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专题能力训练十一 人体的稳态与免疫
一、判断题
1.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等。(2011江苏)( )
2.内环境成分中含有血红蛋白、DNA聚合酶、胰蛋白酶等。 ( )
3.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变。 ( )
4.血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定。(2012海南)( )
5.胰岛A细胞与胰岛B细胞分泌的激素不同,但细胞核基因相同。( )
6.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗。(2014海南)( )
7.人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节。(2014江苏)( )
8.细胞外液渗透压升高时,垂体分泌的抗利尿激素增加。 ( )
9.胰岛B细胞分泌胰岛素受血糖浓度和神经递质双重调节。( )
10.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一。(2014海南)( )
11.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用。(2014海南) ( )
12.抗体、血浆蛋白、淋巴因子和溶菌酶都属于免疫活性物质。( )
13.体液免疫与细胞免疫中,吞噬细胞在免疫初与免疫末都发挥作用。( )
14.口腔黏膜对病原菌具有一定的屏障作用。(2014海南) ( )
15.效应T细胞能与靶细胞密切接触,激活效应T细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡。( ) 2
16.当再次接触同种抗原时,记忆B细胞迅速增殖分化出浆细胞,浆细胞产生大量抗体。( )
17.B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体。(2014江苏)( )
18.结核杆菌、麻风杆菌等病原体属于细胞内寄生菌,这些病原体的清除主要靠细胞免疫。( )
19.体液免疫中,抗原的呈递是细胞间的直接接触,T细胞分泌的淋巴因子经体液作用于B细胞。( )
20.过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象。(2014江苏)( )
二、选择题
1.(2015河北廊坊质量监测)下列关于人体内环境及其稳态的叙述,错误的是( )
专题六复习 人体的呼吸 教学设计
一、教材分析
1．教材地位
本节课是人教版七年级下册《生物学》第四单元第三章的知识。包括呼吸道对空气的处理和发生在肺内的气体交换，这两部分是有内在关联的统一的整体。本节课知识比较抽象，八年级学生对七年级知识遗忘，学生已有知识理解本课具有挑战性。另本章上承消化系统，后续循环系统，起承上启下的作用，是这本书的教学的重点和难点，学好这部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。
2．三维目标
2．1知识与能力
知识目标：
1．能够描述人体呼吸系统的组成及说出各部分的功能
2．通过合作交流，能够概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换的过程和原理
3．通过呼吸全过程的复习回顾，理解能量来自于组织细胞中有机物的分解
能力目标：
1．培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。
2．运用小组合作的方法，尝试说出一个氧气分子由外界空气到达脑部的组织细胞要经过的路径
3.通过呼吸内容的复习，使学生认识到生物体结构与其功能相适应的生物学观点。
2．2过程与方法
（1）通过小游戏，培养学生的动手能力和交流合作能力
（2）通过动画演示，培养学生的观察能力和交流表达能力
（3）通过观察与探究，培养学生提取信息和处理信息的能力
2．3情感态度与价值观
通过学习理解呼吸肌运动与胸廓容积变化的关系，认同体育锻炼的重要性
3．教学重难点
3．1教学重点
理1．人体呼吸系统的组成及说出各部分的功能
2．发生在肺部及组织细胞处的气体交换的过程和原理
3．呼吸全过程，理解能量来自于组织细胞中有机物的分解
3．2教学难点
发生在肺部及组织细胞处的气体交换的过程和原理
二、学情分析
中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，也是逻辑思维从经验型向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随之迅速发展。从年龄特点看，初二学生好奇、好动、好表现、好发表意见，希望得到老师的表扬，但注意力分散，所以在教学中，要运用多种教学方法，引起学生的兴趣，是他们的注意力始终集中在课堂上；也要创造机会，让学生发表见解，发挥学生的学习的主动性。在知识掌握方面，学生由于先前已经学习呼吸道对空气的处理等相关知识，但是形不成逻
专题训练 人体的呼吸
一、选择题
1．通常情况下，人体用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是（ ）
①鼻毛可阻挡吸入的尘埃
②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润
③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暧吸入的空气
④嗅细胞能接受气味的刺激．
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④
2．北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺的气体更（ ）
A．多 B．温暖 C．干燥 D．氧气浓度增加
3．人在平静吸气时，肋间肌和膈肌所处的状态分别是（ ）
A.收缩 收缩吗 B.舒张 舒张 C.收缩，舒张 D.舒张 收缩
4．下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（ ）
A.胸廓扩大导致呼气 B.呼气导致胸廓扩大
C.胸廓扩大导致吸气 D.吸气导致胸廓扩大
5．如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是（ ）
A．装置中编号3模拟肺 B．装置中编号4模拟横膈膜
C．手向下拉4，小气球2变小
D．手向下拉4，模拟的是呼气过程
6.下图是人体在平静状态下呼吸运动的部分示意图。有关图示运动状态的叙述，错误的是（ ）
A.膈肌呈舒张状态，膈顶部上升
B.肋间肌呈收缩状态，肋骨下降
C.胸廓的容积缩小，肺也随着回缩
D.此时肺内的气压大于外界气压
7.下列关于人体的肺与外界进行气体交换过程的叙述，正确的是（ ）
A．肋间肌和膈肌收缩，胸腔容积增大，完成吸气
B．肋间肌收缩，膈肌舒张，胸腔容积缩小，完成呼气
C．肋间肌收缩，膈肌舒张，胸腔容积增大，完成吸气
D．肋间肌和膈肌收缩，胸腔容积缩小，完成呼气
8.右图是模拟膈肌运动的示意图，分析正确的是（ ） A．甲示吸气过程，膈肌舒张
B．甲示呼气过程，膈肌收缩
C．乙示吸气过程，膈肌舒张
D．乙示吸气过程，膈肌收缩
9.右图中甲乙两条曲线表示人的膈肌收缩和舒张时的位置，下列有关表述正确的是 （ ）
八年级 生物 中考复习学案 第 1 页 共 2 页 八年级 生物 中考复习学案 鼻：使吸入鼻腔的空气变得温暖湿润
咽：气体和________共同的通道
喉：是发声器官，由软骨和声带组成
气管：分泌的黏液能粘住灰尘，形成________
支气管：分支末端形成________
肺：最主要的呼吸器官，基本单位是________，
是完成气体交换的重要场所 中考复习：十一、人体的呼吸
考点1：呼吸道对空气的处理
考点突破：
1.呼吸系统的组成：人体的呼吸系统由________和________组成。呼吸系统中的鼻、________、喉、________、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
2.呼吸道的作用：呼吸道不仅能保证气体________通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体________、湿润、________。
点拨 咽部是消化道和呼吸道的共同器官。在吞咽时，会厌软骨会像盖子一样盖住喉口，以免
食物进入气管。呼吸或说话时则会打开，所以吞咽和呼吸不能同时进行，吃饭时不要大声说笑。
中考直击：
（ ）1.对右图呼吸系统的组成及相关结构功能描述不正确的是
A．①～⑤是气体进出肺的通道 B．④是空气和食物的共同通道
C．⑥是呼吸系统的主要器官 D．⑦与产生呼吸运动有关
（ ）2.下列关于呼吸系统的说法，错误的是
A．气管和支气管中对痰的形成起主要作用的是腺细胞和纤毛
B．鼻黏膜分泌的黏液能温暖吸入的空气
C．呼吸系统的组成是呼吸道和肺
D．呼吸道都有骨或软骨做支架，能保证气流通畅
