制作校园模型(二)-冀人2017版二年级科学下册教案

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制作校园模型（二）-冀人2017版二年级科学下册教案

一、教学目标

1. 知识目标：了解校园模型制作方法，并学会使用可用材料制作简易校园模型。学会简单工具操作技巧。

2. 能力目标：培养学生审美品味和手工制作技巧。锻炼学生的动手能力，通过制作，增强学生对现实情境的感知和思考能力，提高学生的灵敏性和反应能力。

3. 情感目标：培养学生勤恳、细心、耐心、爱护环境和珍爱物资的基本理念和基本道德，同时增强学生对校园环境的认识和热爱。

二、教学准备

1. 海报、幻灯片、图片、PPT等多媒体教学资源；

2. 制作校园模型所需材料：糖纸、色纸、印刷纸、小木材块、胶水、剪刀等；

3. 相关教学工具：工具篮、尺子、铅笔、直尺、圆规等。

三、教学过程

第一步：引入

1. 教师向学生介绍制作校园模型的背景及意义，引发学生对制作校园模型的兴趣和好奇心。教学目标：了解校园模型的意义和价值，意识到动手制作的必要性和重要性。

2. 教师通过图片、PPT等多媒体展示方式，向学生展示不同的校园模型，介绍不同的材料和工具，引发学生学习制作校园模型的欲望和兴趣。教学目标：了解校园模型的各种类型和形式，扩展视野，培养审美品味。

3. 教师通过互动问答等方式，调动学生的积极性和参与性，提前预习课题并写出自己的问题和疑惑。第二步：制作过程

1. 学生自主组织制作小组，按照课程要求，选定需要制作的校园模型，并统一分配工作，确保每个小组成员参与制作过程。教学目标：培养学生的合作意识和学习团队精神。

2. 学生根据设计图纸和标准材料等要求，按照自己的设计要求使用标准化材料和具体工具进行制作，确保每个组员手工制作达到统一的标准和质量要求。教学目标：学习规范化的手工制作流程和具体工具操作。

3. 学生在制作过程中，积极完成师生交流的部分，随时和其他小组成员和老师进行交流和协作，发现问题及时进行调整和改进。教学目标：锻炼学生的动手能力、灵敏性和反应能力。

第三步：成果展示

1. 完成校园模型设计和制作后，学生小组按照教师的安排进行作品展示。教学目标：培养学生展示、交流和分享的意识和能力。

2. 教师带领学生分析展示的各个领域，对小组展示的参与度和成品等方面进行点评和评价，让学生体验评价和反思的过程。教学目标：加强学生对作品的审美、情感和认知层面的反思。

四、教学反思

本次教学设计旨在通过动手实践，让学生感受到制作过程的乐趣和挑战，提高学生动手制作的能力和技巧，同时也让学生能够在制作过程中了解到环保、爱护公物的重要性。教学过程中，需要严格的安全措施和材料标准，以确保学生的生命财产安全，同时需要把握好调控制作进度和质量，以确保完成制作的质量和效果。教师还应该多角度和多途径的评价和评估学生的制作成果，多层次的引导学生认真对待成果和反思自己的学习过程，并及时纠正错误和提高自我水平。

三年级科学下册第五单元20小小气象站(二)-导学案-冀人版(2017)

小小气象站（二）

【学习目标】

科学知识：

能说出观察天气的内容。

科学探究：

1．能制订观测计划，能根据实际情况对原计划进行调整。

2．能观测、记录天气信息。

3．能利用绘图等方法整理气温信息。

4．能预测未来一段时间的气温变化的趋势。

5．能对自己的探究活动进行反思与评价。

科学态度：

1．能对观测、预报天气感兴趣。

2．能与小组同学分工合作完成天气观测任务。

【学习重点】

能说出观察天气的内容。

能观测、记录天气信息，并对数据进行简单分析。

【学习难点】

能制订观测计划，观测、记录天气信息，利用绘图等方法整理气温信息，预测未来一段时间的气温变化的趋势。

【学习过程】

一、预习指南

（一）预习课文后，完成下列填空。

1．实施计划包括________、________

2．观测天气可以从天气________、________、________、动植物的活动情况等进行多方面的________并________，并将自己的________与大家分享。

3．根据观测的________，对原有计划进行________。制订可实施的________，将观测结果用________记录下来。________两周并坚持________，以便获得更多的数据。

（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间

1 如何观测气温？如何观测风向？

6 ……

二、搜集资料与思考探究

（一）活动设计

设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。

制订一份天气数据观测记录表，把每天的观测数据填入表中。

观测地点：_________

观测日期观测时间云量气温（℃）风向风力雨量（mL）典型动植物的活动变化

__月__日 __时__分

冀人2017课标版科学二年级下册《第二单元春和夏 4 春天来了》优质课教学设计_1

小学教学设计专用笺

教学内容第4课春天来了领导

签字

共 1 课时第 1 课时课型：新授

课

时

目

标 1．能够说出春天变化的现象，并举例说出春天变化对动植物和人类的影响。

2．能够运用多种感官收集春天的信息和现象。

3．能够从多种角度认识春天的变化，并养成长期观察记录的好习惯。

教学

重、

难点重点: 举例说出春天变化对动植物和人类的影响。

难点: 从多种角度认识春天的变化

教具

学具与春天相关图片和视频、课件

板书设计春天来了

描述春天的词语：万物复苏春暖花开百花齐放春江水暖

教学

程序教师指导学生活动

一、导入新课

情境图导入新课：

观看课件上的图片，看看两名同学在上学路上对话的情景，他们在讨论什么呢？

他们在说什么？

出示小鼠标的问题：“由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？”

生自己观察并讨论

生说出春天来了，天气暖和了，大雁飞回来了，迎春花开了，柳树也长出了嫩芽。

小组进行讨论，找到身边

由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响的现象。

二、探究新知

三、巩固新知

出示有关春天的视频和图片，找到春天的特点。出示探究问题：观察春天的天气变化、动物的活动、植物的生长及人类生活的变化。

观察并记录春天里的桃树的变化。让学生课下观察桃树的变化，并记录观察的结果和时间。

春天来了，春游是一个非常不错的选择，同学们都喜欢春游，请同学们记录下春游中观察到的植物动物和人的活动变化现象。

学生观察图片，小组讨论，学生根据自己的生活经验，讨论春天的特点以及春天的天气变化、动物的活动、植物的生长及人类生活的变化。

与家长一起记录春天里桃树的变化。

学生自己通过春游并进行记录。

教后感

冀人2017课标版科学二年级下册《第一单元力与形变 3 可伸缩的橡皮筋》优质课教学设计_9

课时计划

月日本学期第节

教学内容第三课可伸缩的橡皮筋课型新授

教学目标知识与技能：

1、知道有些物体在力的作用下，形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复；

2、知道橡皮筋、弹簧等变形之后力恢复到原来形状所产生的力就是弹力。

过程与方法：

1、通过橡皮筋、弹簧、海绵等，认识有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉里后形状形状还能恢复。

2、玩过弹簧和橡皮筋之后，能用语言描述出它们的形状变化及自己所感受到的反推力的方向并初步认识此为弹力。

情感态度与价值观：

1、乐于探索弹力的奥秘，体验到科学就在身边；

2、愿意与同学合作，尊重他人的劳动成果。

重点

难点初步认识什么弹力

教具准备弹簧、橡皮筋、海绵、曲别针、塑料瓶课时安排 1课时

教师活动学生活动

科学小故事：蹦蹦跳跳过生日

一、情境与问题

老师：感谢某某同学的精彩讲述，故事中说弹弓是用橡皮筋做成的，同学们在生活中也肯定见过橡皮筋，那你能说一下橡皮筋都用在哪些地方吗？

老师：哇！很多地方都用到了橡皮筋，那橡皮筋有什么特点呢？

今天就让我们陪蹦蹦跳跳一起来探索与发现。

（板书：橡皮筋）

生：可以扎辫子，可以做玩具模型，可以跳皮筋，工人师傅装修也能用……

二、探索与发现

1、玩橡皮筋

（1）教师示范要领：先拉长橡皮筋，然后松手，观察橡皮筋的形状变化。

ppt展示：观察：和没有伸长的比一比；

停止用力会怎么样？

注意：拉伸橡皮筋时要注意安全！

（2）找学生说出“你的发现”，

(锻炼二年级学生要把自己观察到的现象用语言进行描述。描述不准确的地方教师要及时进行纠正。）

2、不同物体的形状变化

（1）老师：现在，蹦蹦跳跳在游乐场中发现了一个很有趣的游戏，他们对一些物体用力，发现很神奇的事情发生了。还填写了一个记录单呢!