武威职业学院新进教师入职培训方案 .doc

学校新入职教师培训方案一、培训目标：1.帮助新入职教师尽快适应学校教学环境，了解学校的教育理念和文化；2.提高新入职教师的教学能力和专业素养，使其能够胜任教学工作；3.提升新入职教师的团队合作意识和学校认同感。

二、培训内容：1.学校概况介绍：学校的办学理念、教学特色、行政管理、组织机构等；2.教育法律法规和教育政策：新入职教师需要了解教育领域的法律法规和政策，包括教师职业规范、教育教学政策等；3.教学技巧与方法：包括教师的教学设计、课堂管理、评估与反馈、教学用具和教学技术的使用等；4.师德师风培养：教师是学生的榜样，要求新入职教师具备良好的师德师风，培养其对学生的关心和尊重；5.教育心理学：了解学生心理发展的特点和规律，培养教师掌握一定的心理辅导技巧；6.班级管理：介绍班级管理的基本原则和方法，帮助新入职教师建立良好的班级管理体系；7.教育教学研究和学术交流：鼓励新入职教师积极参与学术研究和学术交流，提高教育教学水平。

三、培训方式：1.集中培训：在学校规定的时间内集中进行培训，安排专家、学科带头人等进行讲座和授课；2.导师指导：为新入职教师分配经验丰富的教师担任导师，指导其教学、管理和发展；3.反思交流：定期组织新入职教师进行反思交流，分享教学经验和心得；4.学习小组：组建新入职教师学习小组，共同学习和探讨教育教学问题。

四、培训时间：1.集中培训时间：安排一个学期中的一周时间进行集中培训；2.导师指导时间：根据需要和导师的安排，持续进行导师指导，一对一或小组指导；3.反思交流时间：每月组织一次反思交流活动，时间安排在下班后或周末；4.学习小组时间：每周安排一段时间，让学习小组自主安排学习和交流时间。

五、培训评估：1.培训前评估：通过问卷调查或面谈的方式，了解新入职教师的基本情况、需求和期望；2.培训中评估：定期进行培训效果评估，了解新入职教师的学习情况和反馈意见，及时调整培训内容和方式；3.培训后评估：培训结束后，对新入职教师进行评估，衡量培训效果，为今后的培训提供参考。

新进高职教师培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助新进高职教师获得必要的专业知识和教学技能，提高其教学水平和教育教学能力，促进其在教学实践中更好地发挥作用，为学生提供优质的教育教学服务。

二、培训内容1. 教学理论知识：包括课程设计、教学方法、教学评价等方面的理论知识，帮助教师了解教学的基本原理和方法，掌握有效的教学策略。

2. 专业知识更新：帮助教师更新专业知识，了解最新的学科发展动态和研究成果，促进其在教学中引领学生认识最新的学科前沿。

3. 教学实践技能培养：通过案例分析、教学演示等方式，培养教师的实践技能，提高其课堂教学效果，提升其教学魅力。

4. 师德师风培养：培养教师的职业道德和素养，提高其职业操守和道德品质，树立良好的师德师风形象。

三、培训方法1. 讲座：组织专家学者就教学理论知识、专业知识等方面进行讲座，帮助教师系统地了解相关知识。

2. 学习小组：组织教师进行学习小组活动，交流教学经验，分享教学方法，促进教师相互学习。

3. 案例分析：通过案例分析的方式，让教师了解实际教学中遇到的问题，并寻找解决问题的方法。

4. 教学实践：组织教师进行教学实践活动，观摩优秀教师的课堂教学，提高自身教学水平。

四、培训时间安排本次培训计划为期两个月，每周安排两次培训活动，每次培训活动为2-3小时。

五、培训人员1. 主讲人员：校内外相关专家学者。

2. 参训教师：新进高职教师，包括各学科教师、实验室教师等。

六、培训评估1. 学习成果考核：对参训教师进行学习成果考核，检验其在培训期间所学习的知识和技能。

2. 教学观摩评估：对参训教师开展教学观摩评估，评估其教学水平和教育教学能力的提升情况。

七、培训效果1. 教师教学水平提升：通过本次培训，帮助新进高职教师掌握必要的专业知识和教学技能，提高其教学水平和教育教学能力。

2. 学校教学环境改善：培养师德师风，提高教师的职业操守和道德品质，营造良好的教育教学环境。

3. 学生成绩提升：优质的教育教学服务将提高学生的学习效果和学业成绩，为学校培养出更多的优秀人才。

新教师入职培训计划一、培训背景随着教育事业的不断发展，新教师的加入为学校注入了新的活力和血液。

然而，新教师在初入职场时，往往面临着诸多挑战和困惑，如教学方法的掌握、课堂管理的技巧、与学生和家长的沟通等。

为了帮助新教师尽快适应教师角色，提高教育教学水平，特制定本入职培训计划。

二、培训目标1、帮助新教师熟悉学校的教育教学环境和文化，了解学校的规章制度和工作流程。

2、使新教师掌握基本的教学方法和技巧，能够独立完成教学设计和课堂教学。

3、培养新教师的班级管理能力，能够有效地组织和管理班级。

4、提高新教师与学生、家长和同事的沟通能力，建立良好的人际关系。

5、增强新教师的职业认同感和责任感，树立正确的教育观念和职业道德。

三、培训对象新入职的教师四、培训时间具体培训时间，例如：入职后的前两个月五、培训内容1、学校文化与规章制度（1）介绍学校的发展历程、办学理念、办学特色和校园文化。

（2）解读学校的各项规章制度，包括教学常规、考勤制度、绩效考核制度等。

2、教学基本功（1）教学设计：讲解教学设计的基本要素和方法，指导新教师撰写规范的教学设计。

（2）课堂教学：组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，进行课堂教学模拟演练，邀请资深教师进行点评和指导。

（3）教学评价：介绍教学评价的方法和标准，指导新教师学会运用评价工具对学生的学习进行评价。

3、班级管理（1）班级文化建设：指导新教师创建积极向上的班级文化，营造良好的班级氛围。

（2）班级规章制度：帮助新教师制定合理的班级规章制度，培养学生的规则意识和自律能力。

（3）学生心理辅导：介绍学生的心理特点和常见问题，指导新教师掌握基本的心理辅导方法。

4、沟通技巧（1）与学生沟通：传授与学生沟通的技巧和方法，如倾听、鼓励、批评的艺术等。

（2）与家长沟通：讲解与家长沟通的原则和策略，指导新教师如何召开家长会、进行家访等。

（3）与同事沟通：培养新教师的团队合作意识，指导新教师如何与同事协作、交流和分享经验。

一、指导思想为了提高新入职教师的专业素养和教育教学能力，加快新教师角色转变，适应教育教学工作，促进教师队伍的可持续发展，特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 使新教师了解学校的教育教学理念，明确自身职业发展规划，树立正确的教育观念和价值观。

2. 提高新教师的教育教学能力，使其掌握教育教学的基本方法和技能。

3. 增强新教师的职业道德意识，培养敬业精神，提升教师职业素养。

4. 帮助新教师尽快融入学校团队，增强团队协作能力。

三、培训内容1. 教育教学理论：新课程改革、教育教学方法、班级管理、心理健康教育等。

2. 教师职业道德：教师职业道德规范、教师职业行为规范、教师职业道德修养等。

3. 教学技能：备课、授课、作业批改、课堂管理、教育科研等。

4. 教学实践：观摩优秀教师的课堂教学，进行教学反思，参与教研活动等。

5. 校本培训：学校组织的各类讲座、研讨会、经验交流会等。

四、培训时间与方式1. 培训时间：新教师入职后的前一年。

2. 培训方式：（1）集中培训：组织新教师参加学校统一安排的培训活动，如讲座、研讨会等。

（2）岗位培训：新教师跟随指导教师，参与课堂教学、班级管理等实践工作。

（3）自主学习：新教师利用业余时间，通过阅读、网络学习等方式，提升自身专业素养。

（4）教学实践：新教师参与教研活动，观摩优秀教师的课堂教学，进行教学反思。

五、培训考核与评价1. 考核方式：培训结束后，对新教师进行考核，包括理论考试、实践考核、教学反思等。

2. 评价标准：（1）理论考核：考察新教师对教育教学理论的理解和应用能力。

（2）实践考核：考察新教师的教学技能、班级管理能力等。

（3）教学反思：考察新教师对教育教学实践的反思能力。

六、保障措施1. 学校成立新教师培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

2. 明确培训责任，确保培训计划顺利实施。

3. 为新教师提供必要的培训资源，如教材、课件、网络资源等。

4. 定期对培训工作进行总结和评估，不断优化培训方案。

进教师入职培训方案一、培训背景和目标进教师是指已经取得教师资格证书的相关专业人士，为了帮助他们更好地适应学校教学环境、提高教学水平，我们制定了进教师入职培训方案。

本培训方案旨在通过系统学习和实践教学相结合的方式，帮助进教师提高教学技能，了解学校的教育理念和教学资源，快速融入学校教学团队，为学校教学发展和学生成长做出积极贡献。

二、培训内容2.1 学校介绍在入职培训的第一阶段，我们将向进教师介绍学校的基本情况和发展方向，包括学校的办学理念、校园设施、教学资源等。

通过学校介绍，进教师可以更好地了解学校的教学环境和文化氛围，为后续的培训打下基础。

2.2 教学理念和方法进教师在培训的第二阶段将学习和掌握学校的教学理念和方法。

我们将通过教学案例分析、教学设计讨论等方式，引导进教师思考并掌握有效的教学策略，提高教学效果。

同时，我们将分享一些优秀教师的教学经验，帮助进教师更好地应用教学理念和方法到实际教学中。

2.3 课程教学本阶段着重培养进教师的课堂教学能力和教学素养。

我们将组织进教师观摩优秀教师的课堂，以促进他们学习和借鉴教学方法和技巧。

同时，我们将设置小组讨论和教学设计活动，帮助进教师提升课堂教学的设计、组织和评价能力。

2.4 教学资源的利用在现代教学中，合理有效地利用教学资源对于提高教学质量和效果至关重要。

在本阶段，我们将介绍学校拥有的各类教学资源，包括实验室、图书馆、科技设备等，并指导进教师如何在教学中充分利用资源，提高教学的多样化和趣味性。

2.5 师德师风培养作为教师，师德师风的培养至关重要。

在本阶段，我们将向进教师介绍学校的师德师风要求，并通过案例分析、讨论等方式引导进教师思考师德师风的重要性以及如何积极培养和践行师德师风。

三、培训方式和周期本培训方案将通过以下方式进行：•面对面讲座：学校相关负责人和专家进行教学理念、师德师风等方面的讲座；•小组讨论：安排小组活动，组织进教师针对教学案例、课堂设计等问题进行讨论；•观摩课堂：安排进教师观摩优秀教师的课堂，以提高教学能力；•实践教学：要求进教师在培训期间参与一定的实践教学活动，提高实践能力；•自主学习：鼓励进教师通过阅读教育专业书籍、参与教学研讨会等途径进行自主学习。

教师入职的培训方案一、前期准备1.入职前准备阶段：在教师入职前，学校应向新教师提供信息，如学校背景、课程设置、教学资源、学校规章制度等，以帮助新教师更好地了解学校情况。

2.导师指导：为每位新教师分配一名经验丰富的导师，帮助他们适应新环境，熟悉学校制度和教学要求。

二、入职培训1.学校介绍：学校领导应对新教师进行学校介绍，包括办学理念、教育目标、学校文化等。

2.课程培训：根据新教师所教授科目的要求，开展相应的课程培训，帮助他们熟悉课程标准和内容。

3.教学资源：介绍学校提供的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体设备等，帮助新教师充分利用这些资源进行教学。

4.教育法律法规：了解、学习、掌握相关的教育法律法规，确保教师合规教学，维护学校和学生的权益。

5.学科知识培训：对新教师进行学科知识培训，提高他们的专业素养和课堂教学水平。

6.教学方法与技巧：介绍一些教学方法和技巧，如启发式教学、问题导向教学、多元智能教学等，帮助新教师提高教学效果。

7.学生管理：培训新教师学生管理技巧，包括课堂纪律管理、班级管理、家长沟通等。

三、实践锻炼1.观摩课程：安排新教师观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。

2.课堂实践：为新教师提供课堂实践的机会，逐渐适应教学环境，并通过观察和反思来提升自己的教学能力。

3.老师合作：鼓励新教师与其他老师进行合作，共同备课、讨论教学问题，分享经验和教材。

同时，学校可以安排定期教学研讨会，让新教师参与其中，与其他教师进行交流。

四、师德培养1.师德教育：培养新教师的师德师风，进行师德教育，引导他们正确对待学生，以身作则。

2.师德规范：向新教师介绍学校的师德规范，明确他们良好的师德标准和行为准则。

3.职业道德：加强对新教师职业道德培养，提醒他们义务教育的重要性，尊重学生个性差异，增强责任感和使命感。

五、评估和反馈1.教学评估：对新教师进行教学评估，既是对教学能力的考核，也是对培训效果的反馈，及时发现问题，帮助他们提升教学质量。

新聘教师岗前培训计划一、培训目标在学校的日常教学活动中，培养全面发展的优秀学生是我们的目标。

因此，作为一名新入职的教师，我们期望你能够能更好地了解学校的教育理念、教学理念以及学校的文化特色，适应学校的教学环境，掌握一些必要的教学技能和教育理念，为学生的全面发展提供更加有价值的教育教学服务。

因此，我们制定了一套详细的岗前培训计划，帮助你尽快成为我们优秀的一员，更好地为学生服务。

二、岗前培训内容1. 学校的教育理念和文化特色我们学校提倡一种以学生为本的教育理念，我们希望每个学生都能够在学校中得到全面的发展。

因此，我们将通过学校的教育宗旨、教育目标和一些成功案例等方式来让你更好地了解我们学校的教育理念和文化特色。

2. 教育教学政策和法规作为一名教师，必须要对教育教学政策和法规有一定的了解，这不仅是为了规避风险，更是为了保证教学工作的正常开展。

在这个环节，我们将通过相关资料和讲座来让你更好地了解相关政策和法规。

3. 学科教学知识和技能根据学校的实际情况，我们会邀请一些学科教学的专家，为你提供专业的教学知识和技能的培训。

在这里，你将学会如何更好地设计教学方案、如何更好地开展课堂教学、如何更好地进行学生的评价等一系列的教学技能。

4. 教育心理学知识教育心理学对于教师工作来说是非常重要的，它不仅能够帮助你更好地理解学生，更能够帮助你更好地指导学生。

在这个环节，我们将邀请专家给你讲解一些教育心理学的知识。

5. 师德师风知识师德师风是每一名教师都必须具备的素养，也是作为一名新教师，你需要尽快掌握的一些内容。

在这里，我们将给你介绍一些与师德师风有关的知识以及相关法规。

三、培训方法1. 讲座形式我们将邀请专家为你进行一些讲座，主要是在一些理论知识和政策法规等方面进行讲解，让你尽快了解学校的相关情况。

2. 课堂教学形式通过专业的课程安排，将具体教学技能和知识传授给你，让你更好地掌握。

3. 观摩学习我们会安排一些教育教学的观摩学习活动，让你学会如何更好地借鉴他人的优点，并在实践中更好地运用。

新入职教师岗前培训方案一、培训目的和背景随着教育事业的不断发展和进步，各级学校对于新入职教师的要求也日益提高。

新入职教师作为学校的未来力量，他们的培养和发展非常重要。

因此，需要为新入职教师开展岗前培训，以提高他们的教学能力和专业素养，适应学校的教育教学改革和发展需求。

二、培训内容和计划1. 培训时间：为期一周的全日制培训。

2. 培训内容：(1) 学校治理和组织机构介绍：新入职教师要了解学校的治理结构和各个部门的职责，以加深对学校的认知。

(2) 教育教学政策与法规：培训教师对相关的教育法规进行深入解读，确保教师在教学过程中能够严格遵守规定。

(3) 专业知识和教学能力培养：为教师提供学科知识和教学方法的培训，帮助他们提高教学水平和能力。

(4) 学科团队合作和交流：通过师生互动、团队合作等方式，培养教师的团队合作精神和交流能力。

(5) 教育技术应用：培训教师运用现代教育技术，提高教学效果。

(6) 职业道德与师德建设：加强教师的职业道德和师德培养，提高教师的职业素养。

3. 培训安排：每天安排一到两个内容进行培训，保证培训的质量和深度。

4. 培训方法：采用多种培训方法，包括理论讲授、案例分析、小组讨论、实际操作等，既要注重理论学习，又要注重实践操作。

三、培训师资和资源保障1. 培训师资：由学校内外具有丰富教学经验和教育教学研究成果的专家，以及学校优秀教师组成。

2. 培训资源：为教师提供相应的培训教材、案例分析资料和课程设计等资源。

四、培训效果评估和后续支持1. 培训效果评估：通过考试、问卷调查等方式，对培训效果进行评估。

根据评估结果，及时调整和优化培训方案，确保培训的实效性。

2. 后续支持：培训结束后，学校将为新入职教师提供教学辅导、学科指导和教育教学研究等支持和帮助，帮助他们更好地融入学校的教学团队。

五、总结和展望通过新入职教师岗前培训，旨在帮助教师快速适应学校教学环境，提高教学水平，增强团队合作意识和交流能力。

方案名称：2023年职业院校新入职教师培训计划一、背景与目标随着国家对职业教育的大力支持，职业院校新入职教师数量逐年增加。

新教师作为职业院校的重要组成部分，他们的专业素质和教学能力直接影响着学校的教学质量。

因此，制定一套全面、系统的培训方案，帮助他们尽快适应工作环境，提高教学水平，是当前职业院校的重要任务。

本方案的目标是帮助新教师尽快适应职业院校的工作环境，掌握教学基本技能，提高职业素养，为学校的发展做出贡献。

二、培训内容1. 职业教育理念与政策* 介绍国家对职业教育的政策与规划，明确职业院校在国家教育体系中的地位和作用。

* 讲解职业教育的基本理念和特点，帮助新教师树立正确的教育观。

2. 教学方法与技巧* 讲授常见的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，并介绍如何结合专业特点选择合适的教学方法。

* 教授教学技巧，如如何组织课堂教学、如何与学生互动、如何评价学生等。

3. 课程设计与开发* 讲解课程设计的基本原则，如职业导向、能力本位等。

* 介绍课程开发流程，包括教学内容的选择、教学资源的整合、教学评价的设计等。

4. 实践教学与实训* 讲解实践教学的意义和重要性，介绍如何组织实践教学活动。

* 分享实训基地的建设和管理经验，指导新教师如何利用实训基地开展实践教学。

5. 教学资源建设与管理* 介绍教学资源的种类和获取途径，如教材、参考书、网络资源等。

* 讲解教学资源的管理和利用方法，如制定教学计划、安排教学任务等。

6. 职业素养与师德师风* 强调教师职业的特殊性和要求，如敬业精神、团队协作、沟通能力等。

* 讲解师德师风的重要性，引导新教师树立正确的教育观和职业观。

7. 信息化教学技术与手段* 介绍信息化教学的发展趋势和常用工具，如在线教学平台、多媒体技术等。

* 指导新教师如何利用信息化手段提高教学效果和效率。

8. 安全与卫生知识* 讲解教育教学过程中的安全注意事项，如实验室操作、学生管理、交通出行等。

* 介绍卫生保健知识，如常见疾病的预防和处理，帮助新教师提高自身健康水平。

一、指导思想为了提高新教师的教育教学能力，帮助他们尽快适应新岗位，促进新教师的专业成长，我校特制定本培训计划。

本计划以“全面提升新教师综合素质，促进新教师专业成长”为指导思想，通过理论学习和实践锻炼相结合的方式，使新教师掌握教育教学的基本知识和技能，提升师德修养，形成良好的职业道德和敬业精神。

二、培训目标1. 使新教师树立正确的教育观念，提高教育教学水平，具备一定的教育教学能力。

2. 培养新教师的团队合作精神，增强团队凝聚力。

3. 提升新教师的师德修养，树立良好的师德形象。

4. 帮助新教师了解学校文化，融入学校大家庭。

三、培训对象本培训计划适用于我校今年新入职的教师。

四、培训内容1. 教育教学理论：教育法律法规、教育学、心理学、课程与教学论等。

2. 教学技能：教学设计、课堂管理、教学评价、信息技术与教育教学的融合等。

3. 师德修养：教师职业道德规范、师德修养与教师专业发展等。

4. 学校文化：学校历史、校训、校风、教风、学风等。

五、培训方式1. 集中培训：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，组织新教师参加教育教学活动。

2. 校本培训：组织新教师参加教研活动、观摩课、听评课等。

3. 个性化培训：针对新教师的专业特长和需求，开展个性化辅导。

4. 在岗实践：安排新教师担任助教、实习教师等岗位，在实践中提升教育教学能力。

六、培训时间1. 集中培训：为期一个月，每月集中培训一次，每次2天。

2. 校本培训：每周至少安排一次教研活动，每次2小时。

3. 在岗实践：根据学校安排，新教师需在岗位上完成规定的教育教学任务。

七、考核与评价1. 考核方式：通过听课、说课、教案撰写、教学反思、师德考核等手段进行综合评价。

2. 评价标准：根据新教师的学习态度、学习效果、师德表现、教育教学能力等方面进行综合评价。

3. 培训结束后，对考核合格的新教师颁发结业证书。

八、保障措施1. 学校成立新教师培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。