高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌三人类文明的引擎课件人民版必修3

小学+初中+高中

小学+初中+高中 三 人类文明的引擎

学习目标：

以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 1.重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。

2.难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。

教材整理1 棉纺织业的技术创新

1．代表成就

(1)凯伊发明飞梭，提高了织布效率。

(2)1765年：哈格里夫斯发明“珍妮机”。

(3)1769年：阿克莱特与别人合作发明水力纺纱机。

(4)1779年：克隆普顿发明“骡机”，提高了纱的产量和质量。

(5)1785年：卡特莱特研制出水力织布机。

2．意义

揭开了工业革命的序幕，英国的棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。

[课中思考] 阅读教材P131“学习思考”：大机器工厂与手工工场有哪些区别？

【提示】 规模上，大机器工厂比手工工场规模大，人数多；生产方式上，大机器工厂采用技术先进的机器操作，而手工工场是靠简单的手工工具操作；在动力上，机器大工厂主要靠水力或动力机器，而手工工场主要靠人力；在生产效率上，机器大工厂效率大大高于手工工场。

教材整理2 “万能的原动机”

1．蒸汽机的发明

(1)原因：社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。

(2)过程

①法国工程师巴本发明带有活塞的实验型汽缸。 小学+初中+高中

小学+初中+高中 ②1705年，纽可门蒸汽机问世。

③1782年，瓦特设计出双向汽缸的蒸汽机。

④瓦特设计出连杆曲柄传动装置，使蒸汽机提供的动力运动形式从直线往复运动变为旋转运动。

(3)意义

①蒸汽机得到广泛应用，成为“万能的原动机”。

②它是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的重大成果。

③工厂大量出现，历史跨入一个新的时代——蒸汽时代。

④推动了交通运输工具的改进。

2．交通工具的改进

(1)1803年：美国人富尔顿制成汽船。

(2)1814年：英国人史蒂芬孙研制成蒸汽机车，昭示着“铁路时代”的到来。

1 第三课 人类文明的引擎

内容标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

知识与能力：

了解科技促进社会发展的基本知识。

培养学生观察现实的能力，了解现实社会生活中需要改进的工具或技术。

学生能正确评价科学家对科技进步的贡献，能正确认识个人在历史发展中的作用。

过程与方法：

概括科技促进生产发展的线索，比较两次科技革命的特点。

让学生联系具体史实，了解科技进步对生产效率提高的作用，从而认识科技改变社会生产和生活的巨大作用。

情感、态度与价值观：

通过学习，帮助学生树立科学技术是第一生产力的观念。

通过学习，使学生认识到科学技术进步是人类追求进步的产物，培养学生热爱科学的感情。

教学重点：蒸汽时代和电气时代的到来及其对人类的影响。

教学难点：理解科学与技术的结合是社会需求发展的结果，是人类文明不断积淀的结果。

导入：

师：科教兴国战略是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，根据专题四的学习，科教兴国战略提出的理论基础是什么？

生：1988年邓小平提出的“科学技术是第一生产力的”论断。

师：通过前面的学习，大家对这句话已经有了一定的认识，这节课我们将通过对“人类文明的引擎”中的一些具体史实的了解，来进一步加深对这句话的理解。

师：什么是引擎，一般指什么？

生：发动机或马达，是动力装置。

师：那么这里所说的推动人类文明进步的引擎指的是什么？

生：科学技术~~~~。

师：根据预习可以看出科学技术是推动社会发展的重要动力，是推动人类文明前进的引擎。科学技术推动社会发展的作用集中体现在了三次工业革命中，该节介绍的主要是有关第一次和第二次工业革命中科学和技术对社会发展的推动。

使用教材达成课标要求： 2 师：教师指导学生回忆第一次工业革命的发源地及开始行业。

生：英国。棉纺织业。

师：那么在棉纺织业方面主要有哪些技术发明和创新呢？

生：学生说出包括纺和织方面，并进行列举。

经典教育

经典讲点（一） 三 人类文明的引擎

一、选择题

1．“如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来表示，那么现代工业时代只代表最后5分钟，而不是更多。”最先发生这个5分钟事件的领域是( )

A．交通运输业 B．机器制造业

C．金属冶炼业 D．棉纺织业

解析：选D。本题实际考查工业革命最先开始的领域，工业革命是从棉纺织业开始的。

2．“珍妮”纺纱机的发明成为工业革命序幕的原因是( )

A．最早的机器

B．以水力作动力

C．引起棉纺织业发明的连锁反应

D．推动了其他工业部门使用机器

解析：选C。英国的工业革命首先从棉纺织部门开始，之所以把“珍妮机”的发明作为工业革命的序幕，是因为它引起了棉纺织部门(而不是其他部门)发明的连锁反应，故答案为C。

3．推动瓦特改良蒸汽机的直接的社会动力是( )

A．瓦特勤奋好学，且掌握了许多科学知识

B．早期蒸汽机存在着大量的弊端

C．工业革命的展开需要便捷可用的动力驱动机器

D．瓦特对蒸汽机的改良有浓厚的兴趣

解析：选C。工业革命需要用机器作业取代手工劳动，因此，需要用蒸汽机驱动机器，这是社会生产的直接推动力。

4．电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明( )

A．牛顿是工业革命的倡导者

B．科技为生产发展提供了条件

C．改良蒸汽机的问世标志着工业革命开始

D．科学与技术紧密结合推动生产力进步

解析：选B。本题考查工业革命产生的背景。随着自然科学的发展，特别是以牛顿经典力学为代表的近代科学的诞生，为工业革命的产生提供了条件，极大地推动了社会生产力的发展。

5．苏联的斯托列托夫曾经指出：“铁匠的儿子法拉第，在青年时代的早期，做过装订工人的学徒，临死时是所有科学学会的会员，是那时物理学家公认的领袖。”这是对法拉第的高度评价。法拉第卓越非凡的贡献是( )

1 三 人类文明的引擎

一、选择题

1．“如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来表示，那么现代工业时代只代表最后5分钟，而不是更多。”最先发生这个5分钟事件的领域是( )

A．交通运输业 B．机器制造业

C．金属冶炼业 D．棉纺织业

解析：选D。本题实际考查工业革命最先开始的领域，工业革命是从棉纺织业开始的。

2．“珍妮”纺纱机的发明成为工业革命序幕的原因是( )

A．最早的机器

B．以水力作动力

C．引起棉纺织业发明的连锁反应

D．推动了其他工业部门使用机器

解析：选C。英国的工业革命首先从棉纺织部门开始，之所以把“珍妮机”的发明作为工业革命的序幕，是因为它引起了棉纺织部门(而不是其他部门)发明的连锁反应，故答案为C。

3．推动瓦特改良蒸汽机的直接的社会动力是( )

A．瓦特勤奋好学，且掌握了许多科学知识

B．早期蒸汽机存在着大量的弊端

C．工业革命的展开需要便捷可用的动力驱动机器

D．瓦特对蒸汽机的改良有浓厚的兴趣

解析：选C。工业革命需要用机器作业取代手工劳动，因此，需要用蒸汽机驱动机器，这是社会生产的直接推动力。

4．电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明( )

A．牛顿是工业革命的倡导者

B．科技为生产发展提供了条件

C．改良蒸汽机的问世标志着工业革命开始

D．科学与技术紧密结合推动生产力进步

解析：选B。本题考查工业革命产生的背景。随着自然科学的发展，特别是以牛顿经典力学为代表的近代科学的诞生，为工业革命的产生提供了条件，极大地推动了社会生产力的发展。

5．苏联的斯托列托夫曾经指出：“铁匠的儿子法拉第，在青年时代的早期，做过装订工人的学徒，临死时是所有科学学会的会员，是那时物理学家公认的领袖。”这是对法拉第的高度评价。法拉第卓越非凡的贡献是( )

A．建立了经典力学体系