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2011年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．下列数据类型属于比率数据的是( )A．智商分数B．反应时C．年级D．数学成绩正确答案：B解析：比率数据有相等单位和绝对零点，能进行加减乘除四则运算，反应时属于比率数据。
而智商分数和年级都有高低之分，没有绝对零点，因而都属于等级数据。
数学成绩有高低之分，也有相对零点，因而属于等距数据。
故本题选B。
2．下列选项中，可以不写进测验使用手册的是( )A．测验题目B．信度证据C．效度证据D．测试对象正确答案：A解析：测验使用手册是对某测验的总体说明，需要提供表示该测验一致性水平和有效水平即信度和效度证据，以及对该测验的适用人群特点和性质的介绍。
不需要提供测验题目。
故本题选A。
3．下列是四位儿童的斯坦福一比纳智力测验结果。
心理年龄超过8岁的儿童是( )A．小明、小丽B．小丽、小芳C．小刚、小芳D．小刚、小明正确答案：B解析：斯坦福一比纳智力量表测得的智商分数为比率智商，即心理年龄除以实际年龄乘以100。
对于6岁儿童，若其心理年龄超过8岁，则其比率智商应大于8／6×100=133；题中小明的生理年龄为6岁，比率智商为120，因此其心理年龄没有超过8岁。
对于7岁儿童，若其心理年龄超过8岁，则其比率智商应大于8／7×100=114；题中小丽生理年龄为7岁，比率智商为115，因此其心理年龄刚刚超过8岁。
对于8岁儿童，若其心理年龄超过8岁，则其比率智商应大于8／8×100=100；题中小刚生理年龄为8岁，比率智商为95，因此其心理年龄小于8岁。
对于9岁儿童，若其心理年龄超过8岁，则其比率智商应大于8／9×100=89；题中小芳生理年龄为9岁，比率智商为90，因此其心理年龄刚刚超过8岁。
故本题选B。
4．某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。
按照考试的功能，这次考试属于( )A．诊断性评估B．形成性评估C．安置性评估D．终结性评估正确答案：C解析：根据测验的目的可以将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和终结性测验。
2011年心理统计一、选择题1、为了解某个数值以下的数据个数是多少，需要制作（C ）A. 次数分布表B.次数分布图C.累加次数分布表D.累加次数百分数的分布表 2、10cm 的下限是（B ）A.9.0cmB.9.5cmC.9.95cmD.10.5cm3、有时实验结果的次数分布图上会出现双峰，产生真正的双峰的原因是（B ） A.数据差别过大 B.数据的性质不同 C.分组的组距不合适 D.数据过于集中 解：由于数据中混有性质不同的两种数据出现的双峰，这则是真正的双峰。
4、当一个次数分布为负偏斜时（A ）A.dn M X <B.dn M X >C.dn M X ＝D.dn M X ≤解：正偏斜：Mo dn >>M X ；负偏斜：Mo dn <<M X ；对称：Mo dn ＝＝M X 5、已知X ＝4，S ＝1.2，当X ＝6.4时，其相应的标准分数是（B ） A.1.3 B.2.0 C.2.4 D.5.2 解：标准分数的计算公式：SXX z -=，代入公式得2.0 6、如果在.05水平上推翻虚无假设，就意味着虚无假设正确的可能性最大只有（D ） A.0.05% B.0.5% C.5% D.95%7、（P81）平均数样本分布的标准误与样本的大小（D ） A.没有一定关系 B.成正比 C.没有关系 D.成反比 8、当虚无假设不应推翻时而被推翻这就犯了（A ）A.I类错误B.II类错误C.III类错误D.VI类错误解：第一类错误：是指当虚无假设不应被推翻时而被推翻了，即将随机误差当成了真正的差异。
第二类错误：指当应该推翻虚无假设时而没有推翻，即将存在的真实差异当成了随机误差。
9、X、Y两变量间有正相关，r=.76，其回归线是（）A.拟合的一条线B.准确的一条线C.确定的一条线D.拟合的两条线10、已知某实验结果t＝3.25，n1=n2=20，P<.01，ω2＝0.16，说明这个实验效果（D）A.强B.中等C.弱D.很强ω2≥0.15，联系较强，已经达到显着水平，效果是可取的；ω2≈0.06，联系为中等，实验效果中等；ω2≤0.01，联系较弱或很弱，效果差。
2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试临床心理学试卷(课程代码05622)本试卷共9页，满分l00分；考试时间l50分钟。
一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题l分，共l5分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.当病人认为自己的健康甚至生命受到疾病或损伤的威胁时，其最重要的、最优先的需要是【】A．生理的需要 C．尊重的需要 B．爱与归属的需要 D．安全的需要2.中国心理学会制定临床和咨询工作俭理守则的目的不涉及【】A.保证和提升心理治疗与心理咨询专业服务的水准B.便于国际交流C.保障寻求专业服务者的权益D.保障临床心理师的权益3.不是临床心理学研究的基本目的的选项是【】A．对行为进行描述 B.估计总体参数C．检验变量之间关系的假说 D．推断正常行为的发展变化4．最适合用来检验变量问的因果关系的研究类型是【】A．描述研究 B．实验研究 C．个案研究D．相关研究5．“不通过直接强化，只是通过观察别人的行为和行为后果，也可以形成新行为”这个观点源自A．班杜拉的社会学习理论 B．班杜拉的操作条件反射理论C．斯金纳的社会学习理论 D．斯金纳的操作条件反射理论6．一个受过迫害的人，平静地诉说受害经历，而忘掉了与之有关的痛苦体验。
这种自我防：御机制是【】A．隔离机制 B．压抑机制 C．倒退机制 D．投射机制7．认为不合理的信念是心理障碍的决定因素的理论是【】A．心理动力学理论 B．经典条件反射理论 C．情绪ABC理论 D．社会学习理论8．心理测量学家将某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量数称为【】A．效度 B．信度 C．标准条件 D．常模9．埃利斯认为合理情绪治疗可以采用多种多样的方法，但重点应强调【】A．改变来访者的行为 B．改变来访者的情绪C．改变来访者的潜意识 D．改变来访者的认知10．依照心理干预的广义概念，根据干预方法的不同，心理干预可以分为【】A．心理疗法和生物学方法 B．个别心理治疗和药物疗法C．个别心理治疗和集体心理治疗 D．心理疗法和物理疗法11．下列表述中不属于系绩脱敏法的技术是【】A．放松训练 B．建立焦虑或恐怖等级 C．进行想象或实地脱敏 A.纠正不合理信念12．弗洛伊德认为个体的心理--性生发展过程依次是【】A．口欲期--肛欲期--前生殖器期--潜伏期--生殖器期B．肛欲期--口欲期--前生殖器期--潜伏期--生殖器期C．肛欲期--口欲期--潜伏期--前生殖器期--生殖器期D．口欲期--肛欲期--潜伏期--前生殖器期--生殖器期13．在心理障碍的社会预防措施中，以早期发现、早期诊断和早期洛疗为土作重点的是【】A．一级预防 B．二级预防 C．三级预防 D．四级预防14．在监护病房的病人可能产生特殊的意识状态和强烈的情绪反应，合称为【】A．沮丧 B．认知缺陷 C．忧郁 D.ICU综合征15．一个人头脑中的不切实际的预测、预期、凶事预感以及内心的矛盾冲突属于【】A．文化性应激源 B．职业性应激源 C．心理性应激源 D．社会性应激源二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2011年心理学考研真题答案及解析2011年博仁心理学考研辅导班押题再次全国遥遥领先，在这里也希望同学们取得理想的成绩，休息调整以后，准备复试。
76、简述时间知觉的内容，并说明其影响因素【参考答案】我们知觉到客观事物和时间的连续性和顺序性就是时间知觉。
影响时间知觉的因素有：（1 ）感觉通道的性质在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉次之，视觉最差。
（2）一定时间内事件发生的数量和性质在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计得较短；而事件的数量越少，性质越简单，人们倾向于把时间估计得越长。
（3 ）人的兴趣和情绪人们对自己感兴趣的东西会觉得时间快，对厌恶、无所谓的事情会觉得时间过得慢。
在期待某种事物时，会觉得时间过得慢，相反，对不愿出现的事物会觉得时间过得快。
注：博仁基础强化班核心习题集一实验心理学部分（主要心理学实验）多项选择题第三题“时间知觉”。
77、一次数学考试中，王强得了满分，赵明不及格，王强认为是自己努力的结果，而赵明认为是自己没有“数学细胞”。
请根据维纳的归因理论说说他们以后在数学的学习中的表现及其原因。
【参考答案】韦纳的归因理论认为能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的四个主要原因，并将这四种主要原因分成控制点、稳定性、可控性三个维度。
根据控制点维度，可将原因分成内部的和外部的；根据稳定性维度，可将原因分成稳定的和不稳定的；根据可控性维度，可将原因分成可控的和不可控的。
王强把自己的成功归因为内部的，不稳定因素“努力”，那么他在以后的数学学习中会更加努力，取得好成绩；赵明把自己的失败归因为内部、稳定的因素“他没有数学细胞”，那么他在以后的数学学习中可能就不会努力了，成绩也不会好。
注：（1）博仁基础强化班核心习题集一一教育心理学（学习动机）部分的单项选择题“有人把学业失败的原因归结为努力不够，这种归因属于（）”考察的是韦纳的的归因理论，包含于此知识点。
心理统计学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个是描述变量之间关系的统计方法？A. 描述性统计B. 相关分析C. 回归分析D. 抽样分布答案：B2. 标准差是衡量数据的：A. 中心趋势B. 离散程度C. 偏态分布D. 峰态分布答案：B3. 在正态分布中，数据的分布形态是：A. 偏态B. 峰态C. 均匀分布D. 正态分布答案：D4. 以下哪个统计量用于衡量数据的集中趋势？A. 方差C. 平均数D. 众数答案：C5. 抽样误差是指：A. 抽样过程中的随机误差B. 抽样过程中的系统误差C. 测量误差D. 抽样偏差答案：A6. 假设检验的目的是：A. 确定总体参数B. 确定样本参数C. 确定两组数据是否有差异D. 确定数据是否符合某种分布答案：C7. 以下哪个是参数检验？A. t检验B. 非参数检验C. 卡方检验D. 方差分析答案：A8. 以下哪个是统计图表？B. 散点图C. 箱线图D. 所有选项都是答案：D9. 以下哪个不是心理统计学的研究对象？A. 心理测量数据B. 心理实验数据C. 心理调查数据D. 物理测量数据答案：D10. 以下哪个是心理统计学中常用的数据分析软件？A. SPSSB. R语言C. ExcelD. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述正态分布的特点。
答案：正态分布是一种连续概率分布，其特点是：- 钟形曲线，对称分布。
- 数学期望值（均值）、中位数和众数相等。
- 68-95-99.7规则，即大约68%的数据位于均值±1个标准差之间，95%的数据位于均值±2个标准差之间，99.7%的数据位于均值±3个标准差之间。
2. 描述什么是假设检验，以及它在心理统计学中的应用。
答案：假设检验是一种统计方法，用于基于样本数据对总体参数进行推断。
它包括零假设（H0）和备择假设（H1）。
在心理统计学中，假设检验常用于：- 比较两组或多组数据的均值差异。
2011年11 月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理咨询师等级：国家职业资格二级卷册二：技能选择题案例问答题注意事项：1 、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。
2 、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。
3 、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分。
第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。
4 、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
所有答案均不能答在试卷上。
不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。
5 、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别．请勿在试卷上书写与考试无关的内容。
6 、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。
地区：_______________姓名：_______________准考证号：_______________人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分技能选择题(1～100题，共100道题)本部分由十个案例组成。
请分别根据案例回答1～100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：—般资料：求助者，女性，56岁，本科学历，退休公务员。
案例介绍：求助者曾在郊区某单位任科长，半年前退休后在丈夫的坚持下回到市内照顾公婆，求助者内心极其不情愿。
几个星期共同生活下来，求助者感到婆婆过于强势，家里什么事情都要做主，自己简直就是受气的小媳妇，因此对婆婆颇有微词，与婆婆的关系不和。
求助者提出回郊区自己的家，但丈夫坚决不同意。
求助者自己单独回去生活了一段时间，感到非常寂寞，只得回来。
2011年心理咨询师考试考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只需一个最契合题意）1.关于HAMA量表测评总分下列描绘不正确的是____A．HAMA量表测评分总分能较好地反映焦虑状况的严峻程度 B．HAMA量表与其他有关焦虑症状的评分东西得分具有杰出的相关性 C．HAMA具有辨别焦虑和郁闷妨碍的功用D．HAMA是心理咨询师或精神科医生常常运用的焦虑评分东西参阅答案：C2.关于BPRS量表下列描绘不正确的是____A．BPRS总分反映精神病性妨碍的严峻性，总分越高，病况越重 B．心思或药物干涉前后总分值的改动可反映干涉郊果的好坏 C．在一般研讨中，承认患者入组标准分大于25分D．单项症状的评分及其呈现的频率反映不同精神病性妨碍的症状散布特色参阅答案：C3.BRMS量表首要计算目标为总分．下列叙说不正确的是____A．总分反映疾病的严峻程度，总分越高，病况越重B．0～5分为无显着躁狂症状 C．6～10分为必定躁狂症状D．25分以上提示重度躁狂症状参阅答案：D4.关于总智商(FIQ)下列描绘不正确的是____A．FIQ的凹凸不能为咱们供给有关被试者认知才能水平的归纳 B．FIQ高分常提示被试者一般智力较好，低分则提示被试者一般智力较差 C．在剖析被试者智力水平常，不能只看测得的IQ值，更要考虑它的可信极限 D．一般可用测得的IQ 值加减5的办法判别IQ值的动摇规模参阅答案：A5.关于再测效应影响韦氏智力量表V—P差异的解说，或许是因为____A．1个月之内的第2次查验的总智商会比第一次高B．再测效应的增重量言语量表比操作量表高 C．1个月之内的第2次查验的总智商不会比第一次高 D．再测效应的增重量操作量表比操作量表高参阅答案：D6.MMPI—2根底量表包含____A．10个临床量表，4个效度量表 B．15个临床量表，4个效度量表 C．10个临床量表．6个效度量表 D．10个临床量表，7个效度量表参阅答案：D7.假如被试者首要表现出灵敏多疑、短少信赖、思想混乱等症状，并有偏执梦想，其MMPI测图或许呈现____的两点编码。
2011年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础综合参考答案与解析一、单项选择题1. 【答案】A【解析】本题主要考查：神经系统的基本结构。
丘脑是感觉神经重要的中转站，除嗅觉以外，所有输入信息都通过丘脑传向大脑皮层。
下丘脑，调节交感神经和副交感神经的皮下中枢。
海马，与记忆有关。
桥脑，对睡眠具有调节和控制的作用。
本题为常识性知识，需要考生对各种生理器官的功能精确记忆。
2.【答案】D【解析】本题主要考查：大脑皮层及其机能。
初级视觉区位于枕叶内，接受眼睛输入的神经冲动，产生视觉；初级听觉区位于颗叶内，产生听觉；躯体感觉区位于顶叶内，产生不同形式的感觉；言语运动区位于额叶内，功能是发出运动指令，支配和调节身体各部分的运动。
本题为常识题，需考生熟记大脑皮层各区的位置及其功能。
考生在记忆时，可边记，边在自己的大脑上指出相对应的脑区帮助记忆。
3.【答案】D【解析】本题主要考查：听觉理论。
位置理论包括行波理论和共鸣理论。
共鸣理论认为基底膜的横纤维长短不同，靠近耳蜗底部的纤维较短，靠近蜗顶的纤维较长。
像竖琴的琴弦一样，能对不同的声音产生共鸣。
当声音频率高时，短纤维发生共鸣；而当声音频率低时，长纤维发生共鸣。
行波理论认为声波传到人耳，将引起整个基底膜的振动。
振动从耳蜗底部开始，逐渐向蜗顶推进，振动的幅度也逐渐增高。
振动运行到基底膜的某一部位，振幅达到最大值，然后停止前进而消失。
随着外来声音频率的不同，基底膜所在部位也不同。
声音频率低，最大振幅接近蜗顶；频率高，最大振幅接近蜗底，从而实现了对不同频率的分析。
从两种位置理论来看，耳蜗对高频声波反应的敏感区域都位千底部。
本题为基础知识点、细节知识点，需考生对听觉的各个理论熟记，并对听觉的各个理论可解释的声音范困熟练掌握。
4.[答案】D【解析】本题主要考查：感觉现象。
由一种感觉引起另一种感觉的现象，称作联觉。
感觉适应：由于持续的刺激作用于同一感受器而导致其感受性变化的现象。
如，明适应、暗适应。
\全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题6课程代码：02110一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共30分)1.以下哪个不属于地位量数?( )A.Z分数B.百分等级分数C.算术平均分D.百分位分数2.反映样本特征的量数统称为( )。
A.样本统计量B.样本参数C.总体参数D.总体统计量3.对两列等级变量适合计算其( )。
A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.肯德尔和谐系数D.点二列相关4.下列数据17 -34 -16 0 28 5 -9 0 4 -2 24 15的样本标准差为( )。
A.17.39B.16.65C.277.2D.2805.在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平( )。
A.越高B.越低C.越明显D.越不明显6.必然事件发生的概率为( )。
A.0B.1C.0.90D.0.57.假设检验中的第二类错误是( )。
A.原假设为真而被接受B.原假设为真而被拒绝C.原假设为假而被接受D.原假设为假而被拒绝8.对学生的身高、体重所得的测量数据是( )。
A.称名变量B.顺序变量C.等距变量D.比率变量9.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是( )。
A.散点图B.圆形图C.条形图D.线形图10.总体标准差的表示符号是( )。
A.QB.M OC.σD.S11.对160名大学生的一个问题的态度调查中，男生中有40人回答了肯定，60人回答了否定，女生中有20人回答了肯定，40人回答了否定，男生持肯定态度人数的理论次数是( )。
第 1 页A.40B.35.5C.60D.37.512.五选一选择题共120道，考生全凭猜测来作答，平均能答对多少道?( )A.20B.25C.24D.9613.每一个观测值都乘以一个相同常数C后，则计算得到的平均数( )。
A.等于原平均数B.等于原平均数加上CC.等于原平均数乘以CD.等于原平均数乘以原平均数除以C14.相关系数的符号是( )。
