第四单元 第三章 人体的呼吸练习题
一、选择题(下列各题只有一个选项符合题意。请将其正确答案的序号填在各小题后的括号中。每小题1分,共计31分)。
1、人体呼吸系统的组成是 ........................................ ( )
A、气管、肺 B、呼吸道、肺
C、鼻腔、气管、肺 D、鼻腔、喉、肺
2、气管、支气管内表面的纤毛，所起的作用是 ...................... ( )
A、杀死细菌 B、清扫异物及细菌
C、阻挡细菌 D、都不是
3、鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是 ( )
A、鼻黏膜能分泌黏液 B、鼻黏膜内有嗅细胞
C、鼻腔内有鼻毛 D、鼻黏膜内有丰富的毛细血管
4、下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是 .................... ( )
①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺
A、②③ B、③④ C、⑤⑥ D、①⑦
5、一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是 ............................ ( )
A、唾液腺和气管的分泌物
B、肺泡的代谢废物和气管的分泌物
C、唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物
D、呼吸道黏膜的分泌物和它吸附的灰尘细菌
6、人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有( )
①鼻毛 ②声带 ③气管的内表面覆盖着的有纤毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤会厌软骨
A、①②⑤ B、①③④ C、②③④ D、③④⑤
7、对吸入的空气起预热作用的是 .................................. ( )
A、黏液 B、鼻毛 C、鼻腔黏膜上的毛细血管 D、咽
1 柳树0中学13-14学年度第二学期“教学案一体化”讲学稿
课题 人体的呼吸 学科 生物 课型 复习
主备人 何华蓓 审核人 王艳丽 课时设置 使用时间
学习
目标 1、我能说出人体呼吸系统的组成和功能。2、我能说出呼吸运动的过程以及肺活量的概念。3、我能概述人体肺部和组织细胞处的气体交换。4、我能说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
学习重点、难点： 同学习目标
学习过程
【复习导学 探究质疑】
一、呼吸系统的组成及呼吸道的作用？（目标1）
二、呼吸过程：
（一）请你概述肺与外界的气体交换过程（注意说清膈、胸廓、肺、气压和气体的变化情况）（目标2）
（二）肺泡与血液的气体交换（在下图填入相应名称并简述变化过程）（目标3）
变化过程：
通过 实现
（三）气体在血液中的运输（通过 系统实现）（目标3）
（四）组织处的气体交换（在下图填入相应名称并简述变化过程）（目标4）
变化过程：
通过 实现
总结： 考一：呼吸系统的组成及呼吸道的作用
考二：肺与外界的气体交换过程
考三：肺泡与血液的气体交换过程
教师修改及学生笔记
2 【分组合作 互动释疑】
1、膈肌__ __，膈顶__ __，胸腔容积___ _，肺被动扩大，肺内气体压力相应___ _，气体吸入；
膈肌_ ___，膈顶__ __，胸腔容积_ ___，肺__ __，肺内气体压力相应__ __，气体排出。
2、右图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是 （ ）
人体的呼吸教案
一、设计思路
呼吸是人体共有的生命现象，有关呼吸系统的知识，学生有一定的感性认识，教学时先让学生自己阅读书本内容，然后通过角色扮演，每个小组代表一种器官以第一人称的形式介绍本器官的特点和功能，这样可以培养学生自主学习的能力。有关呼吸运动，学生有亲身体会。首先让学生亲身体验呼吸，认识到呼吸与胸廓的扩大和缩小有关；然后通过演示实验以及flash动画，帮助学生理解分析呼吸运动的原理，达到突破难点的目的。气体交换的过程是教学难点，通过学生观察演示实验现象、分析气体成分数据，解释气体成分变化的原因。最后选择有代表性的几位同学测定其肺活量，然后通过比较肺活量值，说明运动对呼吸的影响。
这节内容，分两课时完成，第一课时，完成“呼吸系统的组成”和“呼吸运动的过程”；第二课时完成“气体交换”和“运动对呼吸的影响”。
二、学习目标
.知识目标：
①描述人体呼吸系统的组成；了解各部分的结构特点及其功能。
②理解呼吸运动的原理。 ③概述气体交换的过程。
2.能力目标：
①初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系。
②掌握人体吸入气体和呼出气体成分测定的方法，初步学会测定肺活量的方法。
3.情感、态度与价值观目标：
①通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。
②增强自己的环境保护意识，为当地环境保护作贡献。
三、学习重点和难点
学习重点：
①呼吸系统的组成及各部分的功能。
②呼吸运动的原理。
③气体交换的过程。
学习难点：
①理解胸廓运动与呼吸的关系。
②气体交换的过程。
四、教学过程
第一课时
学习内容
学生活动
教师活动 设计意图
引言
观看图片，思考：为什么要给“非典”病人用呼吸机？这说明什么？
展示一组“非典”病人用呼吸机抢救的图片，引到学生认识到呼吸对于生命的重要。创设教学情境引出课题《呼吸》
第十章、人体的呼吸
人体维持正常的生理活动，不仅需要吸收营养物质，而且需要摄取能量。人体需要的营养物质和能量都来源于食物。
1、
食物的热价是指每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，脂肪的热价最高，人体生命活动所需要的能量主要来自糖类，其次为脂肪，脂肪还是储备的能源物质。
2、呼吸作用：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。它的意义在于：为生命活动提供动力。呼吸作用的场所是：细胞。
3、 呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。肺的作用是：气体交换的场所。
4、肺位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。是主要的呼吸器官。它具有的特点：①肺泡数量多，总面积大 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 ③肺泡壁和毛细血管 壁薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。
5、呼吸道的起点是鼻。消化和呼吸的共同器官是咽。咽是食物和空气进入体内的共同通道。
6、外界和肺泡之间的气体交换叫做：肺通气。 呼吸运动是胸廓的扩大和缩小的运动。所以，通过呼吸运动实现了肺的通气。
7.气体扩散：气体从浓度高的一侧向浓度低的一侧转移的运动。
8、人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织气体交换。肺通气通过呼吸运动实现，肺的换气和组织气体交换由气体扩散实现。
9、气体在血液中的运输：人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，大部分的二氧化碳在血浆中运输。
人体呼吸系统的组成 咽
喉
气管
肺
鼻
二、呼吸运动与肺通气 肺通气：外界与肺泡之间的气体交换。肺通气是通过呼吸运动完成的，人体吸气时，肋间外肌收缩使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的横径加大；膈肌收缩，膈顶下降，使胸廓的纵径加大。这样，由于胸廓容积扩大，肺容积扩张，空气由呼吸道进入肺。呼气时，由于肋间外肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺容积缩小，肺泡内部分气体排出体外。
