人民版必修1高中历史《专题八第1节马克思主义的诞生》导学案

马克思主义的诞生教学设计一、课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

二、教学定位：本课题选自高一《历史》（人民版）必修一专题八《马克思主义的诞生》，本课内容知识结构清晰明了，要求掌握的知识点和理解点相对来说较少。

根据历年高考情况来看，本课内容基本上未入高考法眼，只是其诞生的时代背景经常从其他角度考察，故结合课标要求，本课的重点应该是把握马克思主义诞生的历史条件，在此基础上理解其诞生的时代背景，进而认识马克思主义诞生的意义。

三、学情分析：本节课授课对象为渠县中学高一19班的学生，学生基础差，层次明显，学习习惯也比较差，部分学生有一定的知识基础，故而本课教学过程中需要注重教材的回归，注重学生基础知识的把握。

基于学生的基础，结合高考情况和课标要求，在授课过程中，运用简单的图片和材料，引导学生分析，了解马克思主义诞生的时代背景，认识马克思主义诞生的条件。

四、教学目标：（简化为学习要求见ppt）A、知识与能力：了解马克思主义诞生的条件，标志及其意义。

B、过程与方法：通过图片和材料的展示，引导学生分析，帮助学生培养阅读分析的能力，从而更清晰地把握马克思主义诞生的条件，更深刻地认识马克思主义诞生的时代背景。

C、情感态度与价值观：通过介绍马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，引导学生树立崇高的理想，学习他们孜孜不倦地求知精神，也从马恩的友谊中学会珍惜志同道合的友谊，学会如何对待朋友。

五、教学过程：（一）导入：师:在初中，都学习过17-18世纪的启蒙运动，那么，启蒙思想家中美好的社会是个什么样子呢？生：自由、平等、博爱、私有财产神圣不可侵犯……师：（PPT显示材料《独立宣言》《人权宣言》的一些内容）是啊，启蒙思想家们描绘的资本主义发展下的社会是那样的美好，可现实真的是那样的吗？如果不是这样想象中的美好，那现实到底是怎样一个情况呢？接下来，我们一起去看看19世纪工业革命完成后的资本主义世界……（二）正式授课：师：同学们，上面的材料显示了工业革命后，西方怎样的状况呢？生1：英国经济飞速发展生2：工业革命推动了生产力的进步，人类进入了蒸汽时代师：这两则材料反映了工业革命后，西方资本主义迅速发展。

专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的出生一、机器轰鸣声里的抗争与考虑1．背景——工业革命(1)经济基础：工业革命促进了资本主义经济的快速发展，为马克思主义的产生供给了经济基础。

(2)缺点裸露：资本主义经济危机周期性发生与资本主义社会中各阶级政治、经济上的不同等，使得阶级矛盾日趋尖利起来。

2．抗争——欧洲三大工人运动(1) 概略： 1831 年和 1834 年法国里昂工人起义、1836 年开始的英国宪章运动和1844 年德意志西里西亚纺织工人起义。

(2)影响：显示了无产阶级的伟鼎力量，标记着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台；为马克思主义理论供给了阶级和实践基础。

3．考虑——幻想社会主义理论(1)原由：工业革命后，社会财产急剧增加，但工人仍旧贫穷。

(2)代表人物：圣西门 (法 )、傅立叶 (法 )、欧文 (英 )。

(3)作用：其假想成为科学社会主义理论的思想根源之一。

二、伟大的友情1．马克思的转变(1)幼年启迪：深切怜悯劳感人民。

(2)理论研究：先后学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯心主义思想、英国的古典政治经济学和法国的幻想社会主义。

(3)革命实践：参加“青年黑格尔派”的活动，为《莱茵报》撰稿，直接参加工人集体活动。

(4)实现转变： 1844 年发布《〈黑格尔法哲学批评〉导言》，标记着已转变成共产主义者。

2．恩格斯的转变(1)革命实践： 1842 年，恩格斯在英国的曼彻斯特屡次接触工人，支持英国工人运动的展开。

(2)达成转变：经过革命实践，形成了共产主义世界观，进而转变成一个共产主义者。

3．并肩战斗：1845 年，两人在布鲁塞尔进行了第三次会见，此后共同战斗，创办了马克思主义。

三、洗浴全球工人的阳光1．《共产党宣言》发布的背景：1847年11月召开的“共产主义者联盟”第二次代表大会拜托马克思和恩格斯为联盟草拟大纲。

2．《共产党宣言》的发布(1)时间： 1848 年 2 月。

(2)意义：是国际工人运动的第一个战斗大纲，标记着马克思主义的出生，为无产阶级的斗争供给了科学理论的指导，国际工人运动蓬勃展开起来。

人民版必修一专题八第一节《马克思主义的诞生》教学设计——基于课堂教学情感态度与价值观视角下的教学尝试【本课教学设计思路与主线】关于《马克思主义的诞生》这一课题，课程标准的要求是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

”学生对马克思主义虽接触较多，但认识大多仅停留在表象上，脑子里只有些空洞的名词，他们希望能了解马克思主义产生的来龙去脉、把握其内涵，并对解决现实问题有所启示，但是相比较而言，本节内容理论性强，较为枯燥，那该如何有效利用学生的内在心理需求，激发学生探究兴趣，进而凸显学生在教学活动中的主体地位呢？历史教学的核心价值在于情感态度与价值观的充分体现，新课程标准要求通过本节学习培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神，逐步养成国际共产主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。

马克思说:18世纪是产生“孤立个人的观点”的时代，他们讲个人发展，是以人兽之分、普遍人性、“天赋人权”、自由、平等为出发点的，似乎单个人的发展和所有人的发展并无矛盾。

事情是这样的，每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级，为达到自己的目的就不得不把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益。

（《马克思恩格斯选集》，第一卷，人民出版社1972年版，第53页。

）关注人类的进步必须首先关注一个个个体的人的发展，马克思主义正是基于资本主义社会下个体的生存状态，出于对人类全面发展的考虑，展开了对社会主义的探寻，这也就为本节教学策略的制定提供了依据。

因此本节课笔者大胆采用“亲近式”“情境式”思路，在教师的主导下，以当时现实中人的片面发展到马克思如何拯救现实中受苦的人，最后提出人的全面发展为主线，辅之以马克思伟大志向的提出与实现的副线，通过有计划的课前自主预习、课中自学阅读、质疑探究、合作讨论等形式，实现师生双边的有机互动，借以逐步培养学生独立思考、论从史出、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力，从课堂教学情感态度与价值观的视角，精心打造一堂凸显历史人文教育价值的生命课堂。

专题八解放人类的阳光大道第一节马克思主义的诞生【学习目标】1.了解马克思主义产生的历史条件2、简述《共产党宣言》的主要内容、3、认识马克思主义产生的重大意义。

【知识梳理】一、马克思主义诞生的历史条件1．社会条件(1)18世纪60年代，于英国的__________使资本主义经济迅速发展，但工业革命给广大劳动者带来的好处十分有限。

(2)从1825年开始，资本主义__________周期性的爆发，造成了工人阶级的绝对贫困。

(3)资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等使________日益尖锐。

2．阶级基础：工人运动为____________理论提供了阶级和实践基础，同时也对科学理论提出了客观要求。

3．思想基础：空想社会主义的发展(1)代表人物：法国的________、傅立叶和英国的________。

(2)基本主张：揭露和批判____________、勾画未来理想社会的蓝图。

(3)影响：他们的天才设想对于科学社会主义理论的创立起了非常重要的作用。

二、马克思主义的诞生1．马克思、恩格斯的革命实践和理论研究(1)马克思的转变：马克思在中学时代就立志选择为人类谋福利的职业；大学期间接受了黑格尔的________思想，后来接受了费尔巴哈的________思想；在巴黎期间，深入研究了____________________和法国的____________。

1844年，马克思发表《________________________》标志着马克思已成为____________。

(2)恩格斯的转变：1842年，恩格斯在英国纺织工业中心____________大量接触工人；支持英国工人运动的开展，通过自己的革命实践，形成了共产主义世界观。

(3)马克思、恩格斯共同奋斗：1845年，两人在________第三次会面后，开始了共同战斗的历程；他们以____________、____________________和英法空想社会主义为基础创立了马克思主义。

《马克思主义的诞生》导学案一、马克思主义诞生的历史条件1.经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，同时资本主义各种弊端日益暴露，经济危机爆发。

资本主义的经济危机造成工人阶级的；工人阶级享有的非常有限，政治、经济的不平等使日益尖锐。

2.阶级基础：欧洲三大工人运动显示了的伟大力量，为马克思理论提供了阶级和实践基础，工人运动的失败同时也表明无产阶级斗争需要的指导。

三大工人运动指的是：1831年和1834年的1836年开始的1844年3.理论来源：批判和继承了人类三大优秀文化成果。

德国古典英国古典法国↓ ↓ ↓马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义（辩证和历史唯物主义）（剩余价值学说）4.实践基础：马克思和恩格斯长期的革命实践与理论研究。

（1）马克思在的生活是他一生的转折点，在1844年发表了《》，第一次指明是实现社会主义革命、完成人类解放的力量，从革命民主主义者转变为。

（2）1842年恩格斯在英国形成了共产主义世界观，从而转变为一个共产主义者。

（3）1845年马、恩在第三次会晤，两位导师开始了共同的战斗历程。

二、马克思主义的诞生1.马克思主义诞生的标志：（1）时间：年2月（2）地点：伦敦（3）标志：共产主义者同盟代表大会纲领《》的发表2.《共产党宣言》的主要内容：（P138）（1）阐明了社会发展的客观规律；（2）明确指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用；（3）揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建设无产阶级政权；（4）号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。

3.《共产党宣言》发表的历史意义（1）《共产党宣言》的发表，标志着的诞生。

（2）无产阶级的斗争有了的指导，更加蓬勃的发展起来。

四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题八第1节马克思主义的诞生》导学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导。

2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。

并记下预习中存在的疑问。

【课标要求】简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

【学习目标】1、知识与能力：马克思主义诞生的背景和标志，分析马克思主义产生的历史条件。

2过程与方法：合作探究马克思主义诞生的意义，分析各个时期工人运动和社会主义运动发展的原因，特征和历史影响。

3情感、态度与价值观感受马克思为人类进步做出的伟大贡献，人类无产阶级斗争的艰巨性和曲折性，无产阶级的伟大革命热情。

【预习案】一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．资本主义制度弊端的日益暴露(1)、原因：18世纪60年代，使资本主义经济迅速发展。

(2)、表现：①1825年以后，资本主义经济危机周期性发生。

②资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使阶级矛盾日益尖锐起来。

2．抗争——欧洲三大工人运动(1)概况：①1831年和1834年法国里昂工人起义。

②1836年开始的英国宪章运动和1844年德意志西里西亚纺织工人起义。

(2)意义：①显示了无产阶级的伟大力量，从而为马克思主义理论提供了基础。

②证明了只有用科学的革命理论做指导，无产阶级才能取得反对资产阶级斗争的胜利。

（标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史的舞台—开始提出独立的政治经济要求）3．思索——空想社会主义(1)、内容：揭露和批判资本主义社会、勾画未来理想社会。

(2)、代表：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。

(3)、意义：为科学社会主义理论的创立提供了借鉴。

二、伟大的友谊1．马克思的转变(1)、幼年启发：深切同情劳动人民。

(2)、理论研究：先后学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义思想、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义。

一、马克思主义的诞生课标要求：1、简述《共产党宣言》的主要内容；2、认识马克思主义产生的重大意义；3、体会马克思、恩格斯的创造品质和奋斗精神，感受人类先进思想的精神感召力；重点难点：1、从经济根源、斗争实践、思想基础等方面，简析马克思主义诞生的历史背景；2、认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由；导课：材料1：1995年为纪念恩格斯逝世100周年在巴黎举行了有1500多位学者参加的“世界第一届马克思大会”1996年在伦敦召开了有6000多人参加的盛况空前的“96伦敦马克思大会”1998年为纪念《共产党宣言》发表150周年，在巴黎召开了有1500多人参加的马克思主义国际学术讨论会2000年，在美国举行了世界马克思主义大会2004年，第四届国际马克思大会在法国巴黎召开材料2： 1999年，英国剑桥大学就谁是人类“千年第一思想家”进行投票结果是马克思位居第一，随后英国BBC广播公司，又在全球投票，结果仍然是马克思第一。

材料3：美国中学生必读书籍，其中包括〈共产党宣言〉【导语分析】P1351、国际社会主义运动发展两大阶段？1）1848年《共产党宣言》发表到1917年俄国“十月革命”胜利：科学社会主义从理论创立到实践运用；2）1917年—至今：社会主义从一国到世界多国；2、国际社会主义运动发展历程的特点？从空想到科学；由理论到实践；由一国实践到世界多国实践。

【整体感知】马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的思想体系，是无产阶级革命理论。

她包括三大组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义。

它阐明了自然、社会和思维的发展规律，揭示了资本主义生产方式的固有矛盾和资本主义社会的发展规律，论证了资本主义向社会主义过渡的必然性。

其中无产阶级专政学说是马克思主义的精髓。

一、马克思主义诞生的历史条件1、客观条件：（机器轰鸣声里的抗争与思索）1）经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，但贫富差距扩大，资本主义制度弊端和固有矛盾日益暴露。

一马克思主义的诞生[课标要求] 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．经济条件：__________极大地推动了资本主义经济的发展，资本主义社会矛盾日益尖锐。

2．阶级基础：19世纪三四十年代，欧洲发生三大工人运动。

3．思想基础：空想社会主义。

4．主观因素：马克思、恩格斯的努力。

思考1 资本主义发展、空想社会主义、三大工人运动与马克思主义诞生有何关系？二、伟大的友谊1．马克思的主要活动(1)理论研究：①黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义思想。

②深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会主义。

(2)实践活动：①担任《________》主编。

②直接参加了许多工人团体的活动。

③1844年发表《(黑格尔法哲学批判)导言》，从一个革命民主主义者转变为____________。

2．恩格斯的主要活动(1)实践活动：1842年，到英国纺织中心曼彻斯特，密切关注和支持工人运动。

(2)实践结果：形成了共产主义世界观，转变成为一个共产主义者。

3．伟大友谊：1845年，马克思、恩格斯在布鲁塞尔进行第三次会晤，开始了共同的战斗历程。

思考2 马克思主义对中国产生了哪些重大影响？三、沐浴全世界工人的阳光1．诞生标志：1848年2月《共产党宣言》的发表。

2．影响：标志着____________的诞生；国际工人运动蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。

思考3 《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志？探究一《共产党宣言》的主要内容问题(1)马克思主义诞生的标志是什么？(2)它吸收了哪些思想？(3)它有哪些创新？探究二马克思主义的产生问题欧洲三大工人运动失败的原因何在？它们和马克思主义的诞生有什么关系？探究三认识马克思主义产生的重大意义问题有人说：“马克思主义的产生是历史的误会，对欧洲来说，马克思主义诞生是早产儿。

”试结合你对马克思主义产生的认识，评议这一观点。