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最新家校联系记录家校联系记录表通用10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校联系记录内容-家校联系记录卡家校联系记录内容家校联系记录卡在孩子的教育过程中，家庭和学校是两个最为重要的环节。
为了更好地促进孩子的成长，加强家校之间的沟通与合作至关重要。
家校联系记录卡作为一种有效的沟通工具，能够及时、准确地记录下家校之间交流的重要信息，为孩子的教育提供有力的支持。
一、家校联系记录卡的基本信息家校联系记录卡通常包含以下几个方面的基本信息：1、学生姓名、班级这是为了明确记录的对象，确保信息的准确性和针对性。
2、日期记录每次联系的具体时间，便于后续查阅和跟进。
3、联系方式包括家长和教师的联系电话、电子邮箱等，方便双方在需要时能够及时取得联系。
4、沟通主题简要概括本次家校联系的主要内容和目的，如“关于学生成绩下滑的沟通”、“学生在校表现反馈”等。
二、家校联系记录卡的内容分类1、学生学习情况（1）学习成绩教师会向家长反馈学生在各科目上的考试成绩、作业完成情况，分析学生在学习上的优势和不足之处。
家长也可以向教师反映孩子在家中的学习状态和遇到的问题，共同探讨如何提高学生的学习成绩。
（2）学习方法教师可以分享一些有效的学习方法和技巧，如如何做好预习、复习，如何提高注意力等。
家长则可以反馈孩子对这些方法的接受程度和实际应用效果。
（3）学习态度记录学生在学习上的积极性、主动性，是否存在厌学情绪等。
双方共同商讨如何激发学生的学习兴趣，培养良好的学习态度。
2、学生在校表现（1）课堂表现包括学生是否认真听讲、积极回答问题、遵守课堂纪律等。
（2）课外活动参与情况如参加社团活动、体育比赛、文艺演出等，展现学生的综合素质和兴趣爱好。
（3）与同学的相处是否团结友爱、互帮互助，是否存在矛盾冲突等，及时发现并解决学生在人际交往方面的问题。
3、学生身心健康（1）身体健康关注学生的身体状况，如是否生病、受伤，是否有特殊的健康需求等。
（2）心理健康了解学生的情绪变化、心理压力，是否存在焦虑、抑郁等心理问题。
教师和家长共同为学生提供心理支持和疏导，帮助学生保持良好的心态。
家校联系记录范文5篇下面是五篇家校联系记录的范文，供您参考：范文一：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了电话沟通，主要讨论了学生在学校表现和学习方面的情况。
在电话中，我向学生的家长介绍了学生在班级中的表现。
学生在课堂上积极参与，与同学们和谐相处。
然而，我也提到了学生在写作方面还存在一些挑战，需要加强写作技巧和语法知识的学习。
为了帮助学生提高写作能力，我建议学生的家长在家里提供更多的写作练习机会，并鼓励学生多读优秀的文章，丰富自己的词汇量和阅读理解能力。
同时，学校也将组织专门的写作培训课程，以帮助学生更好地掌握写作技巧。
范文二：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了面谈，主要讨论了学生在学校的学习情况以及如何提高学习动力。
在面谈中，我向学生的家长介绍了学生在各科目上的表现。
学生在数学和科学方面表现出色，但在语文和历史方面还有待提高。
为了帮助学生提高学习动力，我建议学生的家长与学生一起制定学习计划，并设立奖励机制，激励学生努力学习。
此外，我还建议学生多参加学校的学习活动，与同学们互动，提高学习的乐趣和动力。
范文三：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了邮件沟通，主要讨论了学生在学校的社交能力和情绪管理方面的问题。
在邮件中，我向学生的家长反馈了学生在课堂上的表现。
学生与同学们相处融洽，但在面对一些挫折和压力时，情绪管理能力较差。
为了帮助学生提高社交能力和情绪管理能力，我建议学生的家长与学校的心理老师进行进一步的沟通和咨询。
同时，学校也将组织一系列的情绪管理培训活动，帮助学生更好地应对挑战和压力。
范文四：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了面谈，主要讨论了学生在学校的参与度和自律性方面的问题。
家校联系记录范文10篇下面是10篇示例：1. 家长与教师会面记录：日期：2021年10月10日参与人员：家长：张先生，教师：李老师会议内容：讨论张同学在数学学科上的进步情况以及学习计划。
张同学的家长表示会鼓励他多做习题，教师会提供额外辅导材料。
2. 家长与班主任电话沟通记录：日期：2021年11月5日参与人员：家长：王女士，班主任：张老师沟通内容：讨论王同学的行为表现和学习态度问题。
班主任提出了改进计划，并与家长商讨了监督措施。
3. 家长与学校校长会面记录：日期：2021年12月15日参与人员：家长：杨先生，校长：王校长会议内容：讨论杨同学在体育方面的特长以及是否能参加学校代表队的问题。
校长表示会与体育教师进行沟通，并尽快给出答复。
4. 教师与家长邮件沟通记录：日期：2022年1月3日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生沟通内容：教师向家长反馈了陈同学在作文方面的进步，并建议家长鼓励孩子多读书，提高写作能力。
5. 家长与班级群聊记录：日期：2022年2月20日参与人员：家长：张先生等多位家长，班主任：李老师群聊内容：家长们讨论了学校举行的春游活动的细节安排，并商议了家长志愿者的分工。
6. 家长与学校辅导员电话沟通记录：日期：2022年3月10日参与人员：家长：王女士，辅导员：张老师沟通内容：家长咨询了王同学的学业规划和未来大学选择的问题，辅导员提供了相关建议和指导。
7. 家长与学校教务主任面谈记录：日期：2022年4月5日参与人员：家长：杨先生，教务主任：王教务会议内容：家长向教务主任反映了杨同学在某门课程上遇到的困难，教务主任答应会安排补课，并提供额外辅导资料。
8. 教师与家长家访记录：日期：2022年5月10日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生家访内容：教师与家长面谈了陈同学在家庭作业上的表现和学习习惯，家长表示会加强监督和指导。
9. 家长与学校心理辅导师邮件沟通记录：日期：2022年6月15日参与人员：家长：张先生，心理辅导师：李老师沟通内容：家长向心理辅导师咨询了张同学的学习压力问题，心理辅导师提供了一些建议和心理支持。
家校联系记录范文5篇1. 家长姓名：李先生学生姓名：小明联系日期：2021年5月10日联系方式：电话联系目的：了解小明在学校的表现和学习进展联系内容：与李先生交流了小明在学校的表现和学习进展。
小明在课堂上积极参与，但在数学方面有些困难。
建议李先生多与小明进行数学学习的辅导，并提供额外的练习题。
2. 家长姓名：王女士学生姓名：小红联系日期：2021年6月15日联系方式：电子邮件联系目的：讨论小红的学术目标和未来规划联系内容：与王女士通过电子邮件交流了小红的学术目标和未来规划。
小红对艺术和音乐很感兴趣，建议王女士鼓励小红参加相关的艺术和音乐课程，并考虑将来在这个领域发展。
3. 家长姓名：张先生学生姓名：小华联系日期：2021年7月20日联系方式：面谈联系目的：讨论小华的学习习惯和行为问题联系内容：与张先生进行面谈，讨论了小华的学习习惯和行为问题。
小华经常上课迟到，并且在完成作业时经常拖延。
建议张先生与小华一起制定学习计划，并建立奖惩机制，以帮助小华养成良好的学习习惯。
4. 家长姓名：刘先生学生姓名：小刚联系日期：2021年8月5日联系方式：短信联系目的：分享小刚在学校的表现联系内容：通过短信与刘先生分享了小刚在学校的表现。
小刚在课堂上表现积极，成绩也有所提升。
建议刘先生继续鼓励小刚，并提供额外的学习资源，以保持他的学习动力。
5. 家长姓名：陈女士学生姓名：小芳联系日期：2021年9月10日联系方式：家长会联系目的：讨论小芳的课外活动安排联系内容：在家长会上与陈女士讨论了小芳的课外活动安排。
小芳对篮球很感兴趣，建议陈女士鼓励小芳参加学校的篮球队，并为她提供必要的支持和鼓励。
以上是五个家校联系记录的范例，希望对您有所帮助！。
家校联系记录内容-家校联系记录卡《家校联系记录内容家校联系记录卡》孩子的教育从来都不是学校或家庭单方面的责任，而是需要双方共同努力，形成合力。
家校联系记录卡就像是一座沟通的桥梁，将学校和家庭紧密相连，让双方能够及时了解孩子的学习、生活和身心发展情况，共同为孩子的成长保驾护航。
一、基本信息家校联系记录卡通常会包含学生的基本信息，如姓名、性别、班级、年龄等。
这些信息有助于老师和家长在沟通时能够快速准确地定位到学生个体，避免出现混淆。
二、学习情况1、课堂表现老师会在记录卡中描述学生在课堂上的表现，包括是否认真听讲、积极回答问题、参与小组讨论等。
例如：“＿____同学在数学课上注意力较为集中，能够主动回答老师提出的问题，但在英语课上有时会开小差。
”2、作业完成情况作业是检验学生学习效果的重要方式之一，老师会记录学生作业的完成质量、是否按时交作业等情况。
比如：“＿____同学的语文作业书写工整，正确率较高，但数学作业有时会出现粗心大意的错误。
”3、考试成绩每次考试结束后，老师会将学生的成绩记录在卡上，并分析其进步或退步的原因。
“在本次期中考试中，＿____同学的语文成绩有所提高，主要得益于阅读理解能力的增强；但数学成绩有所下滑，需要加强对公式的理解和运用。
”三、行为习惯1、纪律方面记录学生在学校是否遵守纪律，如是否迟到早退、是否遵守课堂秩序、是否遵守校园规章制度等。
“＿____同学近段时间没有出现迟到现象，但在课间休息时与同学打闹，需要注意。
”2、品德表现关注学生的品德修养，如是否尊敬师长、团结同学、乐于助人等。
“＿____同学在帮助同学解决学习困难方面表现积极，值得表扬，但在与老师交流时有时不够礼貌。
”四、身心健康1、身体状况老师会留意学生的身体状况，如是否生病、是否参加体育锻炼等。
“＿____同学这几天感冒了，希望家长能多关注孩子的身体，让其按时吃药，尽快恢复健康。
”2、心理状态学生的心理健康同样不容忽视，老师会观察学生的情绪变化、是否有压力等。
家校联系记录内容
10月5日
家长：李先生
学生：李小明（三年级）
学校：XXX小学
记录人：陈老师
今日家校联系内容如下：
1. 学生表现：
李小明今天上课非常专注，积极参与课堂活动，并能跟随老师的教学节奏。
他在语文课上朗读时发音清晰，阅读表达时能够准确理解问题并作出恰当回答。
在数学课上，他能够迅速做出简单的计算。
2. 个人发展：
李小明近期在诵读方面有了一定的进步，可以流利朗读课文，并能正确掌握词汇的发音和意义。
在运动方面，他参加学校的田径比赛并获得了一等奖，这展现了他较强的体能和运动能力。
3. 日常表现：
李小明在学校表现积极，与同学之间相处融洽，乐于助人，并在课间帮助其他同学解决问题。
他严守纪律，遵守校规，积极参加操场卫生保洁等活动，为班级校园环境做出了积极贡献。
4. 家庭配合：
感谢李先生对李小明学习的关心和支持。
家长积极参与家庭作业辅导，为学生创造良好的学习环境。
家长也对学生的行为进行了良好的引导，培养了他们的社交能力和为人处世的道德观念。
5. 下阶段目标：
李小明在读写能力和数学计算方面已经有了很好的基础，下一步的目标是培养他的创造思维和解决问题的能力，帮助他在作文和数学算术题方面更上一层楼。
我们希望家长和老师能够共同关注李小明的学习进度，并督促他按时完成作业。
以上是今日的家校联系记录。
如有任何问题，请随时与我们联系。
谢谢！
陈老师。
家校联系记录（15篇）家校联系记录〔精选15篇〕在现实生活或工作学习中，大家读书中，家人都经常和学校联系吧，以下是我整理的家校联系记录，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
家校联系记录篇1时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析缘由，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简洁粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录篇2时间：2021年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读〔原寄宿〕，家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
沟通过程：开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读〔杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习〕，假如妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担忧孩子走读会影响其成果，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥当解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法劝告孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太宠爱学校。
因为在学校，他有一种被“监控”和“束缚”的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
商量到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成果也有所下降，且学生处于青春期，心情和行为简洁波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其抵抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必需先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必需在10：:30之前睡觉。
假如学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：学生遵守了商定，且心情稳定，学习状态也有所恢复。
感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。
家校联系记录范文5篇1. 家校联系记录（会议）日期：XXXX年XX月XX日参与人员：学生家长、班主任、任课老师会议内容：- 学生学习情况：学生在数学和英语方面进步较快，但需要加强语文阅读能力。
- 学生行为表现：学生表现积极，课堂纪律良好，与同学相处融洽。
- 家庭情况：家长积极支持学生学习，鼓励他参加各种活动。
- 学校提供的支持：学校将提供额外的语文辅导，并与家长保持及时沟通。
下一步计划：- 学生家长将在家中加强学生的语文阅读训练。
- 学校将定期与家长沟通学生的学习进展。
2. 家校联系记录（电话）日期：XXXX年XX月XX日参与人员：学生家长、班主任电话内容：- 学生学习情况：学生近期在数学方面遇到困难，需要额外的辅导。
- 学生行为表现：学生在课堂上积极参与，但有时缺乏自信。
- 家庭情况：家长关注学生的学习进展，愿意为学生提供必要的支持。
- 学校提供的支持：学校将与家长合作，提供数学辅导资源，并鼓励学生积极参与课堂活动。
下一步计划：- 学生家长将安排学生参加额外的数学辅导班。
- 学校将与家长保持联系，了解学生的学习进展。
3. 家校联系记录（邮件）日期：XXXX年XX月XX日参与人员：学生家长、任课老师邮件内容：尊敬的家长，我希望与您就您孩子在课堂上的表现进行交流。
近期，我注意到您的孩子在课堂上非常专注，积极参与讨论，并且完成作业也非常及时。
我对他的进步感到非常高兴，并希望您能够继续支持他的学习。
如果您有任何关于您孩子的学习或行为方面的问题，请随时与我联系。
我期待与您保持良好的家校联系，共同为您孩子的学习成长努力。
祝好，XX老师4. 家校联系记录（面谈）日期：XXXX年XX月XX日参与人员：学生家长、校长、班主任面谈内容：- 学生学习情况：学生在科学和社会学科方面表现出色，但在语文方面需要加强。
- 学生行为表现：学生在校园生活中表现良好，与同学和谐相处。
- 家庭情况：家长关注学生的学习进展，愿意提供必要的支持。
留守儿童家校联系记录内容1联系方式:电话联系联系内容:上课不认真,爱讲话,致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况,配合学校提高孩子得学习成绩2联系方式:家长到校面谈联系内容:孩子出现逃学情况,情节极其严重。
了解孩子在以前学校就是否也有类似情况发生,究其一天不在校得原因。
针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
3联系方式:电话联系联系内容:作业错别字太多,写作业时不用心,不动脑,惰性太大,学习没放在心上。
常此以往,学习成绩只会越来越差,因为基础知识不能牢固掌握。
希望养成细心答题,爱动脑得好习惯,才能改善目前得学习情况。
4联系方式:电话联系联系内容:了解孩子在校表现情况,学习各方面不就是很令人担心,作业都能按时完成,书写了较为不错,就就是上课不爱回答问题,常常叫起来不说话,这点需要改进。
此外,作业还需要更细心,速度再快点就好了。
5联系方式:电话联系联系内容:双休作业大量空白,没有做,不知为何。
希望家长严格检查双休作业内容,不能让不孩子“钻空子”,该做得作业应不折不扣地完成。
6联系方式:电话联系联系内容:写作业偷工减料,常常写一半留一半,并说谎话掩饰错误,希望家长在家加强监督力度,认真检查一下作业7联系方式:电话联系联系内容:家长了解在校状况,反映对语文学习有兴趣,对待作业能够积极主动完成,学习上感觉有很大进步。
8联系方式:电话联系联系内容:家长了解孩子在我校适应情况,了解作业完成情况。
总体来说,各方面表现积极,有礼貌,较为听话、懂事,有上进心,成绩暂时不理想,但作业等等各方面表现都有进步,经过长期一如继往得努力,相信一定会取得较为理想得成绩。
9联系方式:电话联系联系内容:家长了解开学至今孩子在校情况。
10联系方式:电话联系联系内容:上课不认真,爱讲话,导致作业质量极差,老师讲题也不注意听,即使就是订正也就是错误一堆,致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况,配合学校提高孩子得学习成绩。
11联系方式:监护人到校面谈联系内容:孩子出现逃学情况,情节极其严重。
