头脑奥林匹克即兴题的训练和解题
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“头脑奥林匹克万人大挑战”题库一、纸竿托球(动手题)一、任务:用4张A4复印纸、8张103型粘性标签纸制作一个尽可能高的纸竿,在纸竿的顶端要托住1只乒乓球。
二、竞赛:1、用规定的材料制作一个尽可能高的纸竿,把1只乒乓球放在纸竿顶端,纸竿要能自行树立在桌面上。
2、测量时,队员身体的任何部分都不能接触纸竿和乒乓球,用米尺测量桌面到乒乓球顶端的距离,每1厘米得2分。
三、准备器材:给每名队员准备4张A4纸;8张103型粘性标签纸;另外准备:1只乒乓球、1把米尺、1张课桌。
二、吸管桥承重(动手题)一、任务:最多只能用25根塑料吸管、8张103型粘性标签纸、20根牙签、1只信封制作一座吸管桥。
吸管桥要架在高10厘米、宽20厘米、相距30厘米的两个桥墩上,吸管桥要要能有可能大的载重量。
二、竞赛:1、吸管桥只能架在桥墩上,不得另外制作与桥墩的连接,不能碰到“河面”(桌面)。
2、在架在桥墩上的吸管桥上放上塑料盒,再把螺母一个个地放在塑料盒子内,直到桥梁倒塌或碰到桌面为止。
承受的重量要维持2秒钟才认可成绩。
3、成绩以吸管桥能承重的螺母数而定。
三、准备器材:给每名队员准备25根塑料吸管、8张103型粘性标签纸、20根牙签、1只信封;另外准备:1个桥墩(高10厘米、宽20厘米、相距30厘米)、螺母若干、1张课桌。
三、电动圆周车(动手题)一、任务:1、制作一辆电动小车,小车的长度不得超过20厘米,重量不得超过70克(包括电池),只能使用131圆电动机,用1节5号电池作为动力源,电池的型号不限,可以使用套材。
小车要绕圆周行驶,速度要尽量快。
2、队员要准备1根牵引线,牵引线可用普通的蜡线。
牵引线的一端连接在一个圆环上(可用铁丝制作),圆环套在砝码的上端,要尽量减少圆环和砝码上端的摩擦力。
另一端与一个小钩连接,小钩钩在小车上的小圆环中。
牵引线的总长度为1.5米(包括圆环和小钩)。
3、车身上要有一个小圆环,便于牵引线上的钩子能钩在小圆环上,使小车能圆周行驶。
第三届头脑奥林匹克创新擂台赛赛题第三届头脑奥林匹克创新擂台赛赛题⼀、纸制吊臂⼀、任务:⽤⼀张A4纸任意剪裁组装成⼀个结构后,⽐赛其吊臂的⽔平长度。
⼆、限制条件:1.结构只能使⽤现场提供的⼀张A4纸进⾏剪裁后制作,除此之外不能再使⽤其他任何东西,包括任何黏合胶和⽀撑物。
2.必须由学⽣组队参赛,45分钟内当场制作完成。
三、⽐赛:1.当场制作结构,制作⼯具⾃带。
2.将完成后的结构放在桌⾯或地⾯上,结构必须直⽴5秒以上,吊臂⽀架(⾼度⼤于3厘⽶)不能接触除桌⾯或地⾯以外的任何东西。
裁判将会测量结构吊臂的⽔平长度。
3.每个队的⽐赛时间不得超过3分钟。
4.以结构吊臂⽔平长度作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使⽤统⼀的成绩记录表。
四、场地:室内教室。
⼆、⼿掷飞⾏器⼀、任务:⽤⼀张A4纸制作⼀个飞⾏器,要求飞⾏器的留空时间越长越好。
⼆、限制条件:1.飞⾏器只能使⽤⼀张⽐赛规定的A4纸,除此之外不能再使⽤其他任何东西。
2.必须由学⽣和家长⼆⼈组队参赛,事先可在家⾥按要求制作好飞⾏器。
三、⽐赛:1.带好事先制作好的飞⾏器,⼆⼈共同协作完成⽐赛任务。
2.站在投掷区,从起飞线后投掷飞⾏器,每个参赛队共有3次试飞机会。
3.每个队的⽐赛时间不得超过3分钟。
4.三次试飞中以成绩最好的⼀次作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使⽤统⼀的成绩记录表。
四、场地:室内篮球场。
三、承重架⼀、任务:1.⽤30根⽛签(⽵质、直径2mm)、4根吸管(直径5mm、长20cm),搭成⾼15厘⽶的物架。
2.能在物架上⾯放多本书籍(16开64页标准期刊)。
⼆、限制条件:1.物架结构只能⽤规定材料制作,除此之外不能再使⽤其他任何东西,包括任何黏胶和⽀撑物。
2.必须由学⽣组成参赛队,60分钟内当场制作完成。
三、⽐赛:1.当场制作结构(⽛签、吸管由赛场提供),制作⼯具⾃带。
2.将完成后的物架放在桌⾯上,物架在放上书籍后必须保持5秒以上。
3.每个队的⽐赛时间不得超过3分钟。
曲 线 飞 行一、任务:制作一架能曲线飞行的手掷飞行器,飞行器从起飞区飞出,飞行2米绕过一个高2米宽1.2米的半透明门,经一段距离后穿过“凯旋门”。
二、飞行器:1、只能用纸制作,纸的种类和规格不限。
2、允许使用的粘接材料为双面胶、胶水、标签纸,其它粘接材料不得使用。
3、飞行器不得小于宽40毫米长80毫米。
4、飞行器只能用手掷方法,不得用其他方法飞行。
三、比赛:1、飞行器从起飞区飞出,飞行2米绕过一个高2米宽1.2米的半透明门,经一段距离后从“凯旋门”中的门标间穿过。
2、飞行器曲线行驶的方向不限(顺时针或逆时针行驶均可)。
3、每名队员有两次行驶机会,取成绩高的一次作为正式成绩。
4、飞行器从“凯旋门”中的两个门标之间穿过,此门标的得分即为该队员的成绩。
如碰到门标,则以低分计算。
5、在得分相同的情况下,进行加赛。
四、比赛场地见下图。
凯旋门为∏形的架子,中间吊8根垂直向下的蜡线。
尺寸见下图。
五、各赛场必须使用统一的成绩记录单(表格下载后,用A4纸打印)。
场地宽度至少为米4米起飞区宽米高米透明门1.22纸车接力一、任务:制作两辆用纸制成的滑坡车,每辆滑坡车长度不得小于宽50毫米长100毫米,两车总重量不得超过40克。
第一辆滑坡车从斜坡上滑下撞击第二辆滑坡车,使第二辆滑坡车行驶尽量长的距离。
车体以纸为原材料,允许使用的粘接材料为胶水,其它粘接材料不得使用。
二、比赛:1、第一辆滑坡车可以从斜坡上的任何地方滑下,第二辆滑坡车在赛道内滑行距离要尽量大。
2、第二辆滑坡车静止时车的末端位置离开斜坡前缘的垂直距离即为队员的成绩。
3、第二辆滑坡车车身任一部分出线视为滑出赛道,比赛即终止。
4、每名学生有两次行驶机会,取成绩好的一次作为正式成绩。
每次行驶时间不得超过2分钟。
三、比赛场地示意图:小车行驶一、任务:制作一辆即能直线又能曲线行驶的小车(改变轮子方向),小车先在直线起跑处直线行驶穿过“凯旋门”,然后回到曲线起跑处对小车进行改装曲线行驶穿过“凯旋门”。
2008年头脑奥林匹克地区赛即兴题汇编(一)王亦民一、蝴蝶A、当参赛队走进房间时,告诉他们,“这是一道语言类即兴题。
你们有1分钟的时间选择5名队员解题。
其他人必须坐在这些座位上旁观(手指座位)或离开房间。
他们不能以任何方式参与解题。
”B、向队员宣读:(括号里的文字不要读)1、你们有1分钟时间思考,5分钟时间解题。
你们可以向裁判提问,但计时继续。
任何时候,队员间不能交谈。
2、每个普通回答得1分,每个创造性回答得5分。
3、每人有7张卡片,按顺序回答。
在你给出一个回答后,要放一张卡片到盒子里。
4、回答大声清晰,一旦计时开始,就不会停止,即使裁判要求你重复或解释你的答案,或给出另一个正确的答案。
5、不可以打乱顺序回答。
如果一名队员回答不出,参赛队的解题就会停下来。
6、时间到或卡片用完,解题结束。
7、你们的问题是举例说明蝴蝶的用处,或蝴蝶可用来做什么,不能用来做什么。
比如,你可以说:“蝴蝶可被用来装饰墙壁。
”(重复第7项,“你们的问题是……。
”开始前可说:“我再重复一遍。
”)C.仅供裁判阅读:1.在第一支队比赛前,裁判应该讨论并实践解题。
你们可以做一些适用于所有参赛队的决定。
2.向参赛队朗读前,放两份题目,让所有队员都能看到。
在比赛期间,参赛队可以参考。
3.每名队员发7张卡片。
每叠卡片可区分开来,比如,不同的颜色、不同的形状等。
确认每名队员在给出一个回答后,放回一张卡片到盒子里。
4.在队员够得着的地方放一个盒子。
确定盒子是打开的,盒子足够的大,能放下35张卡片。
5.确认给参赛队1分钟时间思考问题,5分钟时间解题。
计时要严格。
时间一结束,参赛队应停止回答,并开始评分。
6.评分:每个普通回答得1分,每个创造性回答得5分。
7.普通回答举例:有关蝴蝶显而易见的回答。
“蝴蝶让花园变得更漂亮。
”“在艺术课上使用。
”“在自然课上使用。
”“可用来装饰衣服、桌布、家具等。
”“蝴蝶不能用来上数学课。
”“不能用来学开车。
”“不能用来造房子。
语言动手混合类即兴题:有创意的展示A.当参赛队走进房间时,告诉他们:“这是一道语言动手混合类即兴题。
你们有1分钟的时间选择5名队员解题。
其他人必须坐在这些座位上旁观(手指座位)或离开房间。
他们不能以任何方式参与解题。
”B.裁判向队员宣读(括号里的文字不要读):(1)这道题分两个部分。
在第一部分,你们有5分钟讨论并制定解题方法。
你们可以向裁判提问,但计时继续。
在时间还剩1分钟和30秒钟时,裁判会提醒你们。
在第二部分,你们有2分钟时间表演。
(2)你们的问题是选择一个普通的物品,举行一场展示会,使其他人信服,并赞美。
(3)物品必须是大多数人非常熟悉的,而且可以不用出现在展示会中。
比如,可以是一支牙签,一个长柄平底煎锅,或是一块砖头。
(4)这里有用来解题的材料(手指材料)。
你们可以以任何方式在展示中改变或组合它们。
(5)在第二部分,你们有2分钟时间表演。
一名队员必须在解题中展示或说明你们选择的这件普通物品(第一部分结束后重复一遍)。
(6)回答要大声清晰。
一旦计时开始就不会停止,即使裁判要求你们重复或解释你们的回答(第一部分结束后重复一遍)。
(7)评分标准如下:a.根据巧妙使用材料的情况在1~10分内评分。
b.根据解题的创造性在1~20分内评分。
c.根据展示的说服力在1~15分内评分。
d.根据在第一部分的团队合作情况在1~10分内评分。
e.根据在第二部分的团队合作情况在1~15分内评分。
(重复黑体字,开始前可说:“我再重复一遍。
”)C.仅供裁判阅读:1.在第一支队伍比赛前,裁判应该讨论并试解题。
作必要的决定和/或注意事项,对所有参赛队的评判要一致。
2.在裁判朗读题目前,在参赛队员看得见的地方放两张题目复印件,以便队员在解题时参考。
在第二部分开始前,重复第5,6和7项。
3.在参赛队进入房间前,在桌上放一把剪刀和以下一组材料:4张彩色美术纸,8.5英寸×11英寸一卷干净的胶带 10个烟斗通条5张普通纸,8.5英寸×11英寸 4个纸碟 5根塑料吸管3个塑料杯,12盎司或更大容量 5支彩色马克笔 10个棉球1个硬纸盒 10个回形针一根纱线,36英寸4. 确保在第一部分给参赛队5分钟。
五年级科技类头脑奥林匹克题库随着科技的不断发展,科技知识在当今社会中变得越来越重要。
为了培养学生对科技知识的兴趣和掌握,各种科技类知识竞赛应运而生,其中最受欢迎和重要的竞赛之一便是科技类头脑奥林匹克。
作为一种极富挑战性和吸引力的竞赛,科技类头脑奥林匹克旨在考察学生有关科学和技术的知识和技能。
为了能够更好地帮助学生备战这一挑战,特别准备了五年级的科技类头脑奥林匹克题库,希望能够对广大学生有所帮助。
一、物理学知识1. 常见力学知识a. 什么是力?有哪些不同的力?b. 什么是摩擦力?如何减小摩擦力?c. 什么是重力?它如何影响物体的运动?2. 光学知识a. 什么是光线?光线有哪些特性?b. 什么是折射?在日常生活中有哪些例子?c. 什么是反射?如何利用反射来解决实际问题?3. 热学知识a. 什么是温度?如何测量温度?b. 什么是热传递?有哪些不同的热传递方式?c. 什么是物体的比热容?它与物体的热量有什么关系?二、化学知识1. 常见物质的性质a. 金属和非金属的性质有何区别?b. 酸和碱的性质有哪些?它们在日常生活中有何应用?c. 盐的性质和用途有哪些?2. 化学反应a. 什么是化学反应?它的特征有哪些?b. 酸和碱中和反应的原理是什么?如何进行这种反应?c. 什么是氧化还原反应?它在生活中有哪些实际应用?三、计算机知识1. 基本概念a. 什么是计算机?计算机有哪些基本组成部分?b. 什么是软件?有哪些不同类型的软件?c. 什么是硬件?计算机的硬件有哪些?它们各自的功能是什么?2. 常见操作a. 如何打开计算机?如何运行软件?b. 什么是文件和文件夹?如何在计算机上管理文件和文件夹?c. 什么是互联网?如何保护个人信息在互联全球信息站的安全?以上这些题目只是五年级科技类头脑奥林匹克题库中的一部分,希望广大学生能够充分利用这些题目来加强自己的科技知识储备,努力备战科技类头脑奥林匹克竞赛。
也希望教师和家长能够重视学生的科技素养培养,引导他们在日常学习和生活中更多地关注科技知识,并通过科技类竞赛来提高自己。
第十一届OM创新学习活动亲子擂台赛赛题一、可移动的正方体一、任务:用一张A4纸(例如:80克金旗舰)任意剪裁后组装成一个可移动的正方体,正方体的单边边长越长越好。
二、限制条件:1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作,除此之外不能再使用其他任何材料,包括任何黏合胶和支撑物。
2.正方体制作完成后,只能用手接触并移动(正方体必须离开桌面)至测试区。
3.正方体每条边的边长误差不大于0.5厘米。
4.必须由学生和家长2人组队参赛,30分钟内当场制作完成。
三、比赛:1.当场制作正方体,制作工具自带。
2.将完成后的正方体移动(整个正方体移动过程中保持形状完整)至测试区,形状完整的正方体裁判方可测量正方体边长长度。
3.每个队的移动与测量时间不得超过3分钟。
4.形状完整的正方体边长长度(每一厘米得10分,二厘米得20分以此类推)作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地:室内教室。
二、低空飞行一、任务:用一张A4纸制作一架飞行器,要求飞行器能准确穿过低空区域,并飞行得越远越好。
二、飞行器:1、只能使用1张A4纸(例如:80克金旗舰)制作。
2、飞行器投影面积不得小于宽30毫米长50毫米。
3、飞行器只能用手掷方法,不得用其他方法。
三、比赛:1、飞行器从起飞区飞出,飞行2米后,穿越一个低空区域(限高50厘米,长1.5米),然后向前越远越好。
2、飞行器投掷的方向不限(只能在出发区)。
3、每个家庭有两次飞行机会,取成绩高的一次作为正式成绩。
4、飞行器的飞行距离以它飞行落地静止时的距离,进行记分(1厘米得10分,2厘米20分以此类推)。
未成功穿越出低空区域,成绩为0。
四、比赛场地见下图。
出发区、低空区域见下图。
五、各赛场必须使用统一的成绩记录单(表格下载后,用A4纸打印)。
三、纸绳拖重(经典题)一、任务:用一张报纸制作一根纸绳,拖动尽量重的物体。
二、限制条件:1.纸绳只能使用1张报纸来制作(大小如《解放日报》或《文汇报》的报纸)。
动手类即兴题:叠杯子A 当队员走进房间,告诉他们:“这是一道动手题。
你们有1分钟的时间选择五名队员参加比赛。
剩下的队员必须坐在座位(手指座位)上观看比赛,也可以选择离开房间,他们不能协助参赛队员解题,也不可以说话。
”B裁判向队员宣读(括号内的文字不读):(1)这道题分两个部分。
在第一部分里,你们有4分钟的时间讨论、思考解题方法并实践解题。
在第二部分里,你们有4分钟时间正式解题。
每个部分在还剩下1分钟时,裁判会提醒你们。
在任何时候,你们都可以向裁判提问并互相说话。
(2)在桌子上有一些目标杯子(手指杯子),你们不能移动这些目标杯子。
(3)你们将使用这些得分杯子和其他物品解题(手指物品)。
不能使用这些物品之外的东西。
不能更换或损坏带黄色标签的物品和这些杯子。
(4)你们的问题是把这些得分杯子叠在目标杯子上(演示)。
(5)在第一部分,你们可以任意试验。
当第一部分结束,你们要把所有杯子和所有物品放到这条线的后面。
目标杯子必须放回原来的位置。
(6)在第二部分,你们必须站在这条线后叠杯子。
(7)你们可以越过这条线收回物品和得分杯子。
(8)时间到或你们要求裁判评分时,解题结束。
之后,你们就不能再接触任何一个杯子或越线的物品了。
(9)评分标准如下:(a)每个叠在目标杯子上的杯子得2分。
(b)每个目标杯子上叠了至少一个杯子,得5分。
(c)根据解题的创造性,裁判会在1~10分的范围内评分。
(d)根据队伍的合作程度,裁判会在1~10分的范围内评分。
(黑体字部分须重复。
开始时裁判可以说:“我再重复一遍。
”)C.仅供裁判阅读:1 在第一支队伍比赛前,裁判应该讨论并试解题。
作必要的决定或注意事项,对所有参赛队的评判要一致。
2 在第一支队伍比赛前,裁判应预先大声地试读题。
正式读题时,可通过手指物品和演示动作阐明问题。
3在裁判朗读题目前,在参赛队员看得见的地方放两张题目复印件,以便队员在解题时参考。
4 根据下图布置比赛场地:(a)使用一个标准的课桌,根据图A在地板上用胶带画出一条线。