8 小 露 珠
1、根据拼音写汉字。
jiàng lín zhí wù chuī zòu
（ ） （ ） （ ）
yīng jùn xí lái chuān dài
（ ） （ ） （ ）
2、比一比组词。
洒（ ）探（ ）抢（ ）
酒（ ）深（ ）枪（ ）
提（ ）烧（ ）植（ ）
题（ ）绕（ ）值（ ）
3、在正确的选项上打“√”。
（精 睛）神 （格 各）外
（露 路）珠 生（ 机 极）
4、填一填。
（ ）青（ ）绿 （ ）不（ ）禁
闪（ ）发（ ） （ ）积（ ）累
温（ ）知（ ） 灵活（ ）（ ）
5、写出意思相近的词。
晶莹——（ ） 格外——（ ）
俊俏——（ ） 喜欢——（ ）
6、按课文内容填空。
（1）小露珠 、 ，越来越 ，越来越
，到黎明的时候，已经有 那么大了。
（2） 的向日葵， 的白杨树， 的喇叭花，还有数不尽的 ，都像 的小姑娘，好像戴上了 。
7、写出句子的修辞方法。
（1）向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。（ ）
（2）太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。（ ）
（3）数不尽的鲜花嫩草，像俊俏的小姑娘。（ ）
8 小露珠
教学目标:
1．正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文第六自然段。
2．正确认读17个生字，会写6个生字。
3．了解课文内容，了解小露珠的特点，体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好，培养热爱大自然的思想感情。
4．联系展开丰富的想象。
教学重难点:
了解小露珠的特点，体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好，培养热爱大自然的思想感情。
教学过程:
教学过程 设计说明
第一课时
一、情境激趣，引入新课
1．猜谜语
师:闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。生:露珠
2．板书课题，引入新课。
3．师:你见过露珠吗？用自己的语言描述一下
4．课文中的小露珠是什么样子的呢，我们一起看课文。 情境激趣，充分调动学生的积极性，唤起学生的学习热情。
二、初读课文，整体感知
1．学生自由读课文，教师提朗读要求:做到正确、初读的目的一是为下面
流利、不多、丢字；不认识的字学生可用自己喜欢的方式来解决。
2．教师以游戏形式检查认字情况。
夜幕 豆粒 珍珠 钻石 水晶 蝴蝶 精神 衰老 戴上 显现 蟋蟀 喇叭 反射
3．小组内读课文，教师再指名读。 的阅读教学做准备，二是对文中要求认识的字词形成初步的印象。
三、美读品味，感悟理解
1．学生再次自由读文，思考:“小露珠是怎么产生的？”你是从哪看出来的？读一读，说一说。
教学时教师要注意指导学生，会用“越来越……越来越……”说一句话。并随机指导有感情的朗读相关词句。
2．出示课件:小露珠的产生过程
3．师:小露珠有什么特点？小动物们和植物们都是怎么说的？又是怎么描述的？
4．小组讨论、交流
5．集体交流
重点理解、感悟小露珠外表美、心灵美的特点。并随机指导有感情的朗读相关语句和段落。
例如:
学生说到小动物们喜爱小露珠那一部分，可借助多媒体课件出示“钻石、水晶、珍珠”的图片，学生形象的理解“像钻石闪亮、水晶透明、珍珠美丽”的小露珠的特点。也可让学生在小组里分角色表演一下。
苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题
小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住哇。然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。
词：降临、露珠、黎明、闪亮、水晶、草秆、蟋蟀、蝴蝶、彩霞、霞光、碧绿、喇叭、嫩草、俊俏、珠宝、吹奏、水蒸气、痕迹
多音字：散sǎn、sàn；发fā、fà；数shǔ、shù；乐yuè、lè
四字词：闪闪发光
重点句子：
1.小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
2.一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
3.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
4.渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住哇。然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。
【三年级作文】小露珠_500字
小露珠
小露珠是一颗晶莹剔透的小水珠，闪烁着美丽的光芒，住在高山上的茂密丛林中。
每天早上，当第一缕阳光照射到小露珠身上时，它会打着哈欠，慢悠悠地从叶子上滚落下来。它像一个小球一样，在草丛中跳跃，回旋，欢快地与小动物们玩耍。小松鼠跳到了小露珠身上，小露珠变成一颗闪亮的“小太阳”；小蝴蝶落在了小露珠身上，小露珠变成一面美丽的镜子，反射出蝴蝶缤纷多彩的双翅。小露珠不仅有魔法般的变幻，还能教会小动物们知识。它让小松鼠了解了茂密丛林中的每一个角落，让小蝴蝶看到了茫茫蓝天中的无限可能。
中午时分，太阳高照，小露珠感觉有些口渴了。它被渐渐融化，在叶子上形成了一滴晶莹的小水珠。小动物们纷纷赶来，围成一个小圈，小露珠慷慨地与它们分享美味的水。它们喝着清凉的水，又嬉戏起来，成为一道美丽的风景。
傍晚时分，阳光渐渐消失，天色逐渐变暗。小露珠悄悄滑到青草旁边，在那里它会静静地等待，直到第二天早上的第一缕阳光再次照射到它身上。
小露珠是大自然的魔法师，它用自己的魔力点亮了茂密丛林，让小动物们过上了幸福快乐的生活。它教会了它们知识，给它们带来了欢乐，又滋润了大地，滋养了生命。
小露珠是平凡的，却又不平凡。它不只是一颗小水珠，更是一种力量的象征。它告诉我们，虽然只是小小的一滴水，却可以有无限的潜力和价值。它鼓励我们，要像小露珠一样，用自己的力量去改变世界。
小露珠，你用你的美丽、你的智慧、你的力量，点亮了我们的世界，感谢你！
