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教学内容：6和7的应用练习课（教材第48页练习十的第3－5题）教学目标：1、巩固6和7的加减法在实际生活中的应用，能灵活选择6和7的加减法解决一些简单的实际问题。
2、熟练并正确地计算6和7的加减法，体能数学与生活的紧密联系。
3、培养喾巩固知识的意识，养成学而时习之的良好学习习惯。
教学重难点重点：正确应用6和7的加减法解决实际问题。
难点：能根据实际情境正确选用适当的方法解决问题。
教学准备：畅言课件，点子图。
教学过程一、知识整理1、表示什么意思？“？”表示什么意思？2、表示什么意思？表示什么意思？6个？个3、举例说明什么时候用加法、什么时候用减法解决实际问题？二、基本练习1、7-5＝4+2＝6-5＝1+5＝3+4＝7-0＝2、看图列式解答。
▲▲▲▲？◆◆◆◆◆◆7个？个□〇□＝□□〇□＝□3、你能说说你是怎样想的吗？三、拓展练习1、7、6（）、（）、3、（）、（）、（）2、在□里填上合适的数。
□ +6＝7 2+□＝6 1+□＝7 □ +0＝63、★★★★★★★去掉2个★，还剩（）个。
□〇□＝□四、指导练习1、完成练习十的第3题。
（1）读题，说明题意；（2）示7点子图按要求演示，指名说减法算式；（3）分组同桌照样演示6的点子图，相互列出算式；（4）分组交流，自己是怎样做的，并说说自己的发现。
2、完成练习十的第4题。
（1）课件出示教材第48页第4题左边情境图。
（2）分组观察、思考：图中告诉我们什么？需要解决什么问题？你是怎样解决的？（3）分组汇报，说清自己的想法，集体订正。
（4）自主完成教材第48页第4题右边的情境图，相互交流，教师巡视指正。
五、课堂小结同学们，今天你们又有什么收获？六、布置作业教材第48页练习十的第5题。
教学反思：感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《6、7的加、减法解决问题练习》说课稿各位专家评委，早上好！今天我要为大家讲的课题是《6、7的加、减法解决问题练习》。
下面我将要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程等八个方面进行详细阐述一、说教材首先，我对本节教材进行一些分析学生们在学习了6、7的加减法后，第一次学习解决问题的内容，并介绍了大括号和问号。
教材第一次出现了这种形式的内容，是一种在情境图中反映的数学问题，有利于学生数学与生活相结合，在生活中发现和解决问题，体会一般性策略所要经历的步骤:发现数学信息，提出数学问题、解决问题、检验、口答，让孩子经历解决问题的全过程。
二、说学情学生数学学习经验的获得是数学教学中的一个重要内容,有些学生在以后的解决问题的学习时,会遇到困难，主要原因就是缺少经验,所以，在这节课中,要注意适时引导，让学生经历、积累学习经验。
三、说教学目标1.使学生进一步掌握用6、7加、减法解决问题的方法，并明确两者的区别和联系。
2.使学生经历完整解决问题的过程，培养学生从不同角度观察问题、提出问题的意识，丰富学生数学学习活动经验。
3.使学生进一步感受用数学应用的灵活性和广泛性，培养学生终身学习的愿望，增强学生的数学应用意识。
四、说教学重点、难点教学重点：较熟练地运用6、7加、减法解决生活中的简单问题。
教学难点：培养学生联系生活实际，创设问题情境，探索解决问题方法的能力。
五、说教法和学法根据新课标精神的要求，在数学教学活动中，学生是学习的主人，应获得广泛的数学活动经验，而动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，因此，我认为学生应采用这样的学法：1、积极投入到活动中，仔细观察，更要多动手操作；2、和其他同学一起合作学习，共同探究；3、将知识与生活紧密联系起来，学以致用。
教师是数学学习的组织者、引导者与合作者；“教”是服务于“学”的，与这些学法对应，教师该做的是：1、准备大量的实物和模型，为学生的观察、操作活动提供材料；2、营造好学习氛围，组织好活动，引导学生积极参与活动、主动探究；3、适当指导，帮助学生提高。
![《6、7的解决问题》课堂实录[页2]](https://uimg.taocdn.com/b72d5dd5b8f67c1cfbd6b806.webp)
《6、7的解决问题》课堂实录[页2]《6、7的解决问题》课堂实录《6、7的解决问题》课堂实录师：一共有7只蝴蝶。
你们组也是用加法解决的！其它几个组也是这样吗？请组长把小白板举起来让老师看看！嗯！咱们六个组的表现都非常棒！大家一起为自己鼓掌吧！师：藏在画面中的第二个问题也被大家发现了！下面，我们来轻松一下，跟着音乐的节奏来动一动！（课间活动）四、学习例2师：好了！我们已经知道，把两个部分合起来，应该用加法！现在，（完整出示例2图，与例1并列）请同学们观察这幅图。
你们看到了什么？（2、3生）师：再看看，这还有一个……小男孩，他在干什么？摘下了几个？（在喷绘板上板书：3个）继续往下看，图上有我们认识的朋友吗？师：我们已经知道，大括号表示一共。
那它下面的"7个"是什么意思？生：一共有7个向日葵。
（2、3生）师：对。
我们已经知道了"一共有7个向日葵"。
（板书：7）师：现在，大括号的下面不再是问号，那问号在哪儿呢？你们发现了吗？谁来指一指？（生上讲台指）师：哦，问号上这儿来了。
我们知道，问号表示这是一个问题。
那这个问题是什么呢？生：还剩几个向日葵。
师：对！谁再来说说，问题是什么？（生）师：大家都会说吗？说说吧！（生）师：很好！一共有7个向日葵，摘下了3个，还剩几个？（手势）要解决这个问题，还能再用加法吗？那该用什么方法？师：对，要解决还剩几个向日葵，应该用减法！（板书：－）师：减几呢？（减3）（板书：3）师：为什么要减3？（摘下了3个）师：一共有7个向日葵，摘下了3个，我们就从总共的7个向日葵里面减去摘下来的3个。
师：还剩几个呢？生：4个。
（完整板书：7－3＝4）师：7－3＝4。
还剩4个向日葵。
请大家齐读一遍！师：刚才，我们一起努力，知道了要解决"还剩几个向日葵？"，要用减法！五、做一做1师：同学们太棒了！不知不觉，我们已经发现并解决了藏在画面中的三个问题！大家还想不想再试一试？（出示石榴树，连续演示。
第1课时 6和7解决问题(1)1.房子外面有□只小兔,房子里面有□只小兔,一共有几只小兔? □○□=□(只) 一共有□只小兔, 房子外面有□只小兔,房子里面有几只小兔?□○□=□(只)2.算suàn 一yi 算suàn 。
3.左边有□条鱼,右边有□条鱼,一共有几条鱼?□○□=□(条)4.盖住了几个○? 盖住了几个○?□○□=□(个) □○□=□(个)5.小xiǎo 猴hïu 吃chī 了le 几jǐ 个ɡâ?□○□=□(个)第2课时6和7解决问题(2)2.说shuō 一yi 说shuō 图tú 中zhōnɡ 告ɡào 诉su 了le 我wǒ 们men 什shãn 么me ,要yào 解jiě 决juã 的de 问wân 题tí 是shì 什shãn 么me ,再zài 解jiě 答dá。
□○□=□(个) □○□=□(本)3.房fánɡ 子zi 挡dǎnɡ 住zhù 了le 几jǐ 棵kē?7-□=□(棵)4.说shuō一yi 说shuō 要yào 解jiě 答dá 的de 问wân 题tí,再zài□○□□□○□□5.再zài 过ɡuî 2 年nián ,哥ɡē 哥ɡe 比bǐ 妹mâi 妹mei 大dà 几jǐ 岁suì?第1课时 解决问题(1)1.4 3 4+3=7(只) 7 4 7-4=3(只)2.2 7 6 7 6 0 1 4 73.1 5 1+5=6(条)4.6-2=4(个) 6-4=2(个)5.7-6=1(个)第2课时解决问题(2)1.73506;56163(左右两边均是从下往上)2.说一说略4+3=7(个) 5-2=3(本)3.7-3=4(棵)4.说一说略2+4=6(棵) 7-2=5(人) 7-1=6(只)5.7-4=3(岁)。
第1课时6和7解决问题(1) 1.房子外面有只小兔,房子里面有只小兔,一共有几只小兔?=(只) 一共有只小兔,房子外面有只小兔,房子里面有几只小兔?=(只)2.算suàn一yi 算suàn。
3.左边有条鱼,右边有条鱼,一共有几条鱼?=(条)4.盖住了几个? 盖住了几个?=(个)=(个)5.小xiǎo猴hóu吃chī了le 几jǐ个ɡè?=(个)第2课时6和7解决问题(2)1.夺duó红hónɡ旗qí。
2.说shuō一yi 说shuō图tú中zhōnɡ告ɡào诉su 了le 我wǒ们men 什shén么me,要yào解jiě决jué的de 问wèn题tí是shì什shén么me,再zài解jiě答dá。
=(个) =(本)3.房fánɡ子zi 挡dǎnɡ住zhù了le 几jǐ棵kē?7-=(棵)4.说shuō一yi 说shuō要yào解jiě答dá的de 问wèn题tí,再zài5.再zài过ɡuò 2 年nián,哥ɡē哥ɡe比bǐ妹mèi妹mei 大dà几jǐ岁suì?第1课时解决问题(1)1.434+3=7(只) 747-4=3(只)2.2767601473.151+5=6(条)4.6-2=4(个) 6-4=2(个)5.7-6=1(个)第2课时解决问题(2)1.73506;56163(左右两边均是从下往上)2.说一说略4+3=7(个) 5-2=3(本)3.7-3=4(棵)4.说一说略2+4=6(棵) 7-2=5(人) 7-1=6(只)5.7-4=3(岁)。
（人教新课标）一年级数学上册 6和7练习课
4+2=□6-2=□
2+□=□6-□=□
5+2=□7-2=□
2+□=□7-□=□
3+□=□6-3=□
做一做7-3=□2+4=□3+4=□1+6=□4+3=□7-4=□6-5=□6+1=□4+2=□
看图填空
4+□=□5○□=□
6和7 的练习
1、看图列式计算。
△△▲▲▲▲
2、看图列式计算。
△△△△
△△△
3、看图列式计算。
4、
看图列式计算。
5、看图列式计算。
6、看图列式计算。
7、看图列式计算。
8、看图列式计算。
新课标第一网
（人教版）一年级数学上册 7的认识及相关的加减法
一、数一数再填数。
二、填空
三、填空四、按数的顺序填。
○①○③○○○○
五、填空六、在□里填上合适的数。
七、填上适当的数
7=（）+（）=（）+（）=（）+（）=（）+（）
8和9的解决问题练习
1、看图列两道加法和两道减法算式。
□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□☆☆☆☆☆☆☆☆□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□
2
、看图列式计算。
只
□○□=□
3、看图列式计算。
新课标第一网
？个
9个
□○□=□4、看图列式计算。
？个
□○□=□5、看图列式计算。
？个
8个
□○□=□
（人教新课标）一年级数学上册 8和9 做一做
7+2=□ 9-2=□
2+7=□ 9-7=□想一想
5+3=□ 8-3=□ 3+5=□ 8-5=□
看图填空
□○□=□□○2=□
□○3=□□○□=□
10的认识练习
一、数的分成、组成。
10 9 10 10
7 □ 4 □□9 8 □
10 10 10 9
3 □ 6 □□ 2 3 □二、填一填。
1、按顺序填数。
10 9 6 3 2
2、10的分成。
10 9 2 7 4 5 6 3 8 1
三、看图列式计算。
1、
朵
2、
？朵
3、
？朵
10朵4、看图列4道算式。
