【范文】一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思

一年级思品与生活上册《平安回家》教学设计与反思这是一篇由网络搜集整理的关于一年级思品与生活上册《平安回家》教学设计与反思的文档，希望对你能有帮助。

2，树立自立，自护的安全保护意识。

3，学会自己平安回家的方法。

教学重点:树立自立，自护的安全意识。

教学过程：一、情景演示：1同学们，现在我们放学了，下课，同学们起立说：“老师再见”。

2放学了，你回家要带什么东西？这些东西都带齐了吗？3放学了，我们现在站排回家，你知到回家要注意什么吗？二、导入新课：今天我们学习新课《平安回家》。

1演一演，学生放学回家的路上，遇到了一位陌生的阿姨，阿姨要冒领一位小朋友。

2观察小朋友的态度，看有没有小朋友能跟阿姨走的。

同时提问：你为什么不跟阿姨走呢？提醒注意3进一步让学生说一说原因。

教师提示学生危险性。

4同学们，你放学回家有人接吗？说一说你是怎样回家的.？调查本班学生情况。

5我们回家要遇到一些标志，你知道有那些标志？说一说你认识的标志。

6出示交通路标：指示灯，提问：看到红灯要----------。

看到绿灯要---------。

7马路上有人行横道线的。

要走人行横道线。

8路上有护栏的，有天桥的要走过护栏和天桥。

9同学们，你在回家的路上，还看到那些标志？10你认识这些标志吗？出示提前准备好的交通路标，生活常识标志。

教学小结：同学们今天我们学习了什么？你学会了什么？我们认识了一些交通标志，交通标志在我们的出行生活中有非常重要的作用。

学会看交通标志，可以更好地保护我们的出行安全。

教学板书：平安回家放学了，会自己回家路上，交通标志，安全回家教学反思：通过演练从实际生活中，使学生体会到交通标志的重要作用。

并在生活中学会平安回家的方法。

通过观察交通路标，进一步树立自立，自护的安全保护意识。

培养学生说一句完整的话。

一年级品德与生活平安回家教学设计及教学反思《平安回家》的教学设计与反思教材分析：《平安回家》这一是人教版一年级品德与生活中的一，这主要讲一年级小学生，在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。

学生情况分析：对于一年级小学生来讲，他们是第一次接触品德与生活，一切对他们来说都新鲜的，他们又有一颗好奇的心，在教学时应该迎合儿童的心态，要用轻松，愉快的教学方法去教。

教学目标：、让学生放学能够自己平安回家。

2、让学生能够自觉地遵守交通安全规则，放学后就回家。

重难点平安回家要注意的事项情感教育自觉树立遵守交通规则的行为习惯教学安排一时教学过程一、导入师：放学铃声了，同学们该干什么啊？生：回家了二、回家我们应该注意些什么呢？、带好书本、文具，别把自己需要的东西忘在教室里，回家后找不到学习用品。

2、下铃响了后，不要拥挤，排好对去教室，并站好路队，由路队长带回家。

3、在路途中遇到不认识的人接你回家，千万跟别人走。

4、沿途要遵守交通规则，不能横穿马路，做到绿灯行，红灯停，不能在路途中逗留玩耍。

三、看标志的作用图片展示四、看图，危险吗？图片展示学生谈谈，自己应该怎么做呢？不能在河边玩耍不能爬车不能在铁路上行走。

五、堂作业、过有信号灯和人行横的马路，要做到：红灯________；绿灯_______；走_______。

2、过没有人行道的马路，先要看______边，后看_______边。

3、过有护栏或隔离带的马路，要走______桥。

六、堂小结由学生谈谈自己的看法。

教学反思《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇文。

教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

一上，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。

创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。

一年级道德与法治平平安安回家来教学设计1. 教学目标1.1 了解安全知识小朋友们，我们今天要聊聊安全问题。

你们知道，回家的路上有哪些安全隐患吗？比如说，要注意过马路的时候要看红绿灯，看到绿灯再走，像小青蛙一样跳过去，那才安全！如果没注意，就像小鸟飞进了电线杆，咕咕咕，真是惨不忍睹啊。

1.2 培养法治意识接下来，我们要聊聊法治。

法治就像一个大伞，保护我们免受伤害。

小朋友们，如果有坏人想欺负你们，记得要告诉老师或者家长，就像小老鼠看到猫一样，赶紧跑去找救兵！这可不是胆小，而是聪明哦。

2. 安全知识的具体内容2.1 交通安全在街上走的时候，首先要看交通信号灯。

绿灯亮了才能走，红灯的时候可得乖乖站在旁边，绝不能像小疯子一样冲出去哦。

还有，走在人行道上，尽量远离马路，这样才不容易被车撞到。

就像我们看到的那种“马路杀手”，可千万别学他们啊！2.2 家庭安全回到家后，大家有没有注意过家里的安全？比如说，厨房里有刀子，最好别让小朋友随便进，免得像小熊猫一样，手被划伤了。

还有电器，千万别随便去碰，像小蚂蚁一样乱跑，可能会触电！记得，安全第一，玩得开心第二哦！3. 法治意识的重要性3.1 尊重他人法治意识其实就是懂得尊重别人。

小朋友们，和小伙伴玩耍的时候，记得要分享玩具，不要像小霸王一样独占。

这样大家都能玩得开心，没事儿就少争吵，生活多美好啊！3.2 学会保护自己保护自己也是法治意识的一部分。

当你遇到陌生人的时候，不要轻易相信他们的话，就像小兔子看到狼，得留个心眼儿。

告诉父母你遇到的事情，他们会帮你找到解决的方法。

就算你是小小勇士，也得要有智慧哦！4. 教学活动设计4.1 情景模拟我们可以做个小游戏，设定一些情景，比如“过马路”、“被陌生人叫住”等。

大家分成小组来演练，看看谁能表现得最聪明、最安全。

这就像是在玩角色扮演游戏，大家可以边玩边学，学得也轻松！4.2 安全知识小测试最后，我们来个小测试。

出一些关于安全和法治的问题，比如“过马路的时候要注意什么？”让小朋友们答。

品德与生活学科（一）年级教学设计
主备人：
3．根据学生的回答，以及教师平时的观察，对学生作进一步指导。

【设计意图】引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。

活动三认认交通标志
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？
（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。

假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。

行人过马路要走人行横道。

（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。

它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
【设计意图】认识交通标志，学会看标志行动。

板书设计
平安回家
遵守交通规则
认识交通标志
教学反思。

小学《平安回家》教学反思小学《平安回家》教学反思4篇小学《平安回家》教学反思1《品德与生活》课程指出：健康安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力。

它作为一门活动型课程，应以低年级学生日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的、内在的“亲历习得”。

《品德与生活》第一册中的《平安回家》这一课采用了儿童直接参与的主题活动，游戏作为中介，密切联系儿童的生活世界，将做与学结合起来。

使学生获得知识，培养能力。

本节课中安排了看录象、认识并设计标志、过马路等活动，并充分利用了校本资源——小黄帽的作用，调动了学生学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性。

在教室里或操场上画了一个交通路口地形图，让学生在上面演习；画了斑马线、人行道、红绿灯，为真正行走在大街上打下基础。

老师也参与游戏，扮演交警，从而体现了教师是指导者、参与者和合作者的课程目标要求。

小学《平安回家》教学反思2因为本课教学涵盖面广，不只要明白放学回家时应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。

我在引入新课的时候通过故事的形式引用了两个真实的例子，而且这两个故事都发生在我们顺德周边的城市，这样一下子就激发了同学的情感和求知欲。

听完了这两个故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有兴趣的复杂表情。

这样的设计调动了同学所有的注意力。

使每个同学都能以丰满的热情自发地进行情感的体验，引入对平安回家的学习。

接着开展的教学内容从同学的学习和生活动身，拓展了同学学习、思维的空间，将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的作用；同学按自身的生活经历设计十字路口的交通标志等。

这些形式体现了教学的弹性化，有利用同学的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超越了教材的自身。

这个环节我通过竞赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。

安全回家活动目标：经过画上学路线和玩交通安全棋，培育学生的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

活动准备：录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的当地域表示图（主要突出学校、主要干道等）教课过程：一、说一说你每日是如何到学校的？二、议一议1、看录象，他们做得好吗？为何？2、联系实质，在上学、下学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么结果？3、分组议论、沟通建议。

4、总结：迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会患病。

三、画一画1、沟通家到学校的路线，注意说话有条理。

2、按自己喜爱的方式画出家到学校的路线。

四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁察看得认真，在图上画得清楚。

2、分四个小组，互相沟通画的路线图。

3、选举组内好的同学登台报告展现。

五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。

2、从家到校的路线，出示表示图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。

六、认一认1、课前老师部署你们注意有哪些交通标记，你能说一说吗？2、出示课件（交通标记图）3、每人发一个标记牌，老师说出一个标记，学生举手，看谁反应快。

七、演一演1、上学路上，交警指挥交通，全部人都遵从他，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。

3、分组表演，每组选一个小交警，其余小构成员遵从小交警的指挥，示范指挥马路。

教课反省：《安全回家》是《道德与生活》第一册第二单元《上学路上》第三主题，我上的是此中的一课时。

本课时的教课重在指引孩子学会在各样道路上认识常有交通标记，恪守交通规则，做到安全地上学、回家、进而培育他们初步的自我保护的意识和能力。

教课中，我设计了一系列的游戏活动，让学生在玩中学，在学中玩。

突显儿童的体验性学习。

让小孩不不过被动地接受教科书中的思想和看法，而是经过活动，将自己的思想和看法与之不停交融，进行踊跃的自我教育，实现小孩在生活中体验，在体验中发展目标。

从小孩的生活和社会实质下手，着重小孩在真切生活中的感觉、体验、研究、沟通和意会，联合详细的生活实质，让小孩用自己的眼睛察看生活、用自己的心灵感觉生活。

《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思《《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《平安回家》教学设计一等奖、实录、反思《平安回家》教学设计设计意图：关注学生健康成长，以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的形式，激发学生参与的兴趣．在轻松愉快的活动中，渗透交通安全意识和珍爱生命意识．引导学生自觉遵守交通规则。

教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。

遵守交通规则。

行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

教学过程一、导入新课在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。

给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

今天，我们一起学习关于平安回家。

板书课题，齐读课题。

二、认一认：交通标志。

1、出示交通标志（8个），尝试认一认；2、课件演示：交通标志自述；3、互动游戏：找朋友；4、拓展延伸：认认生活中的其他的交通标志．三、学一学：交警指挥。

1、播放录像（交警指挥交通）；2、说说交警指挥手势的含义；3、现场采访交警叔叔；4、跟着交警叔叔学习指挥；5、练习＼表演。

四、演一演：模拟通行。

1、行人说一说交通规则。

2、现场模拟过马路。

五、辨一辨：行为正误。

一年级品德与生活《平安回家》教学设计篇一：一年级品德第五课《平安回家》教学设计教学目标认识目标：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

情感目标：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为目标：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备：教学课件及图片。

教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。

(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。

小强看见它，飞快往边儿跑。

小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。

(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

《平安回家》教案教学目标1．树立自立、自卫的安全保护意识，不要上陌生人的当。

2．了解放学路上可能出现的危险，进行防范。

3．初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学准备1．请家长配合，帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些。

2．准备一些汽车头饰、儿童制作的交通标志，布置一个小十字路口的大街。

教学难点交通标志较繁杂，同学们记忆有难度。

教学过程活动一增强自我保护意识，防止上当1.案例教育展示陌生人欺骗小孩的图片及视频，问：假如你也遇到和图片（录像）上相同的情况，你会怎么办？你认为这位小朋友做得对吗？学生回答，教师评议。

教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

2．小试验：结合课本图片图，进行情境表演，演示当遇到陌生人来接，或路上遇到陌生人搭话时，应如何应对。

3．结合本地、本校学生实际，进行回家安全教育。

活动二认识交通标志1．找一找：根据学生以及所在社区的实际情况，教师可带学生到学校附近的路口观察交通标志和交通设施有哪些；或请学生观察、回忆自己平常上学或回家的路上，都看过、利用过哪些交通标志和交通设施。

2．猜一猜：将事先准备好的与本地学生生活有关的交通标志和设施的图片展示出来，大家猜一猜这些标志的意思和设施的用途。

3．记一记：学生把自己在上学或回家路上利用过的交通标志和交通设施记一记。

4. 认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施在的基础上，教师引导学生思考和讨论一些交通标志和交通设施的作用和意义。

活动三模拟活动1．教师和学生一起布置一条十字路口的大街，张贴和设立与儿童生活联系密切的交通标志和交通设施等。

2．组织学生玩“交通”游戏，让学生再次认识交通标志和交通设施的形态和含义。

3．分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。

教师和学生轮流当警察。

4．发生未掌握交通标志，未安全地利用交通设施的情况时，该同学站在既定的位置，全班同学停下思考造成的后果是什么。