画出我的生命线画出我得生命线一、活动目标:1、让学生通过画生命线理解生命得“长度”与“宽度”得含义2、引发学生对于自己生命中三个阶段（过去、现在与未来）得思考3、帮助学生正确分析过去所发生得事情对于现在与未来得影响,并学会规划未来。
二、活动时间:1课时三、活动方法:游戏法、自我探索法、讨论交流四、活动准备:提前通知学生每人准备一张16开得白纸与两支笔（一支颜色鲜艳得笔,如红色;一支颜色黯淡得笔,如黑色)五、活动程序：1、首先，请大家伴随着音乐,拿出一点点时间,回想一下您得过去、现在,想想您设想中得未来。
2、好了，接下来开始我们得心灵游戏——生命线。
这个游戏就就是画出您得人生路线图。
３、请备好一张白纸,一支颜色鲜艳得笔与一支颜色黯淡得笔(比如一支红笔与一支蓝笔),用颜色区分心情。
把纸横放好,然后从中部画一条长长得横线,加个箭头在末端。
在原点处标上０，在箭头处标上您为自己预计得寿数。
然后在白纸得顶端写上XXX得生命线。
这条线标示了您一生得时限,就是您脚步得蓝图。
现在请根据您规划得生命长度,找到您目前所在得那个点,标出来。
比如说您现在13岁，就标出１3岁得那个点。
在这点得左边，代表着过去得岁月，右边,代表着未来。
把过去对您有着重大影响得事件用笔标出来。
比如您７岁上学了，就找到与7岁对应得位置,填写上学这件事。
注意如果您觉得就是快乐得事,您就用鲜艳得笔来写，并要写在生命线得上方。
如果您觉得快乐非凡,您就把这件事得位置写得更高些。
比如您10岁时失去了某个亲人或生了一场大病,就找到10岁对应得位置，填写上这件事。
这件事让您觉得悲伤、痛苦,就要用颜色黯淡得笔写在生命线得下方。
这件事越让您痛苦，您所写这件事得位置就要越低。
依此操作,您就用不同颜色得笔与不同位置得高低,记录了自己在今天之前得生命历程。
然后我们来到未来,把您一生想干得事,都标出来，并尽量把时间注明。
视它们带给您得快乐与期待得程度,标在不同得高度。
当然,也请把一些可能遇到得困难一一用黑笔把大方略勾勒出来。
