六年级下册古诗词背诵专项练习[最新]

六年级下册《古诗词背诵》专题练习（含答案）一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：1、写出下面字词在诗中的意思：持：用来漉：过滤釜：锅2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急3、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残。

这种方法叫做借代。

你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。

——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》烽火（战争）连三月，家书抵万金。

——（唐）杜甫《春望》知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。

——（宋）李清照《如梦令》二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：人闲，夜静。

月出，时鸣。

2、写出下面字词在诗中的意思：涧：闲：时：3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响.三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。

如相问，一片冰心。

2、这首诗是一首送别诗。

诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把自己比作玉壶，表达了自己的高尚节操。

3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：1、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

2、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾襟。

3、《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

4、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

必背古诗词专项训练六年级古诗词是中华文化的瑰宝，对于六年级的学生来说，掌握一定量的古诗词不仅能够丰富语言素养，还能提升文学鉴赏能力。

以下是一些适合六年级学生的必背古诗词专项训练内容：1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3. 《绝句》（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

4. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

5. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

7. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

8. 《悯农》（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

9. 《出塞》（王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

10. 《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

在进行古诗词专项训练时，学生应该做到以下几点：- 理解诗意：首先要理解每首诗词的大致意思，包括诗人的情感和诗词所描绘的景象。

- 记忆背诵：在理解的基础上进行记忆，可以采用分段背诵的方法，逐步掌握整首诗。

- 朗读练习：通过朗读来感受诗词的韵律和节奏，增强语感。

- 默写训练：默写是检验记忆效果的有效方式，可以加深对诗词的记忆。

- 鉴赏分析：学会从文学的角度去分析诗词的意境、修辞和表现手法。

通过这些训练，六年级的学生可以更好地理解和欣赏古诗词，同时也能够提升自己的语文素养和文化修养。

六年级下册《古诗词背诵》专题练习（含答案）一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：1、写出下面字词在诗中的意思：持：用来漉：过滤釜：锅2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急3、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上是在说植和丕本是同一父母所生为什么要手足相残。

这种方法叫做借代。

你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。

——（唐）白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》烽火（战争）连三月，家书抵万金。

——（唐）杜甫《春望》知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。

——（宋）清照《如梦令》二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：人闲，夜静。

月出，时鸣。

2、写出下面字词在诗中的意思：涧：闲：时：3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响.三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。

如相问，一片冰心。

2、这首诗是一首送别诗。

诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把自己比作玉壶，表达了自己的高尚节操。

3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：1、《赠汪伦》唐·白白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

2、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾襟。

3、《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

4、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

六年级下册《古诗词背诵》专项练习（含答案）一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：1、写出下面字词在诗中的意思：持：用来漉：过滤釜：锅2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急3、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残。

这种方法叫做借代。

你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。

——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》烽火（战争）连三月，家书抵万金。

——（唐）杜甫《春望》知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。

——（宋）李清照《如梦令》二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：人闲，夜静。

月出，时鸣。

2、写出下面字词在诗中的意思：涧：闲：时：3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响.三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。

如相问，一片冰心。

2、这首诗是一首送别诗。

诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把自己比作玉壶，表达了自己的高尚节操。

3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：1、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

2、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾襟。

3、《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

4、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

古诗词背诵基础谷关一、加部首组成新字，再组词。

青( )( ) 夹( )( ) 夆( )( ) 寺( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )二、给带点的词语写出合适的解释。

1．却看妻子．．愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

妻子：_________________________________________________________2．白日放歌须纵酒．．作伴好还乡。

．．，青春纵酒：_________________________________________________________________青春：___________________________________________________________________3．留连．．啼。

．．戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰留连：___________________________________________________________________恰恰：___________________________________________________________________4．寒雨连江夜入吴，平明．．送客楚山孤。

平明：__________________________________________________________________三、选择加点词的正确解释，把序号填在括号里。

1．潇潇．．暮雨子规啼( )A．形容风声B．形容雨声C．形容风雨声2．一片冰心．．在玉壶( )A．冰冷的心B．用冰做成的心C．比喻心的纯洁3．送元二使．安西( )A．使用B．让C．出使；前往D．假如4．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句出自( )的诗。

A．苏轼B．文天祥C．李白5．“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”一句出自( )A．于谦的《石灰吟》B．曹植的《七步诗》C．王维的《鸟呜涧》四、按照课文内容填空。

六年级语文下册《古诗词背诵》练习题和答案一. 默写《七步诗》.并填空：1.这首诗里写到了（）种事物.分别是（）（）·2.这首诗里有几个表示动作的词.请分别找出来.并作解释：持：泣：煎：3.“本自同根生.相煎何太急？”是（）句·这是（）对（）说的.它的意思是（）·4.曹丕和曹植本是亲兄弟.为了争夺太子的地位.二人反目为仇·曹植把自己比喻成（）.把曹丕比喻成（）·曹植用这个比喻.指责（）.表达了（）·二.读《鸟鸣涧》.完成填空·1.《鸟鸣涧》是（）朝被称为“诗佛”的（）写的·全诗写了这个季节（）的景色.突出了一个“（）”字·诗中有一个字“时”.它的意思是（）·2.这是以首（）.主要描绘（）的情景.抒发了作者（）的心情·三.读《芙蓉楼送辛渐》.完成练习·《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（）写的一首（）诗·写到：“寒雨连江夜入吴.平明送客楚山孤· .·”诗中“平明”的意思是（）；诗最后一句的意思是（）·这首送别诗实际上是表明诗人（）的品质·我还能默写一首送别诗.并写上朝代和作者：四.读《江畔独步寻花》.完成练习·1.《江畔独步寻花》的作者杜甫.被称为“（）”·在《江畔独步寻花》这首诗中.有两个用得十分好的“对子”.也即是“对偶句”.是（）.（）·2.全诗运用（）.（）结合的手法.通过选取繁花.粉蝶.黄莺等典型形象.描写了（）的美好景象.抒发了诗人（）之情·五.默写《石灰吟》和《竹石》.并作比较阅读·1.这两首诗都用了（）的手法.第一首明写（）.实质要表达自己（）的高尚节操；第二首吟咏（）.赞扬了它们（）的精神·2.《石灰吟》的“吟”在这儿是（）；“尔”的意思是（）·六.读《闻官军收河南河北》.完成练习·《闻官军收河南河北》是（）写的一首（）言（）诗.“闻”的意思是（）·全诗围绕（）这条感情线索来写的.先写到原因是（）.开头的表现是（）·接着用了两个对偶句.点出了诗人的心情：（）.( )·再接着.作者收拾行装返乡而去.诗中写到：（）.（）·最后.作者写到行程迅疾：（）.（）·从中可见.作者的心情确实是是非常（）·七.读《己亥杂诗》.完成练习·《己亥杂诗》是（）朝（）写的.这是他的《已亥杂诗》中是第（）首·其中“九州”的意思是（）；“生气”的意思是（）；“恃”的读音是（）.意思是（）；“喑”的读音是（）.意思是（）；“万马齐喑”是比喻（）·“究”的意思是（）；“抖擞”的意思是（）·八.读《浣溪沙》.完成练习·苏轼是（）朝的诗人·我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》.其中描写西湖的名句是（）.（）·他写的诗《题西临壁》有两句（）.（）.常用来说明“当局者迷.旁观者清”的道理·我们这个学期学了他的词《浣溪沙》.“浣溪沙”是（）名·这首词还有“序”.是：（）.（）.（）·交待了写这首词的背景和原因·这首词还分成上阙和下阙.上阙是：（）.（）.（）·下阙是：（）.（）.（）·这首词抒发了作者（）的感情·九.读《卜算子·送鲍浩然之浙东》.完成练习·这首词王观起首用（）比喻（）.用（）比喻（）·然后进行（）问.“（）”？然后回答：“（）·”这是指（）的地方·接着.作者感叹：（）.（）·最后.作者嘱咐（）：（）.（）·十.附加题：1.李白被称为“（）”.默写两首他写的诗·2.把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字.看谁能生动描写诗意.又写得优美动人·六年级语文下册《古诗词背诵》练习题一.默写《七步诗》.并填空：七步诗 [三国·魏]曹植煮豆持作羹.漉菽以为汁·萁在釜下燃.豆在釜中泣·本自同根生.相煎何太急？1.这首诗里写到了（2）种事物.分别是（萁）（豆）·2.这首诗里有几个表示动作的词.请分别找出来.并作解释：持：用来·泣：哭泣煎：残害3.“本自同根生.相煎何太急？”是（反问）句·这是（曹植）对（曹丕）说的.它的意思是（你我本来是同条根上生出来的.你又怎能这样急迫地煎熬我呢？）·4.曹丕和曹植本是亲兄弟.为了争夺太子的地位.二人反目为仇·曹植把自己比喻成（豆）.把曹丕比喻成（萁）·曹植用这个比喻.指责（曹丕迫害亲兄弟）.表达了（内心的悲愤）·二.读《鸟鸣涧》.完成填空·1.《鸟鸣涧》是（唐）朝被称为“诗佛”的（王维）写的·全诗写了这个季节（深山幽谷夜晚寂静）的景色.突出了一个“（静）”字·诗中有一个字“时”.它的意思是（时而.偶尔）·2.这是一首（山水诗）.主要描绘（深山幽谷夜晚寂静）的情景.抒发了作者（热爱大自然）的心情·三.读《芙蓉楼送辛渐》.完成练习·《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（王昌龄）写的一首（送别）诗·写到：“寒雨连江夜入吴.平明送客楚山孤·洛阳亲友如相问.一片冰心在玉壶·”诗中“平明”的意思是（清晨）；诗最后一句的意思是（朋友呵.洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶.坚守信念！）·这首送别诗实际上是表明诗人（开朗胸怀和坚强性格）的品质·我还能默写一首送别诗.并写上朝代和作者：别董大（唐·高适）千里黄云白日曛.北风吹雁雪纷纷·莫愁前路无知己.天下谁人不识君·送元二使安西（唐代·王维）渭城朝雨浥轻尘.客舍青青柳色新·劝君更尽一杯酒.西出阳关无故人·送孟浩然之广陵(唐·李白)故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州·孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流·四.读《江畔独步寻花》.完成练习·1.《江畔独步寻花》的作者杜甫.被称为“（诗圣）”·在《江畔独步寻花》这首诗中.有两个用得十分好的“对子”.也即是“对偶句”.是：（留连戏蝶时时舞）.（自在娇莺恰恰啼）·2.全诗运用（物我交融）.（情景相生）结合的手法.通过选取繁花.粉蝶.黄莺等典型形象.描写了（春天生气盎然）的美好景象.抒发了诗人（快乐）之情·五.默写《石灰吟》和《竹石》.并作比较阅读·石灰吟 [明]于谦千锤万凿出深山. 烈火焚烧若等闲·粉骨碎身全不怕. 要留清白在人间·竹石（清）郑燮咬定青山不放松. 立根原在破岩中·千磨万击还坚劲. 任尔东西南北风·1.这两首诗都用了（托物言志）的手法.第一首明写（石灰）.实质要表达自己（不畏艰险.不怕牺牲.在人生道路上清清白白做人）的高尚节操；第二首吟咏（竹石）.赞扬了它们（坚韧不拔.百折不挠）的精神·2.《石灰吟》的“吟”在这儿是（吟颂.古代诗歌的一种形式·）；“尔”的意思是（你）·六.读《闻官军收河南河北》.完成练习·《闻官军收河南河北》是（杜甫）写的一首（七）言（律）诗.“闻”的意思是（听说）·全诗围绕（欣喜若狂）这条感情线索来写的.先写到原因是（剑外忽传收蓟北）.开头的表现是（初闻涕泪满衣裳）·接着用了两个对偶句.点出了诗人的心情：（却看妻子愁何在）( 漫卷诗书喜欲狂 )·再接着.作者收拾行装返乡而去.诗中写到：（白日放歌须纵酒）.（青春作伴好还乡）·最后.作者写到行程迅疾：（即从巴峡穿巫峡）.（便下襄阳向洛阳）·从中可见.作者的心情确实是是非常（欣喜若狂）·七.读《己亥杂诗》.完成练习·《己亥杂诗》是（清）朝（龚自珍）写的.这是他的《已亥杂诗》中是第（二百二十）首·其中“九州”的意思是（中国）；“生气”的意思是（生气勃勃的局面）；“恃”的读音是（shì）.意思是（依靠）；“喑”的读音是（yīn）.意思是（哑）；“万马齐喑”是比喻（社会政治毫无生气）·“究”的意思是（终究.毕竟·）；“抖擞”的意思是（振作精神）·八.读《浣溪沙》.完成练习·苏轼是（宋）朝的诗人·我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》.其中描写西湖的名句是（欲把西湖比西子）.（淡妆浓抹总相宜）·他写的（哲理）诗《题西临壁》有两句（不识庐山真面目）.（只缘身在此山中）·常用来说明“当局者迷.旁观者清”的道理·我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》.“浣溪沙”是（词牌）名·这首词还有“序”.是：（游蕲(qí)水清泉寺）.（寺临兰溪）.（溪水西流）·交待了写这首词的背景和原因·这首词还分成上阙和下阙.上阙是：（山下兰芽短浸溪）.（松间沙路净无泥）.（萧萧暮雨子规啼）·下阙是：（谁道人生无再少？）（门前流水尚能西！）（休将白发唱黄鸡）·这首词抒发了作者（热爱生活.豁达乐观）的感情·九.读《卜算子·送鲍浩然之浙东》.完成练习·这首词王观起首用（水）比喻（美人流动的眼波）.用（山）比喻（美人蹙起的眉毛）·然后进行（设）问.“（欲问行人去那边）”？然后回答：“（眉眼盈盈处）·”这是指（山水交汇）的地方·接着.作者感叹：（才始送春归）.（又送君归去）·最后.作者嘱咐（鲍浩然）：（若到江南赶上春）.（千万和春住）·十.附加题：1.李白被称为“（诗仙）”.默写两首他写的诗·15.静夜思（唐）李白床前明月光.疑是地上霜·举头望明月.低头思故乡·16.古朗月行（节录）（唐）李白小时不识月.呼作白玉盘·又疑瑶台镜.飞在青云端·17.望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟. 遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺·疑是银河落九天·18.赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行. 忽闻岸上踏歌声·桃花潭水深千尺. 不及汪伦送我情·19.黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼. 烟花三月下扬州·孤帆远影碧空尽. 惟见长江天际流·20.早发白帝城（唐）李白朝(zhāo)辞白帝彩云间. 千里江陵一日还(huán)·两岸猿声啼不住. 轻舟已过万重(chóng)山·21.望天门山（唐）李白天门中断楚江开. 碧水东流至此回·两岸青山相对出. 孤帆一片日边来·2.把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字.看谁能生动描写诗意.又写得优美动人·在前往黄四娘家的过程中有一条小径.小径边开满了花儿·阳春三月里.百花齐放.争奇斗艳·瞧.迎春花的枝条乱蓬蓬地垂挂着.明艳艳的金黄色耀人眼花;月季也不甘示弱.开放出一朵朵迷人的小花.远远望去.漂亮极了；还有山茶花.它开得那么耀眼.鲜艳.在阳光下烁烁闪耀·千万朵饱满的花儿压得枝都低了·这美丽的景色怎能容花蝴蝶们错过？它们恋恋不舍地在花丛中飞舞.嬉戏·只见近处的花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶.一会儿翩翩飘在空中.一会儿又竖起双翅落在花上·简直分不清是蝴蝶变成了花朵变成了花朵缀在枝头.还是花朵生出翅膀飞了起来·成群的蝴蝶时聚时散.绚丽多彩的翅膀为春天增添了一道亮丽的风景线·还有飞落在碧绿树枝上的几只小黄莺“叽叽喳喳”地唱着.那声音婉转动人.没有统一的台阶.没有整齐的节奏.然而那声音却非常动听·。

小学语文六年级下册背诵练习（日程月累+古诗词）学校＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿成绩＿＿
日积月累
1、（），（）无惑？《师说》
2、一鼓作气，（），（）。

《左传》
3、（），天下（）。

《墨子》
4、种树者必培其根，（）《传习录》
5、操千曲而（），（）。

《文心雕龙》
6、（）之本。

——（埃及）迈哈福兹《》
7、（）洗去痛苦。

——（冰岛）拉克司内斯《》
8、（）是朴实的。

——（英国）戈尔丁《》
9、人是为了（）活着的。

——（苏联）肖洛霍夫《》
10、守信是一项（），不应该（）。

——（哥伦比亚）马尔克斯《》
11、使卵石（），并非锤的打击，而是（）。

（印度）泰戈尔《》
12、只有（），才能熬过黑暗，（）。

（危地马拉）阿斯图里亚斯《》
13、一个人并不是生来要给打败的。

（）。

——（美国）海明威《》
14、《囚歌》叶挺（），为狗爬出的动敞开着，一个声音高叫着：（），（）！我渴望自由，但我深深地知道——（）！我希望有一天，（），将我连这活棺材（）
17、《 》[宋]（ ） ， ， 。

， 。

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？ ！ 。

18、《 》[宋]王观 ， 。

？ 。

， 。

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小学六年级下册《古诗词背诵》专题练习(附答案)
班级姓名成绩
六年级下册《古诗词背诵》练习
一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：
1、写出下面字词在诗中的意思：
持：
漉：
釜：
诗中哪句诗表达了作者的思想感情：
3、这首诗表面是在写和是在同一条根上生长起来的，实际上是在说和本是同一父母所生为什么要手足相残。

这种方法叫做。

你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：
孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。

——
烽火（战争）连三月，家书抵万金。

——
知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。

——
二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：
1、按原诗填空：，夜静。

，时鸣。

2、写出下面字词在诗中的意思：
涧：
闲：。

【最新整理，下载后即可编辑】六年级语文下册《古诗词背诵》练习题一、默写《七步诗》，并填空：1、这首诗里写到了（）种事物，分别是（）（）。

2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持：泣：煎：3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。

这是（）对（）说的，它的意思是（）。

4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。

曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。

曹植用这个比喻，指责（），表达了（）。

二、读《鸟鸣涧》，完成填空。

1、《鸟鸣涧》是（）朝被称为“诗佛”的（）写的。

全诗写了这个季节（）的景色，突出了一个“（）”字。

诗中有一个字“时”，它的意思是（）。

2、这是以首（），主要描绘）的情景，抒发了作者（）的心情。

三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。

《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（）写的一首（）诗。

写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

，。

”诗中“平明”的意思是（）；诗最后一句的意思是（）。

这首送别诗实际上是表明诗人（）的品质。

我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：四、读《江畔独步寻花》，完成练习。

1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（）”。

在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（），（）。

2、全诗运用（）、（）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗人（）之情。

五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。

1、这两首诗都用了（）的手法，第一首明写（），实质要表达自己（）的高尚节操；第二首吟咏（），赞扬了它们（）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（）；“尔”的意思是（）。

六、读《闻官军收河南河北》，完成练习。

《闻官军收河南河北》是（）写的一首（）言（）诗，“闻”的意思是（）。

全诗围绕（）这条感情线索来写的，先写到原因是（），开头的表现是（）。

接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（），( )。

再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（），（）。

统编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习测试卷一采薇（节选）1.补充诗句，完成练习。

昔我_________矣，杨柳依依。

今我_________思，雨雪霏霏。

___________迟迟，载渴载饥。

我心___________，莫知我哀！(1)这首诗选自《_______________》。

诗的主人公是一位__________________。

(2)选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。

雨： A.yǔ（） B.yù（）迟迟： A.迟到（） B.迟缓的样子（）载: A.zǎi（） B.zài（）莫： A.不要（） B.没有人（）(3)诗中与“昔”相对的字是“___________”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①________________；②_________________。

(4)从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______________，处境是_____________。

一个“____________”字体现了此时主人公内心无限的____________________之情。

二送元二使安西1.读题目，完成练习。

(1)“送元二使安西中的“使”的意思是( )。

A.让，致使B.奉使命办事的人C.出使D.使用(2)结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段( )的行程。

A.风光无限B.通畅无阻C.繁荣热闹D.充满艰辛2.读诗句，完成练习。

(1)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

①解释字词。

浥：____________________ 客舍:_________________________②从诗中可知，诗人送别的时间是__________，地点是______________，景物是______________和___________。

③“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是______________的象征。

(2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

六下必背古诗词测试题目一、填空题1. “床前明月光，________。

” 出自李白的《静夜思》。

2. “白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，________。

” 出自王之涣的《登鹳雀楼》。

3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，________。

” 出自孟浩然的《春晓》。

4. “红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，________。

” 出自王维的《相思》。

二、选择题1. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”出自哪位诗人的笔下？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 孟浩然2. “但愿人长久，千里共婵娟。

”这句诗出自哪首诗？A. 《水调歌头》B. 《念奴娇·赤壁怀古》C. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》D. 《青玉案·元夕》三、判断题1. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”是李白的诗句。

（）2. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”是王之涣的诗句。

（）四、简答题1. 请简述《静夜思》的意境和情感表达。

2. 请解释《登鹳雀楼》中“欲穷千里目”的含义。

五、默写题1. 默写李白的《静夜思》。

2. 默写王之涣的《登鹳雀楼》。

六、赏析题1. 赏析《春晓》中孟浩然如何通过自然景象表达对春天的喜爱。

2. 赏析《相思》中王维如何通过红豆寄托对远方亲人的思念。

七、应用题1. 如果你是孟浩然，你会如何描述一个春天的早晨？2. 假如你身处异乡，你会如何表达对家乡的思念？八、拓展题1. 列举出你最喜欢的三首古诗词，并简要说明喜欢它们的原因。

2. 选择一首古诗词，改编成现代诗歌，注意保留原诗的意境和情感。

九、综合题1. 描述一次你与家人或朋友一起欣赏古诗词的经历，并分享你们的感受。

2. 选择一首古诗词，结合你的生活经验，谈谈它对你个人成长的影响。

十、创新题1. 设计一个以古诗词为主题的活动，可以是朗诵比赛、诗词接龙游戏等，并说明活动的目的和预期效果。

2. 假设你有机会与古代诗人对话，你会选择哪位诗人？你会问什么问题？请写出对话的设想。

六年级下册背诵练习题近年来，学生的背诵能力逐渐下降，这在一定程度上影响了他们的学业成绩。

为了帮助学生提高背诵能力，教材编写委员会决定在六年级下册中增加一些背诵练习题。

本文将介绍其中的一些题目和策略。

第一组：古诗词背诵题目：背诵以下两首古诗词，并写出感想。

《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

这组题目要求学生背诵两首经典的古诗词，同时写出自己的感想。

背诵古诗词有助于培养学生的语感和文化修养，同时通过给出自己的感想，学生可以更好地理解诗词的内涵和艺术意境。

第二组：名人名言背诵题目：从以下两个名言中选择一个，背诵并谈谈你的理解。

1. "读书破万卷，下笔如有神。

" - 杜甫2. "成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。

" - 毛泽东这组题目旨在让学生背诵名人的名言，并就其中一个名言给出自己的理解。

通过背诵名言，学生不仅可以学到名人的智慧和思想，还可以激发自己的思考和表达能力。

第三组：文言文背诵题目：背诵以下一段文言文，并写出自己的理解。

《岳阳楼记》 - 范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

崇德、修身、治家、齐国、平天下。

仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。

夫然后知非夫。

这个题目要求学生背诵一段古代文言文，并对其中的意义进行理解。

文言文的背诵可以帮助学生提高对于古代文化和文学的理解能力，同时通过思考文言文的内涵，也能促使学生加深自己对于道德、修养和社会责任的认识。

第四组：英语口译练习题目：阅读以下一段英语短文，背诵并写出中文意思。

"Education is the most powerful weapon which you can use to changethe world." - Nelson Mandela这个题目要求学生背诵一段英语短文，并写出中文意思。