部编教材八年级上册《诚实守信》教学设计
一、教学分析：
（一）教材分析
本课是部编教材《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第三框的内容。本框分两个部分，第一部分引导学生知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义；第二部分主要引导学生在日常生活中积极践行诚信，在复杂情境中学会运用诚信的智慧，在复杂社会中作出正确的选择。
（二）学情分析
关于诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生也有了初步了解，也知道在生活中应该诚实守信，但是对于诚信在经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求，缺乏深入的认识和理解。
另外八年级的学生处于青春期，会出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，因此需要我们在学生道德规范形成的关键时期加强引导。
二、教学目标：
（一）情感态度和价值观目标
感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。
能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。
（二）能力目标
认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。
（三）知识目标
阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。
理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
三、教学重难点：
教学重点：诚信无价（诚信的重要性）
教学难点：践行诚信
四、课 型：新授课
六、教学流程：
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导课：校长吻猪
思考：学生如期完成，校长会亲吻小猪吗？ 出示图片及故事，
带学生进入故事情境，并设问让学生思考。 猜想校长是否会亲吻这头小肥猪？并积极发言说明理由。
通过有趣的故事，充分调动学生的积极性，很自然的进入到本课内容的学习中来。
活动一：诚信考试 vs 作弊
讨论：你会选择哪种？并说明理由 要求学生把自己的实际想法和大家分享；积极引导学生认识诚信的重要性，最后教师归纳总结 积极讨论作弊的好与坏，深化认识 以学生的生活为本源进行活动设计晓之以理，动之以情，从而提升学生的诚信意识。
部编版八年级道德与法治（上）导学案
第3课时 诚实守信
一、学习目标
1.知道诚信的含义。
2.理解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信。
3.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
二、自主预习
1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个
，是一种
和品质，是中华民族的传统美德。
2.国无信则衰，社会成员之间 、以信为本，能够增进 ，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
3.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
三、合作探究
在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。
（1）你赞成“小节无害论”吗？
（2）赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？
（3）自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？
四、随堂演练
1.关于诚信，理解正确的有（ ）
①就是诚实、守信用 ②是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种道德规范和品质 ③要实事求是 ④诚信是一项民法原则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.2017年6月27日，国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法（试行）》。加强企业信用管理是因为（ ）
A．诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识
B．诚信企业是建立诚信社会的基础
C．诚信是一个人安身立命之本
D．诚信建设是当前党和国家的中心工作
3.下图“寸步难行”告诉我们（ ）
①个人诚信体系和社会信用体系在社会上日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善 ②守信者处处受益，失信者处处受限 ③在生活中我们只能履行义务 ④我们要珍惜个人的诚信记录
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部编版道德与法治八年级《诚实守信》教学设计
课题 《诚实守信》 单元 二 学科 道德与法治 年级 八
学习
目标 情感态度价值观目标：自觉树立诚信意识，培养诚信的行为习惯，做一个诚信的人。
能力目标：增强学生的实践能力、行为能力。
知识目标：懂得诚信的含义及诚信的重要性；懂得在生活中如何践行诚信。
重点 诚信的重要性
难点 践行诚信
教学手段 运用希沃5白板技术，结合课件使用
课时 1课时
辅助教学 多媒体视频
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 古语：“君子一言，驷马难追”
过渡语：讲诚信是中华民族的传统美德，那到底什么是诚信怎样做到诚信？这就是我们今天要探讨的话题。 表述古语所指的是“做人要讲诚信” 通过一句古语引入主题，简洁明了。
讲授新课
第三节 诚实守信
一、展目标
知道诚信的含义，懂得诚信是每个人必备的道德品质，树立诚信的意识；
认识到诚信的重要意义，努力做一个讲诚信的人。
二、视频《曾子杀猪》
问：说说看完视频后你明白了什么道理？
过渡：讲诚信对于做人非常重要，言必出，行必果。
引出——诚信无价
三、自主探究——合作学习
（1）、什么是诚信？（2）、我们为什么要讲诚信？
知识拓展：教材P41“相关链接”
过渡：讲信用、守诺言、诚实不欺，对于一个人、一个社会、一个国家有着重要的意义。
观看视频，作答提问。
自由研讨，找出知识点，交流，做好知识点的记录。。
点明讲诚信的可贵，引出副标题。
讲授新课 四、探究——诚信意义
过渡：生活中，诚信无处不在。
1、视频《油条哥的故事》
结合视频思考：、讲诚信对个人有什么意义？
、企业诚信经营有什么意义？
2、视频《早点店的诚信故事》
思考：讲诚信对于社会、国家有什么意义？
过渡：在我们的生活中，还时有不诚信的行为发生，大家一起来找一找。
五、找一找生活中的不诚信行为
八年级上册道德与法治复习题
第一课 丰富的社会生活
1、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？（P3）
我们的社会生活绚丽多彩
2、参与社会生活的意义（P4）
①人们在社会交往中形成了各种各样的关系
②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系如何？（P4-7）
①个人是社会的有机组成部分
②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
③人的成长是不断社会化的过程
④我们的衣食住行、学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会生活在获得物质支持和精神滋养。
4、为什么说同一个人身份不同？（P5）
①人的成长是不断社会化的过程 ②在不同的社会关系中我们具有不同的身份
5、如何认识人的成长是不断社会化的过程？（P7）
①人的成长是不断社会化的过程
②通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，我们的知识不断丰富，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐渐成为一名合格的社会成员。
6、为什么说个人离不开社会？（P7）
①人的成长是不断社会化的过程
②我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系
③人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养
7、为什么要养成亲社会的行为？（P8）
①青少年正处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为
②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成，正确的价值观念，获得他任何社会的接纳和认可
③参与社会的过程既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程
