《边城》(1)

边城第一章读书笔记摘抄赏析1、饥饿岂非是结束生命的方法之一?然而却不是最残忍的一种。

自远古以来最残忍、最有效、最可怕、最原始的结束生命，岂非是人类?人杀人，人杀万物，岂非是最迅速的一种?2、“酸葡萄的心理”本就是某些人士的专利品，所以这个世界上才会有那么多的是是非非，恩恩怨怨。

3、父爱和母爱是不一样的，父亲一定要看到孩子脱离母体，降临人间，才会去爱他，从第一眼看到小孩起，父亲才开始爱，父子之爱，是一种学习的爱。

母爱却是自然的，从怀孕那天开始，从婴儿在母体成形那天开始，母亲就有一种很特殊的感觉，很快就变成了爱。

婴儿还没有出生，就已经有了他母亲爱的关注，母爱是天生的，父爱却是后天慢慢培养的。

4、自古以来，黑暗岂非就是恐惧的根源?5、光明也正如黑暗一样，总是忽然而来，谁也不知道它什么时候会来，但是你一定要有信心，一定要相信它迟早总会来的。

6、江湖上的大侠客、大名人、英雄好汉，并不像传说中一样过的挺惬意。

他们和平常人一样要生活、要吃饭、要玩要喝要花钱。

没有收入，又怎能花?这些侠客名人又不能去偷去抢，于是有的人就开始“兼差”兼差的行业中最好的当然就是“职业杀手”在人类所有的职业中，历史最悠久最无奈的职业，就是杀手，也是男人最原始的一种职业。

干杀手的钱虽然赚得很多，但大多数是悲剧人物，因为他们“出行任务”时，随时随地都会有死的可能，而且还要过着隐姓埋名的生活。

有时接到的任务是刺杀自己的亲人，那时不但不能迟疑，还要连眉头都不能皱一下。

杀手不但要六亲不认，而且必须冷酷无情，更要绝情，决不能有一点儿女私情，也不能有天伦之情。

绝情绝义，残酷狠暴，冷血无名，这些都是干杀手的必备条件，更重要的一点是，必须无我。

没有自己的时间，没有自己的利益，没有自己的恩仇，没有自己的爱恨，属于自己的一切都必须绝离。

更重要的一点是，杀手这一行没有“退出”的机会，只要你一踏进，至死才方休。

如果你想等捞饱了钱，然后退出那是绝对不可能的事，就算仇人不杀你，同行的人也一定会追到你，追到你完全不能说出秘密时为止——不能说出秘密的人，在这世上大概只有死人一种而已。

《边城》的主要内容及赏析边城主要内容（一）在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。

独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。

这一老一小便在渡船上悠然度日。

茶峒城里有个船总叫顺顺，他是个洒脱大方，喜欢交朋结友，且慷慨助人的人。

他有两个儿子，老大叫天保，像他一样豪放豁达，不拘俗套小节。

老二的气质则有些像他的母亲，不爱说话，秀拔出群，叫傩送。

小城里的人提起他们三人的名字，没有不竖大拇指的。

端午节翠翠去看龙舟赛，偶然相遇相貌英俊的青年水手傩（nuó）送，傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。

可巧的是，傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠，并先傩送一步托媒人提了亲。

兄弟两人都决定把话挑明了，于是老大就把心事全告诉了弟弟，说这爱是两年前就已经植下根苗的。

弟弟微笑着把话听下去，且告诉哥哥，他爱翠翠是两年前的事，做哥哥的也着实吃了一惊。

然而此时，当地的团总以新磨坊为陪嫁，想把女儿许配给傩送。

而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。

爷爷自然是晓得孙女的心事，却让她自己做主。

兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负，而是采用公平而浪漫的唱山歌的方式表达感情，让翠翠自己从中选择。

傩送是唱歌好手，天保自知唱不过弟弟，心灰意冷，断然驾船远行做生意。

碧溪边只听过一夜弟弟傩送的歌声，后来，歌却再没有响起来。

老船夫忍不住去问，本以为是老大唱的，却得知：唱歌人是傩送二老，老大讲出实情后便去做生意。

几天后老船夫听说老大坐水船出了事，淹死了……码头的船总顺顺忘不了儿子死的原因，所以对老船夫变得冷淡。

老船夫操心着孙女的心事，后终于耐不住去问，傩送却因天保的死十分责怪自己，很内疚，便自己下桃源去了。

边城主要内容（二）在湘西小镇上生活着翠翠和她的爷爷，在一次端午节上，翠翠邂逅了二老，并从此爱上了他。

不想在下一年二老的哥哥大老也爱上了翠翠，第三年。

两兄弟决定向翠翠表白。

大老选择向翠翠提亲，二老按照当地的习俗，给翠翠唱一夜的山歌。

作文素材运用《边城》篇一《那座城的质朴与美》《边城》里的茶峒城就像我老家的那个小村子，那是一个充满质朴气息的地方。

记得小时候回老家，一进村就像迈进了一个时间缓慢流淌的世界。

村子不大，几十户人家错落有致地分布着。

泥巴路蜿蜒在各家各户之间，一下雨，坑洼里就积满了水，小孩子就喜欢穿着雨靴在水里踩来踩去，溅起老高的水花。

村里的房子大多是那种红砖青瓦的自建屋，房墙上爬满了青苔，就像给房子穿上了一层绿绒衣。

在这个小村子里，人和人之间的关系简单又纯粹，就像《边城》中描绘的一样。

黎明破晓的时候，卖豆腐的老张就推着他那辆嘎吱作响的小推车走街串巷了。

他的声音又高又亮，“卖豆腐咯——新鲜的豆腐——”那声音能把还在睡梦中的人拽出美梦。

村里的大人们听到了，就会拿着个小盆子出去买豆腐，边买还边唠家常，“老张啊，你这豆腐今天咋这么早啊。

”老张就笑哈哈地回答：“今儿个豆子磨得快，就早出来嘞。

”那场景就像是一幅生动的生活画。

在村边有一条小河，河水清澈见底，河里的小鱼小虾在水草间游弋。

村里的孩子没事就在河边嬉戏，拿个自己做的小网兜捉鱼。

我们还在河边洗衣裳，把衣裳放在大石头上，用木棒捶打着，那噼里啪啦的声音很有节奏感。

像《边城》里的人们靠水而居，与水有着亲密的联系。

在这个小村子里，没有太多算计，没有那么多花花肠子。

大家都是真诚相待，谁家有困难，不用招呼，邻里就来帮忙。

一个小小的村庄，却像《边城》中的茶峒一样，充满着人性的美好与温情，远离城市的喧嚣浮躁。

篇二《记忆中的那片宁静》《边城》让我想到我曾经去过的一个古镇。

那古镇隐藏在山洼洼里，就像被时间遗忘的角落。

那一次旅行纯属偶然。

坐错了车，在一个荒僻的小站下了车。

看到不远处有个小镇，就决定溜达过去看看有没有车能重新出发。

结果一踏入那个小镇，就被镇住了。

小镇的街道窄窄的，地面是一块块古老的青石板铺成的。

我的鞋子踩在上面，发出清脆的声音在小巷子里回荡。

两边的房子都是那种木质结构的，窗户上糊着的窗户纸有些已经破损，仿佛在诉说着岁月的故事。

《边城》关于爱情的句子(一)
边城关于爱情的句子
1. 关于初恋的句子
•“她听到后面的男声，目光盯在棕色马皮上，蓦地石一样红色。

”•“她不放下手心的那片花瓣，翻手扔在水里。

”
•“她昨夜坐在长凳上睡觉，可是刚才定向分贝仪上显示的膜片是干的。

”
2. 关于青春的句子
•“人生的第一种最美而最重的感情终于来临了。

”
•“他们都没有找到青春的头可向前冲。

只好继续游戏。

”
3. 关于忍耐的句子
•“爱情就是这样，你要有充分的耐心。

”
•“得不到的东西也并不一定是完全没有的。

”
4. 关于离别的句子
•“他们是苍蝇一样规律在空军中乱窜的黑点，足迹离去了。

”•“她听到岩洞峭壁上的声音，刺得她的耳膜生疼。

”
5. 关于等待的句子
•“她长脸指出窗帘，蓝色的地平线上飞过许多小孩。

”
•“她看得出爱情离她很近很近，就好像塑像前咖啡色的光环。

”
以上是《边城》关于爱情的句子的一些经典句子集锦。

每个句子都有不同的情感表达和内涵，展现了爱情在小说中的多种形态和人物之间的情感纠葛。

阅读这些句子，可以让人更深入地理解小说中的爱情主题，并感受到作者对于爱情充满思考和感悟的态度。

边城课文原文多篇边城课文原文9篇边城课文原文(1)《边城》课文导读１、文学文化常识⑴端午节：我国的传统节日，农历五月初五日，相传古代爱国诗人屈原在这天投江自杀，后人为纪念他，把这天当作节日，有吃粽子龙舟竞渡等风俗。

⑵关于《边城》（具体内容见“40分”上介绍）《边城》发表于1934年。

小说描写的是：在湖南、四川交界处有一座小城茶峒，小城外溪流边生活着相依为命的祖孙俩：摆渡人和他的外孙女翠翠。

翠翠美丽纯洁，情窦初开，爱上了船总顺顺的二儿子傩送。

船总的两个儿子天保和傩送也爱上了翠翠。

兄弟俩相约以唱歌的方式来进行爱情的“决斗”。

后来天保知道了傩送和翠翠才是彼此真心相爱的人，为了成全弟弟和翠翠，也为了远离使自己伤心的人和事，外出闯滩而死。

傩送心怀内疚，离开了家乡。

摆渡人也忧郁去世，只剩下翠翠苦等自己的心上人傩送回来。

但“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。

寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，被人们誉为“一颗千古不磨的珠玉”，“田园诗的杰作”。

表现的是一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。

（3）关于作者主要作品集：《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。

短篇小说：《丈夫》、《贵生》、《三三》；长篇小说：《边城》、《长河》。

朱光潜说：“据我所接触到的世界文学情报，目前全世界得到公认的中国新文学家也只有从文与老舍。

”沈从文有“文字魔术师”之称，他非常注重语言的锤炼。

张允和说：“赤子其人，星斗其文”。

2、人物形象分析（1）翠翠：翠翠是一个天真善良、温柔清纯、聪明乖巧的少女。

自幼父母双亡的她和外公相依为命，对外公关心备至。

因为外公不理解她的心事，虽然有外公无微不至照顾自己，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀，内心无比孤独。

边城第一到第五章读书笔记边城第一到第五章读书笔记5篇《边乡》里的文字老是不经意的挑逗着读者的心弦，文中随处浸润着湘楚景致。

下面是小编为你准备的边城第一到第五章读书笔记，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！边城第一到第五章读书笔记【篇1】与许多人一样，主人公“翠翠”一位少女，她有着自己所忧愁的世界。

她无父无母，可以说是一位可怜的孤儿。

然而她是由自己唯一的祖父带大的。

祖父是一位乐善好施的人。

他是一位船夫，只是每天无条件的帮助要过渡的人，而人们诚心塞给他的钱，他最后也无可奈何的收了，换了一些茶叶泡制成茶，给过渡疲劳的人们解渴。

祖父就是这么一个朴实无私的人!或许在乡村，人们都如祖父这般。

无论是做什么的，他们每天生活都是无忧无虑的，正如文中的妓女，她们对待生活也是这样，这么浑厚。

她是内心世界又是多么的丰富多彩，为爱付出一切，如痴如醉爱着一个人。

而这些人是重义轻利又能守信自约的，对待这些妓女也是真诚的。

翠翠也是一位少女，也是一位敢于去爱的少女。

在那个社会，那个环境，那个年代下命运恰恰这么不幸，她自幼身世已经那么凄惨了，到了谈婚论嫁的年龄却因为种.种误会，也使得她那颗心时儿开心时儿忧愁。

她与大老的爱可有可无，但她与二老的爱却是真心的且不受任何影响，但是由于那时的家庭因素以及在现实当中，二老的哥哥为了翠翠而死，他也明白哥哥对翠翠是真心的。

而在事先兄弟俩说好要“公平竞争”，弟弟受着各种现实的压迫，无法接受翠翠。

翠翠却一直蒙在鼓里，什么也不知道，只是天真的傻傻的期盼……然而事实上他们俩是真心相爱的，只不过有缘无份。

翠翠的祖父是爱着翠翠的，先前隐瞒着许多事情，每到夜里总会为自己孙女的将来担心，他烦恼了许多个夜晚。

这不为人知的痛苦，表现出祖父对翠翠的爱是多么无私、伟大啊!祖父一直希望她能坚强，不要像她母亲那样，可是翠翠毕竟是一位少女，有着自己柔弱的一面，她也会哭，也会大声哭……翠翠与二老一直这样下去，然而又有一个不幸，让她经历了一个很大的打击——祖父去世了，这往后的日子她又该如何度过呢?时间冲淡了一切，她也能坚强的生活下去。

边城总体介绍：故事发生在湘西边境的一个名为“茶峒”的小山城。

山城有一条小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。

这家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。

老人管理着小溪边的渡船。

他活了七十年了，从二十岁起便守在溪边，五十年来用船来去渡了若干人。

他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。

女孩子的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶峒军人，很秘密地背着爸爸发生了暧昧关系。

有了小孩子后，军人看她无远走勇气，于是商量双双殉情。

男的首先服了毒。

女儿一面怀了羞愧，一面怀了怜悯，仍守在父亲身旁，待小孩生下，却到溪边吃了许多冷水死去了。

在一种奇迹中这遗孤长大成人了，一转眼，便十三岁了。

因为住处两山多篁竹，翠色逼人而来，老船夫为这可怜的孤雏取名“翠翠”。

翠翠出落得很标致。

茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。

临水一面则在城外河边留出余地设码头，掌水码头的名叫顺顺。

他的大儿子已十六岁，小的已十四岁。

两个年轻人皆结实如小公牛，能驾船，能泅水，能走长路。

年纪大的像爸爸，豪放豁达，不拘小节。

年幼的气质近于白脸黑发母亲，不爱说话，眼眉却秀拔出群，一望即知其为人聪明而又富于情感。

大的叫天保，小的叫傩送。

边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋与过年。

端午时节，有赛船，有人在水里比赛捉鸭子。

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

天保和傩送皆是泅水划船好选手。

一个凄美的爱情故事便这样开始了。

翠翠一天比一天大了，无意中提到什么时，会红脸了。

时间在成长她，似乎正催促她，使她在另外一件事上负点儿责。

翠翠在一个端午节的划船赛上，偶然与傩送相遇。

自那次相遇后的两年里，翠翠的心里一直装着一个人儿。

而傩送的心里也萌发了微妙的情感。

这时，天保让父亲派人到翠翠家提亲。

但是老祖父不能明白翠翠的内心，翠翠的羞涩使她也不能直接表白。

老人家想起了边城人特有的求婚方式，让天保在月圆之夜唱歌给翠翠，让他自己打动翠翠。

《边城（第1章）》学案及答案【学习目标】：、感受理解小说中体现的“人性美”2、品味学习小说中诗一般的语言【学习重难点】：情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【文预习】：一、音形义：茶峒[dòng]崆峒:山名,在甘肃。

暧昧àiâi∶态度不明朗或行为不可告人。

山岨：[ū] 篁竹huángzhú黄麂：[ǐ]嗾：[sǒu]二、词语积累：⑵形近字：蒿hā（蒿草）篁huáng（篁竹）俑ǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng（彷徨）甬ǒng（甬路）缟gǎ（缟素）惶huáng（惶恐）涌ǒng（涌现）槁gǎ（枯槁）蝗huáng（蝗虫）踊ǒng（踊跃）三、文学常识沈从文，现代小说家、散文家、文物研究家。

原名沈岳焕，湖南凤凰人。

苗族。

主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。

大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。

作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。

926年出版第一本创作集《鸭子》，有7余本作品集，如《石子船》、《八骏图》、《湘西散记》等，被人称为多产作家。

主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇小说《边城》、《长河》。

《边城》是沈从文最具盛名的代表作。

小说取材于地处湘川黔三省交界的边城茶峒，写了老船夫的孙女翠翠与当地船总的儿子——天保、傩送兄弟俩纯净的爱情纠葛，凄美的爱情悲剧，展现了一幅古朴又绚丽的湘西风俗画卷。

本文节选自《边城》第1章。

四、初读印象．找出小说中写景的句子，体会意境美。

2．找出文中的人物描写的语句并简要分析，体会人物形象的美。

（外貌、行动、语言）3．找出文中体现当地民风的人和事，体会淳朴的人情美。

4．找出文中翠翠和爷爷相依为命的生活的描写，体会浓浓的祖孙情。

沈从文《边城》《沈从文〈边城〉》在众多的文学经典中，沈从文的《边城》宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特而持久的魅力。

它以其清新质朴的笔触，勾勒出了一个如梦如幻的湘西世界，讲述了一段缠绵悱恻的爱情故事，也展现了人性的美好与纯真。

故事发生在川湘交界的茶峒附近，这里有一条小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。

这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。

老人管理着溪边的渡船，女孩子名叫翠翠，是老人的孙女。

翠翠在风日里长养着，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。

为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。

茶峒城里有个船总的顺顺，他有两个儿子，老大叫天保，老二叫傩送。

一次端午节翠翠去看龙舟赛，偶然与傩送相遇，傩送在翠翠心中留下了深刻的印象。

而天保也喜欢上了翠翠，并托人向老船夫求亲。

老船夫为翠翠的幸福着想，让翠翠自己做主。

然而翠翠的心思难以捉摸，既没有明确拒绝天保，也没有表达对傩送的爱意。

天保为了成全弟弟和翠翠，外出闯滩，不幸遇难。

傩送因为哥哥的死，心中愧疚，也离开了茶峒。

爷爷也在一个雷雨交加的夜晚去世，只剩下翠翠孤独地等待着傩送归来。

《边城》的魅力首先在于它所描绘的湘西世界。

沈从文以细腻的笔触勾勒出了那里的山水风光，青山绿水、吊脚楼、小溪、白塔，每一处景色都仿佛带着生命的呼吸，让人仿佛置身于那个美丽而宁静的世界。

那是一个没有被现代文明侵蚀的净土，人们过着简单而快乐的生活，保持着淳朴的民风和善良的本性。

在人物塑造上，《边城》中的每一个人物都充满了生命的质感。

翠翠是美的化身，她的纯真无邪、善良温柔让人喜爱和怜惜。

老船夫则是善良、勤劳、忠实的代表，他一生都在渡船上为人们服务，不计较得失。

顺顺虽然是个有钱有势的船总，但他也是个豪爽大方、正直善良的人。

天保和傩送兄弟俩勇敢热情，充满了生命力。

这些人物形象鲜活生动，仿佛就是我们身边的人，让人感到亲切而真实。

沈从文通过《边城》展现了人性的美好。

在这个小小的边城世界里，人们相互关爱、相互帮助，没有勾心斗角，没有尔虞我诈。

《边城·（第⼀章）》教案《边城·（第⼀章）》教案刘祖富（2011年11⽉7⽇9：00时在楚才⼤课堂主讲公开课）教学⽬标1．了解沈从⽂描绘的湘西风⼟⼈情和优美的环境描写，体会它在⼩说中的作⽤。

2．把握对⼈物的描写，学习⽤肖像描写、⾏动描写刻画⼈物。

3．⾛进作者构筑的善与美的理想世界，启发引导学⽣感受亲情、珍惜亲情。

4．结合⼈物分析，领会作者的创作⽬的，⼩说的主旨。

教学重点1．了解沈从⽂描绘的湘西风⼟⼈情和优美的环境描写。

2．把握对⼈物的描写，重点分析翠翠的形象。

教学难点1．领会作者的创作意图和⼩说的主旨。

2．⾛进作者构筑的善与美的理想世界，体会⼈性之美。

教学⽅法情境教学法、⽐较阅读法。

《边城》是⼀部艺术成就很⾼的中篇⼩说，应注意教给学⽣⾃学的⽅法，如教给学⽣整体阅读的⽅法：如何抓⽂眼、如何理线索、如何抓关键词句等；教给学⽣通过三要素欣赏⼩说的⽅法：抓⼈物形象特点、分析情节结构、揣摩环境描写等。

教学课时三课时★教学过程第⼀课时⼀、导⼊课件展⽰湘西风景图⽚，引导学⽣联想到《桃花源记》并背诵其中的语句，让学⽣从对桃花源淳朴民风的感受⼊⼿，去体会边城的民俗美、⼈情美，进⽽理解⼩说的创作意图。

提问：看着边城的环境，我们有什么感受？边城的环境，我们有什么感受？提问：看着答：美。

好象是世外桃园。

“芳草鲜美，落英缤纷”，“⼟地平旷，屋舍俨然。

有良⽥美池桑⽵之属，阡陌交通，鸡⽝相闻”；这⾥的⼈们“往来种作”，“黄发垂髫，并怡然⾃乐”；这⾥的⼈们热情好客“便要还家，设酒杀鸡作⾷。

余⼈各复延⾄其家，皆出酒⾷”。

优美的环境，淳朴的民风，和平安定、丰⾐⾜⾷的⽣活，民主平等、其乐融融的⼈际关系。

这便是东晋陶渊明⼼中笔下的理想社会。

和陶渊明⼀样，沈从⽂的⼼中笔下，也有⼀个这样美丽的世界——《边城》。

⼆、让学⽣谈谈在课外所了解到的作者及作品的有关知识：课件展⽰湘西风景图⽚：“有这样⼀座别具风情的边城，传说⼀对凤凰从这⾥拍翅⽽起，她便有了这么⼀个美丽的名字——凤凰。

七十年来域外学者《边城》研究述评(1)【内容提要】概览七十年来域外学者有关《边城》研究的论文、论述，其兴奋的视阈可归纳为牧歌——中国人形象说、悲剧——命运说、象征——原形说三种类型。

域外学者认为，一部《边城》是“人情风俗画卷”中的“完璧”，写出了“无垢纯真的中国人”的形象；“爱的神曲终成一曲让人忧伤的挽歌”；一部《边城》布满着复杂的象征意义，《边城》中的“‘死亡与再生’，是作为原型而存在的”。

【摘要题】域外现代文学研究【关键词】《边城》/沈从文/述评【正文】域外学者，国别身份不同，文化背景不同，看问题的角度也不同，他们的意见是值得国内学者借鉴和学习的，因此他们的《边城》研究也值得系统地进行一番审阅。

从收集到的文本来看，有关《边城》的研究前后时间近七十年，涉及的域外学者主要来自日本、韩国、美国、法国和新加坡。

学者主要有日本的松枝茂夫，小岛九代，城谷武男，韩国的安承雄、朴宰范，新加坡的王润华，美国的夏志清、金介甫等。

《边城》的专论或涉及《边城》研究的达数十篇(处)之多。

论及的方面也很多，但从总体情况来看，主要类型与国内学者的研究大致相当，可归纳在三个小标题下评述，即：“牧歌——中国形象说”，“悲剧说”，“象征说”。

三个标题与本人另一篇文章《七十年来国内〈边城〉研究述评》所设三个标题近似，可以比照来看。

一、牧歌——中国人形象说在域外学者那里，较早使用“牧歌”一词概括《边城》特点的是美国的夏志清，他在《中国小说史》中设专章讨论沈从文的小说。

夏志清从文体角度审阅《边城》，认为《边城》运用的是一种“玲珑剔透牧歌式的文体。

里面的山水人物，呼之欲出”，又称“沈从文的文体和他的‘田园视景’是整体的，不可划分的，因为这二者同是一种高度聪明的表现，一种‘静候天机，物我同心’式创造力之产品（注：[美]夏志清著，刘绍铭译《中国现代小说史·沈从文小说》，香港友联出版社，1979年版.英文原版，1962年美国耶鲁大学出版社初版。

《边城（第1章）》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版《边城》教案及习题第一章：小说的背景与主题概述【教学目标】1.了解《边城》的作者沈从文及其创作背景。

2.把握《边城》的时代背景和地域特色。

3.理解小说所表现的乡土情怀和人性美。

【教学内容】1.作者简介及创作背景。

2.小说的时代背景、地域特色。

3.小说主题的探讨。

【教学活动】1.介绍沈从文及其创作背景。

2.分析小说的时代背景、地域特色。

3.引导学生探讨小说所表现的主题。

【课后习题】1.简述沈从文的创作背景。

2.阐述《边城》的时代背景和地域特色。

3.谈谈你对《边城》主题的理解。

第二章：人物形象分析【教学目标】1.认识并理解小说中的主要人物。

2.分析人物的性格特点和形象特征。

3.探讨人物之间的复杂关系。

【教学内容】1.小说中的主要人物。

2.人物的性格特点和形象特征。

3.人物之间的关系。

【教学活动】1.分析小说中的主要人物。

2.引导学生探讨人物的性格特点和形象特征。

3.讨论人物之间的关系。

【课后习题】1.列举《边城》中的主要人物，并简要描述其性格特点。

2.分析你认为最具代表性的人物形象，并阐述其形象特征。

3.谈谈你对人物之间关系的理解。

第三章：情节结构与叙事手法【教学目标】1.了解小说的情节结构。

2.分析小说的叙事手法。

3.探讨小说情节与人物性格之间的关系。

【教学内容】1.小说的情节结构。

2.小说的叙事手法。

3.情节与人物性格的关系。

【教学活动】1.分析小说的情节结构。

2.引导学生探讨小说的叙事手法。

3.讨论情节与人物性格之间的关系。

【课后习题】1.概述《边城》的情节结构。

2.分析《边城》的叙事手法，并给出你认为最具特色的手法。

3.谈谈你对情节与人物性格之间关系的理解。

第四章：象征意义与文学价值【教学目标】1.理解小说中的象征意义。

2.分析小说的文学价值。

3.评价小说的现实意义。

【教学内容】1.小说中的象征意义。

2.小说的文学价值。

3.小说的现实意义。

【教学活动】1.引导学生探讨小说中的象征意义。

边城第一章读书笔记（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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