组合体组合形式教案

第6章 组合体

6．1 组合体的形体分析和组合形式

序号：17

主要内容：

由两个或两个以上的基本体组成的类似机件的形体称为组合体。本章着重研究组合体视图的画法、看图方法和尺寸标注，为今后学习零件图奠定基础。

6.1 组合体的形体分析和组合形式

6.1.1 组合体的形体分析

任何复杂的物体都可以看成是由若干个基本几何体组合而成。这些基本体可以是完整的，也可以是经过钻孔、切槽等加工。在绘制组合体视图时，应首先将组合体分解成若干简单的基本体，并按各部分的位置关系和组合形式画出各基本几何体的投影，综合起来，即得到整个组合体视图。这种假想把复杂的组合体分解成若干个基本形体，分析它们的形状、组合形式、相对位置和表面连接关系，使复杂问题简单化的思维方法称为形体分析法。它是组合体的画图、尺寸标注和看图的基本方法。

6.1.2 组合体的组合形式及表面连接关系

1. 组合体的组合形式

组合体可分为叠加和切割两种基本组合形式，或者是两种组合形式的综合。叠加是将各基本体以平面接触相互堆积、叠加后形成的组合形体。切割是在基本体上进行切块、挖槽、穿孔等切割后形成的组合体。组合体经常是叠加和切割二种形式的综合。

2. 组合体的表面连接关系 组合体表面连接关系有平齐、相交和相切三种形式。弄清组合体表面连接关系，对画图和看图都很重要。 课 题 课题一 组合体的形体分析、组合体

的组合形式及表面连接关系 课 时 2

目的要求 1、了解组合体的组合形式，掌握表面连接关系

2、掌握用形体分析法分析组合体

知 识 点 组合体的组合形式；表面连接关系；形体分析法

关 键 点 形体分析法

教学进程

设 计 1、形体分析法

2、组合体的组合形式和表面连接关系

教学方法 讲授、示例 教具引用 模型

课后记述

课后作业 6－1（1～4） （1）当组合体中两基本体的表面平齐（共面）时，在视图中不应画出分界线。

§5.2 组合体的组合形式

1、 掌握组合体的组合形式,掌握表面连接关系 , 掌握组合体的画法

2、学习独立绘制组合体

组合体的画法

用形体分析法分析组合体

引入新课题

组合体可以理解为是把零件进行必要的简化, 将零件看作由若干个

基本几何体组成。如

(a 叠加型 (b 切割型 (c 综合型

组合体的形状千差万别,但就其组合方式来说,不外叠加、切割和

综合三种基本组合方式。

一、教学内容

(一组合体的组合形式和表面连接关系

1、组合体的组合形式

(1叠加

(2切割

(3综合 叠加 +切割,如图示。

2、组合体的表面连接关系

(1平齐或不平齐:当两基本体表面平齐时,结合处不画分界线。

当两基本体表面不平齐时,结合处应画出分界线。

(2相切:面相切时,在相切处不画分界线。

(3

相交:当两基本体表面相交时,在相交处应画出分界线。

特别提出让学生体会一下图 5-3和图 5-4所示相切与相交两种画 法的区别。

(二形体分析法

形体分析法——假想将组合体分解为若干基本体, 分析各基本体的 形状、组合形式和相对位置,弄清组合体的形体特征,这种分析方法称

为形体分析法。

(三组合体的画法

1、形体分析

支座由大圆筒、小圆筒、底板、和肋板组成,从图中可以看出大圆 筒与底板接合, 底板的底面与大圆筒底面共面, 底板的侧面与大圆筒的 外圆柱面相切;肋板叠加在底板的上表面上,右侧与大圆筒相交,其表 面交线为 A 、 B 、 C 、 D , 其中 D 为肋板斜面与圆柱面相交而产生的椭圆 弧;大圆筒与小圆筒的轴线正交,两圆筒相贯连成一体,因此两者的内 外圆柱面相交处都有相贯线。 通过对支座进行这样的分析,

弄清它的形 体特征,对于画图有很大帮助。

2、选择主视图

主视图的选择以最能反映组合体形体特征的那个视图作为主视 图,同时兼顾其他两个视图表达的清晰性。

比较箭头所指的各个投影方向,选择 A 向投影为主视图较为合理。 3、确定比例和图幅

机械制图-组合体的组合形式-教案

一、教学目标

1. 让学生了解组合体的概念和特点。

2. 让学生掌握组合体的组合形式及其表示方法。

3. 培养学生绘制组合体三视图的能力。

二、教学内容

1. 组合体的概念和特点

2. 组合体的组合形式：相交、相切、相互穿插

3. 组合体的表示方法：三视图、剖面图、断面图

4. 绘制组合体三视图的步骤和方法

三、教学重点与难点

1. 教学重点：组合体的概念、特点、组合形式及表示方法。

2. 教学难点：组合体三视图的绘制步骤和方法。

四、教学方法

1. 采用讲授法讲解组合体的概念、特点、组合形式及表示方法。

2. 采用案例分析法分析组合体三视图的绘制步骤和方法。

3. 采用练习法巩固所学知识，提高绘制组合体三视图的能力。

五、教学准备

1. 教学课件：组合体的图片、组合形式示意图、三视图示例。

2. 教学素材：组合体模型、绘图工具（如直尺、三角板、橡皮等）。

3. 练习题库：组合体三视图绘制练习题。

【教学环节1】 1. 导入：通过展示组合体的图片，引导学生思考组合体的概念和特点。

2. 讲解：讲解组合体的概念、特点、组合形式及表示方法。

【教学环节2】

1. 案例分析：分析组合体三视图的绘制步骤和方法。

2. 练习：学生自行绘制组合体三视图，教师巡回指导。

【教学环节3】

1. 讲解：讲解组合体组合形式的具体表示方法，如相交、相切、相互穿插等。

2. 练习：学生绘制不同组合形式的组合体三视图，教师巡回指导。

【教学环节4】

2. 作业布置：布置组合体三视图绘制练习题，巩固所学知识。

【教学环节5】

1. 课堂反馈：学生展示自己的作业，互相评价、交流，教师点评。

2. 教学拓展：介绍组合体在实际工程中的应用，激发学生兴趣。

六、教学环节6

1. 复习导入：通过回顾上节课的内容，引导学生复习组合体的概念、特点、组合形式及表示方法。

2. 讲解：讲解组合体三视图的绘制步骤和方法，重点讲解如何确定视图的投影关系和绘制顺序。

第五章 组合体视图

教学时数：1学时

课 题：§5-1 组合体的概念和分析方法

教学目标：

掌握组合体视图的有关概念和分析方法。

教学重点：

组合体的概念和分析方法。

教学难点：

弄清组合体和基本几何体之间的关系。

教学方法：

讲授法与演示法相结合。

教 具：

挂图、模型

教学步骤：

（引入新课）

模型导入。

（讲授新课）

§5-1 组合体的概念和分析方法

一、组合体的概念

组合体：由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。

二、组合体的分析方法

1、形体分析法：

画、看画组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各个组成部分之间的相对位置，把它划分为若干个基本几何体（这些基本几何体可以是完整的也可以是不完整的），分析基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想象出其形状。这种分析组合体的方法叫做形体分析法。形体分析法是画图和读图的基本方法。

2、线面分析法：

线面分析法就是运用线面的投影规律，分析视图中的线条、线框的含意和空间位置，从而把视图看懂的方法。线面分析法是作业中补图补线最常用的方法。

三、组合体的分析

分析讲解模型（模型）

（巩固练习）

分析下图由哪几个部分组成

（课堂小结）

1、组合体的定义；

2、组合体的作图和分析方法。

（作业布置）

课堂作业： 书P87 图5-1

课后作业： 预习下一节的内容

教后感：

教学时数：2学时

课 题：§5-2组合体的组合形式

教学目标： 掌握基本组合体的组合形式。

教学重点：

组合体的组合形式。

教学难点：

熟练掌握组合体叠加的三种形式。

教学方法：

讲授法与演示法相结合。

教 具：

挂图、模型

教学步骤：

（复习提问）

1、组合体的定义是如何叙述的?

2、列举几种常见的简单的基本几何体。

（引入新课）

模型引入。

（讲授新课）

§5-2 组合体的组合形式

组合体的组合方式不外乎叠加、切割和综合三种方式。