有趣的象形字

大班语言有趣的象形字教案【导言】象形字是汉字中最有趣的一种字体，它们的意思都可以从字面上看出来，同时也能通过简单的图形来识记。

今天我们将学习一些大班语言有趣的象形字，让孩子们从中获取更加丰富的语言知识。

【学习内容】1. "人"字这个字由两个横线和一个竖线组成，就像两条腿和一个身体一样，表示一个人的形状。

可以让孩子们跟着老师一起模仿做出这个字的动作，并说出"人"字的发音。

2. "口"字这个字由一个简单的圆形和一条横线组成，由此模拟出我们的口型。

可以让孩子们模仿这个形状，同时说出"口"字的发音。

3. "日"字这个字在最早形态的时候是一个太阳图形，随着时间的演变变成了如今的形状。

可以让孩子们用手指画出太阳的形状，并说出"日"字的发音。

4. "木"字这个字由一条垂直的线和几条斜线组成，形似一棵小树。

可以让孩子们跟着老师一起画出"木"字的形状，并说出对应的发音。

5. "雨"字这个字由两条斜线和一条垂直的线组成，形似雨滴。

可以让孩子们画出雨滴的形状，并说出"雨"字的发音。

【教学方法】1. 视觉教学法通过展示图形和实物形态来传达信息，并强调孩子们的感性认知，培养孩子们的形象思维能力，让他们更好地理解象形字的含义。

2. 竞赛促进法可以设置小游戏，让孩子们互相之间进行比赛，并加上惩罚和奖励，来促进孩子们对课程的兴趣和学习的积极性。

【教学结语】通过学习一些有趣的象形字，可以让孩子们对语言表达产生更多的兴趣，从而使他们更加积极地学习和探索语言知识。

尝试在日常生活中多运用这些象形字，帮助孩子们更好地加深认识。

【实施步骤】1. 提前准备老师需要提前准备好相关字形的图片，在黑板或者屏幕上进行演示。

准备好笔和纸让孩子们跟着老师一起模仿，更好地理解每个字的形态。

大班语言教案《有趣的象形字》含反思
教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够：
•认识并理解什么是象形字；
•掌握几种常见的象形字；
•发挥想象和创造力，创造新的象形字；
•学会用象形字创作简单的故事。

教学准备
•教师：PPT讲义、黑板白板、小板书；
•学生：笔、纸、橡皮等。

教学过程
第一步：导入
首先，教师可以通过几张图片或者PPT来展示一些常见的象形字，并向学生解释什么是象形字，以及象形字的作用和起源。

第二步：学习
接着，教师向学生介绍一些常见的象形字，如“日”、“月”、“雨”、“火”等。

教师可以通过图片或者小板书来演示每个字的写法和含义，并让学生模仿跟读。

第三步：创造
在学生了解了一些常见的象形字之后，教师可以鼓励学生发挥想象力和创造力，自己创造一些新的象形字。

教师可以指导学生从自己的生活中寻找灵感，尝试从物体的形状或者特征中找到象形字的创作灵感，然后再把自己创作的字展示给全班同学。

第四步：创作
最后，教师可以让学生根据自己创作的象形字，编写一些简单的故事，并鼓励他们用好的故事来展示自己的创作。

教学反思
通过本节课的学习，学生们对于象形字的概念有了更清晰的认识，
同时也学会了如何用自己的想象力和创造力来创作象形字，并且通过
创作故事的方式来展示自己的创作。

整个教学过程中，学生们表现积极，学习热情高涨，但也发现了一些需要改进的地方：
•教师需要更加详尽地准备教材和教具，更好地展示知识点；
•教师可以通过和学生互动来调动学生们的学习热情和注意力。

以上是本次教学的反思和改进方案，希望对今后的教学有所帮助。

《有趣的象形文字》含反思一、教学目标1.了解象形文字的特点，感受汉字的演变过程。

2.通过观察、讨论，培养幼儿对文字的兴趣和认知能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点1.认识象形文字，了解其特点。

2.感受汉字的演变过程。

三、教学难点1.培养幼儿对文字的兴趣。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

四、教学准备1.PPT课件：象形文字的图片、汉字演变过程动画。

2.活动材料：象形文字卡片、汉字演变过程图、绘画工具。

3.教学环境：宽敞的教室、舒适的座位。

五、教学过程（一）导入1.教师出示一张象形文字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的图案。

2.教师提问：“你们知道这是什么吗？这就是我们中国的象形文字。

”（二）基本环节1.认识象形文字（1）教师展示PPT课件，引导幼儿观察象形文字的图片，让幼儿说出图片中的物体。

（2）教师简要介绍象形文字的特点，如：直观、形象、简单等。

（3）教师邀请幼儿上台展示自己认识的象形文字，并分享自己的认识过程。

2.感受汉字演变过程（1）教师播放汉字演变过程的动画，引导幼儿观察动画中的变化。

（2）教师简要介绍汉字的演变过程，如：甲骨文、金文、小篆等。

（3）教师邀请幼儿上台模仿汉字演变过程，让幼儿亲身体验汉字的变化。

3.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张象形文字卡片和一幅汉字演变过程图。

（2）教师引导幼儿观察卡片和图纸，讨论象形文字的演变过程。

（3）教师邀请每组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

（2）教师对本次活动进行点评，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。

（三）结束环节1.教师出示一张绘画工具，邀请幼儿上台画出自己认识的象形文字。

2.教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对象形文字和汉字演变过程有了初步的认识，活动氛围轻松愉快。

但在活动中，也发现了一些不足：1.部分幼儿对汉字演变过程的了解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

大班语言教案《有趣的象形字》大班语言教案《有趣的象形字》作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案《有趣的象形字》，希望对大家有所帮助。

大班语言教案《有趣的象形字》11、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。

2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。

3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。

2、象形字组合图画一幅。

3、动画片《36个字》。

一、观察组合图，导入活动。

1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么?请你用一句完整的话告诉大家。

2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧!二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。

1、请问你在动画片里看到了什么?2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么?3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。

三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。

1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡，并能讲述理由)今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?2、小结象形字的特征。

刚才我们认识了许多象形字，看这个"象"字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢?小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。

四、观察象形字演变图，比较汉字与象形字的不同。

1、出示现代汉字"日"，问幼儿这是什么字?2、出示象形字"日"，告诉幼儿这是汉字"日"的象形字朋友，让幼儿比较两个字哪里不一样?3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。

大班语言教案《有趣的象形字》大班语言教案《有趣的象形字》大班语言教案《有趣的象形字》11、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。

2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。

3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。

2、象形字组合图画一幅。

3、动画片《36个字》。

【活动过程】一、观察组合图，导入活动。

1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么?请你用一句完整的话告诉大家。

2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧!二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。

1、请问你在动画片里看到了什么?2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么?3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。

三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。

1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡，并能讲述理由)今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?2、小结象形字的特征。

刚才我们认识了许多象形字，看这个'象'字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢?小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。

四、观察象形字演变图，比较汉字与象形字的不同。

1、出示现代汉字'日'，问幼儿这是什么字?2、出示象形字'日'，告诉幼儿这是汉字'日'的象形字朋友，让幼儿比较两个字哪里不一样?3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。

大班语言教案《有趣的象形字》及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语言教育与活动指导》第3章第2节，详细内容围绕“有趣的象形字”展开。

通过学习，让幼儿了解象形字的特点，掌握一些基本的象形字，并激发他们对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 了解象形字的概念，知道象形字是根据物体的形状演变而来的。

2. 认识并掌握一些基本的象形字，如“日、月、水、火、山、石”等。

3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握象形字的特点。

2. 教学重点：让幼儿学会一些基本的象形字。

四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、挂图、PPT课件。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的物体，引导幼儿观察并说出它们的名字。

然后，出示象形字卡片，让幼儿观察这些字与实物之间的联系。

2. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的象形字，如“日、月、水、火”，结合挂图和实物，讲解它们是如何从实物演变而来的。

让幼儿跟随教师一起认读这些字，并了解它们的意义。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行象形字配对游戏，将象形字卡片与对应的实物图片配对。

教师巡回指导，纠正错误，加强幼儿对象形字的记忆。

4. 象形字绘画（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和画笔，让他们根据记忆，将刚才学过的象形字画出来。

教师指导并鼓励幼儿大胆表现。

让幼儿展示自己的作品，教师对他们的表现给予肯定和鼓励，再次强调象形字的特点，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：日：太阳的形状月：月亮的形状水：水流的样子火：火焰的形状山：山峰的形状石：石头的形状七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用象形字绘画一幅自己喜欢的物体，并写上对应的汉字。

答案：根据幼儿所画物体，选择相应的象形字进行书写。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们充分发挥想象力。

大班语言教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《汉字乐园》中的《有趣的象形字》一节。

教学内容主要包括：了解象形字的概念，学习并掌握基本的象形字，如“日、月、水、火、木、目、耳、口”等；通过象形字的学习，培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿对文字的观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，知道象形字是汉字的一种，是由图画演变而来的。

2. 学会并掌握基本的象形字，如“日、月、水、火、木、目、耳、口”等，并能正确书写。

3. 培养幼儿对汉字的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解象形字的概念，学会并掌握基本的象形字。

2. 教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿对文字的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、汉字演变图、教学PPT、书写板。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一幅图画，引导幼儿观察并描述图画内容。

（2）教师引导幼儿发现图画与汉字的关系，引出象形字的概念。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解象形字的基本概念和特点。

（2）教师出示象形字卡片，带领幼儿学习并掌握基本的象形字。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察、分析、解答。

（2）教师通过书写板演示，教授象形字的书写方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，指导幼儿进行象形字的书写练习。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿书写中存在的问题。

（2）教师引导幼儿发挥想象力，用象形字进行简单的创作。

六、板书设计1. 板书《有趣的象形字》2. 板书内容：（1）象形字的概念及特点（2）基本象形字：日、月、水、火、木、目、耳、口（3）象形字的书写方法七、作业设计（1）太阳（2）月亮（3）山水（4）火焰（5）树木（6）眼睛（7）耳朵（8）嘴巴2. 答案：（1）日（2）月（3）水、山（4）火（5）木（6）目（7）耳（8）口八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对象形字的概念和书写方法掌握得较好，但在具体书写过程中，部分幼儿出现笔顺错误、字形不规范等问题，需要在今后的教学中加强指导。