2019-2020学年度浙教版科学七年级下册[第5节植物生殖方式的多样性]知识点练习[含答案解析]第一篇

格式：docx
大小：565.90 KB
文档页数：17

下载文档原格式

浙教科学七年级下册第1章第5节植物生殖方式的多样性(共39张PPT)

夹竹桃、腊梅等植物丛生的茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株。这种繁殖方法叫做分根。
压条
桑、夹竹桃等植物可以选择树上较长的枝条，把它弯下来，压埋在土中，待埋在土中的枝条上长出根后，再把枝条与母体截断，长成新的植株。这种繁殖方法叫做压条。
第5节植物生殖方式的多样性（第1课时）
一、被子植物的有性生殖
学习目标：
1．知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况； 2．进一步了解果实和种子的形成过程；（重点） 3．了解人工授粉及其意义。
请同学们先认真观察植物开花的过程，再描述开花所发生的变化。
一、植物的开花萼片、花瓣展开，花蕊显露出来。
7.果皮指的是（C ）
A.果实中最外面的一层皮
B.果实中包在种子外的部分
C.果实中由子房壁发育而成的部分
D.果实中容易剥开的部分
果皮。 8.桃的可食部分是桃的______ B 发育而成的。 9.种子的主要部分是由胚珠的____
A、卵细胞 B、受精卵 C、珠被
10.下列食物和农产品：杏、葡萄、蚕豆、苹果、绿豆、芝麻、梨、向日葵、豆角、花生仁、西瓜籽、玉米、番茄。其中属于果实的是杏、葡萄、苹果、梨、豆角、向日葵、玉米、番茄属于种子的是：蚕豆、绿豆、芝麻、花生仁、西瓜籽
植物的无性生殖
复习提问
1.下列植物会开花结果的是（）
A.松树 B.苹果树 C.葫芦藓 D.种子蕨
2.我们吃的苹果是由花的什么结构发育来的？吃的花生米呢？
3.我们常说：无心插柳柳成荫。这句话的意思你知道是什么吗？
植物的无性生殖一、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物的孢子生殖
1、观察：蕨叶背面的孢子囊群

植物生殖方式的多样性课件-浙教版科学七年级下册

你知道吗
对玉米进行人工授粉的步骤
1.取纸袋或塑料袋套住玉米的雄蕊，轻轻摇动玉米茎秆，收集花粉；
2.将收集好的花粉倒在雌蕊的柱头上。如下图所示。
知识点2 植物的无性生殖重点
1.孢子生殖蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花，也不产生种子，它们是用孢子进行繁殖的。下图为蕨的繁殖过程。
成熟的蕨，可见叶背后有褐色的隆起，即为孢子囊群，每个孢子囊群中有许多孢子囊，每个孢子囊中有许多孢子。孢子是一种生殖细胞，掉落在适宜的环境中会发育成长为原叶体。
特别提醒
（2）传粉的方式
自花传粉
异花传粉
特点
一朵花的花粉，从花药散出来以后，落到同一朵花的柱头上
一朵花的花粉，依靠外力
小麦、豌豆、水稻等
续表
题型1 被子植物的有性生殖
角度1 传粉
典例6 如图表示甲、乙两朵桃花的结构及其传粉过程，以下说法正确的是( )
B
A.过程表示桃花进行异花传粉，这一过程主要借助风力完成B.过程表示桃花进行异花传粉，这一过程主要借助昆虫完成C.过程表示桃花进行自花传粉，这一过程主要借助风力完成D.过程表示桃花进行自花传粉，这一过程主要借助昆虫完成
典例3 向日葵的果实成熟时，果皮木质化，与种子分离，科学上将这样的果实称为瘦果。向日葵的果实也就是我们吃的葵花子。桃肉、西瓜子、葵花子分别是由下列哪项发育而成的( )
A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁
C
[解析] 桃肉属于果皮、西瓜子属于种子、葵花子属于果实，它们分别是由子房壁、胚珠和子房发育而成的。
[解析]
特点辨析
自花传粉
一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式

浙教版科学七年级下册 1.5 植物生殖方式的多样性第2课时教案

第5节植物生殖方式的多样性第二课时引入：被子植物的生殖是有性生殖，在生殖过程要经过开花、传粉、受精等过程，但自然界中的有些植物不开花，也不产生种子。

问：在我们以往学过的植物哪些不开花也不产生种子？生：蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓、贯众、芒萁问：这些植物如何繁殖后代？生：利用孢子繁殖出示蕨的繁殖的教学投影片：蕨类植物没有花，没有种子，当蕨发育成熟到了夏天蕨在叶片的背面长出许多孢子囊，里面有许多淡棕色的小颗粒，叫做孢子，孢子落在合适的环境中，长成绿色的原叶体，接着在原叶体上长出一枝幼蕨，原叶体供给幼蕨营养，当幼蕨能独立生活时，原叶体死亡，幼蕨逐渐长成一枝成熟蕨(生长发育，生殖)问：通过刚才的讲解，你认为蕨的生殖有没有涉及精与卵的结合？生：没有蕨的生殖方式是利用孢子繁殖不需要经过精子与卵细胞的结合，属无性生殖，除了蕨以外，所有的蕨类(如胎生狗脊等)，地钱、葫芦藓等苔藓类植物都进行无性生殖。

到此我们学习了几种植物的生殖方式：被子植物有性生殖蕨类、苔藓类无性生殖(利用孢子繁殖)被子植物除了进行有性生殖以外，还可以进行无性生殖，不需要精子与卵的结合，直接利用茎、叶、根这些营养器官进行繁殖。

问：在你平时生活中有没有见到类似的例子？学生讨论1、分根：夹竹桃、腊梅等灌木，它们的丛生茎下各自有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株，这种繁殖方法叫分根。

利用的营养器官是根。

2、压条：桑、夹竹桃等植物，可以选择树上较长的枝条，把它弯下去，压埋在土中，待埋在土中的枝条部分长出根后，再把枝条与母体截断，长成新的植株。

利用的营养器官：茎。

3、扦插：月季、柳树、葡萄等植物，可以剪取植物上带芽的枝段插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新的植株。

利用营养器官：茎。

4、嫁接：橘、桃等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层(茎中具有分生能力的组织)紧贴，不久它们就会长成一体成为一株新植物(出示实物让学生观察)5、石莲利用叶进行繁殖以上讲到的几种被子植物利用植物的茎、根、叶营养器官进行繁殖叫做营养繁殖，营养繁殖属于无性生殖。

2020-2021学年浙教版科学七年级下册1.5植物生殖方式的多样性(含解析)

1.5植物生殖方式的多样性一、单选题1.下列生物的生殖方式中为有性生殖的是( )A. 细菌分裂B. 青霉产生孢子C. 马铃薯发芽D. 试管婴儿2.湖州历来被称为“鱼米之乡，丝绸之府”。

与该荣誉有关的说法中错误的是( )A. 鱼类一生离不开水，水中受精，水中发育B. 自然条件下水稻在春末夏初播种，属于有性生殖C. 家蚕一生要经历受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期并在成虫时期吐丝作茧D. 桑叶是家蚕的食物，桑树的果实由子房发育而来3.下列有关花和果实的说法，正确的是( )A. 花完成传粉后就能结出果实B. 能结出果实的花都有雄蕊和雌蕊C. 花和果实都属于器官D. 果实是由子房壁发育而成的4.如图为“多肉”的植物盆栽，多肉植物能在叶缘上生出“不定芽”和“不定根”，当叶片脱离母体落在潮湿的地面上以后，就可以发育成一株独立生活的新个体，这种繁殖方式与以下选项中最接近的是（）A. 被子植物的有性繁殖B. 变形虫的分裂生殖C. 桃树嫁接D. 水螅的出芽生殖5.如图是几种生物或结构分类的示意图，下列说法不正确的是（）A. 将除流感病毒以外的六种生物或结构归为A类的依据是都具有细胞结构B. 将衣藻和梨树归为一类的依据不是它们都能开花结果C. B类中乳酸菌进行分裂繁殖，酵母菌也可以进行出芽生殖，都是无性生殖，它们繁殖的后代都能继承并优化亲代的性状D. B类中衣藻和草履虫都是单细胞生物，都有成形的细胞核，B类所有生物繁殖后代都是无性生殖6.将多肉植物的一小片叶放在比较湿润的土壤中，过一段时间后就可以长成一株小多肉植物，下列繁殖方式与培育多肉植物有着本质区别的是（）A. 用嫁接的方法培育果树优良品种B. 克隆技术出生的多莉羊C. 采用人工授粉培育杂交水稻D. 马铃薯发芽生根，长成新植株7.园艺中经常对花卉进行如图所示的操作据图判断，错误的一项是（）A. 甲和乙必须是同一种植物B. 甲必须带芽C. 甲和乙合在一起时，必须使两者的形成层紧密结合，因此用绳捆扎D. 乙的根吸收水分肥料是生长的必要条件8.记者带着小金走进杭州养殖大户汪多学的樱桃大棚，满园樱桃。

2020—2021学年浙教版科学七年级下册 1.5植物生殖方式的多样性

1.5植物生殖方式的多样性【学习目标】1．知道被子植物的有性生殖。

2．了解被子植物开花的过程，知道被子植物传粉方式和异花传粉的途径。

3．进一步了解花发育成果实的过程。

4．掌握被子植物的受精过程。

5．知道人工授粉及人工授粉的意义。

【学习重难点】被子植物的受精过程。

【学习要点】1．植物的有性生殖植物的有性生殖1、概念：有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，并由受精卵发育成新个体的生殖方式．2、植物有性生殖的过程：3、有性生殖的意义：有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传物质，具有更大的生活力和变异性，因此对于生物的进化具有重要的意义．2．植物的无性生殖1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异．2、无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株．2、易错点：误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖；无性生殖由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行营养繁殖．但这些用根、茎、叶来繁殖的植物大都能开花结果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别．3．植物的扦插或嫁接植物的扦插或嫁接1、扦插：①概念：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法．杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖．【达标检测】一．传粉和受精（共5小题）1．有经验的农民在向日葵的开花季节，要为向日葵“别头”（将两个花盘相对），在西瓜开花时节进行“对花”，这样做的目的是（）A．辅助授粉，提高结实率B．保护花瓣，以免被风吹落C．保护花蕊，以免被虫咬D．保护花粉，防止花粉散落2．在植物传粉和受精过程中，花粉管依次经过的结构是（）A．柱头、花丝、子房、胚珠B．柱头、花柱、子房、胚珠C．花药、花柱、子房、胚珠D．花柱、花丝、花药、胚珠3．植物完成传粉后，花粉受到分泌的黏液的刺激，就萌发形成；它穿过花柱伸入，一直到达。

植物生殖方式的多样性——浙教版七年级下册科学

答：这样做的目的是为了保水、保温、保空气。为了保证扦插的成功率。
探究植物扦插成功的关键因素，如不同长度的插穗对扦插的影响或植物不同年份的枝条扦插成功的情况等。
不同长度的插穗对扦插的影响：插穗长度视具体情况而定，一般采用短穗扦插，这样的插穗更容易活；
植物不同年份的枝条对扦插的影响：年份较大的枝条，含抑制生根的物质多，生根能力弱。扦插时宜选择年份较小的枝条作为插穗，以提高插穗的生根率。
2.被子植物（绿色开花植物）除了有性生殖以外还有其他的无性生殖方法吗？
一、植物的无性生殖
1.概念:
（二）营养繁殖
植物利用营养器官(根,茎,叶)进行繁殖的方式
2.方法:
分根
营养
压条
繁扦插
殖
嫁接
（1）分根
夹竹桃、腊梅等灌木，丛生的茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株。
（2）压条
绝大多数树种都是1年生枝条再生能力最强。
家里长得特别茂盛的盆花到了春天往往要分盆，这属于哪一种营养繁殖方法？
答：这是分根的繁殖方法。
3.其他营养繁殖：
（1）椒草、青菜、秋海棠的叶片长成新植株
（2）马铃薯块茎发芽生根
（3）水仙花、荸荠的鳞茎发芽
（4）番薯（地瓜）的块根发芽生根
（5）植物组织培养
2.为什么插穗上端剪平，下端要削成斜面？答：上端剪平是为了减少蒸腾作用。
下端削成斜面是在扦插后可增加吸收水分的面积，以促进枝条成活。
3.成功的关键：为什么接穗和砧木粗细要相当？答：成功的关键是接穗与砧木的形成层紧贴。粗细要相当目的是为了形成层相吻合。
4.嫁接初期，为什么要用透明塑料袋罩住？为什么早晚要揭开塑料袋通气10分钟？

(荐)浙教版科学七下_植物的生殖方式多样性_ppt)

课堂小结开花传粉
受精
发育
被子植物的有性生殖露出雄蕊和雌蕊
自花传粉异花传粉
风媒花虫媒花
花药
花粉
花粉管
精子
雌蕊
子房
胚珠
卵细胞
子房壁
珠被
受精卵
果皮
种皮
果实种子形成果实
种子
胚
谢谢观看！
浙教版科学七年级下册
第一章代代相传的生命
第五节植物生殖方式的多样性第一课时
学习目标
1.知道被子植物开花、传粉、及人工授粉等过程 2.了解受精、果实和种子的形成过程
新课导入
新课讲解
一、被子植物的有性生殖
开花
传粉
受精
发育
形成果实和种子
1、开花你有没有观察过植物开花的过程？植物开花时，花会发生哪些变化？
调了落解的受是精、果实和种子的形成过程
。
例题讲解
下列有关植物有性生殖的说法，不正确的是（ A ）
a、单性花和两性花都可以异花传粉。
（3）子房内的胚珠A有.卵植细胞物和2只个极要核细开胞。过花，一定能产生种子
A、昆虫传粉——虫媒花
调落的是
。
下列有关植物有性B生殖.桃的说花法，既不正能确的自是（花传）粉，又能进行异花传粉
调常落用的人是工方法给农作物传授花粉。
。
（根4据）传当粉花的粉不管同到途达径胚，珠可时将，花花分粉成管虫里媒的花1和个风精媒子花就。会与卵细胞结合，形成受精卵，另一个精子和极核细胞结合形成受精极核。
①知精道子被和子卵植细物胞开结花合、；传粉、及人工授粉等过程
同知时道花被粉子管植内物有开2花粒、精传子粉。、及人工授粉等过程

浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》时课件

活动评价方式多样
可以采用小组报告、PPT展示、讨论表现等多种方式对学生进行评价，以全面了解学生的学习情况和能力。Leabharlann 06课程总结与展望
课程总结
课程内容
本节课主要讲述了植物生殖方式的多样性，包括有性生殖、无性生殖等多种方式。
重点掌握
学生需要重点掌握植物生殖方式的种类、特点及优缺点，并能够在实际生活中进行应用。
让学生制作PPT，展示不同植物生殖方式的多样性，以及其对环境和人类的影响。
对学生活动的思考与评价
活动设计合理
学生活动的设计紧扣主题，能够帮助学生深入了解植物生殖方式的多样性。
活动能够培养学生的能力
通过观察、记录、讨论、制作等活动，能够培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
活动具有趣味性
通过观察、记录、讨论、制作等多种形式，能够激发学生对科学学习的兴趣和热情。
在浙教版科学七下的教材中，植物生殖方式的多样性是其中一个重要课题，通过对本课题的学习，学生可以更深入地了解植物的生长和繁殖方式。
课程目标
掌握植物生殖方式的基本概念和分类。
通过对本课题的学习，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
理解植物生殖方式多样性的原因和意义。
课程内容
植物生殖方式的定义和分类。植物生殖方式的实验和研究方法。
过程
选择健康的枝条，将其弯曲埋入土壤中，保持湿润和温暖，待其生根后剪离母株。
3
优点
能够利用植物的再生能力，使得一些难以用种子繁殖的植物可以通过压条繁殖来繁衍后代。
分株繁殖
定义
01
分株繁殖是指将植物的根茎部分分割成若干个小植株，然后分
别种植，使其成为独立的新植株。

2023-2024学年七年级下册科学(浙教版)配套教案 1-5 植物生殖方式的多样性第2课时

1.5 植物生殖方式的多样性第二课时植物的无性生殖一、教材分析《植物的无性生殖》是浙教版七年级下册第一章第五节中第二课时的内容。

这堂课主要介绍了低等植物的孢子繁殖、一些被子植物的营养繁殖以及植物的组织培养技术。

教材开篇就介绍了蕨类植物孢子繁殖的过程，而有关孢子植物繁殖的知识早已出现在七年级上册的教材中，本堂课介绍孢子繁殖是为了引出植物无性生殖的课题。

因此，孢子繁殖的内容在本堂课的学习中起到了承上启下的作用。

一些被子植物的营养繁殖是本堂课学习的重点，要求学生理解分根、压条、扦插、嫁接等四种营养繁殖方法的概念并能加以区别。

最后的植物组织培养技术属于本堂课中的STSE资料阅读部分，只要求学生能够了解植物组织培养技术的操作过程，知道植物组织培养技术的优点及其在生产实践中的应用。

二、学情分析知识基础：学生已经在七年级上册教材中学习了被子植物的六大器官（包括营养器官和生殖器官），同时也接触了一些有关孢子植物繁殖的知识。

这些为本堂课的学习奠定了知识基础。

铺垫：在本章前面部分，学生已经学习了动物生殖方式的多养性，其中包括有性生殖和无性生殖两大类，类比植物，除了有性生殖之外，也有无性生殖。

因此，前面学生对动物生殖方式多样性的学习为过渡到本堂课的学习做好了铺垫。

生活经验：七年级的学生虽然对四种常用的营养繁殖方法缺少实践经历，但在生活中对俗语“无心插柳柳成荫”有所耳闻，而这种方法属于营养繁殖中的扦插，因此可以不按教材中的顺序，先学习扦插，再学习其他营养繁殖方法。

陌生领域：学生对比较先进的植物组织培养技术比较陌生，难以理解。

通过一段视频来介绍人工种子的培育过程，学生可以形象地感知组织培养技术，增强所学知识内容的趣味性，培养了学生对生物学习的兴趣。

三、教学目标知识与技能1.通过比较上节课所学被子植物的有性生殖和这节课学习的蕨类植物的孢子繁殖之间的不同，知道无性生殖与有性生殖的本质区别。

2.通过自主学习和小组合作学习，比较四种营养繁殖方法的生殖过程，概述营养繁殖方式的优缺点。

浙教版七年级下科学 1.5《植物生殖方式的多样性》(2)

营养繁殖的意义：能够保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖速度较快。
分根
组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。
植物的组织培养流程图
组织培养除了新个体能保持亲本的优良性状外，还有亲本利用率高等特点，它可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量相同的植物，而且组织培养的适应范围比营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以进行组织培养。所以，组织培养已被广泛应用在花卉栽培和园艺中。
1. 公园里有各种颜色的桃花，要想在一棵桃树上开出多种颜色的桃花，下列方法可行的是( C ) A．分根 B．压条 C．嫁接 D．扦插
2. 营养繁殖的优点是 ( D ) A．能提高作物的产量 B．后代能多开花结果 C．后代具有双亲的特性 D．能加快繁殖并能保持亲本的优良性状
小结
生殖
类型
无性生殖 _________
概念：自然界中的每一种生物，在个体发育的一定阶段中，产生
与自己相似的新个体的现象。
意义：1、使生物个体数目增多
2、使物种得以延续有性生殖较高等生物的主要生殖方式） _________ （________ _____ ）细菌、衣藻、草履虫等分裂生殖（例：_________________ 出芽生殖（例：____________） _____ 酵母菌、水螅 _____ ）孢子生殖（例：__________________ 真菌、蕨类、苔藓类植物营养分根、压条 _____生殖（主要方法：__________ __________ ）扦插、嫁接
第6节植物生殖方式的多样性

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2019-2020学年度浙教版科学七年级下册[第5节植物生殖方式的多样性]知识点练习[含答案解析]第一篇第1题【单选题】如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是( )A、①是组织培养，可以培育植物新品种B、②是嫁接，属于人工营养繁殖C、③是压条，能保留母体的优良性状D、①②③都是无性生殖【答案】：【解析】：第2题【单选题】有些植物的花常具有的招引昆虫前来传粉的结构是( )A、花药和柱头B、花丝和花柱C、花蜜和花瓣D、蜜腺和雄蕊【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列植物的繁殖方式中，属于有性生殖的是( )A、土豆块茎繁殖B、油菜叶组织繁殖C、玉米用种子繁殖新植株D、石榴的压条繁殖【答案】：【解析】：第4题【单选题】登革热病是经蚊子叮咬人体而传播的血液传染病。

为控制该病的传播，2015年科学家在广州某岛释放了50多万只被打了“绝育疫苗”的雄性蚊子。

这些雄蚊与野生雌蚊交配后所产的卵不能发育，最终使蚊子数量降低。

下列说法错误的是( )A、雌蚊与正常的雄蚊交配产生后代属于有性生殖B、某登革热患者的体温在较长时间处于39℃，此时机体产热等于散热C、上述控制传染病的做法属于控制传染源D、该岛上所有的蚊子及其它生物属于一个生物群落【答案】：【解析】：第5题【单选题】“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是( ) 子房①→果皮胚珠→②果实A、“麻屋子”指的是①B、“红帐子”指的是果皮C、“白胖子”指的是②中的胚D、花生的果实属于组织【答案】：【解析】：第6题【单选题】雌蕊不包括下列哪个结构( )A、柱头B、子房C、花药D、花柱【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列生殖方式不属于无性生殖的是( )A、椒草用叶子繁殖新植株B、马铃薯用块茎繁殖新个体C、水稻用种子繁殖新植株D、红薯用块根繁殖新个体【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列关于生物生殖发育的描述中正确的是( )A、蚊、蝇、蝗虫、蟋蟀进行不完全变态发育B、所有鸡卵都能孵化出小鸡C、人的卵细胞在输卵管内受精，到达子宫后，才开始进行细胞分裂。

2019-2020学年度浙教版科学七年级下册[第5节植物生殖方式的多样性]知识点练习[含答案解析]第一篇

合集下载

浙教科学七年级下册第1章第5节植物生殖方式的多样性(共39张PPT)

植物生殖方式的多样性课件-浙教版科学七年级下册

浙教版科学七年级下册 1.5 植物生殖方式的多样性第2课时教案

2020-2021学年浙教版科学七年级下册1.5植物生殖方式的多样性(含解析)

2020—2021学年浙教版科学七年级下册 1.5植物生殖方式的多样性

植物生殖方式的多样性——浙教版七年级下册科学

(荐)浙教版科学七下_植物的生殖方式多样性_ppt)

浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》时课件

2023-2024学年七年级下册科学(浙教版)配套教案 1-5 植物生殖方式的多样性第2课时

浙教版七年级下科学 1.5《植物生殖方式的多样性》(2)

文档推荐

最新文档

2019-2020学年度浙教版科学七年级下册[第5节 植物生殖方式的多样性]知识点练习[含答案解析]第一篇

合集下载

浙教科学七年级下册第1章第5节 植物生殖方式的多样性(共39张PPT)

植物生殖方式的多样性课件-浙教版科学七年级下册

浙教版科学七年级下册 1.5 植物生殖方式的多样性第2课时教案

2020-2021学年浙教版科学七年级下册1.5植物生殖方式的多样性(含解析)

2020—2021学年浙教版科学七年级下册 1.5植物生殖方式的多样性

植物生殖方式的多样性——浙教版七年级下册科学

(荐)浙教版科学七下_植物的生殖方式多样性_ppt)

浙教版科学七下《植物生殖方式的多样性》时课件

2023-2024学年七年级下册科学(浙教版)配套教案 1-5 植物生殖方式的多样性 第2课时

浙教版七年级下科学 1.5《植物生殖方式的多样性》(2)

文档推荐

最新文档

2019-2020学年度浙教版科学七年级下册[第5节植物生殖方式的多样性]知识点练习[含答案解析]第一篇

浙教科学七年级下册第1章第5节植物生殖方式的多样性(共39张PPT)

2023-2024学年七年级下册科学(浙教版)配套教案 1-5 植物生殖方式的多样性第2课时