人教新目标七年级英语上Unit5 (Section A Period1 1a-2b )课件(共48

人教新目标英语七年级（上册）Unit 4 Section B (2a-3b)教案设计

1 / 6 教学设计

所用教科书书名 人教版新目标go for it

所教年级 七年级 所教册次、单元 上册Unit 4

设计主题 Section B (2a-3b) Reading and writing

1. 教学内容分析

本单元主要通过谈论话题“Things around the house”学习询问“物品的位置”，该话题贴近学生的日常生活，学生易于理解。由问题“Where is/are…?”以及其回答，引导学生学会用英语表达生活中的主要日常用品，并运用所学介词介绍物品的位置关系等，达到让学生使用英语交流、掌握运用方位介词的目的。

本节课学习Section B(2a-3b)，为一节读写课，重点在于教学生阅读的方法和技巧，培养学生的阅读理解能力。并且要把输入转化为输出，通过阅读和学习能够熟练地把描述物品方位的句型运用于写作。同时在教学中进行德育渗透，既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能培养学生养成整齐摆放物品的好习惯，养成积极、健康、向上的性格。

2. 学情分析

刚进校的学生希望在新的环境中通过学好英语这门新科目来获得同学和老师的认可。通过前面几个单元的学习询问物品，学生有了一定的英语基础和能力。本节课学习的内容与学生生活实际密切相关，因此他们对于本单元的话题比较感兴趣并且也乐于参与和表现。可以抓住这一契机，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学好英语的自信心。

七年级学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中我精心设计各种游戏活动环节，给学生展示丰富多彩的画面，从而增强学生的兴趣和唤起他们的注意力，进而充分调动学生的学习主动性和积极性。

3. 教学目标分析

①知识目标

学习并掌握有关方位和物品的词汇以及本课新单词：tidy ,but, our, everywhere, always.

Unit 5 Do you have a soccer ball?

Section B

教材分析

本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元的话题是“和朋友一起度过时光”。

教学目标

【知识目标】

Important words：interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, TV

Important phrases：watch TV, play computer games, play volleyball/basketball

Important sentences：1. Let's play computer games.2.That sounds interesting.

【能力目标】

1. 掌握重点词汇。

2. 用句型Let's… 提建议。

3. 能用所学的形容词来表达自己对某项运动项目的看法。 4. 在实际情景中运用所学的知识来就人与物之间的所属关系进行问答。

【情感目标】

通过练习有关运动的对话,使学生更加热爱体育活动并培养适合自己的体育爱好。

教学重难点

【教学重点】

1. 学会用Let's… 提建议,并能够谈论自己对某项球类运动的简单看法。

2. 引导学生进行听力和口语交际训练,逐步学会用Let's… 提建议。

【教学难点】

一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其是单三形式的变化。

教学准备

设计教学PPT,录音机,多媒体,本课时相关物品或图片。

教学过程

Step 1. Review

1. 学生做练习题复习上节课的学习内容；

2. 学生做好书上1a部分的习题并全班一起对好答案；

【设计意图】

通过做题让学生回忆并复习前面的知识，增加大脑活跃度以及迅速进入学习状态，1a的练习为下面的听力做好准备。

Step 2. Listening

1. 听录音，完成1b的练习，勾出正确选项；

七年级英语上册Unit7第 1课时SectionA (1a---1c)学案（人教新目标）

【学习目标】

1.掌握P37单词：trousers ,sock,T-shirt,shorts,sweater,shoe,skirt,dollar等。

2.掌握询问价格的句型：

---How much is this T-shirt? --- It's seven dollars.

---How much are these socks? ---They're two dollars.

【课前预习】

一.根据音标拼读P37单词，写出下列衣物的英文名称。

T-恤衫

袜子 短裙 鞋子

裤子 毛衣 短裤

二.英汉互译,试着翻译下面的小对话。

1.How much is this T-shirt? It’s seven dollars.

________________________________________________

2. 这些袜子多少钱？5美元。

________________________________________________

【课上学习】

学习任务一:熟练掌握本课的单词。

1.小组互相检查单词读写情况。

2.根据汉语写出下列英语单词并展示。

裤子__________ 短袜_______ T恤衫_________ 短裤___

毛衣__________ 鞋_________ 裙子___________美元_____

短语:(价钱)多少_______________

学习任务二:掌握句型:How much is/are ……?It's/They're…….

1.自读单词,然后完成教材活动1a，小组核对答案。

2.自读图中的对话,理解汉语意思。

用心 爱心 专心 Unit 5 I’m watching TV.

[学习要求]

1、 掌握现在进行时态的意义、结构及时间状语并初步运用。

What are you doing?

I’m doing my homework.

What’s he doing?

He’s reading.

2、 掌握及运用短语：do one’s homework, talk with, talk to, talk about, wait for, read a book,

watch TV, take photos, talk on the phone

3、通过本单元学习，学会合理安排“学习、劳动、娱乐”三者的时间。

[学习建议]

1、学习现在进行时态结构“be + 动词 ing”, 一定注意不能掉了be助动词。

2、注意动词现在分词的构成规律以及ing的读音。

3、推荐一条关于“双写“的口诀：辅元辅，倒着数，末尾音节要重读，双写最后的字母。

4、学习现在进行时态，要注意观察时间状语，例如：now, Look! Listen! It’s two o’clock now.

5、注意短语“看书”不能译为“look a book”， 应为 “read a book”。

[同步训练]

Section A

I．Add –ing to the following words. 写出下列单词的现在分词形式。

Model: watch watching catch________ think ________ drink________

(示范) learn________ clean________ throw________ draw________

read_________ wait_________ tell________ eat________

carry________ worry________ say________ play________