第八章 语言系统的演变
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6月9日《语言学概论》讨论主题:语言系统的发展语言学概论教材第七、八、九章虽然分立为三章,但实际是一个整体,讲的都是语言发展变化的有关问题。
第七、八章讲授语言发展变化的基本理论。
主要从语言和社会的关系角度来谈语言的发展变化问题的;第八章讲授语言接触的种种现象,实际是语言发展的外部原因的扩展。
第九章主要从语言内部结构要素角度阐述语言的发展演变。
正确理解、把握这三章之间的关系,有助于我们对语言发展变化这个问题的理解,有助于我们对语言作为交际工具随着社会的发展变化而发展变化这个问题的认识。
第七章辅导1、语言和社会发展的关系如何万物皆流,万物皆变,发展变化是事物运动的普遍规律,世界上不存在固定不变的事物。
语言也一样,也是处于不断的发展变化之中的。
如我们今天用普通话去读古代的诗词,会发现许多词语不押韵了;英语当中有许多词的写法与读音不相一致了。
语言也是处于不断的发展变化之中的。
语言也同世界上其它事物一样,变化发展是永恒的,语言如果一旦停止了发展,也就没有了生命。
只不过语言发展变化的速度缓慢,不易被人们感觉到罢了。
语言和社会发展的关系,主要表现在社会的发展是语言发展变化的基本条件和强大动力。
这可从以下两方面来认识:第一,语言作为一种社会现象,其发展变化必然要受到社会发展变化的影响。
语言随着人类社会的产生而产生,同样也随着社会的发展而发展。
人类社会由低级到高级,由简单到复杂,由落后到先进的发展,都会推动语言的发展。
社会的分化、统一、相互接触也会相应地引起语言的分化、统一和接触。
社会的任何变化都会在语言中反映出来。
如我国的战国时期是个社会大分裂的时期,诸侯割据,形成了社会的分化,因而形成了"言语异声"的局面。
而两汉时期是中国社会对外交往较多时期,汉语中的外来词也是吸收最多时期之一。
第二,语言作为人类最重要的交际工具和思维工具,作为社会成员之间相互联系的桥梁和纽带,必须适应因社会的发展而产生的新的交际需要,与社会的发展保持一致。
语言学概论第八章语言的发展和演变习题、真题集锦一、单选题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.下面各项中,属于汉语北方方言的是( C )p258A.广州话 B.福州话 C.重庆话 D.上海话2.与北京话同属于一个方言区的是( A )P258A.昆明话B.上海话C.长沙话D.客家话3.与兰州话同属于一个地区的是( A )P258A.长沙话B.昆明话C.厦门话D.梅县话4.与武汉话同属一个方言区的是( B )p258A.长沙话B.成都话C.南昌话D.广州话5.方言之间的差异主要体现在( D )(P258)A.语法方面B.语义方面C.语汇方面D.语音方面6.人们感觉到方言的不同首先是体现在( B )A.语法方面B.语音方面C.语汇方面D.语义方面7.彝族、羌族都来自于( B )P259-260A.古梵语B.原始汉藏语C.古粤语D.古斯拉夫语8.汉语、彝语、苗语、纳西语都来自于( B )p259A.古梵语B.原始汉藏语C.古日耳曼语D.古斯拉夫语9.不同行业有自己的“行话”,“行话”属于( B ) p260A.地域方言 B.社会方言 C.亲属语言 D.混合语言10.一种语言的共同语是在某—个方言的基础上形成的,这种方言叫( C )p262 A.母方言 B.底层方言 C.基础方言 D.原始方言12.吉普、狮子、琵琶”等词都是汉语里的( D )p131/263A.方言词B.常用词C.基本词D.外来词13.下面各词中属于仿译词的是( B )(P263)A.吉普B.热狗C.高尔夫D.尼龙14.用本族语言的语素逐个対译外语原词的语素而产生的词是( B )P263A.音译词B.仿译词C.意译词D.借词16.一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言转而使用另一民族语言的现象叫( B )p265A.语言混合 B.语言转用 C.克里奥尔 D.双语现象17.语言的替换必然要经历( D )P266A.洋泾滨语阶段B.融合语阶段C.失语阶段D.双语阶段18.语言替换又被视为( B )P265A.语言混用B.语言转用C.语音混合D.语言渗透19.下列关于语言转用的表述,不正确的一项是( C )P265A.语言转用是语言统一的重要形式B.双语现象并非一定导致语言转用C.语言转用以民族融合为必要条件D.语言间的密切接触是语言转用的重要条件20.方言和亲属语言之间具有( A )P259A.语音对应关系B.语汇对应关系C.语义对应关系D.语音对应关系22.亲属语言产生的必要社会条件是(A)P259A.社会的完全地域分化B.社会的不完全地域分化C.社会的完全社群分化D.社会的不完全是社群分化23.语言间亲属关系的重要标志是( D ) P259A.语义对应B.词汇对应关系C.语法对应关系D.语音对应关系24.通常被看作语言亲属关系重要证据的是( B )P259A.语言类型相同 B.语音对应关系 C.地理位置相近 D.语言借用成25.克里奥耳语又叫做( C )P266-268A.皮琴语B.复综语C.混合语D.语言联盟26.洋泾浜语和克里奥耳语属于( C ) P266A.语言的借用B.语言的转用C.语言的混合D.双语现象。
第八章语言的发展名词解释。
1共同语:一个社会的全体成员或大多数人日常生活中使用的语言叫做共同语。
在没有方言分歧的社会里,全体社会成员所使用的语言都是共同语。
2.方言:3.地域方言:地域方言也叫“地区方言”,是全民语言在不同地域的变体,是统一的全民语言的分支。
它是最为常见的语言分化现象。
4.社会方言:由于社会中的人们所处社会地位、职业、年龄、性别、文化高低等方面存在着许多差异,这些差异必然使人们在运用语言方面形成某些个性化或类型化的特点,从而形成了社会方言,各种行业语、阶级方言、黑话等,都属于社会方言。
社会方言也是全民语言的社会变体,是语言分化的结果。
5.亲属语言:凡是从同一种语言分化出来的若干种独立的语言,它们就是亲属语言,亲属语言也是语言分化的结果。
6.标准语:7.克里奥尔语:克里奥尔语是指在各种语言频繁接触的地区出现的一种包含不同语言成分混合自然语言。
8.底层:在语言融合的过程中,胜利的语言也必将从失败的语言中吸收一些成分来丰富自己。
或者说,被同化的语言不会马上彻底消失,还会有一些成分遗留在同化的语言中,这种现象就是底层现象。
复习思考题。
1.谈一谈语言发展的原因和特点。
(1)语言发展的原因:外因:社会的发展是语言发展的基本条件语言是人类最重要的交际工具,它随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,社会的发展是语言发展的基本条件。
①社会进步推动语言的发展:随着社会生产力的发展,生产关系的改变,以及社会生活的变化,新事物、新概念不断出现,这就要求语言要不断地产生各种各样的词语以适应交际的需要。
②社会的分化和统一推动语言的发展:语言是全社会的交际工具,当社会走向分化的时候,这个社会的各个部分之间交际就会逐渐减少,各个部分成员使用的语言就会产生差异,逐渐形成不同的方言或语言。
另外,由于社会分工的存在,使社会上形成了不同的社会集团,各个集团在语言使用上会形成不同的特点,从而形成社会方言。
反之,如果已经分化的社会各个部分或不同社会之间逐渐走向统一,语言或方言之间的影响加强,促使语言逐渐趋向统一。
《语言的演变》教案设计范文第一章:引言1.1 教学目标让学生了解语言的定义和特性让学生了解语言的演变过程1.2 教学内容语言的定义和特性语言的演变过程1.3 教学步骤引入话题:让学生思考什么是语言,语言的作用是什么讲解语言的定义和特性:让学生理解语言是一种符号系统,具有任意性、创造性、可变性等特点讲解语言的演变过程:让学生了解语言是如何从原始形态发展到现代形态的第二章:语言的起源和发展2.1 教学目标让学生了解语言的起源和发展过程让学生了解不同语言的演变特点2.2 教学内容语言的起源和发展过程不同语言的演变特点2.3 教学步骤引入话题:让学生思考语言是如何起源的,发展过程中有哪些变化讲解语言的起源和发展过程:让学生了解语言起源于人类的社交需求,经历了从口语到书面语的演变过程讲解不同语言的演变特点:让学生了解不同语言在语音、语法、词汇等方面的演变特点第三章:语言的演变因素3.1 教学目标让学生了解影响语言演变的因素让学生了解语言演变的速度和规律3.2 教学内容影响语言演变的因素语言演变的速度和规律3.3 教学步骤引入话题:让学生思考是什么因素影响了语言的演变讲解影响语言演变的因素:让学生了解社会、文化和接触等因素对语言演变的影响讲解语言演变的速度和规律:让学生了解语言演变的速度和规律,以及不期的演变特点第四章:语言的演变现象4.1 教学目标让学生了解语言演变中出现的一些现象让学生了解这些现象背后的原因和机制4.2 教学内容语言演变中出现的一些现象这些现象背后的原因和机制4.3 教学步骤引入话题:让学生思考在语言演变中出现了哪些有趣的现象讲解语言演变中的现象:让学生了解语音变化、语法变化、词汇变化等现象讲解这些现象背后的原因和机制:让学生了解社会、文化和接触等因素对语言演变的影响第五章:语言的演变与语言学5.1 教学目标让学生了解语言演变与语言学的关系让学生了解语言学家如何研究语言演变5.2 教学内容语言演变与语言学的关系语言学家如何研究语言演变5.3 教学步骤引入话题:让学生思考语言演变与语言学之间的联系讲解语言演变与语言学的关系:让学生了解语言演变是语言学研究的对象之一讲解语言学家如何研究语言演变:让学生了解语言学家通过比较、分析和归纳等方法研究语言演变第六章:语言接触与借贷6.1 教学目标让学生了解语言接触的概念让学生了解语言借贷的现象及其对语言演变的影响6.2 教学内容语言接触的概念语言借贷的现象及其对语言演变的影响6.3 教学步骤引入话题:通过具体实例让学生思考不同语言之间的接触现象讲解语言接触的概念:让学生了解语言接触是指不同语言使用者的语言相互影响的过程讲解语言借贷的现象及其对语言演变的影响:让学生了解语言借贷是指一种语言从另一种语言借用的词汇、语法结构等,以及这种现象如何影响语言的演变第七章:社会文化与语言演变7.1 教学目标让学生了解社会文化与语言演变的关系让学生了解社会文化因素如何影响语言的演变7.2 教学内容社会文化与语言演变的关系社会文化因素如何影响语言的演变7.3 教学步骤引入话题:通过具体实例让学生思考社会文化与语言之间的关系讲解社会文化与语言演变的关系:让学生了解社会文化对语言演变的影响讲解社会文化因素如何影响语言的演变:让学生了解社会文化因素如教育、媒体等如何影响语言的演变第八章:语言政策与语言演变8.1 教学目标让学生了解语言政策的概念让学生了解语言政策如何影响语言的演变8.2 教学内容语言政策的概念语言政策如何影响语言的演变8.3 教学步骤引入话题:通过具体实例让学生思考政府如何通过政策来管理语言讲解语言政策的概念:让学生了解语言政策是指政府为管理语言而制定的规划和措施讲解语言政策如何影响语言的演变:让学生了解语言政策如何影响语言的使用和演变第九章:语言与思维的关系9.1 教学目标让学生了解语言与思维的关系让学生了解语言如何影响思维方式9.2 教学内容语言与思维的关系语言如何影响思维方式9.3 教学步骤引入话题:通过具体实例让学生思考语言与思维之间的关系讲解语言与思维的关系:让学生了解语言不仅是表达思维的工具,也能影响思维方式讲解语言如何影响思维方式:让学生了解不同语言的使用者可能有不同的思维特点和方式第十章:总结与展望10.1 教学目标让学生总言演变的要点和知识点让学生展望语言演变未来的发展趋势10.2 教学内容总言演变的要点和知识点展望语言演变未来的发展趋势10.3 教学步骤让学生回顾整个课程的内容,总言演变的要点和知识点让学生思考当前全球化和科技发展对语言演变的影响展望语言演变未来的发展趋势:让学生了解语言演变是一个持续进行的过程,未来可能会出现新的演变现象和趋势重点和难点解析本教案设计的重点在于让学生理解和掌握语言的定义和特性、语言的演变过程、影响语言演变的因素、语言演变的现象以及语言与思维的关系等核心知识点。
语言的演变精品教案设计第一章:引言1.1 课程目标让学生了解语言的演变是什么让学生了解语言演变的原因让学生了解语言演变的重要性1.2 教学内容语言的定义与特征语言的演变的概念与原因语言演变的重要性1.3 教学方法讲授法:讲解语言的定义与特征,语言的演变的概念与原因,语言演变的重要性互动法:提问学生对语言的定义与特征的理解,引导学生思考语言演变的原因和重要性1.4 教学资源教案、PPT参考书籍1.5 教学评估课堂提问:检查学生对语言的定义与特征的理解小组讨论:评估学生对语言演变的原因和重要性的理解第二章:语言的演变原因2.1 课程目标让学生了解语言演变的原因2.2 教学内容内部因素:语音、语法、词汇的变化外部因素:社会、文化、接触的影响2.3 教学方法讲授法:讲解内部因素和外部因素对语言演变的影响互动法:提问学生对语言演变原因的理解,引导学生思考不同因素对语言的影响2.4 教学资源教案、PPT参考书籍2.5 教学评估课堂提问:检查学生对语言演变原因的理解小组讨论:评估学生对不同因素对语言影响的思考第三章:语言的演变过程3.1 课程目标让学生了解语言演变的过程3.2 教学内容语音演变:音素的变化、音位的合并与分裂、语音的简化与复杂化语法演变:句法结构的变化、词法规则的改变词汇演变:新词的产生、词义的变化、词的淘汰与复兴3.3 教学方法讲授法:讲解语音、语法、词汇演变的过程互动法:提问学生对语言演变过程的理解,引导学生思考不同演变方式的例子3.4 教学资源教案、PPT参考书籍3.5 教学评估课堂提问:检查学生对语言演变过程的理解小组讨论:评估学生对不同演变方式的理解和应用第四章:语言的演变实例4.1 课程目标让学生了解具体的语言演变实例4.2 教学内容汉语演变实例:语音、语法、词汇的变化其他语言演变实例:英语、法语、阿拉伯语等的变化4.3 教学方法讲授法:讲解汉语和其他语言的演变实例互动法:提问学生对语言演变实例的理解,引导学生思考不同语言演变的共同与差异4.4 教学资源教案、PPT参考书籍4.5 教学评估课堂提问:检查学生对语言演变实例的理解小组讨论:评估学生对不同语言演变共同与差异的思考第五章:语言的演变与语言学5.1 课程目标让学生了解语言的演变在语言学中的地位与作用5.2 教学内容语言学的基本概念与分支语言的演变在语言学中的研究方法与理论5.3 教学方法讲授法:讲解语言学的基本概念与分支,语言的演变在语言学中的研究方法与理论互动法:提问学生对语言学的基本概念与分支的理解,引导学生思考语言的演变在语言学中的地位与作用5.4 教学资源教案、PPT参考书籍5.5 教学评估课堂提问:检查学生对语言学的基本概念与分支的理解小组讨论:评估学生对语言的演变在语言学中的地位与作用的思考第六章:社会语言学的视角6.1 课程目标让学生了解社会语言学与语言演变的关系让学生了解社会因素如何影响语言演变6.2 教学内容社会语言学的定义与基本理论社会因素对语言演变的影响:阶级、性别、年龄、地域等6.3 教学方法讲授法:讲解社会语言学的定义与基本理论,社会因素对语言演变的影响互动法:提问学生对社会语言学与语言演变关系的理解,引导学生思考不同社会因素如何影响语言演变6.4 教学资源教案、PPT参考书籍6.5 教学评估课堂提问:检查学生对社会语言学与语言演变关系的理解小组讨论:评估学生对不同社会因素如何影响语言演变的思考第七章:语言接触与语言演变7.1 课程目标让学生了解语言接触的概念让学生了解语言接触如何引发语言演变7.2 教学内容语言接触的定义与类型语言接触与语言演变的关系:语言借用、语言融合、语言转用等7.3 教学方法讲授法:讲解语言接触的定义与类型,语言接触与语言演变的关系互动法:提问学生对语言接触概念的理解,引导学生思考不同类型的语言接触如何引发语言演变7.4 教学资源教案、PPT参考书籍7.5 教学评估课堂提问:检查学生对语言接触概念的理解小组讨论:评估学生对不同类型的语言接触如何引发语言演变的思考第八章:语言政策与语言演变8.1 课程目标让学生了解语言政策的概念让学生了解语言政策如何影响语言演变8.2 教学内容语言政策的定义与类型语言政策与语言演变的关系:语言推广、语言保护、语言规划等8.3 教学方法讲授法:讲解语言政策的定义与类型,语言政策与语言演变的关系互动法:提问学生对语言政策概念的理解,引导学生思考不同类型的语言政策如何影响语言演变8.4 教学资源教案、PPT参考书籍8.5 教学评估课堂提问:检查学生对语言政策概念的理解小组讨论:评估学生对不同类型的语言政策如何影响语言演变的思考第九章:语言演变与语言多样性9.1 课程目标让学生了解语言演变对语言多样性的影响让学生了解语言多样性的重要性9.2 教学内容语言多样性的概念与类型语言演变对语言多样性的影响:语言消亡、语言转用、语言创新等语言多样性的重要性:文化传承、社会交流等9.3 教学方法讲授法:讲解语言多样性的概念与类型,语言演变对语言多样性的影响,语言多样性的重要性互动法:提问学生对语言多样性概念的理解,引导学生思考语言演变对语言多样性的影响以及语言多样性的重要性9.4 教学资源教案、PPT参考书籍9.5 教学评估课堂提问:检查学生对语言多样性概念的理解小组讨论:评估学生对语言演变对语言多样性的影响以及语言多样性重要性的思考10.1 课程目标让学生总言演变的主要内容和观点让学生展望语言演变的研究方向和趋势10.2 教学内容语言演变的研究方向和趋势展望10.3 教学方法讲授法:总言演变的主要内容和观点,展望语言演变的研究方向和趋势互动法:提问学生对语言演变主要内容和观点的理解,引导学生思考语言演变的研究方向和趋势10.4 教学资源教案、PPT参考书籍10.5 教学评估课堂提问:检查学生对语言演变主要内容和观点的理解小组讨论:评估学生对语言演变研究方向和趋势的思考重点和难点解析重点环节1:语言的定义与特征需要重点关注的原因:语言是人类社会交流的基本工具,理解语言的定义与特征对于深入研究语言演变至关重要。