8AUnit7Seasons教案(全)

Module 2 Unit 7

教案一

Reading

教学目标

l读懂四季小诗。

2了解四季的变化。

3复习和拓展有关四季气候和特征的词汇。

教学内容

四会内容

词汇：shower upon as

temperature drop rise

词组：be full of forget to grow

fly far away among flowers

turn brown fall into piles upon the ground

harvest

句型：What a perfect time to fly a kite!

Farmers work to harvest crops, as the days are shorter and the temperature drops.

教学准备

l有关四季景色的视频或图片。

2配套磁带或光盘。

3收集有关季节的素材，准备制作海报的材料。

教学步骤

Reading 1

Step I呈现

1与学生就“季节和天气”进行交流，复习前一课时的内容。教师问：What’s your favourite

season? Why? 鼓励学生同忆所学内容并回答，如：I like winter. It often snows in winter. It’s the

best time to play with snow.接着教师鼓励学生们相互进行交流。 2教师依次展示有关四季景色的视频或图片，向学生呈现新知识。向学生展示春天的视频或图片。教师说：Spring is the best season of the year. It’s warm and windy. It's the best time to fly

8A Unit 7 Seasons

Integrated Skills (综合技能)微课创作设计

南通市东方中学 陆小翠

一、教学分析

1.教材分析

本课题位于苏教版牛津英语八年级上册新增第七单元《Seasons》中的integrated skills板块。本板块围绕“季节”这一话题通过听说读写等活动讨论了天气、气温及气候，此话题贴近学生的日常生活，让学生在生活中愉悦学习，在学习中享受生活！

2.学情分析

季节是一个常识话题，由其引申开来的天气、气温及气候也为学生所熟知。另外，八年级学生经过几年英语学习，具备了一定的听说读写能力，这为我们的教学创造了较好的条件。

二、教学目标

1.知识目标

(1)学习词汇：snowstorm,temperature,around,degree,around,shower

(2)学习表达：-5℃ minus five degrees=five degrees below zero

2.技能目标

(1)了解不同季节、不同地区的天气、气温及气候特点

(2)通过听材料提取关键信息

(3)用英语讨论家乡季节、天气、气温及气候特点

3.情感目标 让学生热爱家乡，关心天气，关心环境，增强保护环境的意识

三、教学重难点

（1） 教学重点：从听力材料中获取有用的、准确的信息

(2) 教学难点: 用英语讨论季节、天气、气温等

四、教学媒体的选择和设计

本节课以课件为辅助教学手段，加上这是一节英语综合课，要培养学生英语听说读写的语言综合技能，所以其中插入了天气预报的音频，对话音频及恶劣环境的视频，既直观形象，又有美感，从而调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.Free talk导入. 学生通过回答一些问题了解本节课话题

2.通过介绍南通四个季节学习本课重要词汇

3.学生阅读P87 A1部分，根据不同表述写出对应季节

课题

三维

教学

目标 1、知识目标：

1）、会用本课时的四会单词。

2）、词组lookaftergoodmorninggoodafternoon3)、句型What’syourname?Howtolookafteryo2、能力目标：

1)、学会介绍自己。

2）、学会使用适当的问候语。

3、情感目标：通过自我介绍了解全班同学，并重点、

难点 1、重点：运用一些简单的句式进行2、难点：Theyareintroducingthem教学过程

StepI呈现

1.教师与全班学生对话：Howareyou?全班学生回答：Fine,thankyou.

2.教师走到学生身边与他们对话：Goodmorning.I’mMiss/Mr…MyEnglishnameis…What’syourname?引导学生回答：GoodmorningStepII练习

1.安排学生两人一组用这些句型互相介绍：Boysandgirls,it’stimeforyoutopractisenow.Pleasegreetyourpartner.Askforyour2.教师巡视，适时鼓励：Good./Youaregreat.

StepIII呈现

1.告诉同学们我们今天要认识北京阳光中学的几个朋友，让学生打开书，看他们在第一节英语课上是怎样互相介绍的：Todaywea来回答问题：What’sthegirl’sname?What’stheboy’sname?接下来老师教这六个人名：Amy,Simon,Millie,Kitty,Sandy,DaStepIV表演

1.学生两人一组练习这些对话，然后将它表演出来。

StepV游戏

1.呈现实物：时钟。把时间拨到下午某个时间，问学生在这个时间应该怎样和老师或同学打招呼：Atthistimeofday,howdoyougre板书Goodevening.和Goodnight.这两个句子。

2.学生用纸片自制时间卡，并以卡片上的时间为参照互相问候。

Unit 7 Seasons

课 题 Comic strip and Welcome to the unit

课 时 Period 1 教 具 A recorder and teaching pictures

Teaching

aims To revise vocabulary and expressions to describe seasons at the same time,

learn more new words and phrases.

Teaching

focus 1. To revise vocabulary and expressions to describe seasons of the year

2. To guess meaning from context

3. Talk about your favourite seasons

Difficult points To master different ways of talking about weather

Teaching

method Free talk, Presentation, Practice, Consolidation.

Teaching procedures The second

preparing

lessons

Step 1 Presentation

Teach the new words such as sunny, cloudy ,windy and so on with the

help of media

Ask questions:

What’s the weather like today?

It’s the sunny\cloudy\windy……

Present our students a picture of the rain. Look, It’s raining .