最新】冀教版二年级下册科学全册教案教学设计及教学计划

最新】冀教版二年级下册科学全册教案教学设计及教学计划

最新冀人教科学二年级下册目录如下：

第一单元：力与形变

1.推力和拉力

2.改变物体的形状

3.可伸缩的橡皮筋

第二单元：春和夏

4.春天来了

5.做个绿色小使者

6.炎热的夏天

第三单元：土壤与动植物

7.寻找蚂蚁的家

8.给小草安个家

9.种豆子

第四单元：位置与方向

10.描述

11.确定位置

12.做个小导游

第五单元：科学擂台——我们的校园

13.制作校园模型（一）

14.制作校园模型（二）

最新冀教版二年级下册科学教学计划如下：

一、学情分析

本学期共有两个班级。经过一年半的科学研究，学生大部分已具备良好的研究惯，研究兴趣浓厚，研究积极性较高，但有些学生缺乏想象能力和自我控制能力。因此，在教育教学过程中，应因材施教，促进学生的个性发展和科学素质的提高。

二、本学期教学任务及目标 1.帮助学生了解推力和拉力的基本性质，以及由力引起的弹性和非弹性形变现象，并培养学生提出问题、做出假设、进行简单实验、记录和交流结果的能力。

2.培养学生爱护自然环境的意识，了解春季和秋季带来的影响。

3.帮助学生了解土壤生长着的植物和生活着的动物，了解植物的种植方法，并能说出植物需要水和阳光以维持生存和生长。

4.引导学生学会运用准确的词汇描述位置和方向。

5.鼓励学生细致调查、大胆设计、勤于动手、勇于创新，培养学生的综合素质。

6.通过多样的教学活动有机渗透法制教育。

重点：注重科学探究和科学思维的融合，开展探究式教育，让学生善于用自己的身体感官观察世界。

难点：培养学生的建构模型、科学推理、科学论证、质疑创新等科学思维，促进科学探究和科学思维的融合。

三、教材分析。 学生能够理解力的作用和影响，认识推力和拉力的不同，初步建立力的概念。

科学能力：学生能够通过探究活动感受和建构推力、拉力，学会观察、测量、记录和分析数据。

情感态度价值观：学生能够培养探究科学的兴趣和惯，尊重科学事实，珍视生命和健康。

2、改变物体的形状

教学目标：

科学知识：学生能够理解力的作用和影响，认识力可以改变物体的形状，初步理解变形的原理。

科学能力：学生能够通过实验和探究活动观察和记录物体变形的过程，学会观察、测量、记录和分析数据。

情感态度价值观：学生能够培养探究科学的兴趣和惯，尊重科学事实，珍视生命和健康。

3、可伸缩的橡皮筋

教学目标：

科学知识：学生能够理解橡皮筋的性质，认识橡皮筋的伸缩变形是由于力的作用，初步理解伸缩变形的原理。 科学能力：学生能够通过实验和探究活动观察和记录橡皮筋的伸缩变形过程，学会观察、测量、记录和分析数据。

情感态度价值观：学生能够培养探究科学的兴趣和惯，尊重科学事实，珍视生命和健康。

4、春天来了

教学目标：

科学知识：学生能够认识春季的特点和变化，初步理解季节变化的原理。

科学能力：学生能够通过观察和实验活动，感受春季的特点和变化，学会观察、记录和描述季节变化的过程。

情感态度价值观：学生能够培养关注自然环境的意识，珍惜自然资源，保护生态环境的态度。

5、做个绿色的小使者

教学目标：

科学知识：学生能够认识环保的重要性和方法，初步了解环保知识。

科学能力：学生能够通过观察和实践活动，学会环保方法，培养环保意识和惯。 情感态度价值观：学生能够培养珍惜环境、爱护自然和热爱生命的态度。

6、炎热的夏天

教学目标：

科学知识：学生能够认识夏季的特点和变化，初步理解季节变化的原理。

科学能力：学生能够通过观察和实验活动，感受夏季的特点和变化，学会观察、记录和描述季节变化的过程。

情感态度价值观：学生能够培养关注自然环境的意识，珍惜自然资源，保护生态环境的态度。

7、寻找蚂蚁的家

教学目标：

科学知识：学生能够认识蚂蚁的生活性和特点，初步了解蚂蚁的生态环境。

科学能力：学生能够通过观察和实验活动，了解蚂蚁的生活性和特点，学会观察、记录和描述蚂蚁的生态环境。

情感态度价值观：学生能够培养关注小动物、尊重生命和珍惜生态环境的态度。

8、给小草安个家

教学目标：

科学知识：学生能够认识植物的生长过程和生态环境，初步了解植物的生态角色。

科学能力：学生能够通过观察和实验活动，了解植物的生长过程和生态环境，学会观察、记录和描述植物的生态角色。

情感态度价值观：学生能够培养关注植物、珍惜生态环境和尊重生命的态度。

9、种豆子

教学目标：

科学知识：学生能够认识植物的生长过程和生态环境，初步了解植物的生态角色。

科学能力：学生能够通过观察和实验活动，了解植物的生长过程和生态环境，学会观察、记录和描述植物的生态角色。

情感态度价值观：学生能够培养关注植物、珍惜生态环境和尊重生命的态度。

10、描述方向 教学目标：

科学知识：学生能够认识方向的概念和表示方法，初步了解方向的意义和应用。

科学能力：学生能够通过观察和实践活动，学会描述物体的方向，学会使用简单的方向词汇。

情感态度价值观：学生能够培养空间意识和空间想象能力，珍惜空间资源和尊重空间秩序的态度。

11、确定位置

教学目标：

科学知识：学生能够认识位置的概念和表示方法，初步了解位置的意义和应用。

科学能力：学生能够通过观察和实践活动，学会确定物体的位置，学会使用简单的位置词汇。

情感态度价值观：学生能够培养空间意识和空间想象能力，珍惜空间资源和尊重空间秩序的态度。

12、做个小导游

教学目标： 科学知识：学生能够认识校园的地理位置和特点，初步了解校园的历史和文化。

科学能力：学生能够通过观察和实践活动，学会描述校园的地理位置和特点，学会使用简单的地理词汇。

情感态度价值观：学生能够培养校园文化意识，珍惜校园资源和尊重校园秩序的态度。

13、制作校园模型（一）

教学目标：

科学知识：学生能够认识制作模型的基本方法和工具，初步了解模型的设计和制作过程。

科学能力：学生能够通过观察和实践活动，学会使用基本工具和材料制作模型，学会记录和描述模型的设计和制作过程。

情感态度价值观：学生能够培养创新意识和动手能力，珍惜物质资源和尊重环境的态度。

14、制作校园模型（二）

教学目标：

科学知识：学生能够认识制作模型的基本方法和工具，初步了解模型的设计和制作过程。 科学能力：学生能够通过观察和实践活动，学会使用基本工具和材料制作模型，学会记录和描述模型的设计和制作过程。

情感态度价值观：学生能够培养创新意识和动手能力，珍惜物质资源和尊重环境的态度。

15、整理与复

教学目标：

科学知识：学生能够回顾和总结本学期所学的知识，初步理解知识的联系和应用。

科学能力：学生能够通过回顾和总结活动，学会整理和复所学的知识，学会运用所学的知识解决问题。

情感态度价值观：学生能够培养总结和反思的惯，珍惜研究机会和尊重研究规律的态度。

16、整理与复

教学目标：

科学知识：学生能够回顾和总结本学期所学的知识，初步理解知识的联系和应用。

科学能力：学生能够通过回顾和总结活动，学会整理和复所学的知识，学会运用所学的知识解决问题。 情感态度价值观：学生能够培养总结和反思的惯，珍惜研究机会和尊重研究规律的态度。

1.通过实践活动，学生能够了解到推拉物体需要用力，并且推力和拉力是常见的力。力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。

2.在实验过程中，我们希望培养学生认真细致的科学态度，引导他们在表达交流中选择适当的方式进行表达。

教学重点：让学生了解推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。

教学难点：引导学生结合实验现象来得出实验结论，如推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。

教学过程：

一、让学生了解推和拉都是力。

1.通过推和拉物体的实践活动，让学生感受到推和拉的不同，并让他们分别用一个词来形容这两个动作。同时，让他们观察被推或拉的物体有什么变化，引导他们发现这是因为受到了力的缘故。

2.让学生明白推和拉都是力，力可以使静止的物体运动。

二、通过实验活动让学生了解推拉物体需要用力，推力和拉力是常见的力。

1.让学生小组讨论推和拉物体时的感受，引导他们发现推拉物体需要用力。

2.听取小组讨论的结果，让学生分享他们的观察和结论。例如，向里推门能把门推开，向左边拉窗户能把窗户拉开等。

3.引导学生总结结论，让他们明白推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。

三、推拉纸蝙蝠的实验活动。

1.让学生按照课本中的图制作一只纸蝙蝠。

2.让学生用手推拉蝙蝠的翅膀，让他们感受到推拉物体需要用力。

3.观察蝙蝠的翅膀和耳朵的动作，引导学生发现推拉物体时需要用力，同时物体也会有相应的变化。

四、让学生自主选择问题，并通过实验来验证其结论是否正确。

1.投影中罗列问题：力不可以使运动的物体静止、力没有大小、力可以使物体的形状发生变化。

2.让学生结合投影的内容，讨论这些问题是否正确，并让他们阐述自己的理由。