幼儿园：教学反思-大班美术活动“青花瓷瓶”

大班美术青花瓷花瓶教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《传统艺术与生活》，详细内容为“青花瓷花瓶的制作”。

通过该章节的学习，学生将了解青花瓷的历史文化背景，掌握青花瓷花瓶的基本绘制技巧和制作流程。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化，培养他们的审美情趣和爱国情怀。

2. 让学生掌握青花瓷花瓶的基本绘制技巧，提高他们的动手实践能力。

3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握，如何将传统文化元素融入作品中。

2. 教学重点：了解青花瓷的历史文化，学会绘制简单的青花瓷花瓶。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷花瓶样品、投影仪、示范用笔、颜料等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷花瓶样品，引导学生观察并讨论其特点，激发学生对传统文化的兴趣。

2. 讲解：介绍青花瓷的历史文化背景，讲解青花瓷花瓶的绘制技巧和制作流程。

3. 示范：现场演示如何绘制青花瓷花瓶，讲解笔法和颜料搭配。

4. 实践：学生分组进行绘制，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 大班美术——青花瓷花瓶2. 内容：a. 青花瓷历史文化背景b. 青花瓷花瓶绘制技巧c. 青花瓷花瓶制作流程七、作业设计1. 作业题目：绘制一个具有个人特色的青花瓷花瓶。

2. 答案：要求作品构图合理，线条流畅，颜色搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对青花瓷花瓶绘制技巧掌握程度较好，但在颜色搭配和构图方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，将所学知识运用到实际创作中。

同时，组织学生参观博物馆，近距离感受传统文化的魅力。

重点和难点解析：1. 教学难点：青花瓷绘制技巧的掌握，如何将传统文化元素融入作品中。

2. 教学过程中的示范环节：现场演示如何绘制青花瓷花瓶，讲解笔法和颜料搭配。

大班美术活动青花瓷教学反思大班美术活动青花瓷教学反思（通用8篇）大班美术活动青花瓷教学反思篇1首先，激发孩子的兴趣，促进孩子主动参与活动。

在活动开始，我用多媒体图片讲解的方式，让孩子观察了解青花瓷色彩及花纹的基本特征。

其次，引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷瓶，发现青花瓷的花纹特点和装饰特点。

通过观察比较，孩子们发现青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案，而且许多祥云五福等吉祥图案。

瓶子的装饰安装饰部位的不同可分三个部位：装饰青花瓷瓶一般都在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰。

最后在幼儿的操作过程中，我积极地参与到孩子们的活动中去，去挖掘、去发现孩子活动中的闪光点。

延伸活动"找找生活中的青花瓷"，我和孩子们一起在欢快的乐曲中欣赏了青花图案被应用到生活中的各种物品。

可是活动中也存在不足之处：老师准备的范画中有两个青花瓷瓶的主题图案没有体现，而只体现了瓶颈和平底有规律的图案，导致幼儿在思考中出现了矛盾。

在准备活动材料时老师应该要站在幼儿不同层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。

我们这个学期的第二个主题活动就是围绕"中国味"来开展，说到中国味，人们就会想起京剧、国画、剪纸，当然还有青花瓷。

众所周知，青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷"，是中国文化的象征。

如何让幼儿园的孩子们了解、喜爱青花瓷呢？我抓住这一教育契机，设计了大班这节美术活动《青花瓷》。

大班美术活动青花瓷教学反思篇2人手一个大小一样的盘子让幼儿作画，在活动中观察到有些幼儿画的很好，可是由于盆子太小无法得到更好的发挥，如果能在桌上放出大小不同的盘子，让幼儿根据自己的实际情况自主选择大盘子和小盘子，这样就能兼顾到每个幼儿的个体差异性。

从幼儿的作品上来看，大多数幼儿将花纹设计成了一朵朵小花，造成这样的结果，除了上述的原因外，还有一点就是选择欣赏的两个盘子边上的花纹都是花地形状，这也是造成大部分幼儿跟着画花的原因。

大班美术课优质教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的章节为《中国传统美术欣赏与创作》。

详细内容为青花瓷花瓶的欣赏与绘制。

通过本节课的学习，学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点，并掌握绘制青花瓷花瓶的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和认识青花瓷花瓶的历史背景和艺术特点，培养他们的审美情趣。

2. 培养学生运用线条、图案进行美术创作的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷花瓶的绘制技巧，如何运用线条和图案表现花瓶的美感。

教学重点：了解青花瓷花瓶的历史背景和艺术特点，掌握绘制技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、青花瓷花瓶实物、示范用笔、颜料等。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示青花瓷花瓶的图片，引导学生欣赏并讨论其特点。

2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点，讲解绘制技巧。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的青花瓷花瓶为例，现场示范绘制过程，讲解线条、图案的运用。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计并绘制一个青花瓷花瓶。

5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组，展示自己的作品，互相交流心得，分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点2. 绘制技巧：线条、图案的运用3. 示例作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一个青花瓷花瓶。

答案：学生作品。

2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥创意，绘制一个具有个人特色的青花瓷花瓶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了青花瓷花瓶的绘制技巧，但对历史背景和艺术特点的了解不够深入，需要在以后的教学中加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅更多关于青花瓷花瓶的资料，了解其历史文化，提高审美能力。

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思《大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。

3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。

2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。

【活动过程】一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。

（一）欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。

1、小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看！（幼儿自由欣赏）2、（幼儿坐下后）提问：这些花瓶漂亮吗？哪儿漂亮？（教师从三个方面进行小结）3、瓶身上有什么？有哪些图案？4、瓶颈上有什么？5、瓶口上有什么？（他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢？除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条？）（对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风，表示龙凤吉祥。

）（这是牡丹花，寓意着富贵。

一幅美丽的海底世界图真漂亮。

这些小草是怎么排列的？）小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合，还可以画出有故事情节的画儿。

（二）观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。

1、小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方？2、每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的？3、小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。

青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。

二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。

1、今天，老师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的？2、瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇下面是本店铺分享的大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》3篇，以供参阅。

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的章节为《美丽的陶瓷》。

详细内容为青花瓷花瓶的制作。

通过本节课的学习，学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点，掌握青花瓷花瓶的制作方法。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的相关知识，提高他们的审美素养和文化底蕴。

2. 培养学生的动手能力，提高他们绘画和制作技巧。

3. 培养学生的创新意识，激发他们创作出具有个性的青花瓷花瓶。

三、教学难点与重点难点：青花瓷绘画技法的掌握，如何将传统文化与现代审美相结合。

重点：了解青花瓷的基本知识，掌握绘画和制作技巧。

四、教具与学具准备教具：青花瓷花瓶实物、图片、投影仪、画笔、颜料、陶土、制作工具等。

学具：画纸、画笔、颜料、陶土、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷花瓶实物和图片，引导学生欣赏青花瓷的美，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：（1）介绍青花瓷的历史背景、艺术特点。

（2）讲解青花瓷绘画的技巧和注意事项。

（3）示范制作青花瓷花瓶的过程。

3. 实践操作：（1）学生分组，每组分配陶土、画笔、颜料等材料。

（2）学生根据所学知识，动手制作青花瓷花瓶。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：（1）学生将作品展示在黑板上，进行展示和交流。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 随堂练习：（1）学生练习绘画青花瓷纹样。

（2）学生尝试用陶土制作简单的青花瓷花瓶。

六、板书设计1. 青花瓷的基本知识：历史背景、艺术特点、制作方法等。

2. 青花瓷绘画技巧：线条、构图、色彩搭配等。

3. 青花瓷花瓶制作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：以“青花瓷花瓶”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案要求：作品需体现青花瓷的特点，线条流畅，构图合理，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在绘画和制作过程中，技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统工艺之美》第三节《青花瓷花瓶》。

教学内容主要包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷花瓶的制作工艺，掌握青花瓷绘画的基本技巧，创作具有个人特色的青花瓷花瓶。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化，感受传统工艺的魅力。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。

3. 让学生掌握青花瓷花瓶的制作方法，学会运用线条、图案进行创作。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握。

教学重点：青花瓷花瓶的制作方法及创作思路。

四、教具与学具准备教师准备：青花瓷花瓶样品、绘画工具（毛笔、颜料等）、多媒体课件。

学生准备：绘画用纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷花瓶样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些花瓶有什么特点吗？”（青花瓷、蓝色线条、美丽图案等），进而引出本节课的主题《青花瓷花瓶》。

2. 新课内容：（1）介绍青花瓷的历史文化背景，让学生了解其发展历程。

（2）讲解青花瓷花瓶的制作工艺，引导学生学习制作方法。

（3）示范青花瓷绘画技巧，指导学生进行实际操作。

3. 实践环节：（1）分发绘画用纸，让学生绘制青花瓷花瓶草图。

（2）学生根据草图，用彩笔进行青花瓷绘画。

（3）学生相互交流、展示作品，教师进行点评指导。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，创作一幅具有个人特色的青花瓷花瓶作品。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶历史文化背景制作工艺绘画技巧2. 创作步骤：（1）绘制草图（2）上色（3）完善细节七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，创作一幅青花瓷花瓶作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生掌握了青花瓷花瓶的制作方法，培养了学生的观察能力和创新能力。

但在绘画技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷花瓶》教学背景大班是幼儿园的一个重要阶段，正处在美术教育的基础阶段，这个阶段的孩子心理活跃，探究欲望强烈，同时也能够体现出一些特殊的天赋，这为美术教育创造了很好的环境。

针对幼儿园大班的美术教学内容，本文着重介绍了一次针对《青花瓷花瓶》的优秀教学案例及教学反思。

教学目标1.培养幼儿欣赏青花瓷器的情感，了解青花瓷器的美学价值2.提高幼儿在创意表达、色彩搭配和造型创作方面的能力3.提高幼儿对美术活动的兴趣，培养其美术素养教学环节1. 教学准备教学器材：青花瓷花瓶模型，颜料、毛笔、画纸、橡皮、笔刀、水杯、毛巾；环境准备：教室中应有良好的光线，美术桌与椅子；主观准备：教师应提前研读相关教材，做好教学内容的策划和掌控，同时要积极开展班级文化建设，营造良好的学习氛围。

2. 情境渲染在教学开始前，教师应对《青花瓷花瓶》的图案进行简单介绍，让孩子们从图片中领略到青花瓷花瓶的诸多美妙之处，从而让他们对青花瓷花瓶产生赏识和喜爱之情。

3. 模仿创作1.让每个幼儿按照自己的创意，先在画纸上大致勾勒出自己的图案草稿，以此来研究造型关系。

2.随后，夹上颜料，拿起毛笔，按照自己的心意创作。

4. 分享成果互相分享成果，师生相互欣赏、评价和学习。

教师可以根据每个孩子作品表现出来的风格不同，进行必要的针对性反馈和指导。

教学反思教学亮点1.用情境渲染来激发幼儿们的兴趣，提高了教学效果；2.采用先勾勒草稿再创作的方式，让幼儿们在实践中感受创作过程，使得他们能够将想象的画面具体落实到作品中；3.教师用相互分享成果、自由交流等方式来加强对幼儿的引导和策略指导，帮助幼儿克服了自我表达上的障碍，提高学生创作和表达的能力。

不足之处1.本次教学只是涉及到青花瓷花瓶的造型描绘，而没有更广泛深入地引导幼儿们认知和感受中国传统文化；2.对于一些特别感兴趣的幼儿，缺乏更多更深化的内容和引导。

总结本篇教案通过情境渲染、模仿创作和分享成果的形式，从而帮助幼儿们更好地领略中国文化之美、提高创作和表达能力。

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化与现代美术》，详细内容为第三节《青花瓷花瓶的制作》。

通过本节课的学习，学生将了解我国传统陶瓷艺术——青花瓷的历史背景、艺术特点，并掌握制作简单青花瓷花瓶的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、艺术特点及其在传统文化中的地位，提高学生的审美情趣。

2. 培养学生的动手操作能力和创新精神，使学生能够独立完成青花瓷花瓶的制作。

3. 培养学生团队协作意识，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点难点：青花瓷绘制技巧的掌握，如何将传统文化与现代美术相结合。

重点：青花瓷的历史、艺术特点，制作过程中颜色、线条的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、青花瓷花瓶实物、制作工具等。

学具：白纸、水彩颜料、毛笔、调色盘、青花瓷花瓶模具等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示青花瓷花瓶实物，引导学生观察并发表自己的看法。

通过讨论，引出本节课的主题——《青花瓷花瓶》。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景、艺术特点。

（2）讲解制作青花瓷花瓶的步骤及技巧。

3. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

（1）分发模具、白纸、水彩颜料、毛笔等材料。

（2）学生按照步骤，自行设计并绘制青花瓷花瓶。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组学生作品，进行点评，分析优点与不足，并给出改进建议。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师点评，修改自己的作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《青花瓷花瓶》2. 内容：（1）青花瓷的历史、艺术特点（2）制作步骤及技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的青花瓷花瓶。

2. 答案：（1）绘制青花瓷花瓶的线稿。

（2）按照步骤，用水彩颜料上色。

（3）完成作品后，进行展示与评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对于青花瓷的历史、艺术特点掌握程度。

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》（5篇）大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1活动目标1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

活动预备1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2、蓝色记号笔人手一个3、《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。

师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。

对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。

三、自主选择物品，进行作画1、老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。

2、老师巡察，指出错的地方。

四、幼儿作品展现1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。

师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。

2、老师对幼儿的评价进行小结。

五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。

活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。

青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。

通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“传统工艺之美”，具体内容为“青花瓷花瓶”。

通过本节课的学习，学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点及其制作工艺，学会运用水墨画技法绘制青花瓷花瓶。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 培养学生运用水墨画技法绘制青花瓷花瓶的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 通过实践操作，激发学生对传统工艺的兴趣，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水墨画技法在青花瓷花瓶绘画中的应用。

2. 教学重点：青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点及制作工艺。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷花瓶实物、图片、视频、水墨画材料等。

2. 学具：宣纸、毛笔、颜料、调色盘、清水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青花瓷花瓶实物、图片、视频等，引导学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，激发学生对传统工艺的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解青花瓷花瓶的制作工艺、水墨画技法，让学生掌握绘制青花瓷花瓶的基本方法。

3. 例题讲解（15分钟）以一幅青花瓷花瓶作品为例，分析其构图、线条、色彩等方面的特点，指导学生进行绘画实践。

4. 随堂练习（20分钟）学生在教师的指导下，运用水墨画技法绘制青花瓷花瓶。

5. 作业布置与讲解（10分钟）布置课后作业，明确作业要求和完成时间。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶2. 内容：1）历史背景2）艺术特点3）制作工艺4）水墨画技法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷花瓶作品。

2. 答案要求：构图合理，线条流畅，色彩和谐，体现青花瓷的艺术特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于传统工艺的知识，如陶瓷、漆器等，提高学生的审美素养。

同时，可以组织学生参观博物馆、工艺品店等，让学生亲身体验传统工艺的魅力。

幼儿园大班下学期美术教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学目标1.了解青花瓷花瓶的文化历史背景。

2.学会用深浅不同的颜色表现物体的立体感。

3.通过绘制花瓶让学生感受到颜色的表现力。

4.培养学生的想象力，创造力以及观察能力。

5.在审美的过程中培养学生对美的鉴赏力和欣赏力。

6.通过美术课的学习，培养学生的专注力和耐心。

二、教学准备1.教师准备好制作青花瓷花瓶的图片和展示材料。

2.准备好学生需要用到的绘画材料，如水彩颜料，画笔，水彩纸等。

3.准备好音乐，增加学生学习的氛围。

三、教学过程1.导入环节:通过图片展示的形式让学生了解青花瓷花瓶的历史文化背景，让学生对青花瓷花瓶产生初步的认识，引导学生产生学习的兴趣。

2.学习过程(1)教师示范:为了让学生更好的理解如何绘制花瓶，教师可以通过教学视频或是在黑板上直接展示，并用具体的步骤和技巧进行讲解。

(2)学生制作:学生可以开始有选择性地用颜料绘制，绘制自己心目中的青花瓷花瓶。

(3)检查评价:教师可以检查所有学生的作品，并用学生所能理解的方式进行评价。

可以借助同学的互评或是教师直接给出建议。

3.合作创作环节：可以让学生形成小组随意组合，然后每组的人可以分别绘制不同的花瓶插上不同的花草植物，在一定时间内完成，在完成后教师可以邀请同学或同样是老师来评选最美的花瓶和花卉，并要逐一点拨每组同学的不足之处。

4.结论和反思(1)结语：学生们在这堂美术课上创作了自己的青花瓷花瓶，感受到了颜色的表现力，通过观察和想象来绘制，体验到了美术带来的快乐和收获。

(2)反思：这一次的绘画活动，可以从以下方面进行反思。

①能否把颜色的表达更加深入生动，让学生更好的理解色彩的分类与搭配。

②能否更有意义地设置教学任务，让学生对整个绘画应用的过程更深入的理解与掌握。

③学生的绘画水平如何，是否能够通过翻阅学生的作品，发现他们的擅长点，以更好地发展学生的创新和想象力。

大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷花瓶》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统工艺之美》中的第三节《青花瓷花瓶》。

详细内容包括青花瓷的历史简介、制作工艺、图案特点以及绘制方法等。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统工艺品青花瓷的特点，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 通过实践操作，让幼儿掌握青花瓷花瓶的基本绘制方法。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷花瓶的绘制方法。

教学重点：了解青花瓷的特点，培养幼儿对传统工艺的热爱。

四、教具与学具准备教具：青花瓷花瓶实物或图片、教材、示范用笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、蓝色颜料、调色盘、水杯、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷花瓶实物或图片，引导幼儿观察并讲述其特点。

邀请幼儿分享自己家中是否有类似的物品，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史、制作工艺、图案特点等。

讲解青花瓷花瓶的绘制方法，示范绘制步骤。

3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，详细讲解绘制步骤。

引导幼儿观察图案结构，学会运用线条、形状等元素进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行青花瓷花瓶的绘制实践。

在实践过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。

邀请部分幼儿分享自己的创作心得。

六、板书设计1. 《青花瓷花瓶》2. 内容：青花瓷花瓶的历史、制作工艺、图案特点青花瓷花瓶绘制方法及步骤示例作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷花瓶作品。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿对青花瓷花瓶的绘制方法掌握程度如何，如何改进教学方法等。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的传统工艺品，鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如泥塑、剪纸等。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，共同感受传统文化的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷花瓶的绘制方法。

千里之行，始于足下。

幼儿园大班幼儿美术活动的常规培养——美术青花瓷瓶》课后反思幼儿园大班是孩子们开始接触美术活动的阶段，通过课后反思和总结，我们可以更好地培养他们对美术的兴趣和创造力。

在美术课上，我选择了传统的中国青花瓷瓶作为主题，让孩子们通过观察和绘画，了解传统文化和艺术的美妙。

首先，在课前准备中，我精心选择了一些青花瓷瓶的图片，以及一些关于青花瓷的知识和介绍。

我带着孩子们一起观察这些图片，向他们讲述青花瓷的起源、特点和制作过程。

通过这样的导入，我让孩子们对青花瓷瓶产生了浓厚的兴趣，激发了他们的好奇心和学习的动力。

接下来，我引导孩子们开始尝试绘画。

我在黑板上画了一个简单的青花瓷瓶的轮廓，然后向孩子们展示了一些关于颜色和线条运用的技巧。

我鼓励他们自由发挥，尽量用自己的方式来绘制青花瓷瓶。

在绘画的过程中，我给予了孩子们足够的自由空间，让他们尽情地发挥自己的想象力和创造力。

然后，我组织了一个小小的比赛，让孩子们相互欣赏和评价彼此的作品。

这样的比赛不仅可以增强孩子们的竞争意识，更重要的是让他们学会欣赏和尊重他人的劳动成果。

在比赛结束后，我鼓励孩子们多交流和分享心得体会，帮助他们发现自己的不足并提出改进的方法。

最后，在课后反思中，我深刻认识到了在美术活动中培养幼儿的兴趣和创造力的重要性。

美术不仅仅是一门学科，更是一种艺术表达和思维方式。

通过参与美术活动，幼儿可以学会观察、想象和表达，培养他们的审美意识和创造力。

因此，作为幼儿园大班老师，我将更加注重培养孩子们对美术的兴趣和创造力，为他们创造更多的机会和空间进行自由的艺术创作。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

总之，美术活动在幼儿园大班的教育中起着重要的作用。

通过创造性的教学方式和活动设计，我们可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣和热爱。

同时，我们也应该注重孩子们的反思和总结，帮助他们发现自己的不足并提出改进的方法。

通过这样的艺术教育，我们可以更好地帮助幼儿成长，并且培养他们对美术的理解和欣赏能力。

大班美术活动“青花瓷瓶”教学反思大班美术活动“青花瓷瓶”教学反思1我们班的孩子好动、活泼，特别是几个男孩子，进入大班后更加的“变本加厉”，上课坐不稳，还要去影响身边的小伙伴，特别是美术活动后的讲评环节就更加自由散漫了，有的在位置上画，有的已经完成了在洗手，有的开始按耐不住与小伙伴吵起来，就听见有的人在告状，就看见有的人在追跑，前面的环节都算遵守课堂常规，就是最末环节开始乱起来。

有了之前的教训，我在备《青花瓷瓶》的时候，就在这个环节想好了措施。

活动前的措施有三：1、组织先完成的小伙伴把作品放到前面来，先去卫生间洗手，这个时候由保育员老师照看这批孩子。

2、还在画的小伙伴提示他们加快速度，实在是要影响拖堂了，让他们整理好，午餐过后继续。

3、关注好动的孩子一组，把他们安排在离老师位置近的地方，便于管理，并在课前嘱咐好：从他们这里选出一个小老师，小老师会得到红花，还会第一批玩第三个户外游戏。

活动中的结果：先完成的小伙伴有序地进行了洗手，然后在前面开始与伙伴观赏起了自己的作品，相互观赏的时间不长的，所以在他们洗手的时候我就开始去督促其他几个班级里的慢性子，变换颜色过多的孩子，提示他们今日不需要涂颜色，所以想好了样式就可以径直画，这部分孩子速度也快了起来。

几个淘气的孩子呢，一开始在我诱惑下，已经收敛了许多，画得比较仔细，但我离开他们去催速度慢的几个孩子时，马昀迪就忍不住动了别的小伙伴，我就提示了他一次。

由于大家都要结束了，所以也没有更多时间由他们去吵，很快他们也进入了大家一起的讲评的环节。

活动顺当在30分钟的时间内结束。

而且讲评时秩序教好。

活动后的反思：活动虽然顺当结束，课中孩子们的表现也比之前有所收敛，但自我感觉问题还有许多，比如先完成的.孩子，他们相互观赏、讲解并描述的时间不长，就按耐不住了，他们本就是急性子，这批孩子怎么引导他们，这节课上我是先不管他们，管了其他的两批孩子，但不能忽视了这批孩子，缘由我找出来了，由于我安排的位置只能让他们看到听到旁边最多也是隔壁孩子的作品和讲解并描述，这里能不能先把已经好了小伙伴的作业先拍出来，放到电视机里，这样一来，孩子们会看到、听到全部已经好了的小伙伴的作品，由于要放大屏幕，势必也会督促其他两类孩子，仔细完成自己的作品，以前只在开放活动用到的手段，其实应当在平常多用用，下周起试试。

大班美术青花瓷花瓶优质教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕青花瓷花瓶展开。

教学内容包括教材第三章“传统工艺——青花瓷”，详细内容为青花瓷的历史文化、制作工艺以及设计特点。

通过学习，让学生了解我国传统艺术，提高审美情趣。

二、教学目标1. 了解青花瓷的历史文化、制作工艺及设计特点，培养学生对我国传统艺术的热爱。

2. 学会运用线条、图案、色彩等元素，设计具有个性化的青花瓷花瓶，提高学生的创新意识和审美能力。

3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的制作工艺和设计特点。

教学重点：学会运用线条、图案、色彩等元素设计青花瓷花瓶。

四、教具与学具准备教师准备：青花瓷花瓶实物或图片、教学课件、绘画材料等。

学生准备：绘画纸、水彩笔、勾线笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示青花瓷花瓶图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些美丽的花瓶是什么工艺制作的吗？”引导学生回答，进而引出课题。

2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史文化、制作工艺和设计特点，让学生了解传统艺术。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范：展示青花瓷花瓶的绘画步骤，讲解技巧。

（2）学生练习：学生按照示范步骤，自行设计青花瓷花瓶。

4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶历史文化制作工艺设计特点七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性化的青花瓷花瓶。

2. 答案要求：运用线条、图案、色彩等元素，体现青花瓷的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课的学习内容掌握情况良好，能够独立完成作业。

2. 在实践操作环节，部分学生绘画技巧有待提高，需加强个别辅导。

3. 课后拓展：鼓励学生深入了解青花瓷，了解其他传统艺术，提高审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷的制作工艺和设计特点。

2. 实践操作：教师示范和学生练习的步骤及技巧。

大班美术青花瓷花瓶教案反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕青花瓷花瓶展开。

教学内容包括教材的第四章——“传统文化与美术”，第三节“青花瓷”。

详细内容为青花瓷的历史、特点、制作工艺以及绘制技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握青花瓷的基本知识，提高他们的美术素养。

2. 培养学生的动手能力和创新能力，让他们在绘制青花瓷花瓶的过程中，体验到美术创作的乐趣。

3. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。

三、教学难点与重点难点：青花瓷绘制技巧的掌握。

重点：了解青花瓷的历史、特点以及制作工艺；学会绘制简单的青花瓷花瓶。

四、教具与学具准备教具：青花瓷花瓶实物、图片、视频、绘制工具和材料。

学具：绘画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、清水、抹布等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示青花瓷花瓶实物和图片，让学生观察并思考：你们知道这些漂亮的瓶子是什么吗？它们有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）讲解青花瓷的历史、特点、制作工艺以及绘制技巧。

3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的青花瓷花瓶为例，演示绘制步骤和技巧。

4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行绘制一个青花瓷花瓶。

5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、交流。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷花瓶。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国传统文化表现出浓厚的兴趣，但在绘制过程中，部分学生掌握不好绘制技巧，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他中国传统美术形式，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。

在教学过程中，注意实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的紧密结合，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高技能。

同时，注重用词严谨，段落衔接流畅，确保教学质量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的情境引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。