13.2 全反射导学案

人教版初中物理八年级上册导学案

§2.2 光的反射

一、学习目标

1.通过实验探究，知道光的反射定律；

2.能从与光有关的现象中辨认出光的反射现象；

3.能用光的反射规律解释生活和自然界中的一些现象；

4.能利用反射定律做出光发生反射时的光路图；知道在反射中光路是可逆的；

5.能区分镜面反射和漫反射的区，能解释生活中的一些现象；

学习重点：由光的反射定律作光路图

学习难点：由实验探究得出光的反射定律

二、知识准备：课前小测

1、光沿直线传播的条件是什么？

2、举例说明生活中哪些现象应用了光沿直线传播解释？

三、学习过程：

【学点一】光的反射现象

仔细体会下列三个情景，同学之间交流一下，能得到什么结论？

1、清晨，朝阳透过窗户射向白色墙壁，光却弥漫了全部的空间，照亮了整个屋子；

2、正午，骄阳射向摩天大楼的玻璃幕墙，反光炫眼夺目；

3、傍晚，夕阳射向湖面，泛起波光鳞鳞.

结论：_____________________________________________________.

跟踪练习：人眼能够看到物体是因为( )

A.物体一定是光源 B.人眼发出的光射到物体上

C.物体反射或发出的光进入人眼 D.物体和眼睛在一条直线上

【学点二】探究光的反射定律

提出问题：如果有一条光线射向平面镜，那么你能否试着画出被反射的那条光线的大致位置吗？请你利用手边的器材做一做，并大致完成这个作图。（先独立完成，然后小组内讨论交流）

思考：在反射过程中，如果改变了入射光线的位置，则反射光线的位置会不会发生变化呢？请你继续用手边的器材做做看。

通过刚才的观察，你认为在作图时反射光线的位置可不可以任意去画？其实光在反射时是遵循一定规律的。那么请你来猜想一下光在反射时会遵循怎样的规律呢？

我的猜想： 。

全反射导学案

13.2 《全反射》导学方案

编写： 审核： 课时：2

【学习目标】

1.知道光疏介质和光密介质，认识光的全反射现象

2.知道全反射棱镜及其应用，初步了解光导纤维的工作原理，认识光纤技术对社会经济生活的影响

【使用方法】

1.同学们要先通读教材，通过观察演示实验，理解光的全反射现象；知道什么是光疏介质，什么是光密介质；会定性画出光疏介质进入光密介质或从光密介质进入光疏介质时的光路图. 概括出发生全反射的条件，理解临界角的概念，能判断是否发生全反射，并能解决有关的问题。

2.勾划课本并写上提示语、标注序号。

3.完成学案，熟记基础知识，用红笔标注疑问。

【课前预习】

1、请画出一束光从空气射入水中时的光路图，并比较它们

的入射角和折射角的大小关系

2、根据光路的可逆性原理，若一束光逆着光折射的方向从水中射向空气，其光路图又如何？

3、逐渐增大光在水中的入射角，根据光的折射定律可知，光进入空气的折射角该如何变化？

【课内探究】

探究一 光疏介质和光密介质

【看课本P48】什么是光疏介质和光密介质？

理解：1.光疏介质与光密介质是相对的

2.光在光密介质中的速度比在光疏介质中的传播速度小

【注意】光密介质与光疏介质并不看密度的大小 【思考】

1

探究二 全反射的条件

根据折射定律，光由光疏介质射入光密介质时，折射角______入射角；

光由光密介质射入光疏介质时，折射角______入射角

【思考与讨论】既然光由光密介质射入光疏介质时，折射角大于入射角，可以预料，当入射角增大到一定程度，但还没有达到90°时，折射角就会增大到90°。想一想：如果入射角再增大，会出现什么现象？

1.随着入射角的增大，反射角和折射角如何变化？

1 《全反射》导学案 2016.6

学习要求

1.知道光疏介质和光密介质，认识光的全反射现象

2.知道全反射及其应用，初步了解光导纤维的工作原理，认识光纤技术对社会经济生活的影响

学习重难点

全反射及发生全反射的条件

学习模式

小组讨论 实验探究

学习过程

【回顾】

1.光线由空气进入水中时，在两种介质的界面要发反射和( ),光由空气进入水中的遵从( )定律。

2当光线由真空射入某种介质发生折射时，入射角的正弦与折射角的正弦之比称为该种介质的( )。

一、光密介质 光疏介质

【看课本P70页】什么是光疏介质和光密介质？

1 光密介质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2 光疏介质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

看图表思考

将玻璃、空气、水比较：

水相对于玻璃，水是__________;水相对于空气，水是___________；

但是水和玻璃相对于空气而言都是_______光疏介质与光密介质的

关系是＿＿＿＿＿

【思考】

根据折射定律，光由光疏介质（空气）射入光密介质（水）时，折射角______入射角； 光由光密介质（水）射入光疏介质（空气）时，折射角______入射角

【思考与讨论】当光线由水进入到空气时，入射角由零度逐渐变大，请根据实验结论填写下表

2

1折射角度为90度时，还是否能观察到折射光线

是否能观察到反射光线 此时的入射角度约为

2在折射角等于90度情况下，如果继续增大入射角会发生什么情况

二、全反射

全反射：

/ 8 1 13.2 全反射

【教学目标】

（一）知识与技能

1．知道什么是光疏介质，什么是光密介质。

2．理解光的全反射。

3．理解临界角的概念，能判断是否发生全反射，并能解决有关的问题。

4．知道全反射棱镜、光导纤维及其应用。

（二）过程与方法

1．会定性画出光疏介质进入光密介质或从光密介质进入光疏介质时的光路图。

2．会判断是否发生全反射并画出相应的光路图。

3．会用全反射解释相关的现象。

4．会计算各种介质的临界角。

（三）情感、态度与价值观

体会本节实验中“让入射光正对半圆形玻璃砖中心从曲面入射”是在设计实验时设计者为突出主要矛盾而控制实验条件达到略去次要矛盾的高明做法。

【教学重点】全反射条件，临界角概念及应用。

【教学难点】临界角概念、临界条件时的光路图及解题。

【教学方法】采用实验观察、猜想、印证、归纳的方法得出全反射现象的发生条件、临界角概念等。

【教学用具】

光学演示仪（由激光发生器、带量角度的竖直面板、半圆形玻璃砖等组合）

【教学过程】

（一）引入新课

让学生甲到黑板前完成图1及图2两幅光路图（完整光路图）

图1 图2

（估计学生甲画图时会遗漏反射光线）

师：光在入射到空气和水的交界面处时，有没有全部进入水中继续传播呢？

生：有一部分被反射回去。

（学生甲补画上反射光线）

师：很好。甲同学正确地画出了光从空气进入水中时的折射角… / 8 2 生：小于入射角。

师：光从水中进入空气时，折射角…

生：大于入射角。

师：对。那么如果两种介质是酒精和水呢？请乙同学到前面来完成光路图。

图3 图4

学生乙顺利完成两图。

（二）进行新课

1．光密介质和光疏介质

（1）给出光密介质和光疏介质概念。

（2）让学生指出图1中的光密介质和光疏介质，再指出图2中的光密介质和光疏介质。让学生自己体会出一种介质是光密介质还是光疏介质其实是相对的。