小学督导检查学校汇报材料 小学教学督导汇报材料

1 Xx中心小学督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好!欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，四年来，在各级领导和社会各界的指导、关怀下，xx中心小学办学条件不断改善，教育教学质量不断提高。下面，我将教育教学工作汇报如下：

一、 学校基本情况

xx中心小学位于xxxx乡xx街，占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，教学设施齐全，实验室、美术室、微机室、多媒体室、阅览室、仪器室、体育器材室等19室齐全，仪器设备按照新课程标准要求配备，能够满足教育教学需求。学校现有xx个教学班xx名学生，xx位教师，其中市级学科带头人xx人。

学校以“科学发展观”和党的教育方针为指导，坚持“面向全体，全面发展，张扬个性，为学生的终身发展打好基础”的办学目标，围绕“一切为学生发展为本，一切为学生未来奠基”的办学理念，秉承“诚实、勤奋、务实、创新”的校训，传承“严谨治学、锐意创新、全面培养、发展个性”的教风，弘扬“乐学、善问、多思、勤练”的学风，以信息技术与课堂教学整合为突破口，依托校本教研提升教师专业水平，深化课程改革努力促进学生全面发展，育人环境不断优化， 2 教育质量稳步提升，现已发展成为一所规模较大的农村学校。

二、改善办学条件，完善教学设施，优化校园环境

1、普及程度

小学适龄儿童入学率100 %，小学在校生辍学率为0，完成率100%。

2、经费投入

虽然经费紧张，但学校一直优先保障教学经费的使用，用于改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。自2007年以来，学校共投资xx余万元用于改善办学条件。还新建了仪器室、实验室、借阅网管一体化图书阅览室、少先队活动室、多功能电教室、美术室等，对原来的教学设备进行了升级换代，安装了较完备的多媒体教学系统。

3、两免一补情况

我校学生全部免除了学杂费、书本费。

4、实验教学

科学实验的演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到100%。

加强教学常规督导检查 提高学校办学水平和质量

根据XXX文件要求，教育督导室积极配合，于11月10至14日，对XX中学、XX中学、XX中学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、第三小学、第四小学、XX小学等学校进行了教学常规督导检查。督导检查中，督导室工作人员认真负责，采取听汇报、查资料、进课堂、访师生、看校园等方式对学校教学常规进行全面、细致的督导检查，督导检查完毕，召开听课交流会和检查反馈会，将课堂存在的不足和检查中存在的问题座谈和交流。通过5天的督导检查，成绩是可喜的，但问题有也不少，小结如下：

一、亮点

1、检查的各校，依法办教、依法执教、依法施教，均按照《课程计划》开齐开足课程，按课表上课，无随意增减课时和占用其他课程的情况。严格执行省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发〔2011〕85号）文件，科学安排作息时间，合理布置作业。

2、教师候课，准时下课。在督导检查过程中，检查人员推门听了不同班级、不同学科的课，教师均能提前到教室门口候课，或提前进入教室组织学生做好课前准备。下课铃响了，准时下课，不拖堂。

3、学校领导均参加了听、说、议课等校本教研活动。学校的校长是一所学校的标杆，也是一所学校的“领头羊”。学校校长深入课堂听课，参加说、议课等校本教研活动，能有效推进课堂教学改革，提高课堂教学水平，从而提高教学质量。

4、部分学校教学常规着实体现了“常”和“规”，且按照相关指标进行资料陈列，资料较齐全规范。

二、不足

1、教师主导、学生主体的课堂教学模式和课堂教学理念未得以充分体现。从本次督导检查中听课来看，教师在课堂上“一言堂”，讲得过多，包办过多，代办过多，课堂上的“启发”，最终成了教师的自问自答。

2、常态课教学效果不佳，尤其非语数学科的课堂教学效果和质量让人堪忧。这次督导检查听了科学、综合实践、思品、体育、美术、音乐等学科的课，表现出来的共性一是任课教师忽略不同学科的功能性，以讲授法和“满堂灌”来进行科学、综合实践等学科教学，忽视了学生动手动脑、分析探究、归纳总结等能力的培养；二是教师的学科理念未转变，总认为语数为小学课程中的重中之重，其他学科可以“轻描淡写”；三是教师在上科学、综合实践、思品等课时，备课不充分，很多教学内容（知识）可以结合学生的实际生活来进行探究、归纳、讲解，但教师却照本宣科，使得课堂教学枯燥无味；四是教师主导、学生主体的教学模式进入茫界，教师想用启发式教学、分组探究、分组讨论汇报等教师主导、学生主体的教学模式，担心“放”了“收”不回来，担心完不成教学任务，担心期终影响考试成绩。

1 第六小学义务教育均衡发展汇报材料 景德镇市第六小学坐落在美丽的昌江河畔，是一座建校已有百年历史的名校，学校创办于1913年，占地面积7230平方米，位于市中山南路110号。学校秉承“以德立校，品牌强校，求实创新，全面发展”的办学理念，全力打造“明德勤学，励志笃行”的学风，以“实施素质教育，构建和谐校园”的精神打造管理科学，质量上乘，以“道德日记”德育品牌为特色的“瓷都名校”。为了能让每位学生都能享有相对均衡的教育资源，我校全面贯彻党的教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；在深化教育改革，探索特色办学方面做了大量工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下： 一、我校基本情况 景德镇市第六小学在校义务教育阶段学生723人，15个教学班,专任教师40人，教师合格率100%，适龄儿童入学率100%。学校占地面积7230平方米，生均10平米，建筑面积3904.2平米，生均5.40平米，活动场地面积2631平米，生均3.64平米，图书12482册，生均17.26册，计算机40台，生机比18.08：1，接入宽带80M，各功能室齐全，均能正常使用。 近年来，景德镇市第六小学在市区党委政府关心支持下，办学条件得到了明显改善，办学设施越来越完备，办学目标正趋向标准化、规范化。在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管 2 理日趋完善，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。 二、学校推进均衡教育的措施 （一）完善办学条件，开足开齐课程 1、我们在市区教体局的大力支持下，我校完善了各功能室的建设。只有完备的硬件设施才能为素质教育保驾护航，如对图书室进行了扩充，新增添了部分图书，使图书量达到1.2万册，生均17册。同时，我们采用多种渠道提高图书的利用率，广泛开展读书阅读活动，丰富了师生文化生活，促进学生自主、全面发展。 2、我校陆续进行校园改建，打造属于六小人的校园文化。我们以人为本，努力营造一流的育人环境，我们以培养学生的合作意识、创新精神、快乐学习、实践操作为主旨，全校师生齐动手，对学校的文化墙、楼道、室内外进行了精心设计布置。每个专用教室内外都精心布置着与其相关的制度、规则、管理员守则；橱窗内有师生的才艺展示以及学校的专题系列活动掠影。精心布置的校园文化起到了面面墙壁会说话，处处环境都育人的作用。 3、学校严格按照省颁布的课程设置标准开足开齐课程。学校吧开齐课程、开足课时作为贯彻教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面落实课程计划。 （二）重视教育公平，关爱儿童成长 1、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，办人民满意教育。每年开学季来临之前， 3 学校都要走访所辖学区的适龄儿童、少年都能按时入学，保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。 2、关爱留守、残疾儿童，我校高度重视关心关爱留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生等特殊群体的学习与生活，采取各种行之有效的措施， 如关注他们的心理健康，建立心理咨询档案，帮助这些学生解决实际困难，帮助他们树立生活自信，使他们时刻感受到社区的温暖、学校的关爱、教师的关怀，从而为构建 和谐校园、和谐社会作出了我们应有的贡献。 （三）强化学校管理，建立健全制度 1、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。 2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。 3、建立健全功能室管理制度、规则、职责，认真做好各类设施设备的登记，做到规范管理，科学使用。 （四）狠抓师德师风，提升教师内涵 1、加强政治和业务学习，以师德师风教育活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍，组织学习新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容，帮助教师提高思 4 想认识，明白肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。 2、利用例会、党员专题会及签定师德师风承诺书等多途径开展师德建设活动。建立师德师风监督考评机制，广泛听取教师、学生及家长的意见，引导广大教师践行师德规范，并将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、评先评优的重要内容，进行长期深入的师德建设。 3、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。 （五）立足校本研训，培养教师队伍 1、采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。在日常工作中，坚持每周集体业务学习，每位教师有业务学习笔记。 2、加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们根据教学需要申报学生心理健康方面的立项课题，我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训以及教师应具备的现代教育技术的培训。 3、广泛扎实开展校内外交流活动。校内我们利用教研活动以及集体备课时间，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。 4、加强研训的管理。完善组织研训机构，建立校本研训专项档案，形成研训效果测评体系，注重日常教研活动的资料管理。做到活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。 5、加强了班主任队伍建设。根据上级工作要点，结合我校具体情况，我们重点加强了班主任培训工作，学校采取专题培训和个人学 5 习相结合的方式，对班主任定期进行评比嘉奖。 （六）加强安全教育，落实责任到人 1、注重开展阳光体育活动，常年坚持体育训练。为了激发学生体育兴趣，广泛开展课间健身活动，学校举行了跳绳、呼拉圈等趣味体育竞技活动，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。 2、制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的宣传教育，同时制定了多项卫生管理制度。 3、提高全体师生安全意识，学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任。 三、学校努力打造特色品牌 德育工作作为第六小学的工作特色和重心，作为学校“德育品牌”的“道德日记”活动，为全市中小学探索符合时代教育特点的未成年人思想道德教育模式作出有益尝试。为了让学生有话可说，有事可写，学校开展多彩的校内活动，以专题教育丰富德育内涵，既为学生写“道德日记”提供丰富的生活素材，更营造出深厚的校园道德氛围。近年来，这张“道德名片”培养了一个个孩子的道德习惯，带动了一个个家庭的道德改变，将道德意识不知不觉地变为孩子们的“潜意识”，使一个个道德行为从孩子们的“有意而为”变为“无心之举”。 2010年5月，“道德日记”活动荣获全省未成年人思想道德建设工作优秀创新案例，并入选由中央文明办编写的《未成年人思想道德建设100例》，《江西日报》也刊登专题报道——《“小日记写出大 6 文章”——景德镇珠山区第六小学“道德日记”活动纪实》；2012年5月，省级课题《开辟德育途径 小日记做出大文章》顺利结项，并被评为省级优秀课题;2012年9月，“道德日记”被珠山区授予全区“创先争优为民服务十佳品牌”；2013年8月，“道德日记”活动因为在未成年人思想道德领域独具特色，为全市中小学生的德育工作开辟新思路，颇具推广意义，被中共景德镇市委宣传部作为宣传思想文化工作先进案例推荐到江西省委宣传部。 四、存在问题和今后发展规划 虽然我校取得了一些成绩，但还存在不少问题：如功能室特别是微机室的仪器老旧，亟待更新；校园环境还需改善，校园文化需要提升；学校管理水平仍需进一步提高等等。

学校教学督导工作总结汇报材料-学校总结

一、组织领导1、XX党委、政府尊师重教已成惯例。尤其是党委、政府主要领导非常重视教育。从上世纪九十年代初就把教育工作作为XX社会经济发展重中之重的大事来抓出台了多项政策确保了XX教育优先发展的地位。从1996年起我们就建立了党委、政府议教制度坚持每年3月、9月召开议教会及时解决教育存在的问题。每学期初党政一把手都要亲临学校检查、指导、部署开学各项工作。每逢教师节镇领导和村领导都要到学校慰问教师并送去一定数量的慰问金。

2、我镇教育组织健全党政班子分工明确确定由党委副书记刘青伟、副镇长王留群同志主管教育工作。他们工作认真负责经常深入学校检查工作听取意见帮助学校解决实际问题。

二、目标管理 1、为确保教育各项工作的贯彻落实协调各单位、学校的关系根据《义务教育法》的相关规定我们对各村、镇属各单位及中心学校实行教育工作目标管理每年年初签订责任书年底兑现。 2、根据《义务教育法》和有关教育法规结合我镇实际。我们把教育工作列入镇镇干部、村干部年度考核内容并实行奖罚其考核绩效与评先、评优、晋级挂钩。对中小学教师每年度进行一次表彰、奖励。今年教师节表彰、奖励了24名优秀教师。 三、定期议教 1、从1996年开始我镇就建立了定期议教制度。我们坚持在每年的3月和9月由镇党委书记亲自主持召开议教会议。随着XX经济的发展为适应形势抓住机遇促进XX教育的更快发展从2005年起我

们决定每季度议教一次为教育解决实际问题。 2、我们对检查学校各项工作中发现的问题和议教会时各单位汇报反映的有关教育工作存在的问题都要进行认真地研究能解决的及时解决。如1995年镇一中学校教学楼建设2008年镇一中宿舍楼建设2008年镇二中宿舍楼、餐厅建设2008年上学期庆南小学教学用房的改扩建问题2010年镇一中宿舍楼、餐厅建设我们尽力做到了圆满解决。 四、巩固ldquo普九rdquo成果提高ldquo普九rdquo水平 1、XX党委、政府非常重视ldquo普九rdquo巩固提高工作特别是对上年度检查提出的问题给予足够的关注。镇党委书记石孝广同志、镇长孟伟光同志对学校工作经常亲自过问亲自定盘子。尤其是对控辍保学及贫困生、残疾少儿的入学问题要求各驻村干部、村组干部和学校教师村村落实人人落实校校落实决不敷衍了事。同时每次在议教会上都要强调ldquo我们决不能欠历史帐决不能让后人骂我们是无远见的领导。无论怎样困难决不能增加教育的困难一定要让每一个孩子都进校读书。rdquo正因为有这样的共识XX狠抓ldquo普九rdquo巩固提高工作出台了许多硬措施与村、校签订了《XX村、校教育工作目标责任状》、《XX2009年度控辍保学目标责任状》中心学校与班主任、科任老师、村小校长签订了《控流保学责任书》。下发了《XX依法保学责任制度》《XX辍学责任追究制度》和《关于开展法制宣传活动的规划》。 2、由于措施得力责