北师大版数学一年级上册7.1《捆小棒》教学设计一. 教材分析《捆小棒》这一节内容是北师大版数学一年级上册7.1的教学内容。
本节课的主要内容是通过让学生亲手操作小棒，来学习加减法的基本运算。
教材通过直观的图片和生动的语言，引导学生动手操作，发现加减法的运算规律，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于加减法还没有明确的概念，但是他们对实物有很强的兴趣，喜欢动手操作。
因此，在教学过程中，我需要充分利用学生的这一特点，让他们通过动手操作，直观地感受加减法的运算过程。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过动手操作，理解加减法的运算过程，能够熟练地进行小棒的捆扎和计算。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、动手操作的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握加减法的运算过程，能够进行小棒的捆扎和计算。
2.难点：让学生理解加减法的运算规律，能够灵活地进行计算。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物小棒的演示，让学生直观地理解加减法的运算过程。
2.动手操作法：让学生亲自动手操作小棒，发现加减法的运算规律。
3.小组合作法：让学生分组进行讨论和实践，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备小棒作为教具，每个学生准备一小捆小棒。
2.准备PPT，内容包括小棒的图片和相关的运算题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示小棒的图片，引导学生观察小棒的数量，激发学生的学习兴趣。
然后提出问题：“如果我们把这些小棒捆在一起，会发生什么变化呢？”2.呈现（10分钟）教师演示如何将小棒进行捆扎，并解释捆扎的过程就是加减法的运算过程。
然后给出一些简单的运算题目，让学生进行尝试。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，尝试解决给出的运算题目。
教师在这个过程中进行巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
