小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)锣鼓歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D027

小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
《锣鼓歌》是一首生动、形象的河南民歌是，小孩子们学奏锣鼓时的童谣式歌曲。

歌曲运用了反复等手法，不仅讲述了演奏锣鼓的方法，还用声势模仿象声词进行配合,将又奏又唱的教学活动融入歌曲学习中，显得丰富有趣。

学情分析
这个阶段是非常重要的，经过了一年的学习过程，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。

二年级的学生活泼好动、聪明伶俐，好奇心很强烈，教师利用低年级学生活泼好动的特点，引导学生用拍打身体部位以及探寻身边的音源来模
仿打击乐器的音色，尝试用声势动作来代替锣、鼓的演奏。

为歌曲的学唱做好准备。

在教学环节中，通过认识锣鼓——演唱锣鼓——打击锣鼓——表演锣鼓，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，感受音乐中的力度变化，并能运用到歌曲中。

在合作学习的过程中，激发学生们积极的热情，让孩子们能放得开，自信的来进行学习。

教学目标
1、通过感受、体验、合作等形式，鼓励学生自信演唱，能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。

2、通过演唱歌曲，引导孩子体验音乐欢快的风格并沉浸其中，创造属于自己的音乐表达方式, 大胆表现。

3、通过多种形式的感受、体验，打造具有秩序、合一的音乐课堂，使师生得到美的感受与滋养。

教学重点难点
1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。

2、通过多种形式的感受、体验，打造具体秩序、合一的音乐课堂。

教学资源多媒体课件鼓锣钹。

2024年二年级音乐上册第8课《锣鼓歌》教案湘艺版一、教学内容本节课选自湘艺版2024年二年级音乐上册第8课《锣鼓歌》。

教学内容主要包括教材的第三章《打击乐器》中的第2节《认识锣鼓》。

通过本节课的学习，学生将了解锣鼓的基本知识，学会演奏简单的锣鼓节奏。

二、教学目标1. 让学生了解锣鼓的基本构造和演奏方法，培养对我国传统打击乐器的兴趣。

2. 学会演奏简单的锣鼓节奏，提高学生的节奏感和团队协作能力。

3. 通过学习《锣鼓歌》，激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：锣鼓节奏的演奏和团队协作。

教学重点：认识锣鼓，学会演奏简单的锣鼓节奏。

四、教具与学具准备教具：锣鼓、音响设备、教学PPT。

学具：学生分组准备锣鼓、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段锣鼓表演视频，引导学生关注锣鼓，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：教师讲解锣鼓的基本构造和演奏方法，示范演奏简单的锣鼓节奏，学生跟随教师学习。

3. 实践环节：学生分组进行锣鼓演奏练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生演奏水平。

4. 例题讲解：教师出示《锣鼓歌》的节奏谱，讲解节奏特点，引导学生学会演奏。

5. 随堂练习：学生跟随教师演奏《锣鼓歌》，加强团队协作，提高节奏感。

六、板书设计1. 锣鼓的基本构造和演奏方法2. 简单的锣鼓节奏3. 《锣鼓歌》节奏谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演奏《锣鼓歌》，并尝试创作自己的锣鼓节奏。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，发现部分学生在节奏感方面还需加强练习，个别学生团队合作能力有待提高。

2. 拓展延伸：课后组织学生参加锣鼓兴趣小组，提高学生的锣鼓演奏技能，为学校文艺演出做好准备。

同时，鼓励学生关注其他传统乐器，了解我国丰富的音乐文化。

重点和难点解析1. 教学难点：锣鼓节奏的演奏和团队协作。

2. 实践环节：学生分组进行锣鼓演奏练习。

小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
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【名师授课教案】
锣鼓歌
教学目标：
1、学生能用欢快的声音准确演唱歌曲。

2、能用锣和鼓选择合适的节奏型为歌曲做简单的伴奏。

3、感受河南民歌的风格特点，进一步了解和喜爱民歌。

教学重点：
用欢快有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：
用锣和鼓击打准确的节奏型为歌曲伴奏。

教学过程：
一、组织教学
二、导入
1、音乐律动
师生跟着音乐有节奏的进行律动。

2、师：今天，老师将带大家走进我国历史悠久的一个省份---河南省。

河
南位于黄河以南，所以称之河南。

河南有着美丽的自然风光，还有著名的少林寺，另外还有两项有名的传统娱乐项目---舞龙、舞狮。

今天，我们要来玩两个和舞龙舞狮的游戏。

3、音乐游戏
a)珠戏舞龙
师：你们认识龙前面的这些音符吗？一起来唱唱。

出示前半部分音符。

教师演唱花球的部分，学生演唱龙的部分。

师生交换演唱；学生完整演唱。

b)双狮斗舞
师：你有看到刚才唱过的旋律吗？红色部分就是我们刚才演唱的旋律。

这里有一只黄狮子和一只红狮子，老师演唱黄狮子，你们演唱红狮子，我们来斗。

小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
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【名师授课教案】
教学目标：
知识与技能：正确演唱《锣鼓歌》。

掌握节奏，能正确演奏鼓、锣两种打击乐器。

过程与方法：学会用自然的声音演唱《锣鼓歌》，用锣、鼓两种打击乐器为歌曲进行伴奏。

情感态度价值观：能积极地参与演唱和演奏的表演活动，并乐于与他人合作，通过听、唱、动等音乐实践活动，了解河南民歌的风格，丰富学生的情感体验。

教学重难点：
能正确用锣鼓为歌曲伴奏。

教学准备：奥尔夫乐器、音乐、ppt。

教学过程：
一、师生问好：
师：同学们好！（1 2 3 4 | 5 -）
生：您好！您好！老师您好！
（i 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 -）
【练声要求：“小肚子用一点力，笑起来”】
二、第一部分
1、师自我介绍
2、导入：
提问：鼓号队里面有哪些乐器。

鼓、锣、号等
三、第二部分
1、小小鼓号手
用拍手模仿锣，敲桌子模仿鼓，老师打节奏，同学模仿。

①2/4X X X || 咚咚咚
②2/4O O O || 锵锵锵
③2/4X X X | O O O ||。

湘艺版音乐二年级上册第8课《锣鼓歌》精品教案1一、教学内容本节课选自湘艺版音乐二年级上册第8课《锣鼓歌》。

教学内容主要包括教材中第二章《唱歌与欣赏》中《锣鼓歌》。

详细内容包括歌曲学唱、节奏敲击、歌词理解以及相关音乐欣赏。

二、教学目标1. 让学生掌握《锣鼓歌》歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对节奏感感知和敲击乐器能力。

3. 通过学习《锣鼓歌》，让学生解中国民间音乐风格特点，培养他们对民族音乐兴趣。

三、教学难点与重点重点：歌曲学唱和节奏敲击。

难点：正确把握歌曲节奏和敲击乐器方法。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、锣鼓等打击乐器。

学具：歌词卡片、节奏卡片、小型打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入在课堂开始时，我邀请学生模仿生活中锣鼓声，如春节锣鼓表演，让学生感受锣鼓音乐魅力。

2. 歌曲学唱（1）播放《锣鼓歌》录音，引导学生跟唱。

（2）分句教唱，注意歌曲中节奏和音准。

（3）学生自主练习，我巡回指导。

3. 例题讲解（1）出示节奏卡片，讲解节奏敲击方法。

（2）示范敲击，让学生模仿练习。

4. 随堂练习学生分组，每组挑选一种打击乐器，配合《锣鼓歌》旋律进行敲击练习。

5. 歌曲表演学生分组表演，每组演唱《锣鼓歌》，并敲击打击乐器。

六、板书设计1. 《锣鼓歌》歌词2. 歌曲节奏3. 敲击乐器示意图七、作业设计1. 作业题目：用敲击乐器为《锣鼓歌》伴奏。

答案：根据课堂学习，学生自由选择打击乐器，为《锣鼓歌》伴奏。

2. 作业题目：演唱《锣鼓歌》，并描述歌曲中音乐元素。

答案：学生独立演唱《锣鼓歌》，并描述歌曲节奏、旋律等特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲学唱和敲击乐器表现积极，但部分学生在节奏敲击方面还存在困难，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同搜集其他具有民族特色锣鼓音乐，解其背后文化故事，下节课分享。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中节奏敲击3. 例题讲解与敲击乐器配合4. 作业设计中演唱与描述音乐元素实践情景引入是激发学生学习兴趣关键环节。

小学音乐湘文艺版二年级上册《（认识乐器）鼓钹锣》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、从看、听、敲、表演等几方面认识锣、鼓、钹的形状，感受其音色、音量。

2、掌握锣鼓钹的正确演奏方法，演奏出指定的节奏，并能正确的为锣鼓歌伴奏。

3、培养学生的团结协作、合奏的能力，激发他们对于中国民族打击乐器的热爱之情。

教学重点：
使用打击乐器正确的为歌曲伴奏。

教学难点：
三声部的打击节奏的合奏教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，你们都喜欢哪些乐器呀？生：……
师：老师今天也带来了几件乐器，大家来看看认识吗？
（出示课件，引入锣鼓钹的认识）
二、认识乐器锣鼓钹
1．课件逐一展示并介绍锣鼓钹三样乐器
2．老师和助教一起亲自演奏过年时候的社火锣鼓音乐
师：欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。

（感受音乐形象）
3、欣赏后老师启发学生发言的要点：
A、表现了欢乐、喜悦的情绪。

B、启发学生谈欣赏音乐的感受时：当学生谈到了欢乐、喜悦的情绪时，要启发学生联想与之情绪有关的音乐形象，发展学生的形象思维；当学生谈出了具体的音乐形象时，要启发学生谈出音乐的情绪，培养学生对音乐情绪的感受力，使音乐的情绪与形象有机地结合起来。

注重联系学生实际，从多角度、多层次去启发学生联想，积极地发展学生的形象思维、丰富学生的情感。

三、带领学生学习锣鼓钹的演奏。

小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
本课选自湘版义务教育教材二年级上册，歌曲《锣鼓歌》。

这是一首河南沁阳儿歌，具有童谣风格，表现了儿童在锣鼓敲打唱歌谣时的热闹欢快的场面。

本节课还要带领学生认识打击乐器：锣、钹、鼓，并在身势模仿演奏中感受节奏敲击的美感。

教学目的：
1、欢快有感情地演唱歌曲《锣鼓歌》，积极参与歌曲表现。

2、带领学生认识打击乐器锣、钹、鼓，并用身势模仿演奏，锣、钹、鼓感受节奏的韵律美感。

3、学习附点八分音符并在演唱运用。

教学重难点：
认识打击乐器锣、钹、鼓并用身势模仿演奏；学习附点八分音符并正确演唱；欢快有感情地演唱歌曲《锣鼓歌》并用身势伴奏。

教具准备：
多媒体、电子琴、打击乐器
教学过程：
教的活动
学的活动
设计意图
1、师生问好
2、听音练习学唱歌谱
分乐句听唱歌谱。

学生听唱难度不大，个别唱与齐唱结合快速熟悉旋律。

4、刚才我们演唱的是一首河南儿歌，下面我们来听一遍范唱。

聆听。

湘艺版音乐二年级上册第8课《锣鼓歌》教案1一、教学内容本节课选自湘艺版音乐二年级上册第8课《锣鼓歌》。

教学内容主要包括教材的第三章“打击乐”，详细内容为学习民间打击乐器的基本演奏方法和特点，通过学习《锣鼓歌》这首歌曲，让学生了解和体验中国传统打击乐器在音乐中的表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的打击乐器演奏技巧，能熟练演奏《锣鼓歌》。

2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 通过集体合作演奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器演奏的节奏感和协调性。

2. 教学重点：《锣鼓歌》的旋律和打击乐器的演奏技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、录音机、音响、锣鼓等打击乐器。

2. 学具：每人一套小型打击乐器（如小鼓、小锣、木鱼等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放一段民间锣鼓表演视频，让学生感受打击乐器在民间音乐中的魅力，激发学生的学习兴趣。

教学细节：教师引导学生关注视频中的打击乐器种类和演奏方法。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解《锣鼓歌》的旋律和打击乐器的演奏技巧。

教学细节：教师示范演奏，学生跟随学习。

3. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行打击乐器演奏练习，教师巡回指导。

教学细节：关注学生的演奏节奏和协调性，及时纠正错误。

4. 集体演奏（10分钟）：学生集体演奏《锣鼓歌》，体验合作演奏的乐趣。

教学细节：教师引导学生注意团队协作，保持节奏一致。

教学细节：关注学生的进步和优点，提高学生的自信心。

六、板书设计1. 《锣鼓歌》歌谱2. 打击乐器演奏技巧3. 节奏感与协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，用小型打击乐器为家人演奏《锣鼓歌》。

答案：能熟练演奏《锣鼓歌》，节奏准确，协调性好。

2. 拓展延伸：了解其他民间打击乐器，下一节课分享学习成果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了打击乐器的基本演奏方法和技巧，感受到了民间音乐的魅力。

小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
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【名师授课教案】
教学目标：演唱歌曲《锣鼓歌》，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。

教学重难点：能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。

教学过程:
一、导入新课：
今天我们认识两个新的朋友，我们来猜一猜第一个是谁？圆嘟嘟,紧绷绷,肚子里面空又空,你不敲它,不出声,你敲它就喊”咚咚咚”,那它的名字叫什么?谁可以,来回答生：鼓
师：(对，它的名字就叫“鼓”)鼓属于打击乐器。

同学们，你们看，老师给大家带来了“小堂鼓”（师出示课件图片“小堂鼓”）.
师:同学们,请你们用动作来表现出怎么敲鼓，师很有气势地用力敲出节奏型,并一边敲一边念出声音:咚咚咚生:模仿用力敲出:咚咚咚
同学们真棒！谁上来给小朋友们展示一下（3个学生）
师：同学们，小堂鼓它有一个形影不离的好朋友，你们猜猜它是谁？像锅又太浅，口圆身子扁，生来脾气怪，喜欢人打脸。

谁知道？生：锣
师：你真棒，它呀，就是锣。

师点击图片出现锣。

锣也是一件打击乐器，用非常厚的铁皮来制作。

声音清脆。

同学们,请你们用动作来表现出锣的声音.师很有气势地用力敲出节奏型,并一边敲一边念出声音: 锵锵锵师用力敲击节奏型：锵锵锵生用力敲击节奏型：锵锵锵
非常好！哪位小朋友愿意给其他小朋友展示呢？
师；同学们表现都太棒啦！这两位好朋友给大家带来了一首歌，我们一起来听一听。

师播放《锣鼓歌》
师：听完歌曲我们来做个游戏，我做你学！老师怎么做同学们就怎么
做Xx xx xxx x xx xx xx。

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【名师授课教案】
锣鼓歌
教学目标
1、学生能用欢快的声音准确地演唱歌曲。

2、能用声势动作替代锣和鼓为歌曲伴奏。

3、能认识乐器鼓、锣，并演奏简单的节奏，感受节奏的强弱。

教学重难点
1、欢快的演唱歌曲
2、用锣和鼓敲击节奏，并为歌曲伴奏。

教学安排：一课时
教学过程
第一课时
一、组织教学：师生问好
二、发声练习(略)
三、新授
（一）认识乐器
1、课件出示
师：今天老师给大家带来了一位小客人（鼓）听，小鼓向大家打招呼了（教师敲击节奏），你们是不是也要和小鼓打打招呼啊？（学生念一次教师敲击的节奏）2、课件出示
师：同学们你们还想认识一位客人吗？（想）这次先要回答一个问题，小客人才会出现。

请听题：我们一般会说敲（）打鼓？
中间填一个什么字（锣）{不错}接下来老师就请出第二位小客人（锣）（课件展示）锣迫不及待的要和我们班同学打招呼了听一听，锣是怎样打招呼的（教师敲击节奏）学生念一次。

3、下面我们来做个小游戏1：我们分为两队，左边的是小鼓队，。

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【名师授课教案】
锣鼓歌
一、教学目标
1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。

2、认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。

3、能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。

二、教学重点
用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。

三、教学难点
能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。

四、教学准备
多媒体课件、钢琴、锣、鼓、钹。

五、教学过程
(一)、认识乐器
师：小朋友们，上新课前老师想考考你们的小耳朵。

请你听一听这是什么声音？（引出三种乐器）分别介绍三种乐器的形状、音色、打击方式等。

（二）声势表演
师；你能用一个字来模仿鼓的声音吗？生；咚
师：你能用身体动作表示吗？拍大腿依次说出锣，钹最后出示幻灯片出示节奏
师生合作（老师打乐器，学生做声势动作）生生合作（请三位同学上台表演，其余同学做声势动作
（三）、学唱新歌
师：同学们演奏得太好啦，鼓和锣忍不住给大家送上了一首歌曲，你们听
1、初次聆听
教师在咚、锵处为用声势动作为歌曲伴奏。

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【名师授课教案】
锣鼓歌
教学目标：
1、能用轻快、活泼的声音演唱《锣鼓歌》
2、能够完成《锣鼓歌》简单部分的口风琴吹奏、并能把节奏吹准
教学重点：
能够完整地演唱并吹奏部分《锣鼓歌》
教学难点：
准确的演唱、演奏八十六分音符xxx以及附点八分音符x.x
教学准备：电子琴、口风琴、PPT
教学过程：
一、师生问好
二、复习小毛驴律动
3 3 7 5 9
三、音阶练习
1 1 2
1 2 3
1 2 3 4
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
7 1 2 3 4
5 6 7 ⅰ
四、学习新歌《锣鼓歌》
1、拍击节奏
师在电子琴上弹击节奏、生模击节奏。

小学音乐湘文艺版二年级上册第八课《（演唱）锣鼓歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标一、情感态度与价值观目标1、通过音乐律动,学生能积极参与音乐,感受音乐,在这个过程中喜爱音乐。

2、通过合作表演,学生亲身参与到音乐活动。

并在合作的过程中懂得礼貌待人、尊重他人等文明礼仪,并且感受到合作所带来的乐趣,培养学生“合作”意识、精神及能力。

二、过程与方法目标1、通过鼓、锣、钹的合奏练习,在这一过程中学生能与他人合作,增强集体意识。

2、通过亲身参与演唱、表演等实践活动,并适当用观察、练习等方法进行模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造力的进一步发展奠定了基础。

三、知识与技能目标1、能自信地用甜美、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。

2、认识我国民族打击乐器鼓、锣和钹。

不仅能模仿其乐器发出的声音还能掌握基本的演奏方法。

2学情分析本节课教授的对象是二年级的学生。

经过一年的学习他们已经掌握了演唱歌曲的正确姿势和一些基本的节奏符号。

二年级的学生好奇心强、活泼好动并且善于模仿。

在教学方法上主要采用律动、游戏和合作表演的方式。

让学生主动动起来、玩起来,在玩中体验,玩中创造,在合作表演中体会合作带来的乐趣,培养合作精神和意识。

同时将从歌曲中学到的理论知识,进一步在生活中运用,从而达到教育的目的。

3重点难点教学重点:能自信地用甜美、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》,并能用乐器伴奏和做出声势动作。

教学难点:能跟随音乐做出声势动作,并用鼓、锣、钹为歌曲伴奏。

4教学过程4.1第一学时教学活动。

小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题：《锣鼓歌》
教材解读：
《锣鼓歌》是一首简单、生动、形象的小孩子们学奏锣鼓时的童谣式歌曲。

歌曲讲述了演奏锣鼓的方法，还用身势模仿象声词进行配合。

将又唱又奏的教学活动融入在歌曲学习中，显得丰富又有趣。

教学目标
1、认识锣、鼓两种名族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。

2、能用甜美、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。

3、能选择适当的打击乐器为《锣鼓歌》伴奏。

教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲《锣鼓歌》
教学难点：情感体验与表现
教具准备：锣、鼓、多媒体课件、电子琴和打击乐器等。

教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好!
2、发声练习：
二、情景导入：
1、今天，老师带来两个会唱歌的“朋友”，请大家闭上眼睛，听一听，再猜一猜他们是谁？（锣、鼓）
2、全班模仿锣鼓的声音完成节奏。

（教师表扬学生）
3、今天老师还带来一首好听的歌曲——《锣鼓歌》，我们一起来听一听。

（看大屏）
三、学唱歌曲：
1、播放录音：学生感受歌曲的节奏、韵律。

2、考考你：出示歌曲相关节奏，简单认识后十六分音符和附点八分音符。

3、完成歌曲中部分节奏的训练，随节奏念歌词。

演唱《锣鼓歌》-湘文艺版二年级音乐上册教案一、学习目标1.通过学习《锣鼓歌》歌曲，了解中国传统乐器锣、鼓的基本知识，增加对民族文化的了解；2.认识并掌握歌曲的歌词和旋律，通过演唱表达出歌曲所传达的情感和意境；3.学生能够合唱歌曲，培养团队协作精神和唱歌的自信心。

二、教学重点1.掌握歌曲的节奏与旋律；2.理解歌曲表达的情感；3.形成合唱团队。

三、教学难点1.如何唱出歌曲旋律的抑扬顿挫；2.团队的合作能力和协调性。

四、教学过程1. 创设情景教师展示一些锣鼓的图片，让学生简单地了解锣鼓这种乐器的基本形态，并通过引导提出问题，激发学生对锣鼓乐器的兴趣。

2. 学习歌曲步骤一：朗读歌曲歌词教师先为学生读一遍歌词，帮助学生理解歌曲意思。

步骤二：教唱歌曲1.教师带领学生听歌曲，并板书出歌曲的歌词。

2.教师带领学生跟唱歌曲，首先在旁边敲打锣鼓，帮助学生理解歌曲的节奏。

3.初步掌握歌曲的节奏和旋律后，教师可将学生分为两组，试着合唱歌曲，并加强对歌词的理解和发音的准确性。

步骤三：巩固练习在学生掌握歌曲的节奏和旋律后，对歌曲进行多次练习，以确保学生能够熟练唱出歌曲。

3. 情感交流教师利用演唱的方式，让学生逐渐体验到歌曲所传达的情感，帮助学生更好地理解和体验歌曲中蕴含的文化内涵。

4. 合作演唱通过演唱歌曲，让学生了解合唱的重要性和意义，并鼓励学生互相帮助，形成良好的团队合作意识。

五、课后作业1.家长帮助学生认真阅读歌词，并询问学生歌曲中所传达的意思；2.让学生自己唱一遍歌曲，并考察学生唱歌的技巧和正确性；3.挑选自己喜欢的锣鼓视频，观看学习。

六、教学总结通过本节课的学习，学生能够了解中国传统乐器锣、鼓的基本形态和知识，通过演唱歌曲，增强了学生对民族文化的了解。

通过合唱的方式，培养了学生的团队协作能力和唱歌自信心。

同时，本节课也注重让学生通过主动学习来了解和学习锣鼓乐器，培养了学生的自主学习能力。

二年级锣鼓歌教案教案目标：1. 通过学习锣鼓歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过锣鼓演奏，锻炼学生的集体合作精神。

3. 增强学生的节奏感和音乐表演能力。

教学准备：1. 音乐教室配备有足够的锣鼓乐器。

2. 准备好演奏《锣鼓欢快的歌》的录音。

3. 准备一些小奖励作为学生演奏优秀的奖励。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示锣鼓乐器并解释其作用和特点。

2. 引导学生回忆锣鼓的声音和旋律，并与其他乐器进行对比。

二、欣赏锣鼓歌曲（10分钟）1. 播放《锣鼓欢快的歌》的录音。

2. 让学生用心聆听并感受乐曲中的锣鼓节奏。

3. 引导学生讨论歌曲的节奏感和如何运用了锣鼓乐器。

三、学习锣鼓基本演奏技巧（20分钟）1. 向学生展示锣鼓的基本演奏姿势和技巧。

2. 引导学生跟随教师示范，练习基本的敲击动作和节奏感。

3. 给学生足够的时间练习，并纠正他们的错误演奏。

四、分组演奏锣鼓歌曲（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由一名学生担任指挥。

2. 教师指导学生选择适合的锣鼓乐器进行分组演奏。

3. 让学生根据指挥的指示，合理分配演奏任务，共同演奏《锣鼓欢快的歌》。

五、展示和评价（10分钟）1. 各小组轮流进行演奏，其他小组进行观摩。

2. 教师和同学们一起评价每个小组的演奏，并给予肯定和鼓励。

3. 教师根据学生的表现，给予一些小奖励，激励学生参与积极演奏。

六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课学到的内容，并强调学习音乐的重要性。

2. 鼓励学生继续锻炼和探索音乐的世界。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或文艺汇演，展示他们的锣鼓演奏技巧。

2. 尝试学习其他锣鼓歌曲，一起进行演奏和表演。

结束语：通过本堂课的学习，学生们不仅能够欣赏锣鼓歌曲，还能够掌握基本的锣鼓演奏技巧。

通过集体合作，学生们能够在音乐中培养团队精神，并通过演奏展示自己的才艺。

锣鼓音乐既能够增强学生对音乐的欣赏能力，也能够锻炼学生的节奏感和音乐表演能力。

2024年二年级音乐上册第8课锣鼓歌优质教案湘艺版一、教学内容本节课选自2024年二年级音乐上册第8课《锣鼓歌》，教材为湘艺版。

详细内容包括：认识打击乐器——锣和鼓，学习其基本演奏方法；学习《锣鼓歌》的歌词和旋律，理解歌曲中的节奏和强弱关系；通过实践活动，培养孩子们的节奏感和团队合作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握锣和鼓的基本演奏方法，能独立演奏简单的节奏。

2. 学会《锣鼓歌》的歌词和旋律，理解歌曲的节奏特点，培养学生的音乐欣赏能力。

3. 通过集体演奏，培养学生的团队合作精神，提高学生的节奏感和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：锣和鼓的演奏技巧，歌曲中节奏和强弱关系的把握。

教学重点：《锣鼓歌》的歌词、旋律和节奏学习，培养学生的节奏感和团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：锣、鼓、音响设备、教学课件。

学具：锣、鼓、音乐课本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们参加一场盛大的民间庆典活动，活动中大家要一起演奏锣鼓，烘托气氛。

2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解锣和鼓的基本演奏方法，注意事项。

b. 示范演奏《锣鼓歌》的旋律和节奏，引导学生注意强弱关系。

3. 课堂练习（10分钟）a. 学生分小组，每组分配锣和鼓，练习演奏基本节奏。

b. 教师巡回指导，纠正演奏错误。

4. 歌曲学习（15分钟）a. 教唱《锣鼓歌》的歌词和旋律，引导学生注意节奏和强弱关系。

b. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。

5. 集体演奏（10分钟）a. 学生分组，每组轮流演奏锣鼓，其他同学演唱歌曲。

b. 拓展活动：鼓励学生在课后参加学校的民乐队，进一步学习打击乐器。

六、板书设计1. 锣鼓的基本演奏方法2. 《锣鼓歌》歌词及旋律3. 歌曲节奏和强弱关系七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《锣鼓歌》的基本节奏，熟练掌握歌词和旋律。

2. 答案：学生在课后自主练习，下节课进行验收。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。

(演唱)锣鼓歌-湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.知识目标•学会唱《锣鼓歌》。

•学会齐唱和分部唱。

•了解歌曲的歌词和渊源。

2.能力目标•发扬民族音乐特色，提高学生的音乐素养和表演能力。

•提高学生的集体合作精神和团队意识。

•学会欣赏和评价民族音乐的艺术特点。

3.情感目标•培养学生的爱国情感和对传统文化的热爱。

•提高学生的自信心和艺术气质。

二、教学内容1.歌曲介绍《锣鼓歌》是一个富有湖南特色的民间艺术表演形式，也是湖南省传统文化遗产之一。

它是在农村农忙时节，为庆贺丰收或欢庆喜事而表演的民间歌曲和舞蹈。

歌曲旋律激昂欢快，歌词朗朗上口，歌舞表现形式富有传统湖湘文化特色，具有较高的文化价值和艺术价值。

2.教学步骤第一步：导入1.老师讲解歌曲的起源、特点和渊源。

2.学生听取老师讲解后，进行歌曲欣赏，了解歌曲特点。

第二步：练习整体1.整体把握歌曲的节奏和旋律。

2.教学歌词，让学生练习同时朗读歌词。

3.整体唱歌，学生分为三组，分别练习不同部分的唱法，先练习齐唱，之后逐渐过渡到分部唱。

第三步：细化调整1.检查每个学生的唱法，让学生有针对性地纠正误区，提高唱歌的质量。

2.继续分组进行唱歌，让学生细化表现技巧。

3.通过小组才艺表演，让每组进行表演，以展现群体表演水平和风采。

第四步：总结1.老师总结歌曲的特点和意义。

2.让学生说出自己的感受和收获，提高学生的表达能力和创造性。

三、教学重点•学会唱《锣鼓歌》。

•学会齐唱和分部唱。

四、教学难点•分部唱的训练，需要有一定协作和合作能力。

五、教学保障•老师具有较高的音乐水平，赢得学生的信任和尊重。

•良好的教学环境和歌曲资源，提高学生的学习兴趣和积极性。

•通过多种方式鼓励学生发挥自己的创造力和表达能力。

六、教学效果评估•观察学生在唱歌中的仪态和表现，检查是否有保持节奏、音高掌握、发音准确等问题。

•让学生进行小组表演，检查表演技巧和团队协作能力等。

•学生课堂说话和课后思考题的表现等可以测评效果。

小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）锣鼓歌》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：认识打击乐器：锣、鼓、钹
加入律动学唱《锣鼓歌》
教学重难点：对锣、鼓、钹等民族乐器有一定的认识，熟悉音色《锣鼓歌》的学习与演唱教学准备：锣、鼓、钹、PPT、钢琴
教学过程：
（一）导入
师：小朋友们，今天老师带来了两个谜语游戏请大家来猜猜，好吗？生：好。

师：第一个：像锅又太浅，口圆身体扁，生来脾气怪，喜欢人打脸。

他叫什么名字？请举手回答。

生：锣。

师：我们班小朋友真聪明，那就再接再厉来猜第二个吧。

圆嘟嘟，紧绷绷，肚子里面空又空，你不敲它，它不出声，你敲它就喊“痛痛痛”。

这又是什么呀？有哪位小朋友知道，请举手回答。

生：鼓。

师：我们班都是充满智慧的小朋友，想必大家也知道我们今天所要学习的内容了吧。

我们今天学习的是第八课《锣鼓歌》。

（二）介绍打击乐器
1、介绍打击乐器锣、鼓、钹师：在学习《锣鼓歌》之前，老师要给大家介绍三位神秘的朋友。

请大家注意看、注意听，神秘的朋友会发声哦，小朋友们请竖起耳朵认真听。

有请第一位——鼓。

（播放鼓音频）介绍鼓
师：我们刚刚揭开了第一位神秘的朋友的面纱，现在，我们请出第二位朋友来给大家打招呼，好不好？生：好。

（播放锣音频）
师：大家觉得你刚刚听到的是什么乐器发出的声音？生：锣。

介绍锣
师：还剩下最后一位朋友，想必大家应该也猜到是谁了吧——钹。

（播放钹音频）介绍钹
2、节奏游戏。