心理学习八种人格障碍

人格障碍的类型一.临床表现1.共同临床特征人格障碍的特征，国内资料将其归纳为：(1)早年开始，一般在青春期开始，男性可以更早表现。

(2)严重的人格缺陷，人格严重偏离正常，不协调，且性格的某些特征过分发展。

(3)人格偏离的牢固性一旦形成后不易改变，矫正困难，预后不良。

但到40～50岁以后可渐趋缓解。

(4)对人格缺陷缺乏自知力，不能从过去生活经验中吸取教训。

(5)行为的目的和动机不明确，行为大多受情感冲动、偶然动机所驱使。

缺乏目的性、计划性和完整性。

(6)适应不良，自己感到痛苦又贻害于周围。

2.临床分型(1)偏执型人格障碍：偏执型人格是以明显的猜疑或偏执为主要特征的一类人格障碍。

多见于男性，类似名称有狂信型人格(fanatic personality)，诡辩型人格(querulant personality)。

这类人表现固执，敏感多疑，过分警觉，心胸狭隘，好嫉妒;自我评价过高，体验到自己过分重要，倾向推诿客观，拒绝接受批评，对挫折和失败过分敏感。

如受到置疑则出现争论，诡辩，甚至冲动攻击和好斗;常有某些超价观念和不安全感，不愉快，缺乏幽默感;这类人经常处于戒备和紧张状态之中，寻找怀疑偏见的根据，对他人的中性或善意的动作，歪曲而采取敌意和藐视，对事态的前后关系缺乏正确评价;容易发生病理性嫉妒。

易发生偏执狂或偏执型精神分裂症。

归纳如下：①敏感多疑，患者往往把别人无意的甚至可能是友好的行为表现，误解为怀有敌意或轻蔑，或者没有足够根据即猜疑别人伤害自己。

②有一种将周围事件解释为具有某种“阴谋”的不符合事实的先占观念。

③极端地自信、自负，自尊心很强。

④固执己见，常常认为只有自己是最正确的，听不得不同意见，不相信反面证据。

⑤记恨，对拒绝、侮辱、伤害不能宽容，久久耿耿于怀，并将挫折和失败的原因归咎于别人。

⑥个性很强，主观性强，工作能力强，好与人争辩，并固执地追求个人的利益或权利，不相信别人，很难以事实或说理来改变他们的认识或想法。

大学生常见的心理障碍及解决办法大学生是一个承载社会、家长高期望值的特殊群体，自我定位高，成长的欲望非常强烈。

同时，大学阶段是一个向成熟过渡的阶段，在此阶段中，大学生的心理状态尚未稳定，心理表现比成人更为敏感复杂，受环境、情绪和社会因素的影响。

伴随着经济社会的发展，特别是涉及大学生切身利益的各项改革，他们面临的压力普遍加大，内心的冲突和矛盾加剧，由此引发心理障碍。

心理学专家认为，大学生的心理健康标准有：1、智力正常；2、情绪稳定、意志正常；3、适应良好；4、良好的自我意识；5、良好的人际关系；6、有良好的人格。

与这些标准相对，就可以发现当今大学生之中所存在的普遍的心理障碍。

可以概述为以下几点：1、环境适应问题。

2、学习问题。

3、人际关系问题。

4、恋爱与性心理问题。

5、性格与情绪问题。

这是大学生中较为严重的心理障碍，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。

6、神经症问题。

如长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等。

再将以上几点按照问题所针对的不同方面，又可以分为：一、自我认知障碍当代的大学生在中学是学习的尖子，老师表扬，家长夸奖，同学羡慕，体验的是优越感、自豪感。

但到了大学以后，人才荟萃，高手如林，有些大学生学习方法不适应，失去了原来的学习尖子地位，自尊心受到挫伤，少数大学生由原来的自傲走向自卑，信心下降，意志消沉，缺乏进取心，产生了悲观失望、自暴自弃的心理。

而有的则产生了失落感，甚至忌妒心理，由此产生对周围环境以至社会的不满。

在这种客观和主观的条件下，大学生们有时不能客观地认识和评价自我，出现自我认知偏差，甚至造成自我认知障碍。

1、自傲。

很多大学生事事以我为中心，过分高估自己，自以为是、任性逞能、目中无人。

自诩天资优异，相貌出众，品学兼优，家庭背景优越，能力强，人缘广，有着很强的优越感和自负感。

具体表现有：喜欢哗众取宠，在大庭广众向别人炫耀自己；对他人的不顺眼之处进行讽刺和挖苦，蔑视身边不及自己的同学，盛气凌人；好发表自己的见解，听不进别人的意见，习惯支配别人、命令别人，不容许他人指责、谈论自己的缺点及不足之处，“唯我独尊”。

学生常见的心理障碍学生的心理障碍与成人既有共同之处，又有所不同，这是由他们的生理、心理特点和从事的社会实践活动不同所决定的。

一、学生常见的一般心理问题（一）学习方面的心理问题主要表现为学习困难、注意力难以集中、活动过度、不能控制自己的行为、上课扰乱课堂纪律、思维存在障碍或由于智能方面难以适应教学的要求而引起的怠学、厌学、弃学等行为。

（二）品德方面的心理问题主要是指不能遵照社会行为准则或群体行为规的越轨行为。

一般表现为：偷窃、说谎、逃学、骂人、攻击别人、行为粗暴、与同学不能友好相处等等。

（三）情绪与性格方面的心理问题主要表现为情绪极不稳定和性格不良，如恐惧、敏感、狭隘、多疑、焦虑、偏激、冷漠、孤僻、固执、自卑、依赖、任性、过分冲动和逞能、不考虑行为后果等。

（四）不良习惯方面的心理问题主要表现为：口吃、顺治、咬指甲、挖鼻孔、挑食、厌食、遗尿、吸烟、喝酒等。

（五）性心理方面的心理问题这是伴随着青春期的发育而又对性知识缺乏必要的了解所导致的。

主要表现为手淫、早恋、性敏感、对月经或遗精的恐惧与不安以及一些严重的性变态行为。

（六）病理性方面的问题这些心理问题主要是由大脑神经紊乱或出现器质性病变而产生的。

表现为神经性失声、歇斯底里、睡眠失调、精神分裂等和其它神经性疾病。

二、学生常见的心身疾病心身疾病是由生理、社会文化和心理这三方面因素共同作用的结果。

它的种类很多，在学生时期主要有以下几种：（一）偏头痛偏头痛是一种慢性头痛，主要表现为一侧跳动性复发性头痛，可漫延到头、舌、颈的任何部位。

人格特征常表现为敏感多疑、固执己见、极易烦恼。

（二）神经性厌食症神经性厌食症是一种少女常见的心理疾病，以食欲不振、进食不足、进食后呕吐、消瘦、闭经等为主要特点。

人格特征常表现为孤僻、任性、好幻想、虚荣、敏感和癔症等。

（三）儿童多动症儿童多动症是小学生中最为常见的一种以注意力不集中和活动过度为主要特征的心理障碍综合症。

主要表现为注意力涣散、持续时间短；活动过度，易冲动；学习困难，违反课堂纪律等。

A类型（第一类群）：行为怪癖、奇异，包括偏执型、分裂样和分裂型人格障碍。

偏执型人格障碍：1、对挫折和拒绝过分敏感；2、对侮辱（无礼）和伤害不依不饶或持久的怨恨；3、多疑，且带有弥散性，甚至把中性和友好的态度歪曲为敌意或蔑视；4、好争斗，为个人权利进行不屈的斗争，明显地过分且处境不和谐；5、病态性的嫉妒；6、自视过高，过分重视自身的作用，持久的自我缓引态度；7、认为周围有人搞阴谋的先入为主的观念。

类分裂样人格障碍：1、不能享乐；2、情感冷淡，对人无温情、无体贴，也不发怒；3、对赞扬或批评均无反应；4、对异性不感兴趣；5、沉湎于幻想，孤独地活动；6、无知心朋友，没有亲密或信任的人际交往；7、不遵守社会传统习俗，行为怪异。

B类型（第二类群）：情感强烈而不稳定，包括表演型、自恋型、反社会型和边缘型人格障碍。

反社会人格障碍：1、对人冷酷无情，缺乏同情心；2、没有责任心，不顾道德准则、社会义务和社会规章；3、不能与人维持长久的关系；4、对挫折的耐受性低，受挫后易产生攻击甚至暴力行为；5、无内疚感，不能汲取教训，处罚无效；6、与社会或他人相冲突时总是为自己辩解而责怪别人；7、持续存在的易激怒。

冲动型人格障碍：1、常有突如其来，不考虑后果的行为倾向；2、事先无计划，也看不到的可能的未来事件或境遇；3、心情不可预测，变化不定；4、容易暴怒或产生与此相反的激情5、不能控制行为的暴发；6、与社会或他人相冲突时总是为自己辩解而责怪别人；7、不能坚持没有报酬或奖励的行动。

戏剧型人格障碍：1、自我戏剧化，情绪表达过分；2、易受暗示，易受他人的影响；3、情感肤浅；4、自我中心，自我放纵，不考虑别人。

C类型（第三类群）：紧张、退缩，包括回避型、依赖型、强迫型和被动攻击型人格障碍。

强迫型人格障碍：1、优柔寡断，过分谨慎，表现出深层的不安全感；完美主义，反复核对检查，过分注意细节；3、过分认真，顾虑多端，只考虑工作或学习的成效而不惜牺牲愉快和人际关系；4、拘泥迂腐，因循守旧，不善于对人表达温情；5、刻板、固执，总要求别人适应其办事方式。

几种常见人格障碍的定义及诊断标准（CCMD）人格障碍人格障碍指人格特征明显偏离正常，使病人形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。

这种模式显著偏离特定的文化背景和一般认知方式（尤其在待人接物方面），明显影响其社会功能与职业功能，造成对社会环境的适应不良，病人为此感到痛苦，并已具有临床意义。

病人虽然无智能障碍，但适应不良的行为模式难以矫正，仅少数病人在成年后程度上可有改善。

通常开始于童年期或青少年期，并长期持续发展至成年或终生。

如果人格偏离正常系由躯体疾病（如脑病、脑外伤、慢性酒中毒等）所致，或继发于各种精神障碍应称为人格改变。

【症状标准】个人的内心体验与行为特征（不限于精神障碍发作期）在整体上与其文化所期望和所接受的范围明显偏离，这种偏离是广泛、稳定和长期的，并至少有下列1项：(1)认知（感知，及解释人和事物，由此形成对自我及他人的态度和形象的方式）的异常偏离；(2)情感（范围、强度，及适切的情感唤起和反应）的异常偏离；(3)控制冲动及对满足个人需要的异常偏离；(4)人际关系的异常偏离。

【严重标准】特殊行为模式的异常偏离，使病人或其他人(如家属)感到痛苦或社会适应不良。

【病程标准】开始于童年、青少年期，现年18岁以上，至少已持续2年。

【排除标准】人格特征的异常偏离并非躯体疾病或精神障碍的表现或后果。

一、偏执性人格障碍以猜疑和偏执为特点，始于成年早期，男性多于女性。

【诊断标准】(1)符合人格障碍的诊断标准；(2)以猜疑和偏执为特点，并至少有下列3项：①对挫折和遭遇过度敏感；②对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿于怀；③多疑，容易将别人的中性或友好行为误解为敌意或轻视；④明显超过实际情况所需的好斗对个人权利执意追求；⑤易有病理性嫉妒，过分怀疑恋人有新欢或伴侣不忠，但不是妄想；⑥过分自负和自我中心的倾向，总感觉受压制、被迫害，甚至上告、上访，不达目的不肯罢休；⑦具有将其周围或外界事件解释为“阴谋”等的非现实性优势观念，因此过分警惕和抱有敌意。

人格障碍的分类人格障碍的分类人格障碍的分类迄今为止尚无统一的见解。

世界卫生组织(who,1986)在国际疾病分类(icd一10)中曾提出10类人格障碍,我国精神疾病分类方案(ccmd一2r)中的人格障碍类别除了未列入焦虑型和依赖型人格障碍外,其余类型与who基本一致,主要分为下述几类:1.偏执型人格障碍;2.分裂样人格障碍;3.反社会型人格障碍;4.冲动型人格障碍;5.表演型人格障碍;6.强迫型人格障碍;7.其他人格障碍;8.未特定的人格障碍。

三反社会型人格障碍反社会型人格障碍又称悖德型人格障碍,是最多见的一类人格障碍。

prichard在1935年首先提出悖德狂(moral insanity)的诊断名称,描述这样一类患者:他们出现本能欲望、兴趣嗜好、性情脾气和道德修养方面有异常改变,没有智能、认识或推理能力的障碍,无妄想或幻觉。

后来,悖德狂的名称逐渐被反社会型人格所取代。

反社会型人格障碍引起违法犯罪的问题最多,患者以行为不符合社会规范为主要特点,情绪具有爆发性,行为冲动,对社会对他人冷酷和仇视,缺乏好感与同情心,缺乏责任心和羞愧悔改之心,目无法纪,不能从挫折和惩罚中吸取教训,与大多数人不同的是焦虑感和罪恶感缺乏。

ccmd一2r对反社会型人格障碍提出了下述诊断标准:(一)符合人格障碍的诊断标准(二)患者在18岁前有品行障碍的证据,至少有下述表现中的三项1.经常逃学;2.被学校开除过,或因行为不轨而至少停学一次:3.被拘留或公安机关管教过;4.至少有二次未经说明而外出过夜;5.反复说谎(不是为了躲避惩罚);6.习惯性吸烟、喝酒;7.反复偷窃;8.反复参与破坏公共财物活动;9.反复挑起或参与斗殴;10.反复违反家规或校规;11.过早有性活动;12.虐待动物和弱小同伴。

(三)患者18岁后有不负责任的违反社会规范的行为,至少有下述项目中的三项1.不能维持长久的工作或学习,如经常旷工旷课,或期望工作而得到工作时又长久待业(6个月以上),或多次元计划地变换工作;2.有不符合社会规范的行为,这些行为已构成拘捕的理由(不管拘捕与否),如破坏公共财物;3.易激惹,并有攻击行为,如反复斗殴或攻击别人,包括殴打配偶或子女(不是为保护他人或自卫);4.经常不承担经济义务,如拖欠债务,不抚养小孩或不赡养父母;5.行动无计划或有冲动性,如进行无计划的旅行,或旅行无目的;6.不尊重事实,如经常撒谎,使用化名,欺骗他人以获得个人的利益或快乐;7.对自己或对他人的安全漠不关心;8.缺乏对家庭应尽的责任,如其小孩因缺乏照顾而营养不良,因缺乏起码的卫生条件而经常生病,有病也不带其求医,元足够的衣食,浪费金钱而不购置家庭必需品;9.不能维持长久的(一年以上)夫妻关系;10.危害别人时无内疚感。

人格障碍的类型及其特征依据国际（心理）疾病标准——WHO, ICD-10，典型的人格障碍有以下一些类型，中国的分类标准与国际标准是基本一致的：1、偏执型人格障碍。

表现为感觉极度过敏，思想行为固执，坚持毫无根据的猜疑，好嫉妒，对自己估价过高，对人要求过多，不信任别人，表情冷漠、缺乏幽默。

2、分裂型人格障碍。

表现为行为怪癖、孤独、思想内向、沉默寡言，对人对事冷漠无情，具有明显的社会适应不良，几乎没有朋友和社会交往，精神萎靡，行动笨拙，但对紧张和困难、批评和赞扬又态度超然，满不在乎。

3、自爱恋型人格障碍。

过分自我关注，常幻想自己是如何重要、才貌如何出众等，期待别人的赞扬，要求别人特别注意自己，但又不能接受别人的建议和批评。

其行为特点是自吹自擂、装腔作势，善变；或是特爱穿着打扮，表现性感，喜爱挑逗，谋求他人的注意和关心，细微刺激常可爆发情感，对人要求多，重依赖，内心缺乏真情。

4、冲动型人格障碍。

亦称爆发型人格障碍。

其特点为对人对事往往做出爆发性反应，稍不如意就火冒三丈，易于暴发愤怒冲动或与此相反的激情。

行为有不可预测和不考虑后果的倾向。

不能在行动之前事先计划，有不可预测和反复无常的心境，行为暴发时不可遏制。

易与他人冲突和争吵，特别在行动受阻或被批评时。

不能维持任何没有即刻奖励的行为。

这种人经常变换职业和酗酒。

5、回避（焦虑）型人格障碍。

特点是懦弱胆怯，自幼表现胆小，易惊恐。

有持续和广泛的紧张、忧虑感觉。

敏感羞涩，对任何事情都表现惴惴不安；表现为过敏、自卑、退缩、面对挑战采取逃避态度或无力应付，日常生活中惯于夸大潜在的危险，达到回避某些活动的程度。

个人交往十分有限，对与他人建立关系缺乏勇气。

与分裂型人格障碍不同的是他们并不乐于孤独或安于退缩状态，他们不与他人来往并非出于自己的意愿。

他们常被迫采用多种心理防御机制来应付外界的要求。

6、依赖型人格障碍。

当事人极度依赖他人，虽有较强的工作能力，但缺乏自信，总需求助于他人来应付自己的日常事务或做出决策。

心理学十二种人格障碍人格障碍：是个体发育成长过程中，因遗传、先天以及后天不良环境因素造成的个体心理与行为的持久性的固定行为模式，这种行为模式偏离社会文化背景，并给个体自身带来痛苦，或贻害周围。

开悟正觉者也偏离社会文化背景，但不会给自身带来痛苦，反而能体会独处的喜悦，并能靠自己的智慧和意志改变周围的环境。

正常健康人格：靠自己，客观现实，按规律趋势理性行事。

古怪性/怪癖性：（过度远离客观现实、人类精神与人类社会）。

一、偏执型：完全缺乏现实性、过度自我中心；二、精神分裂症：远离正常人类精神；三、社会分裂症：负向远离社会。

戏剧性/情绪性：（过度感性）。

四、反社会型：漠视生命，破坏社会；五、冲动型：危害他人；六、边缘型：危害自身；七、戏剧型：过度情绪化；八、自恋型：极度自我、自视甚高、自负。

焦虑性/恐惧性（缺乏控制感与自主性、依赖他人或过度完美）。

九、回避型：过度活在别人评价里；十、依赖型：过度依赖他人；十一、强迫型：过度追求完美。

十二、抑郁型：无助、绝望型。

古怪性/怪癖性人格障碍。

一、偏执型人格障碍。

偏执型人格障碍的本质是完全缺乏现实性与过度自我中心化。

偏执型人格障碍特征是敏感性、猜疑，他们几乎对所有情境和特定的人感到怀疑，并且没有事实与充分的理由，当你当面提供证明他们所猜疑的内容不存在的证据时，这时他就会开始猜疑那个给他带来证据的人：“你也在反对我！”当然有一些怀疑者会有充分的理由，会不断地在环境中搜索支持他们的猜疑的证据，当然也会不断的找到这种证据存在。

就是心理学中的验证性偏见，或自我服务偏见，或自利性偏见，使用诡辩论或错觉相关，片面的选择信息，错误的曲解信息、编码信息、合并信息等等。

通常这种猜疑对情绪有着强烈的影响，因为他妨碍了爱和友谊。

所以偏执型人格障碍的人通常朋友很少。

即使有同盟者他也会怀疑、猜疑最后还是会给孤立起来。

偏执是没有完整的现实基础与理性分析，并非正向执着与坚持原则，是一种成长中的棱角与人格障碍，是我们必须去克服与移除的心理疾病。

九种病态人格的特征及医治人格障碍在人格理论中是很重要的一部分，很多人格理论最终都要转化为具有实践意义的治疗理论。

下面将介绍一些常见的人格障碍类型。

人格的内容，一般认为包括个人的能力、气质、兴趣、爱好、倾向性等。

通常认为，人格是在生理素质的基础上，通过社会、文化等因素的作用而形成的。

在精神医学中，“人格” 一般不包括智力。

人格最重要的特征，可从气质和性格两方面表现出来。

如果一个人的行为、活动对于其所处的时代、环境来说被大多数人所反对，或在其内心体验中存在由于人格特点所引起的持久痛苦，这个人就很可能有人格障碍了。

人格障碍，亦称变态人格。

著名的精神病学家施奈德对人格障碍的定义是：人格障碍是一种人格异常，由于其人格的异常而妨碍其人际关系，甚至给社会造成危害，或给本人带来痛苦。

根据文献记载，最早的人格障碍例子是由大约200年前一个法国人所描述的。

这个人格障碍者是一个性情极暴躁的男性。

有一个女性，只因言语不慎触怒了他，便被他投入井中淹死。

据载，他小时候，母亲对他有求必应，稍不遂愿，他就大叫大骂。

长大后，他更加专横跋扈，连家犬稍不如意，也被他活活踢死。

现在看来，这个病例很可能是个“反社会性人格障碍”者。

研究人格障碍问题日益受到精神病学及其他方面的重视，究其原因，可从下述几方面看出：人格障碍本身构成一个临床问题，需要精神医生的处理，尤其在司法精神病学方面．更是如此。

对每一位患者作出人格特点的评定是必要的。

一个人的人格特点，不仅影响疾病的发生、发展，而且影响疾病的预后。

对人格特点的研究，在文学、哲学、心理学方面，有重大的理论意义。

综合而言，临床上发现的人格障碍者，大多有下述几个特点：1．一般于早年有不同于大多数儿童的迹象，至青春期前后．畸形开始明显化。

2．其人格明显偏离正常限度，而且各人格特点间互不协调。

3．社会适应不良和内心痛苦。

4．矫正比较困难。

(一)强迫性人格障碍强迫性人格障碍者的特点是，在待人接物以及对自己时，有一种求全和固执的表现，而且，这种表现涉及面广、相对稳定。

学习障碍的常见表现：注意力不集中，做事磨蹭，有始无终，缺乏时间观念和任务感。

慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。

社会适应技术缺点，但凡都要依赖他人。

缺乏良好完全学习习惯与学习方式。

学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习偏向。

缺乏学习热情和自觉性。

自制性和坚持性差。

缺乏学习动机；或学习动机多停留在短暂、浅薄的消极水平上，具有游移摇摆的特点，缺乏壮大而稳固的动机支持。

一般其动机水平低，目标不明确，学习的社会意义和个人意义不统一。

动机只表此刻口头上，很少落实在行动上。

活动过度、问题行为、违纪行为、自我控制力差，不易与同窗成立良好人际关系。

寻求反面心理补偿，出现逆反心理及情绪对抗。

自我评价差，容易挫折；忧郁、焦虑、窒息感、压抑感，易自卑及封锁。

缺乏学习兴趣，缺乏好奇心，对人对事缺乏兴趣；或学习兴趣浅薄、范围狭小、兴趣不能稳定持久，易于“见异思迁〞，带有情绪性影响。

人际交往障碍的常见表现：1、恐惧。

与人交往时，不由自主地感到紧张、害怕，以致惊惶失措，语无伦次。

2、孤僻。

有两种情况，一是自命清高，不与人为伍；另一种是有某种怪癖，使他人无法接纳。

3、自大。

常不切实际地高估自己，盛气凌人，使交往对方感到尴尬、紧张、窘迫。

4、吃醋。

常对他人的优势、成绩心怀不满，乃至在行为上冷潮热讽，乃至采取不道德性为。

5、猜疑。

常对他人的言行敏感、多疑、不信赖，容易引发心理隔膜。

6、敌意。

常讨厌他人，乃至敌视他人，乃至表现为解决行为。

适应性障碍的常见表现：1、抑郁：考上大学的激情荡然无存，对一切不感兴趣，自卑、自责，睡眠障碍，食欲消退等。

2、焦虑：紧张不安、心慌气短，无所适从。

3、行为障碍：新生中出现缺课、迟到、早退、逃学、寻求刺激等。

4、躯体不适：腰酸背痛，肢体麻木，消化不良等。

5、社会性畏缩：逃避现实，独来独往，学习成绩下降，效率低下，学习能力抑制，生活能力消退，回避社交活动。

网络成瘾的常见表现：1、突显性(Salience)：网络过度利用者的思维、情感和行为都被上网这一活动所控制，上网成为其主要活动，在无法上网时会体验到强烈的渴望。

人格障碍的表现有哪些呢现如今人格障碍在日常生活中非常的常见的一种异常心理，但是患者们都知道患病后要及时的治疗，人格障碍会对人际交往造成严重的影响，所以要及时发现及时进行治疗。

但是疾病的出现都是有它的原因存在的，我们是一定要去重视的。

那么，人格障碍的表现有哪些呢？常见人格障碍的种类和主要表现：（一）自恋型人格障碍。

其特征主要如下：1．对批评的反应是愤怒、羞愧或感到耻辱(尽管不一定当即表露出来)。

2．喜欢指使他人，要他人为自己服务。

3．过分自高自大，对自己的才能夸大其辞，希望受人特别关注。

4．坚信他关注的问题是世上独有的，不能被某些特殊的人物了解。

5．对无限的成功、权力、荣誉、美丽或理想爱情有非份的幻想。

6．认为自己应享有他人没有的特权。

7．渴望持久的关注与赞美。

8．缺乏同情心。

9．有很强的嫉妒心。

（二）表演型人格障碍。

是一种过分情感化和用夸张的言行吸引注意为主要特点的人格障碍。

这类人感情多变、容易受别人的暗示影响，常希望领导和同事表扬和敬佩自己，愿出风头，积极参加各种人多的活动，常以外貌和言行的戏剧化来引人注意。

他们常感情用事，用自己的好恶来判断事物，喜欢幻想，言行与事实往往相差甚远。

（三）分裂样人格障碍。

主要表现出缺乏温情，难以与别人建立深切的情感联系，因此，他们的人际关系一般很差。

他们似乎超脱凡尘，不能享受人间的种种乐趣，如夫妻间的交融、家人团聚的天伦之乐等，同时也缺乏表达人类细腻情感的能力。

故大多数分裂样人格障碍患者独身。

即使结了婚，也多以离婚告终。

一般说来，这类人对别人的意见也漠不关心，无论是赞扬还是批评，均无动于衷．过着—种孤独寂寞的生活。

其中有些人，可以有些业余爱好，但多是阅读、欣赏音乐、思考之类安静、被动的活动，部分人还可能一生沉醉于某种专业，做出较高的成就。

但从总体来说，这类人生活平淡、到板，缺乏创造性和独立性，难以适应多变的现代社会生活。

（四）攻击型人格障碍。

是一种以行为和情绪具有明显冲动性为主要特征的人格障碍，又称为暴发型或冲动型人格障碍，通常有以下特点．1．情绪急躁易怒，存在无法自控的冲动和驱动力。

常见的12种人格障碍有何表现？根据美国心理健康协会（Mental Health America）的分类标准，常见人格障碍共有10种，分别可被归于以下三组：A组（Cluster A）: 以奇异或古怪的行为模式为特征（偏执型、分裂型，以及分裂样人格障碍）B组（Cluster B）: 以戏剧化、情绪化或反复无常的行为模式为特征（反社会型、边缘型、表演型，自恋型）C组（Cluster C）: 以焦虑恐惧表现为特征（回避型、依赖型、强迫型）除此之外，还有被动攻击型和抑郁型。

01偏执型人格障碍这类人喜欢指责他人、总体上缺乏信任感并且习惯性怀疑他人。

他们会假设他人让自己失望、控制他人或者在背后议论他人。

由于这些原因，他们极力确保能够得到朋友和家人的忠诚。

这些信念强大到会对个人的行为习惯产生巨大影响。

这些人在感到被欺骗或轻微被骗迹象后会反应强烈，会导致他们很长一段时间心怀怨恨。

这种行为会通过各种方式演变为自我实现的预言，因为这些对细微琐事的强烈反应，会使他人在其背后进行议论。

不出意料的话，这些人倾向于肤浅的人际关系，与他人保持距离。

因为当你对所有人都极度怀疑时就很难会有真正的朋友。

02分裂型人格障碍这类人常常不合常理、思维极其出奇，他们会把两个完全不相干的事物联系起来。

举个例子，“我今天起床是从床左边下来的，因此今天要下雨。

因为上一次就是这样的。

”于此相关的就是参考的理念。

这是一种认为世上所有事物，包括无害的事件，或者发生的巧合都直接关系到一个人命运的信念。

这些人认为他们和周边发生的事件有某种特别的协调，使得他们过于自信说话，以自我为中心，往往在社交中不恰当，让人们敬而远之，同时他们又很难评估到他人是如何看待他们的。

分裂型人格障碍患者不喜欢太多的社交，但是他们通常强烈渴望社交，却往往很难保持社交关系。

03分裂样人格障碍DSM-5对这种人格障碍的定义是“脱离正常的社会人际交往，情感表达范围受限”。

尽管通过团体治疗等手段，分裂样人格障碍患者可以习得足够的社交技能，但由于社交动机的匮乏，这类患者往往不会主动选择接受治疗。