小学四年级上册数学教研计划.docx

2024年四年级上册数学教研组工作计划范例秉持新课程改革的精神，本教学单位致力于深化教育教学改革，坚定不移地贯彻“以学生发展为本，以教师发展为本”的教育宗旨。

我们将进一步细化并落实数学教学常规管理，重视个体差异，积极推广课程标准指导下的前置性教学模式。

结合本校具体情况，我们将持续提升数学教学品质，确保学生的全面成长，促进学生综合素养的提升。

在教学目标方面，我们旨在：1. 强化教师职业道德建设，营造积极向上的工作与学术研究环境。

2. 活跃教研活动，精心组织集体备课与教学反思。

3. 在确保课堂教学质量的基础上，关注学生的学习习惯养成。

4. 认真执行听课活动，重点培养青年教师，使其迅速成长为教学骨干。

5. 通过各类学生活动，增强学生的计算能力，提升解题准确度。

针对重点工作，我们制定了以下措施：1. 学期初，深入分析教材，明确教学重难点，制定符合学生实际情况的教学方案。

2. 完善集体备课流程，提升备课质量，增强教研活动的实效性与教师参与热情。

3. 强化集中学习和自主学习的结合，每周组织两次集中学习，提高教师业务能力和基本功能力。

4. 通过评估课和组内交流课，研究课堂教学问题，提升教师的专业素养，促进教研成果向教学能力的转化。

5. 组织学生参与口算竞赛和解决问题竞赛，增强计算和问题解决能力。

6. 关注青年教师成长，落实师徒结对，加速青年教师的专业发展。

7. 设计贴近学生实际的作业，注重作业质量与内涵，规范、及时、细致地进行作业批改，减轻学生负担。

8. 加强对成绩较差学生的关注，及时辅导，提高合格率。

9. 探索改革学生评价体系，采用多元化评价方式，全面检测和评价学生的学习成效。

2024年四年级上册数学教研组工作计划范例（二）本学期，四年级数学教研组的教学工作将秉持教导处的工作指导思想，紧密结合学校数学教科研的实际需求，深挖教研组内部的教学与教研潜能。

我们倡导严谨、科学、务实的工作态度，旨在实现教学与教研的协同发展。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在基础教育中的地位日益凸显。

为了提高数学教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我们特制定本次四年级数学教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对数学教学法的认识，丰富教学方法，提高课堂教学效果。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。

3. 培养教师的专业素养，提高教师的教学水平和教育教学能力。

4. 营造良好的教研氛围，激发教师参与教研活动的积极性。

三、活动内容1. 集体备课（1）明确本次集体备课的主题，确定备课内容。

（2）教师根据主题进行个人备课，撰写教学设计。

（3）集体讨论，对教学设计进行修改和完善。

（4）形成最终的教学设计方案。

2. 课堂教学观摩（1）选择具有代表性的课堂教学案例，进行观摩。

（2）观摩结束后，组织教师进行评课，分析课堂教学的优点和不足。

（3）针对不足之处，提出改进措施。

3. 教学经验交流（1）邀请优秀教师分享自己的教学经验。

（2）教师结合自身教学实际，进行经验交流。

（3）总结经验，提高教学水平。

4. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题，进行研讨。

（2）教师提出自己的观点和见解，共同探讨解决方案。

（3）形成共识，为教学工作提供指导。

5. 教学反思（1）教师对近期教学工作进行反思。

（2）总结经验教训，为今后教学工作提供借鉴。

（3）撰写教学反思文章，提高自己的教育教学能力。

四、活动安排1. 活动时间：每月最后一个星期五下午2. 活动地点：四年级数学教研组活动室3. 参加人员：四年级全体数学教师4. 活动流程：（1）主持人宣布活动开始，介绍活动主题。

（2）进行集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流、教学研讨等环节。

（3）活动总结，安排下一次教研活动。

五、活动要求1. 教师积极参与教研活动，认真完成各项任务。

2. 教师在活动中认真记录，积极发言，分享自己的经验和见解。

3. 教师对活动中的问题进行反思，撰写教学反思文章。

四年级第一学期数学科研组工作计划一、指导思想本学期我教研组将以《数学课程标准》修订稿和《省教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作要求及措施新教材带给我教研组的是更大的挑战,我们将更认真地做好一下工作。

(一)联系实际，扎实开展教研活动我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注重研究总结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。

1.充分利用周四下午教研时间，隔周一次的研讨活动，及时对教育教学情况进行交流沟通。

2.抓住机会观摩名、优教师课堂教学。

3.以“教研课、浪花杯、同课异构、1+1合作”为平台，加强磨课，让课堂真正做到“三实”，造福学生。

(二)加强教研组建设，构建“研讨型教研组”。

在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高教师的理论水平、实践能力及文化水平;积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研氛围，使教研组成为研讨型教研组。

(三)以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

三、活动安排：____月份：1.参加教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研计划。

2.“校本教研文化战略”主题式教研启动。

3.“凭海临风”主题论坛内容确定，本学期围绕“博雅课堂建模之‘学生课堂质疑问难、反思能力培养’”。

4.确定隔周教研时间，围绕“教材理解把握、基础学力研讨”等主题开展活动。

____月份：1.“浪花杯”课堂教学决赛及评课(我教研组吴雯老师参加)。

2.减负增效教学随检。

3.“凭海临风”主题研讨。

4.两校区教研组校际联谊“同课异构”活动(我教研组徐慧兰老师和高建祥老师参加)____月份：1.“凭海临风”主题研讨。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地贯彻落实新课程标准，提高小学数学教学质量，我校数学教研组于近期组织开展了四年级上册数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学反思等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学效率。

二、活动目标1. 深入理解新课程标准，把握四年级上册数学教材的重难点。

2. 提高教师集体备课能力，促进教师间的交流与合作。

3. 通过教学观摩和反思，提升教师课堂教学水平。

4. 探索适合四年级学生的教学方法和策略，提高学生学习兴趣。

三、活动内容1. 集体备课教研活动伊始，四年级数学教师共同参与集体备课。

首先，由主备人详细解读教材，分析教材的重难点，并提出自己的教学设想。

接着，全体教师针对教材内容、教学方法、教学手段等方面进行讨论，提出修改意见和建议。

最后，形成统一的备课方案。

2. 教学观摩为了提高教师课堂教学水平，教研组组织了教学观摩活动。

活动中，两位教师分别展示了四年级上册的《角的度量》和《分数的初步认识》两节课。

课后，全体教师对这两节课进行了点评，肯定了优点，指出了不足。

3. 教学反思课后，两位执教教师分别进行了教学反思。

她们从教学设计、教学方法、课堂组织、学生反馈等方面进行了总结，分析了成功之处和存在的问题。

其他教师也结合自己的教学实践，分享了自己的教学心得和经验。

4. 专题研讨针对四年级上册数学教学中的重点和难点，教研组开展了专题研讨活动。

首先，由经验丰富的教师分享了自己的教学经验，然后，全体教师针对研讨主题进行深入讨论，共同探讨解决教学难题的方法。

四、活动成果1. 教师对四年级上册数学教材的重难点有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论依据。

2. 教师集体备课能力得到提高，为今后的教学提供了有力保障。

3. 教师课堂教学水平得到提升，学生学习兴趣明显提高。

4. 教研组形成了良好的教研氛围，为教师专业成长提供了有力支持。

五、活动总结本次四年级上册数学教研活动取得了圆满成功。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校四年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日下午在四楼会议室开展了四年级上数学教研活动。

本次活动由四年级数学教研组长主持，全体四年级数学教师参加。

二、活动目的1. 分析四年级上学期数学教学情况，找出存在的问题。

2. 探讨有效的教学方法，提高数学教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动内容1. 教学情况分析首先，由四年级数学教研组长对上学期四年级数学教学情况进行总结。

通过分析，发现以下问题：（1）部分学生对基础知识掌握不牢固，导致应用题解答错误。

（2）课堂气氛较为沉闷，学生参与度不高。

（3）教师对学生的个性化辅导不够，导致部分学生掉队。

2. 交流探讨针对上述问题，全体教师进行了热烈的讨论，提出了以下解决方案：（1）加强基础知识教学，通过多种方式帮助学生掌握基础知识。

（2）改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）关注学生个体差异，实施个性化辅导，帮助掉队学生提高成绩。

3. 优秀教学经验分享（1）张老师分享了自己的教学经验：通过制作趣味课件，将抽象的数学知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣。

（2）李老师分享了自己的教学心得：注重课堂互动，鼓励学生积极发言，提高课堂氛围。

（3）王老师分享了自己的辅导经验：针对不同学生的学习情况，制定个性化的辅导计划，帮助学生提高成绩。

4. 教研组长总结教研组长对本次活动进行了总结，肯定了老师们在教学中取得的成绩，并对今后的教学工作提出了要求：（1）教师要不断学习，提高自身业务水平。

（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。

（3）加强团队合作，共同提高教学质量。

四、活动效果通过本次教研活动，老师们对四年级上数学教学情况有了更深入的了解，找到了存在的问题，并提出了相应的解决方案。

同时，老师们也分享了优秀的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

本次活动达到了预期的效果。

四年级上册数学教研工作计划（通用14篇）四年级上册数学教研工作计划篇1一、原有情况分析本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。

另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

努力提高他们的学习成绩。

二、本册教材分析四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。

本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的认识、认识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于近日开展了四上数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提升教师的教学水平，推动数学学科的教学改革。

二、活动目标1. 提高教师对四上数学教材的理解和把握能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效果；4. 培养教师的教学研究能力，促进教师专业发展。

三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

教研组长组织全体数学教师对四上数学教材进行了深入研讨，明确了教学目标、重难点和教学方法。

教师们结合自身教学经验，对教材内容进行了详细解读，并针对教学中的问题进行了探讨。

2. 教学观摩为了提高课堂教学效果，本次活动安排了教学观摩环节。

观摩了两位教师的四上数学课，分别是《分数的意义》和《分数的加减法》。

观摩课后，全体教师对两位教师的教学进行了点评，肯定了优点，提出了改进意见。

3. 经验交流在教学观摩的基础上，进行了经验交流活动。

两位授课教师分别分享了他们的教学设计和教学方法，其他教师也结合自身教学实践，提出了自己的看法和建议。

通过交流，教师们对四上数学的教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。

4. 教学研讨在经验交流的基础上，全体教师对四上数学的教学进行了深入研讨。

针对教材中的重点、难点，教师们提出了自己的教学策略和方法。

同时，针对学生在学习过程中可能遇到的问题，教师们共同探讨了应对策略。

四、活动总结本次四上数学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学观摩、经验交流和教学研讨，教师们对四上数学的教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 教师对四上数学教材的理解和把握能力得到了提升；2. 教师之间的交流与合作得到了加强；3. 探索出了一些有效的教学方法，提高了课堂教学效果；4. 教师的教学研究能力得到了锻炼，促进了教师专业发展。

小学四年级上册数学教研计划一、指导思想：本学期四年级数学组继续以新的数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。

课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

二、教研目标：1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。

2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。

加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。

3、重视培养学生的多种能力。

要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。

要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

4、加强信息技术与数学科整合的研究。

提高教师信息技术水平。

5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。

6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

三、活动方法及措施：（一）、在骨干教师的引领下，加强四年级组教师队伍的建设。

1、加强学习，提高理论业务素质。

理念是先导，学习是保证。

备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。

2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。

通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。

鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。

发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。

3、坚持有主题地进行活动。

每两周都严格按学校的计划进行活动，当教学中遇到问题时，可以随时在组内讨论活动，形成浓厚的学习气氛。

活动中教研组长要以身作则，每个人都要畅所欲言，各抒已见，在本组内形成互相学习、共同进步的良好作风。

四上数学教研计划7篇想要成为优秀的教师，我们在进行教学任务之前一定要先写教研计划，提前写好教研计划可以更好地帮助我们展开教学活动，下面是本店铺为您分享的四上数学教研计划7篇，感谢您的参阅。

四上数学教研计划篇1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格行使新课程标准。

以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、工作重点1.常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。

培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。

做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。

组织开展走出去请进来的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。

教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。

积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。

学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。

继续开展以课改理念看课堂为主题的评课活动。

采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。

2.常规工作的落实（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化三维目标意识，体现学法指导，有自己的特点。

有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。

促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。

第1篇一、活动背景为了提高四年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强课堂教学研究，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，全面提升四年级数学教学质量。

以下是本次教研活动的详细方案。

二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过集体备课和专题讲座，提高教师对数学教材的理解和把握能力，增强教学设计能力和课堂管理能力。

2. 优化教学方法：通过教学观摩和经验分享，探索适合四年级学生的教学方法，提高课堂教学效率。

3. 加强教师交流：促进教师之间的相互学习与借鉴，形成良好的教研氛围。

4. 促进教学质量提升：通过实践反思，提高四年级数学教学质量，为学生提供更优质的教育资源。

三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 集体备课（2:00-2:30）- 主持人：四年级数学教研组长- 内容：共同讨论本学期将要教授的某个单元的教学计划，包括教学目标、重难点、教学方法等。

- 要求：每位教师提交自己的教学设计方案，并进行小组讨论，形成共识。

2. 教学观摩（2:30-3:30）- 观摩教师：由教研组长指定的教师进行公开课展示。

- 观摩内容：四年级某单元的一节课。

- 要求：观摩教师需提前准备，确保课堂效果；其他教师认真观摩，做好笔记。

3. 专题讲座（3:30-4:00）- 主讲人：邀请学校资深数学教师或外聘专家。

- 讲座主题：如何提高四年级学生的数学思维能力。

- 要求：主讲人需准备充分，内容具有针对性和实用性；教师们认真聆听，积极互动。

4. 经验分享（4:00-4:30）- 分享教师：观摩课的教师和其他教师。

- 分享内容：对观摩课的评价、自己的教学心得、对专题讲座的理解等。

- 要求：分享教师需结合实际教学情况，进行深入反思和总结；其他教师积极参与讨论，提出意见和建议。

5. 总结与反馈（4:30-5:00）- 主持人：四年级数学教研组长- 内容：对本次教研活动进行总结，收集教师们的反馈意见，对后续教研活动进行安排。