保护生物学-Lecture2只是分享
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保护⽣物学保护⽣物学————————————————————————————————作者:————————————————————————————————⽇期:《保护⽣物学》教案课程:考察课,开卷考试90分钟第⼀章保护⽣物学概论由于受现代⼈⼝快速增长和⼈类活动不断增强的影响,⽬前全球正⾯临着⽣物多样性丧失、环境污染和⽣态平衡失调等严重的危机。
因此,⽣物多样性保护和可持续利⽤以及退化⽣态系统的恢复与重建是当前世界的重要发展战略。
保护⽣态学的⽬标是了解⼈类活动对物种、群落和⽣态系统的影响,研究物种濒危机制和保护策略,以恢复濒危物种在⽣态系统中的正常功能,从⽽到达保护⽣物多样性和地球⽣命维持系统的最终⽬的。
(PPT1+课本P2)总结(知识摸底)——保护⽣物学以⽣物多样性及其保护为主线,探讨了保护⽣物学与⽣物多样性危机的关系,以及保护⽣物学的起源特征和发展;介绍了⽣物多样性的三个层次,即遗传多样性、物种多样性和⽣态系统多样性;介绍了岛屿⽣物地理学理论及在⽣物多样性保护中的应⽤;重点论述了⽣物多样性的丧失、物种形成和物种灭绝的机理;阐述了物种濒危等级划分、物种保护原理、国家公园和⾃然保护区的设计与管理,以及物种迁地保护⽅法和措施;最后介绍了与⾃然环境保护及环境合理开发,特别是与⽣物多样性保护有关的法律与公约。
(PPT2)作为⽣物多样性⼤国,我国始终重视⽣物多样性的保护与可持续利⽤,特别是20世纪90年代以来,保护⽣态学及相关领域的研究⼯作在我国得到了⼴泛的开展,取得了令⼈注⽬的成绩。
第⼀节保护⽣物学的概念和学科简介?1什么是保护⽣物学PPT讲解定义《保护⽣物学》(Conservation Biodiversity)是从保护⽣物及其环境的⾓度出发来保护⽣物多样性的科学。
它是⼀门综合性学科,其理论涉及植物学、动物学、⽣态学、环境学、遗传学、微⽣物学、分⼦⽣物学和系统与进化等⾃然科学。
2、学科简介保护⽣物学作为⼀门新的交叉学科,其研究内容⾮常⼴泛,归纳起来其主要研究内容包括:探明全球⽣物多样性的现状,包括遗传多样性、物种多样性和⽣态系统多样性等不同层次上的多样性;揭⽰⽣物灭绝的根本原因,确定不同⽣物的最⼩⽣存种群;开展种群⽣存⼒分析,进⾏濒危种类的划分和调查,预测可能发⽣的灭绝;防⽌灭绝的发⽣;探索⽣物多样性和⽣态系统结构、功能间的相互关系,分析物种消失对⽣物群落和⽣态系统的深远影响,特别是对⽣态系统结构和功能的影响;在最⼩⽣存种群确定的基础上,探索就地保护、迁地保护的⽅法,提出针对不同物种的保护措施。
Lecture 1 保护生物学的基本任务 (1)Lecture 2 生物多样性及其保护 (4)Lecture 3 小种群与物种灭绝 (7)Lecture 4 岛屿生态学的基本原理 (10)Lecture 5 自然保护区的功能 (12)Lecture 6 易地保护在物种保护中的作用 (17)Lecture 7 生物资源的持续利用 (20)Lecture 8 湿地的功能与保护现状 (23)Lecture 9生物入侵与生态安全 (28)Lecture 10 自然保护机构与保护法规 (32)Lecture 11我国生物多样性的保护机构和保护法规 (37)保护生物学Conservation BiologyLecture 1 保护生物学的基本任务一、什么是保护生物学?二、保护生物学的基本内容三、保护生物学与其他学科的关系四、保护生物学的发展历史一、什么是保护生物学?1. 保护生物学的概念保护生物学(Conservation Biology)是现代生命科学的一个重要分支,是研究和保护地球上的生物资源,以便人类能够持续地予以利用的科学。
(1)自然资源UNEP定义:―是指在一定时间、地点条件下能够产生经济价值、以提高人类当前和将来福利的自然环境因素和条件的总称‖。
指自然界中人类可以直接获得并用于生产或生活中的各种物质的总称。
(2) 生物资源生物资源是自然资源的一个重要的组成部分,是有生命的自然资源。
包括动物、植物和微生物。
生物资源和其它非生物资源的不同之处在于:它是一种可再生的自然资源,如果进行合理开发,能够长期予以利用。
2. 生物资源的价值包括直接价值与间接价值。
(1) 直接价值(Direct Value)也叫使用价值或商品价值。
是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值。
包括消费使用价值和生产使用价值两个方面。
(a)消费使用价值指不经过市场流通而直接消费的一些自然产品的价值。
例如:人类直接从自然界收获和消费的水果、薪柴、木材、肉类、药材等。
学术讲座—学生版生物tpo2 lecture 2一、背景介绍:生物:生物学讲座主要涉及到的小学科有conservation biology保护生物学,marine biology海洋生物学,zoology动物学和botany植物学。
主要话题有以下五个:动物行为研究;动物和环境之间的关系;动物交流方式;动物身体结构;动物保护。
二、分类表格:TPO Lecture生物Biology 1 42 2 4 46 27 28 110 111 112 114 215 416 317 418 419 320 421 322 323 324 125 125 426 227 127 328 228 329 130 2三、考点分析及各分类常见逻辑结构:生物类考点分析分类部位及特征用途(植物)习性(动物)栖息地繁殖与其他生物的关系生存状况相关研究生物类常见逻辑结构在课堂演讲中,教授常常会就某一生物现象或者生物特征进行讲解,并举出相应的例子进行证明,期间往往会有老师的自问自答和已经和学生之间的讨论。
四、十三大原则中这节课会用到的原则+举例1.离题原则2. 特殊人名地名原则3. 因果原则4.举例原则五、本次课可能用到的笔记法1. 笔记热身1)中文简写2)符号2. TPO2 lecture4 笔记六、词汇,短语及句式1)生物类场景常用的词汇英语汉语species 物种sub-species 亚种gene pool 基因库ancestor 祖先descend 传承extinction 灭绝endanger 濒危eradicate 灭绝introduced animals 外来动物wildlife reserve 野生动物保护区sanctuary 保护区refuge 保护区habitat 栖息地quarantine service 检疫局parasite 寄生虫insect 昆虫reptile 爬行动物mammal 哺乳动物pollinate 授粉2)本次课常用词汇英语汉语Fiber n. 纤维,光纤Textile Adj.纺织的n.纺织品Explosive adj.爆炸的n.炸药Manila hemp n.蕉麻Moor n. 沼泽v.使停泊Stainless steal n.不锈钢cable n.电缆v.打电报Anchor adj.最后一棒的n. 锚v. 抛锚,主持节目Botany n.植物学Hemp n. 麻Due Adj. 到期的Plastics n. 塑料Rope n.绳子Degrade Vi. 降级,受损Zinc N. 锌Bundle n.捆,束Twist Vt. 弯曲3)本次课常用短语及句式:英语汉语Be supposed to 应该Be resistant to 对….有抵抗力begin with 以…开始Be known as 被称为;被叫做Make sense 说得通;有道理in length 从长度上来讲in direct contact with 与…直接接触七、文章框架分析1. The professor apologizes for not finishing revising the students’ homework.2. The professor explains the origin of the name of Manila hemp.3. The professor mainly discusses the characteristics and usages of Manila hemp.八、听力文本NarratorListen to part of a lecture from a botany class.ProfessorHi, everyone. Good to see you all today. Actually, I expected the population to be a lot lower today. It typically runs between 50 and 60 percent on the day the research paper is due. Um, I was hoping to have your exams back today, but,(转折处大多数会包含professor想强调的内容,一定要注意听。
《保护生物学》一、课程基本信息 课 程 编 号:2533060 课程中文名称:保护生物学 课程英文名称:Biological Conservation 课 程 类 型:选修课 总 学 时:36 理论学时:36 学 分:2 适 用 专 业:生物技术 先 修 课 程:动物学、植物学、生态学、遗传学 开 课 院 系:生命科学学院二、课程性质和任务 本课程是面向生物科学、生物技术专业学生的一门专业选修课程,也是生物类及其相关专业学生学习和掌握生物多样性及其保护的入门课程。
本课程的任务是使学生明确生物多样性的价值,生物多样性丧失的主要原因、人类的活动对生物多样性的影响,掌握保护生物学的基本原理、方法和实施措施,自觉树立的环境保护和可持续发展意识,懂得如何在保护生物学理论的指导下更好地保护生物多样性,为今后从事相关工作打下坚实的基础。
三、课程教学目标 在学完本课程之后,学生能够: 1.掌握保护生物学的定义、范畴、基本原理和实施措施,了解保护生物学现状和发展趋势; 2.应用生物多样性的基本知识,分析造成生物多样性危机的主要原因、物种濒危的程度; 3.根据保护生物学的基本原理、实施措施,进行实地调查、收集资料,归纳、分析,初步提出多样性保护的方法; 4.树立科学发展观,自觉保护环境、参与生物多样性保护行动。
四、理论教学环节和基本要求第一章 保护生物学概论 1.掌握保护生物学概念和特点,理解保护生物学与生物多样性的关系; 2.了解保护生物学的发展历程、结构与特征; 3.了解保护生物学的内容、任务和研究趋势。
4. 明确保护生物学未来发展的几个热点方向:小种群生存概率;确定和保护生物多样性热点地方;物种濒危灭绝机制;生境破碎问题;自然保护区理论;立法和公众教育。
本章重点:保护生物学与生物多样性的概念,保护生物学的特点,保护生物学的起源与诞生。
本章难点:理解保护生物学的起源、发展。
第二章 生物多样性 1.掌握生物多样性的概念,包括常见的几种生物多样性:基因多样性、物种多样性以及生态系统多样性的概念与内涵; 2.了解生物多样性的价值和评估方法,理解生物多样性的重要性; 3.掌握生物多样性的危机及其根源。
诸论一、保护生物学概念1、保护生物学的定义保护生物学是研究生物多样性变化规律及其保护的科学。
保护生物学是一门自然科学。
保护生物学具有人文科学的成分。
保护生物学的目的是保护生物多样性。
2、保护生物学包含的基本过程评估人类对生物多样性的影响;研究生物多样性;提出防止物种灭绝的具体措施;拯救濒危物种;提出持续、合理利用生物多样性的科学方案。
3、保护生物学理论基础4、保护生物学研究目标提供各种科学的保护原理;识别需要保护的问题;建立正确的保护程序;加强科学与管理的联系,使科学家对保护问题敏感,是管理人员对生物学问题感兴趣。
二、保护生物学的特征是一个目标导向的科学是一个价值取向的科学是一个具有伦理内涵的科学是一个危机驱动的学科是一个折中与仲裁的学科三、保护生物学的起源和发展1、保护生物学产生的原因社会发展的需要;保护生物资源的需要;相关学科的完善和发展为保护生物学奠定科学基础。
2、保护生物学产生的历史1937年,提出保护生物学的名词。
1972年,联合国斯德哥尔摩人类环境会议,《人类环境宣言》发表。
1978年,第一届自然保护生物学讨论会,出版《自然保护生物学——进化与生态学观点》。
标志着该学科的正式诞生。
1982年,斯坦福大学成立自然保护生物学中心。
1985年,第二届自然保护生物学讨论会召开,成立了自然保护生物学学会,出版《自然保护生物学——关于稀有性和多样性的科学》。
1987年,《Conservation Biology》杂志创刊,标志着该门学科的成熟。
3、保护生物学的发展《濒危动植物物种国际贸易公约》《生物多样性公约》、《里约宣言》、《气候变化框架公约》《保护野生动物中迁徙物种公约》《保护世界文化和自然遗产公约》《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》世界自然保护联盟/国际自然和自然资源保护同盟(IUCN)世界自然基金会WWF(World Wide Fund For Nature)大自然保护协会(TNC:The Nature Conservancy )保护国际(简称CI)爱护动物基金会(International Fund for Animal Welfare, IFAW)世界保护监测中心(WCMC)美国的生物多样性信息协会(ABI)四、保护生物学研究的内容与热点问题1、研究内容灭绝、进化的潜能、群落和生态系统、生境恢复、物种的回归自然与圈养繁殖、生物技术在物种保护中的应用2、热点问题小种群生存概率;确定和保护生物多样性热点地区;物种濒危灭绝机制;生境破碎问题;自然保护区理论;立法与公众教育五、生物多样性概念及特点1、生物多样性概念生物多样性是不同层次、不同等级水平的各种生命系统、生物类群、生命与非生命复合体以及与此相关的各种生态过程的总和,包括植物、动物、微生物和它们所拥有的基因、所形成的群落和所产生的各类生态现象。
保护生物学Conservation Biology主讲:吴晖副教授E-mail:Tel:绪论一、保护生物学概念1、保护生物学的定义保护生物学是研究生物多样性变化规律及其保护的科学。
2、保护生物学的进化内涵西方发达国家提出:Conservation Biology。
大陆:保护生物学;台湾:保育生物学:二、保护生物学的特征➢是关于解决危机的科学➢是关于统计现象的科学➢是关于价值取向的科学➢是多学科的综合(交叉)学科➢是整体性、长远性学科三、保护生物学的理论基础➢相关遗传学和进化生物学的理论和技术➢相关生态学和环境学的理论和技术➢相关自然资源管理和环境保护方面的理论和技术➢自然伦理和生态道德方面的理论知识四、保护生物学的目标➢研究人类对生物多样性的影响➢研究防止物种灭绝的有效途径和生物多样性保护的理论和技术五、保护生物学的产生1、产生的原因➢社会发展的需要➢保护生物资源的需要六、保护生物学的发展1、有关公约➢《濒危动植物物种国际贸易公约》(CITES) 。
➢《生物多样性公约》➢《保护野生动物中迁徙物种公约》➢《保护世界文化和自然遗产公约》➢《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》2、有关组织➢世界自然保护联盟/国际自然和自然资源保护同盟(IUCN)➢世界自然基金会WWF(World Wide Fund For Nature)➢大自然保护协会(TNC:The Nature Conservancy )➢保护国际(简称CI)➢爱护动物基金会(International Fund for Animal Welfare, IFAW)➢世界保护监测中心(WCMC)➢美国的生物多样性信息协会(ABI)第一章生物多样性及其测定第一节生物多样性概念1、生物多样性的定义生物多样性是不同层次、不同等级水平的各种生命系统、生物类群、生命与非生命复合体以及与此相关的各种生态过程的总和,包括植物、动物、微生物和它们所拥有的基因、所形成的群落和所产生的各类生态现象。
保护生物学讲义一、什么是保护生物学保护生物学,是一门旨在保护地球上生物多样性的科学学科。
它综合了生物学、生态学、遗传学、社会学等多个领域的知识和方法,以应对生物多样性面临的严峻挑战。
生物多样性,简单来说,就是地球上生命的丰富多样,包括物种的多样性、基因的多样性以及生态系统的多样性。
这些多样性不仅给我们的地球带来了绚丽多彩的生命景观,更是人类生存和发展的基础。
保护生物学的出现并非偶然。
随着人类活动的不断加剧,诸如森林砍伐、城市化扩张、过度捕捞、气候变化等因素,使得大量的物种濒临灭绝,生态系统遭受破坏。
我们所熟知的大熊猫、华南虎、朱鹮等珍稀物种,都处于极度濒危的状态。
二、保护生物学的重要性保护生物学的重要性不言而喻。
首先,生物多样性为我们提供了丰富的食物、药物和原材料。
许多农作物的野生亲缘种蕴含着宝贵的基因,这些基因可能有助于提高农作物的抗病虫害能力和适应环境变化的能力。
比如,野生稻种的基因对于改良现代水稻品种具有重要意义。
其次,生态系统的服务功能对人类的生存至关重要。
森林能够调节气候、保持水土、净化空气;湿地可以蓄水防洪、净化水质;海洋生态系统则为我们提供了丰富的渔业资源,并吸收大量的二氧化碳。
一旦生物多样性遭到破坏,这些服务功能将会受损,直接影响到人类的生活质量和可持续发展。
再者,生物多样性具有内在的价值。
每一个物种都有其存在的权利和价值,不论其对人类是否有直接的用途。
保护生物多样性是对生命的尊重,也是我们的道德责任。
三、保护生物学的研究内容在研究内容方面,保护生物学涵盖了多个层面。
物种保护是其中的一个重点。
这包括对濒危物种的调查、监测和保护。
科学家们通过研究物种的分布、数量、栖息地需求等,制定相应的保护策略。
例如,为了保护大熊猫,建立了多个自然保护区,改善其栖息地环境,并进行人工繁育。
基因多样性的保护同样重要。
基因是生命的遗传密码,不同的基因组合赋予了物种适应环境变化的能力。
保护基因多样性有助于维持物种的进化潜力和适应能力。