感叹句-学案

中考英语专项复习感叹句教案一、教学目标：1. 让学生掌握感叹句的基本结构和用法；2. 培养学生运用感叹句表达情感的能力；3. 提高学生在中考中运用感叹句的准确性和灵活性。

二、教学内容：1. 感叹句的基本结构：What + （a/an）+ 形容词+ 名词+ 主语+ 谓语！2. How + 形容词（副词）+ 主语+ 谓语！3. 感叹句的拓展用法。

三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或情境，引导学生发出感叹，自然引入感叹句的学习。

2. 讲解：讲解感叹句的基本结构和用法，举例说明。

3. 练习：让学生分组练习，用所学的感叹句结构造句。

4. 拓展：讲解感叹句的拓展用法，如使用感叹句表达惊讶、喜悦、愤怒等情感。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调感叹句的用法和注意事项。

四、课后作业：1. 复习感叹句的基本结构和用法；2. 练习运用感叹句表达不同的情感；3. 搜集生活中的感叹句实例，进行分析。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和发言积极性；2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，对感叹句的运用情况进行评价；3. 口语表达：在课堂上随机抽取学生进行感叹句的口语表达，评价其准确性and灵活性。

六、教学活动：1. 案例分析：提供一些中文的感叹句，让学生翻译成英文，分析其结构。

2. 角色扮演：学生分组，扮演不同场景下的人物，使用感叹句来表达情感。

3. 小组竞赛：设立竞赛环节，让学生在规定时间内，看图说话，使用感叹句表达图中的情境。

七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、视频等直观材料，引发学生的情感共鸣，引导学生自然地使用感叹句。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与，通过问答、讨论等形式，提高学生的实际运用能力。

3. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用感叹句。

八、教学难点：1. 感叹句的语调：强调感叹句的语调变化，让学生掌握正确的语调，以表达真实的情感。

初中感叹句复习教案教学目标：1. 让学生掌握感叹句的基本结构和用法。

2. 培养学生正确运用感叹句表达情感的能力。

3. 提高学生对英语语法的理解和运用能力。

教学重点：1. 感叹句的基本结构。

2. 感叹句的用法和表达情感的能力。

教学难点：1. 感叹句的构成和用法。

2. 正确运用感叹句表达情感。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关练习题。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生提问：“你们在日常生活中有没有用到过感叹句？能举个例子吗？”2. 让学生举例并解释为什么使用感叹句。

Step 2: 讲解感叹句的基本结构（10分钟）1. 解释感叹句的定义和基本结构。

2. 通过示例展示感叹句的结构和用法。

Step 3: 感叹句的用法和表达情感的能力（10分钟）1. 讲解感叹句的用法和表达情感的能力。

2. 通过示例展示如何正确运用感叹句表达情感。

Step 4: 感叹句的练习（15分钟）1. 让学生进行感叹句的练习。

2. 提供一些情境，让学生用感叹句表达出来。

Step 5: 总结和作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结。

2. 布置相关的作业，让学生巩固所学内容。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了感叹句的基本结构和用法，并能正确运用感叹句表达情感。

在教学过程中，要注意引导学生正确使用感叹句，避免过度使用或不当使用。

通过练习和情境模拟，提高学生对感叹句的运用能力。

同时，也要注重学生的个性化表达，鼓励他们用感叹句表达自己的情感和观点。

感叹句教案初中教学目标：1. 让学生理解感叹句的概念和作用。

2. 让学生掌握感叹句的基本结构和构成方式。

3. 培养学生运用感叹句表达情感和观点的能力。

教学重点：1. 感叹句的概念和作用。

2. 感叹句的基本结构和构成方式。

教学难点：1. 感叹句的运用和表达。

教学准备：1. PPT展示感叹句的定义、结构和例子。

2. 练习题用于巩固知识点。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆之前学过的句子类型，如陈述句、疑问句等。

2. 提问：你们听说过感叹句吗？谁能简单介绍一下？二、讲解感叹句的概念和作用（10分钟）1. 讲解感叹句的定义：感叹句是用来表达强烈的情感、意见或反应的句子。

2. 强调感叹句的作用：通过感叹句，我们可以表达喜悦、惊讶、愤怒等情感，使语言更加生动有力。

三、讲解感叹句的基本结构和构成方式（10分钟）1. 讲解感叹句的基本结构：感叹句通常由感叹词、主语、谓语和补语组成。

2. 举例说明：如“多么美丽的风景啊！”中，“多么”是感叹词，“美丽的风景”是主语，“啊！”是补语。

四、练习感叹句的构成（15分钟）1. 让学生分组，每组轮流构成一个感叹句，并分享给大家。

2. 引导学生注意感叹句中的语气和情感表达。

五、感叹句的运用和表达（10分钟）1. 讲解如何在句子中运用感叹句：可以通过加上感叹词、使用夸张手法等来构成感叹句。

2. 举例说明：如“这本书真是太有趣了！”中，通过加上“太有趣了”来表达强烈的情感。

3. 让学生尝试用自己的语言表达情感，构成感叹句。

六、巩固练习（10分钟）1. 让学生完成练习题，巩固感叹句的知识点。

2. 对学生的答案进行点评和指导。

七、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结感叹句的概念、结构和运用。

2. 强调感叹句在表达情感和观点中的重要性。

教学反思：通过本节课的教学，学生对感叹句的概念、结构和运用有了更深入的了解。

在练习环节，学生积极参与，尝试构成自己的感叹句，表达情感和观点。

英语感叹句的教案一、教学目标。

1. 知识目标。

- 学生能够理解感叹句的概念和结构。

- 掌握由what和how引导的感叹句的用法。

2. 能力目标。

- 能够根据不同的语境正确使用感叹句进行表达。

- 提高学生在口语和书面表达中运用感叹句增强语言感染力的能力。

3. 情感目标。

- 培养学生对英语语言中情感表达的敏感度。

- 激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 掌握what和how引导感叹句的基本结构和用法。

- 能够准确区分何时使用what和how来构建感叹句。

2. 教学难点。

- 在实际语境中灵活运用感叹句，尤其是对于一些复杂结构或抽象名词的感叹句用法。

三、教学方法。

1. 情景教学法。

通过创设各种生动有趣的情景，让学生在实际情境中感受感叹句的用法和作用。

2. 对比分析法。

对比what和how引导的感叹句结构，帮助学生清晰地理解两者的区别。

3. 任务驱动法。

布置各种任务，如句子改写、情景对话创作等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

四、教学过程。

（一）导入（5分钟）1. 播放一段包含各种令人惊叹场景（如美丽的风景、精彩的表演等）的视频片段，在播放过程中，教师适时地用一些简单的感叹句表达自己的感受，如“Wow! How beautiful it is!”“What an amazing performance!”2. 视频播放结束后，教师提问学生在观看视频时的感受，引导学生尝试用简单的感叹句来回答，如“It's so wonderful!”“How exciting the video is!”（二）知识讲解（15分钟）1. 讲解感叹句的概念。

- 告诉学生感叹句是用来表达强烈情感（如惊讶、赞叹、喜悦、愤怒等）的句子。

- 在英语中，感叹句通常由what或how引导。

2. what引导的感叹句。

- 结构一：What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！- 举例：What a lovely dog it is!（它是一只多么可爱的狗啊！）- 分析这个句子：“a lovely dog”是一个名词短语，其中“lovely”是形容词，“dog”是可数名词单数，“it”是主语，“is”是谓语。

英语感叹句教案教学目标：1. 了解英语感叹句的构成和用法。

2. 能够正确使用英语感叹句表达惊讶、赞美、感慨等情感。

教学步骤：Step 1: 导入新知1. 向学生提问：“你们知道什么是感叹句吗？”2. 接着解释感叹句的定义：“感叹句是用来表达强烈情感或感叹某种情况的句子。

”3. 举例说明英语感叹句的基本结构：a) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）b) What + 名词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）c) What + 形容词 + 名词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）d) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词的方式！（表示惊讶或赞美）e) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词的副词！（表示感慨或惊叹）f) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）g) What + 形容词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）h) What + 形容词 + 名词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）Step 2: 感叹句的练习1. 给学生分发练习题，在题中要求在给定的句子中构造感叹句。

示例题目：a) The weather is so beautiful.b) He sings very well.c) The party was amazing.d) The food at this restaurant is delicious.2. 让学生们在小组内相互讨论并完成练习题。

3. 随机选几组同学展示并讨论练习结果。

Step 3: 表达情感的讨论1. 引导学生们思考并讨论如何根据不同情感来表达感叹句，如惊讶、赞美、感慨等。

2. 学生们可以结合自己的经历和感受进行讨论，并用英语表达出来。

Step 4: 创作感叹句1. 学生们根据自己的想法和经历，创作出5个英语感叹句，并在班级内分享。

Step 5: 总结和反馈1. 让学生们总结英语感叹句的用法和构成。

广州卓越教育机构一对一感叹句一、什么叫感叹句感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。

感叹句句末通常用感叹号，读时一般用降调。

二、感叹句的基本句型【句型一】What + (a / an) + 形容词+ 名词+ 主语+ 谓语！What a clever boy he is! (他是个)多么聪明的男孩啊！What an interesting story it is! (这是个)多么有趣的故事啊！What fine weather it is! 多好的天气啊！What beautiful flowers they are! (它们是)多么漂亮的花啊！【说明】在感叹句中，What a / an 常用来修饰单数可数名词，若其前面的形容词为元音开头，则用an。

what 是用来修饰复数可数名词和不可数名词。

但有些不可数名词，如rain, surprise, breakfast, lunch 等，当前面有形容词修饰，使抽象名词具体化时，则要用what a / an，如：What a heavy rain it is! 多大的一场雨啊！What a great surprise it is! 这多么令人惊奇啊！What a rich breakfast it is! 多么丰盛的一顿早餐啊！【句型二】How + 形容词/ 副词+ 主语+ 谓语！How well you look! 你气色真好!How kind you are! 你心肠真好!How beautifully you sing! 你唱得真好听!Strawberries! How nice! 草莓! 多好呀!How clever the boy is! 这个男孩多么聪明啊！How fast he runs! 他跑得多么快啊！【说明】how还可以修饰动词构成感叹句，但动词不提前。

如：How I want to be a doctor! 我多么想成为一名医生啊！How she dances! 她跳得多好啊！感叹句型总结How +形容词+ a +名词+其他成分！How+形容词或副词+其他成分！What +名词+其他成分！What +a+形容词+名词+其他成分！What + 形容词+复数名词+其他成分！What + 形容词+不可数名词+其他成分！请看以下例子：①It’s an interesting film. 这是一部有趣的电影。

英语感叹句教案英语感叹句教案一、教学目标1. 理解和掌握英语感叹句的定义和用法。

2. 能够使用适当的语气和语调表达感叹句。

3. 能够在实际对话和写作中运用感叹句。

二、教学重点1. 理解感叹句的定义和用法。

2. 能够正确运用感叹句的语气和语调表达真实感叹。

三、教学难点1. 能够在实际对话和写作中运用感叹句。

2. 能够正确运用感叹句的语气和语调。

四、教学准备1. 多媒体设备。

2. 感叹句相关的教学素材。

五、教学过程Step 1：导入教师通过播放一段引人注意的视频或者图片，引起学生的兴趣和好奇心，然后与学生一起讨论视频或图片中的情景。

Step 2：概念讲解教师向学生解释感叹句的定义：感叹句是用来表达惊讶、赞叹、悲喜等情感的句子，常常以感叹词或者how引导，通常以感叹号结尾。

Step 3：例句展示通过多媒体展示一些典型的英语感叹句，让学生听、读、理解并模仿发音和语调。

例句一：What a beautiful day!例句二：What a nice surprise!例句三：How amazing the fireworks are!Step 4：感叹词的使用解释并列举一些常用的感叹词，如：what, how, such, so等，并引导学生发挥他们的想象力，使用这些感叹词造句。

Step 5：语气和语调解释并展示感叹句的语气和语调的重要性。

在演示的过程中，教师要注意自己的语气和语调的变化，并向学生解释不同的场合需要使用不同的语气和语调。

Step 6：练习活动1. 让学生分组进行对话练习，每组分别扮演不同的情景和角色，使用感叹句来表达他们的情感。

2. 让学生完成一些练习题，如：根据图片或者给出的情景，填写合适的感叹句。

Step 7：作业布置布置练习作业，要求学生在日常生活中寻找和记录使用感叹句的场合，并写出具体的使用情景和所表达的感受。

六、教学反思在本节课中，通过多媒体展示例句和情景，让学生理解和掌握了英语感叹句的定义和用法。

一对一个性化学案学生姓名：学案编号：一、错题回顾：二、专题复习：感叹句1、知识点梳理：★一感叹句沙场点兵感叹句：感叹句是用来表达较为强烈的情感如惊讶、喜悦等的句子。

感叹句常用What 或How来引导，它们与所修饰的词位于句首，其他部分用陈述句语序。

二：结构：（how/ what）1：What + a / an +adj.+可数名词单数+主语+谓语+其他成分！eg：What a strong boy he isWhat an honest girl Mary is!2：What +adj.+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语+其他成分！eg： What brave soldiers they are!What fine weather it is today!3：How + adj.+ a / an +名词+主语+谓语+其他成分！eg： How exciting a football match it is!How kind an old man he is!4：How + adj./adv.+ 主语+谓语+其他成分！eg：How tall Yao Ming is!How fast the dragonfly flies!三：巧变感叹句在把陈述句变感叹句时，可以根据以下这种方法——一断二加三换位。

“一断”即在谓语后面断开，使句子分成两部分。

如：He works hard. → He works / hard.He is a good worker. → He is / a good worker.“二加”即在第二部分前加上how（强调形容词、副词）或what（强调名词）。

如：He works（how）hard.He is（what）a good worker.“三换位”即把第一部分和第二部分互换位置，句号换感叹号。

如：How hard he works!What a good worker he is!四:感叹句记忆口诀感叹句，并不难，what与how应在前。