学习成绩评定的内容(1)1分钟累加点球个数,20个及格、25个良好、30优秀。
(2)绕过10个标志桶(相距2米),1分钟及格、50秒良好、40秒优秀。
(3)学习态度:学生对待学习与练习的态度,以及在学习和锻炼活动中的行为表现。
(4)情意表现与合作精神:学生在体育学习中的情绪,自信心和意志表现,对他人的理解与尊重,交往与合作精神。
2.学习成绩评定的形式(1)学生自我评定:学生对自己的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行综合评定。
一、教学目标1. 培养学生对足球运动的兴趣,提高学生参与足球活动的积极性。
2. 提升学生的足球技能水平,使学生掌握基本的足球技术、战术和规则。
3. 增强学生的身体素质,提高学生的团队协作能力和竞争意识。
4. 培养学生顽强拼搏、团结互助、尊重对手的体育精神。
二、教学内容1. 足球基本技术:带球、传球、射门、停球、头球等。
2. 足球基本战术:进攻、防守、定位球等。
3. 足球规则与裁判法。
4. 足球健身知识。
三、教学安排1. 每周安排2-3次足球训练课,每次课时间为60-90分钟。
2. 根据学生的年龄、性别、体质和兴趣,合理分配教学内容和训练强度。
3. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
四、教学方法1. 讲解法:讲解足球技术、战术、规则等内容,使学生掌握基本知识。
2. 示范法:教师示范足球技术动作,使学生直观地了解动作要领。
3. 演练法:学生在教师指导下进行足球技术、战术练习。
4. 游戏法:通过足球游戏培养学生的团队协作能力和竞争意识。
5. 情境教学法:设置真实或模拟的足球比赛场景,让学生在实际比赛中提高技能。
五、教学评价1. 体能评价:通过测试学生的速度、力量、耐力等身体素质,评价学生的体能水平。
2. 技术评价:通过观察学生在训练和比赛中的技术动作,评价学生的技术水平。
3. 战术评价:通过分析学生在比赛中的战术运用,评价学生的战术意识。
4. 团队协作评价:通过观察学生在团队中的表现,评价学生的团队协作能力。
5. 综合评价:综合评价学生的足球技能、体能、战术、团队协作等方面的表现。
六、教学资源1. 足球场地:标准足球场、训练场等。
2. 足球器材:足球、球门、训练器材等。
3. 教学资料:足球教材、教学视频、教学课件等。
4. 教师资源:具备足球专业知识和教学经验的教师。
七、教学进度安排1. 第一阶段:基础技术训练,包括带球、传球、停球等。
2. 第二阶段:基本战术训练,包括进攻、防守、定位球等。
足球校本课程纲要介绍本文档旨在提供足球校本课程的纲要,以帮助学校开展足球教育课程。
足球作为一项受欢迎的体育运动,不仅可以促进学生身体素质的发展,还可以培养学生的团队合作精神和积极的竞争意识。
课程目标本课程的主要目标是:- 帮助学生掌握足球的基本技能,如传球、射门和控球等。
- 培养学生的协调和灵活性,提高他们的体能水平。
- 加强学生的团队合作意识,培养他们的领导才能。
- 培养学生的纪律和责任感,并通过足球让他们学会自我管理。
课程内容本课程将涵盖以下内容:1. 足球基本技能训练:传球、射门、头球、控球、盘球等。
2. 足球战术训练:攻防转换、团队配合、战术布置等。
3. 足球规则和裁判知识:研究足球比赛的规则和常见判罚,并了解裁判员的职责。
4. 比赛实战训练:组织学生进行足球比赛,让他们实践所学技能并提高比赛经验。
课程安排本课程的安排如下:- 每周一节课,每节课60分钟。
- 分为理论课和实践课,理论课时间为30分钟,实践课时间为30分钟。
- 在实践课中,学生将进行足球技能训练和战术训练,并组织比赛实践。
评估方式为了评估学生对足球校本课程的掌握程度,将采用以下评估方式:- 平时表现:包括参与度、纪律性、技能表现等方面的评估。
- 技能测试:对学生在课程中学到的足球技能进行测试。
- 比赛评估:评估学生在比赛中的表现和应用所学技能的能力。
资源需求为了顺利开展足球校本课程,需要以下资源支持:- 足球场地:提供适合足球训练和比赛的场地。
- 足球装备:足球、球门、训练用具等必要的装备。
- 教练人员:拥有足球教学经验的教练员。
- 时间安排:合理安排课程时间,确保学生能够参与。
结论足球校本课程的开展不仅有助于学生的身体素质发展,还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
通过本课程的学习,学生将能够掌握足球的基本技能,并在比赛中展现所学知识和技能。
学校应积极支持和开展这一课程,为学生提供多元化的教育机会。
双语实验小学三年级足球课程纲要设计教师:任教班级:三年级2020年人教版三年级体育课程纲要◆学校名称:薛城区双语实验小学◆课程类型:义务教育必修课程◆设计教师◆设计日期:2020年◆适用年级:三年级学生◆授课时间:16课时【课程目标】1.通过教学,使学生掌握足球运动基础知识,基本技能与方法,知道正确的身体姿态,增强体能,能够积极参与足球运动,体验运动乐趣与成功。
2.学习足球运动知识,知道所学运动项目或体育游戏的名称或动作术语。
如:知道踩球、控球、拉球,传球等名称。
学会学习与锻炼,掌握运动技能和方法,体验运动过程并初步了解一些运动现象。
如:体验速度、节奏、力量、方向等运动现象。
3.发展体育与健康、实践与创新能力。
提高环境适应能力,能够做出基本身体活动动作,养成积极参加体育锻炼的习惯。
4.初步学会常见的足球基本动作,如:脚背正面运球,脚背外侧运球,脚内侧传球,原地接球等动作。
提高体能水平5.引导学生在体育运动中学会交往,培养坚强的意志品质,学会调控情绪,在新的合作环境中愉快地进行体育活动和游戏,爱护和帮助同学。
形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。
通过体育与健康课程的学习,学生将:(1)增强体能,掌握和应用基本的足球运动知识和运动技能;(2)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
【课程内容】基本常识:1、正确的运动姿势2、足球的起源3、了解比赛场地4、简单的规则基本技能(一)队形与队列:1、立正、稍息2、看齐(向前、向左、向右、向中)3、报数4、集合、解散(1)纵队集合(2)横队集合(3)解散(二)徒手操:1、模仿操2、专项热身活动3、自编(或自选)徒手操(三)走1、各种姿势启动的自然跑2、自然直线快速跑3、各种方式的接力跑(1)迎面接力跑(2)往返接力跑(四)球感、球性(1)踩球(2)拉球(3)踩拉球(4)推拨球(五) 运球1、脚背正面运球2、脚内侧运球3、脚背外侧运球4、运球转身(六)原地传球、接球技术1、脚内侧传球技术2、接球技术新授课:1.是以学习新内容为主的课。
小学校园足球课程大纲第一章:引言本章主要介绍小学校园足球课程大纲的编写目的和意义,同时简述足球的基本规则和技术特点。
1.1 编写目的小学校园足球课程大纲旨在通过有系统、有组织的足球教学,培养学生的足球兴趣和技能,提高学生的身体素质和心理素质,同时也为校园足球的发展做出贡献。
1.2 编写意义小学校园足球课程大纲的编写对于促进学生全面发展、提高体育教学质量、促进校园足球的发展以及加强学校与社区、俱乐部等外部资源的联系具有积极意义。
1.3 足球的基本规则和技术特点足球是一项团体性、身体素质和技术技能兼备的体育运动。
其基本规则包括球员数、场地、比赛时间、进球等。
足球的技术特点主要包括控球、传球、射门、防守等方面。
第二章:课程目标本章主要介绍小学校园足球课程的总体目标和各年级的具体目标。
2.1 总体目标通过小学校园足球课程的学习,学生能够掌握足球基本规则和技术特点,培养足球兴趣和爱好,提高身体素质和心理素质,同时也为学生的成长和校园足球的发展做出贡献。
2.2 各年级具体目标(1)一年级:初步认识足球和足球场地,学会简单的控球和传球动作。
(2)二年级:掌握基本的传球、射门、防守技能,学会利用双脚控球。
(3)三年级:熟练掌握传球、射门、防守等技能,学会带球和盘带。
(4)四年级:进一步提高传球、射门、防守技能的水平,学会角球、界外球等基本技术动作。
(5)五年级:加强技术训练,提高足球运动能力和比赛技巧,学会多人配合和战术应对。
(6)六年级:全面巩固技术技能,学会更加复杂的战术应对和球队协作,能够在比赛中发挥出自己的实力和特长。
第三章:课程内容本章主要介绍小学校园足球课程的内容,包括技术训练和比赛训练。
3.1 技术训练(1)基础动作训练:包括控球、传球、射门、头球、防守、带球和盘带等基本技术动作的训练,要求学生熟练掌握基本动作,准确掌握技术细节。
(2)综合技能训练:针对不同年级学生的特点和需要,逐步增加比较复杂的技能训练,如多人配合、战术配合、灵活变化等训练,以提高学生的足球综合技能水平。
第1篇一、课程概述课程名称:足球实践课程性质:公共体育课程课程目标:1. 培养学生对足球运动的兴趣,提高学生参与足球运动的积极性。
2. 培养学生足球基本技能,掌握足球运动的基本规则和战术。
3. 增强学生体质,提高学生团队协作能力和竞争意识。
4. 培养学生遵守纪律、勇敢拼搏的精神风貌。
课程内容:1. 足球基本技术训练2. 足球战术训练3. 足球比赛规则与裁判法4. 足球运动损伤的预防和处理5. 足球文化及发展史二、教学对象本课程面向全校各年级学生,共计XX课时。
三、教学时间与地点教学时间:每周XX节,共计XX周。
教学地点:学校足球场四、教学进度安排第1-4周:足球基本技术训练1. 足球基本技术动作讲解与示范2. 学生跟练,教师个别指导3. 技术考核第5-8周:足球战术训练1. 足球基本战术讲解与示范2. 学生分组练习,教师巡回指导3. 战术考核第9-12周:足球比赛规则与裁判法1. 比赛规则讲解与示范2. 裁判法讲解与示范3. 模拟比赛,学生担任裁判员第13-16周:足球运动损伤的预防和处理1. 损伤原因及预防措施讲解2. 损伤处理方法讲解与示范3. 模拟损伤处理第17-20周:足球文化及发展史1. 足球文化内涵讲解2. 足球发展史介绍3. 学生撰写足球心得体会五、教学方法与手段1. 讲解法:教师讲解足球基本技术、战术、规则等内容。
2. 示范法:教师进行足球基本技术、战术、规则等方面的示范。
3. 演练法:学生分组进行足球技术、战术、比赛等方面的演练。
4. 实战法:组织学生进行足球比赛,提高学生的实战能力。
5. 案例分析法:分析经典足球比赛,提高学生对足球战术、规则的认知。
6. 讨论法:组织学生讨论足球相关问题,激发学生的兴趣。
六、考核方式1. 技术考核:占总成绩的30%,包括足球基本技术动作的掌握程度。
2. 战术考核:占总成绩的30%,包括足球基本战术的运用能力。
3. 比赛表现:占总成绩的20%,包括比赛中的表现、团队协作能力等。
《足球》校本课程纲要
【一般项目】
课程名称:足球
课程类型:体育技能类
教学材料:选编
教师:宋涛
适用学生:三、四、五、六年级学生
时间:1课时/周
【具体内容】
课程目标:
1.通过教学,让学生了解足球的基本技术和基本战术。
2 .通过教学,发展学生灵敏、速度、力量、协调等体能。
3 .通过教学,培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力
4 .通过教学,培养学生团队精神,提高我校的足球运动水平。
课程内容
足球特色教学学期教学内容表
课程实施
(一)学习方式
1.合作学习:教师与学生的互动顺延到学生之间,以小组合作为单位,进行讨论,练习。
2 .体验式、发现式学习:主动探索,发现和体验,所学内容不直接向学生提供,让学生自行发现,然后加以内化。
(二)教学方式
1 .讲授示范法
2 .指导点拨法:针对教材特点和学生实际。
启发思维,教给方法,发展能力。
3 .竞赛法:根据学生争强好胜的性格特点,运用比赛形式,比谁学得快,使学生更好地掌握并及时反馈。
4 .任务驱动法:注意培养学生对知识的掌握、活用和创新能力。
课程评价
首先,学生自评与互评相结合,即上课出勤情况,学习态度等。
第二,根据学生的身体差异进行评价。
第三,平时练习比赛与考查相结合
第四,教师综合评价,给予相应等级。
等级为“优秀、良好、合格、须努力”四档
2009 年9 月。
小足球校本课程纲要___的小足球课程旨在培养学生积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神,同时锻炼学生在比赛中的临场反应能力,发展身体素质和团队合作配合的能力。
以下是课程的具体内容和目标。
一、课程目标1.培养具有人文精神、科学素养的葵英人。
2.使学生体会足球带来的快乐。
3.锻炼学生在比赛中临场反应能力,发展速度、灵敏、协调性等身体素质。
4.培养学生团队精神,与队友合作配合的能力。
二、分阶段目标1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
2.使100%的学生掌握基本的足球球技能。
3.使95%的学生掌握基本个人技术。
4.使85%的学生练双人、多人传接球,培养学生的团体合作意识。
5.通过足球课程的研究培养学生不怕困难、勇于拼搏的精神。
三、课程内容1.安全教育,包括上课时服装要求和纪律要求等的传达。
2.发展学生体能,短距离快速跑的能力。
3.简单足球技巧的练,包括足球技巧的专门性练、短距离传球练和二过一配合练。
4.长距离传球练和带球突破技术练。
5.一对一攻防转换练和颠球练,对足球的球感培养,增强学生对足球运动的热爱。
6.定点射门技术练,右脚正脚背抽射技术的研究和练。
7.讲解足球场上的位置、站位、跑动,培养学生在足球场上的配合意识和合作精神,组织小场地的5人对抗赛,增加学生对比赛的了解,以及在比赛过程中位置和跑动的深刻体会。
以上是___小足球课程的纲要,旨在让学生在足球运动中培养自信、勇气和团队协作精神,同时提高身体素质和技能水平。
现出较大的困难和不足在足球训练中,应该遵循科学的训练方法、合理的运动负荷和循序渐进的教学方式,以提高学生的身体素质水平和灵活多变的优势。
为了实施这样的课程,需要准备足球、足球场、学生的体能储备以及教师安排好教学进度。
在足球场上进行集体授课,每周一次,每次35分钟。
评价学生的知识、技能、方法、情感态度和价值观,可以通过足球课堂表现评价、常规评价、学生考评、服装勤评和在练中的行为表现评价等具体方法。
足球校本课程纲要一、基本项目课程名称:足球课程类型:体育类课程资源:选编学习对象:全体学生学习时间:每天下午两节课后二、课程背景1、课程性质足球不仅作为一项竞技体育,而且作为一门瑰丽的艺术,已深深的植根于全世界亿万热情的爱好者中,对于青少年尤其如此。
开设这门课程的性质,是在学生对足球浓厚兴趣的基础上,通过足球知识与技能的学习,把培养学生综合素质和德育教育的许多目标和内容结合起来,以达到素质教育的目的。
2、课程特点(1)体会足球乐趣,激发学生热情,挖掘个人潜力。
通过观看高水平足球赛事,提高足球兴趣,激发学生学习热情,通过足球技巧练习,进一步挖掘个人潜力,提高个人技战术水平。
(2)掌握基本知识,体验足球文化,提高个人修养。
在传授学生有关各种足球基本知识的同时,引导学生体验足球文化的深刻内涵。
丰富文化知识,提高个人修养,促进素质教育全面发展。
(3)培养团队精神,加强竞争意识,争取更高荣誉。
足球是一项集体性很强的项目,通过训练和比赛,可以培养良好的团队协作和顽强拼搏的进取意识。
二、课程目标1、知识目标:通过理论学习,掌握有关的足球知识,深刻体验足球文化内涵。
2、能力目标:通过技巧学习,挖掘个人潜力,提高足球技战术能力,努力培养足球人才。
培养学生自主学习、自我锻炼的能力。
3、情感目标:提高个人文化素养,培养团队精神和竞取意识,争取荣誉为校争光。
使学生掌握一定的学习方法、学习技能,能根据自身需要,为终生学习和锻炼奠定基础。
教育学生为提高新疆足球水平,推动中国足球冲出亚洲,走向世界做出不懈努力。
三、教学方式1、教学方法:理论与实践结合,尊重个性发展,挖掘个人潜力,强调创新意识。
2、学习方法:模仿体验、观察比较、集体研讨、互帮互学、教学比赛、团结提高。
四、课程安排1、课程内容(1)足球基本知识(技战术、规则、相关文化)。
(2)观看足球赛事(录像、集锦)。
(3)学习颠球(脚、大腿、头)。
(4)球性练习(绕环、拉拨、Z字运球、直线运球)。
快乐足球校本课程纲要《快乐足球》校本课程纲要足球运动作为小学生喜爱的活动项目,它具有较强的集体性,要求每名成员活动中必须齐心协力,密切配合;因此,经常参加足球活动,可以培养小学生互助友爱的优良品质、团结协作的意识、勇敢顽强的精神,同时对提高学生身体素质、运动能力和学生神经系统的灵活性、控制能力等,均具有良好的作用。
体育活动课程是整个学校体育工作的一部分,是对学科类课程的有益拓展和补充,是实现学校体育目的、任务的一个不可缺少的重要环节。
加强对活动课程的研究,对于保证体育活动课的教学效果,培养体育人才,提高学校体育运动技术水平,均有十分重要的意义。
《快乐足球》课程的开发和实施体现了我校“快乐体育、健康成长”的教育思想,为了健康学会足球技能,在学习技能中追求快乐,在快乐活动中成长。
由于足球是一项技能与身体素质共同发展、个人能力与团队合作精神相互结合、困难挫折和勇气欢乐并存的运动,在当前新课程的三维目标体现中,足球运动能更好地体现其特有的内涵功能。
我们在小学体育课中开展足球教学,不同于成人运动、也不同于正规的体育训练,只是把小足球作为小学生体育学习的内容和手段,并结合小学生的生理和心理特点,用游戏等教学形式使学生熟悉球性,学习一些基本的技术,从而激发学生的积极性,更好地锻炼身体,为今后的进一步学习以及终身体育意识的培养打下良好的基础,足球活动已充分的溶入学生的心中充实了学生的课余生活,更是成为我校的一大办学特色。
在实践中我们发现,这种隐性的校本课程在实施中,老师凭借的是个人经验,教学随意性比较大,教学缺乏规范以及系统性,学校足球课迫切地需要一本校本课程教材,开发足球校本课程对于实现我校的办学特色,培养全面加特长的足球人才及教师自身优势的发挥将起到积极的推动作用。
通过足球知识和技能的传授,让学生走进足球文化领域,感受其丰富文化,培养学生的特长,保护他们的兴趣、爱好和创造力。
让学生走向足球场地,掌握运动技能,体验运动激情,体验挫折,走向成功。
------小足球课程纲要
课程名称:小足球
课程类型:体育类
授课对象:三年级学生(22人)
课时安排:隔周一次课
课程定义:足球是对抗性很强的集体竞赛项目,在这个既需要激烈竞争,又需要团结协作的运动中中,意志品质和竞争意识会得到磨练,有利于培养学生积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。
前言
足球运动是小学生特别喜欢的项目。
孩子们都喜欢踢球、打球和赛球,著名的球星也往往是他们羡慕和崇拜的偶像。
球类活动不仅具有对抗性、趣味性等特点,而且强调集体合作,灵活多变地运用各项技战术,对锻炼人的体力,发展社会适应能力,充分发挥个人和集体的聪明智慧等都具有不可替代的作用。
运球在小学低年级阶段极为重要,它不仅改变了枯燥的练习所带来的厌倦感,而且趣味的运球比赛还可以充分调动学生学习的积极性。
一、课程目标
1、以学校目标为依据,培养具有人文精神,科学素养的葵英人。
2、在足球基本技能和教学比赛中,使学生体会足球带来的快乐。
3、锻炼学生在比赛中临场反应能力,发展速度、灵敏、协调性等身体素质。
4、培养学生团队精神,与队友合作配合的能力。
(二)分阶段目标
二、课程内容
三、课程实施
1.课程实施原则:在足球训练过程中,科学的训练方法,合理的运动负荷,循序渐进的教学方式,会进一步发挥学生灵活多变方面的优势、改善学生身体素质方面的不足,使你的身体素质水平得到全面的提高。
3.实施方法与过程:
4.教学组织方式:在足球场进行集体授课
5.授课时间:隔周一次,周课时为1课时,每课时35分钟
四、课程评价
1. 学生评价原则:1、知识与技能:认识足球,了解足球的起源、发展及作用;走进足球场,了解最基本的足球动作;会观看足球,具有积累足球信息的初步意识,从而关心足球运动。
2、方法与过程:做场外文明观众,观察、感知足球(赛),会画足球;初步体验身体对足球的控制。
3、情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队,了解他们的战绩,增强荣誉感,培养自信心。
2. 具体评价方法:。