小班数学《小动物吃点心》教案

1 幼儿园小班教案《小动物吃食》含反思

小班教案《小动物吃食》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配，学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班《小动物吃食》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。

2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）

学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。

活动过程：

一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。

师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只……

（评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。）

二、“送动物回家”的游戏

师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。

师：秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？

教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。

师：我们把××小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗？

（评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。调动了幼儿参与的积极性。）

吃点心小班数学教案

一、教学目标：

1.让幼儿了解数字的个数和顺序。

2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3.通过小组合作活动，培养幼儿团队合作意识。

二、教学准备：

1.点心图片卡片。

2.小组活动用的点心饼干。

3.黑板、粉笔。

三、教学过程：

1.热身活动：数一数

师生一起数数，让幼儿热身。教师拿出点心图片卡片，一边出示一边数数，让幼儿跟着一起数。教师可以反复出示一些图片，增加数数的次数和难度。

2.游戏引入：找出不同

教师将几张点心图片卡片贴在黑板上，让幼儿观察，找出其中一张与其他不同的卡片，并告诉教师它们的不同之处。通过这个游戏，引导幼儿观察，培养他们的观察能力。 3.学习数字顺序：吃点心

教师将点心饼干分发给幼儿，每个幼儿手上都有几块点心饼干，教师要求幼儿按数字顺序将点心饼干吃掉。教师可以首先示范，然后让幼儿们跟着做。通过这个活动，幼儿能够感知数字的个数和顺序，并加深对数字的认识。

4.小组合作活动：数数比赛

将幼儿分为几个小组，每个小组根据教师的指示在黑板上写出指定数量的点心图形。教师可以给幼儿提供一些提示，例如“画三个点心”、“画比前一个小组多一个点心”，引导幼儿思考和合作。最后，教师评选出最快完成的小组，并给予奖励。

5.课堂小结

教师对这堂课进行简单总结，强调数字的个数和顺序的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加观察和思考。同时，教师也可以提问幼儿这堂课学到了什么，巩固他们的学习成果。

四、巩固和扩展：

1.家庭作业：学习数数

教师可以布置给幼儿一个家庭作业，要求他们在家继续练习数数。可以要求幼儿数数家里的东西，例如房间里的书、娃娃或者点心饼干等等。家长可以陪同幼儿一起完成这个作业，加强亲子互动。

2.扩展活动：数数抓宝 教师可以设计一个“数数抓宝”的游戏。教师将幼儿分成两个队，每队都有一个队长。队长抓着一个袋子，队员们要根据教师的口令准备相应数量的点心饼干，然后放入队长的袋子中。最后，教师点评每个队伍的表现，并宣布获胜队伍。

活动目标：

一、熟悉圆形、方形和三角形，感知各形状的不同。

二、能初步依照饼干的形状进行分类，乐意并斗胆地喂小动物吃饼干。

3、在游戏中体验学习的乐趣。

4、培育幼儿比较和判定的能力。

五、引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

一、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

二、三种形状的实物(与幼儿人数相同)。贴有三个形状的托盘各一。

3、饼干图形与幼儿人数相同，嘴巴别离是圆形、方形和三角形的三个小动物。

活动进程：

一、熟悉圆形、方形、三角形，大体了解各图形的不同。 一、师：小朋友，今天来了几位图形宝宝，大伙儿想熟悉他们吗?(课件：圆形、方形、三角形别离做自我介绍。)

(1)三角宝宝像小山，有三角，有三边，三角三边紧相连。

(2)圆形宝宝像皮球，滚到东，滚到西，圆圆胖胖最调皮。

(3)方形宝宝像手绢，四条边，四个角，方方正正站得牢。

二、师：(课件)适才三个形状朋友介绍了自己，此刻，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师：咱们再一路来熟悉一下这三个朋友，好吗?(师生一起小结)

二、按物体的形状进行分类

一、音乐游戏：找朋友

师：小朋友看看胸前，你此刻是什么宝宝呀?是什么形状的?随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。

二、《喂小动物吃饼干》

师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不高兴呀?有三个小动物也想和咱们一路做游戏，猜一猜?他们是谁?(小猫、小兔和小狗)它们来咱们班做客，咱们是不是要拿出咱们最好吃东西来招待它们呢?出示：饼干(三种形状的饼干)圆形嘴巴的小狗喜爱吃圆形饼干，正方形嘴巴的小猫喜爱吃正方饼干，三角形嘴巴的小兔喜爱吃三角形饼干，请小朋友喂小动物吃饼干吧! 师：咱们给小动物送了那么多的饼干，不明白小动物会是怎么说的，让咱们来听一听好吗?

(录音：小朋友好!谢谢你们给咱们送了那么多好吃的饼干，只是有些小朋友送的饼干还不是咱们最喜爱吃的。那么，你们想明白咱们最喜爱吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦，只要看看咱们的嘴巴就明白啦。)

小动物吃点心小班数学教案

引言：

数学是一门抽象而重要的学科，对于儿童来说，通过生动有趣的教学内容，能够激发他们的学习兴趣，促进他们对数学的理解和掌握。本篇文章将介绍一份小动物吃点心的小班数学教案，旨在通过有趣的情境和相关的数学概念，帮助幼儿在游戏中学习数学。

1. 主题介绍：

本次数学教案的主题是小动物吃点心。通过模拟小动物们吃点心的情境，引入加法和减法的概念。以小动物喜欢吃的点心为载体，激发幼儿的兴趣，并通过操作点心的数量，加深他们对加法和减法概念的理解。

2. 教学目标：

- 了解加法和减法的基本概念；

- 能够通过实物操作进行简单的加法和减法运算；

- 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 教学准备：

- 小动物玩具（至少6个，可以是不同种类的动物玩具）；

- 点心模型或图片（可以是彩色卡纸剪成的点心形状）；

- 一套数字卡片（包括数字0-10）； - 计数棒或其他计数工具。

4. 教学流程：

（1）引入：通过一个小故事或游戏引入教学主题，例如：“今天，我们的小动物们饿了，它们想吃点心。小朋友快来帮帮它们吧！”

（2）热身活动：通过询问幼儿一些问题，激发他们的思考，例如：“你们知道什么是加法和减法吗？”“你们喜欢吃点心吗？”等，让幼儿主动参与。

（3）示范：教师拿出一个小动物玩具和一块点心模型，示范性地表演小动物吃点心的过程，同时说出相应的加法或减法算式，例如：“小熊吃了1块点心，再吃1块点心，一共吃了几块点心？”

（4）实物操作：将幼儿分成小组，每个小组分发一些小动物玩具和点心模型，让他们模仿教师的示范，进行实物操作，同时记录下相关的加法或减法算式。

（5）集体讨论：每个小组展示他们进行的实物操作，其他小组成员可以给出答案，并互相讨论。教师可以引导幼儿提出问题，比较不同算式的结果等，培养幼儿的逻辑思维能力。

（6）数字卡片练习：每位幼儿分发一套数字卡片，教师出示一个加法或减法算式，幼儿通过摆放相应数量的数字卡片来解答问题。例如，教师说：“小兔子吃了2块点心，再吃了3块点心，一共吃了几块点心？”幼儿可以摆放数字卡片“2”和“3”，然后计算出结果。 （7）小结：复习本节课学到的知识点，并总结加法和减法的概念及其运算方法。