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沪科版八年级物理下册第九章第二节阿基米德原理教学设计

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《 阿基米德原理 》 教学设计

学习目标：

1. 使用控制变量法探究影响浮力大小的因素有哪些。

2. 通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。

3. 了解阿基米德原理的简单应用。

重点：阿基米德原理

难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。

学习过程

一、 回顾上节知识

1. 什么是浮力？

2. 浮力的方向是怎样的？

3. 称重法求浮力的公式是怎样表示的？

导入新课：通过检查上节课知识，大家掌握得很好。这节课我们学习第二节阿基米德原理。

二、 自主学习，合作探究：

台上演示。引导学生观察分析加入盐西红柿上浮现象的因果关系。指名回答。

学生讨论得到：物体在液体中受到浮力的大小与液体的密度有关。

除此之外，浸在液体中的物体所受浮力大小还与哪些因素有关呢？请同学们猜猜看，小组间可讨论。

活动1：体验活动，看课件的活动1进行探究。小组长或组员汇报感

受结果。集体评议。学生说出具体感受：步骤1时空瓶压入水中的体积越大，压力也越大，说明瓶子所受浮力也越大，水面上升。步骤2时空瓶浸没水中后深度增加，压力不变，说明瓶子此时所受 1

浮力不变，水面不再变化。进行实验探究。按小组汇报实2：实验探究 看课件的活动活动2 验结果。浸在液体中的物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积有结论：教师可强调浸入与浸没的区与物体浸没在液体中的深度无关。关， 别。 我们可以得到什么结论？学生总结回答课件填空。活动2由活动1、既然浸在液体中的物体所受的浮力大小只与液体的密度和物体排那么液体密度与物体排开液体的体积的乘积得开液体的体积有关，那么物体所受浮力与物体排开液体的重力物体排开的液体的质量。 有什么关系呢？出示课件：浮力的大小，并让学生猜想。小组并让学生思考。出示课件：制定计划与设计实验的三个问题， 讨论完善步骤。指名各小组回答实验方案。（三个小组即可） 问题：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？

猜想： 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系器材：弹簧测力计、物体、小桶、溢水杯（介绍如何向溢水杯中加 水）

步骤：

A.如图 ,用弹簧测力计测出物体重G.

B.如图 ,用弹簧测力计测出空桶重G 1C.如图 ，将物体浸入溢水杯中，弹簧测力计的示数将___

____， 石块排开的水从溢水口流到小桶中，当物体完全浸没时，记下弹簧测力计的示数F

2

D.如图 ,测出小桶和排开水的重力G.则G=______ __. 排2 E.利用公式F=_______ ___，算出物体受到的浮力. 浮

开体排物体受物体 空桶物浸入空桶和物重 到水受到 的水 中后测排开水G/N 重 的重力水的浮力/N 计的读重 G1 /N

G /N

力 G数 F/N 排2 /N

F浮

比较所得的实验数据可得结论：F. ，用公式表示就 这就是著名的 。让学生完成填空。是 出示课件，指出阿基米德原理也适用于气体。 11简单介绍阿基米德。出示课件=

=G：推导理解公式问题2 F排浮

适用于

（注： 。影响浮力大小的因素： 与物体密度、物体体积无关、形状无关、物体浸没在液体中的深度 无关。）

2、单位：

未完全浸没：（完全浸没： 2））（：关于3、v1排 4、引导学生完成例题。 针对训练： 3

1. 关于阿基米德原理，正确的叙述是：（ ）

A. 浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积

B. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的质量

C. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力

探究点二：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题：(难点)

问题：将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（ ）

A. 相等 B. 铜球最大 C. 铝球最大 D. 铁球最大

针对训练：为铁球，它CB铝块，为木块，1.如图5所示，A ）们的体积相等，把它们都浸没在水中，则（

A．由于铁的密度大，所以铁球受到的浮力大．由于铝块面积大，水对它向上的压力也大，因此铝块受到的浮力B 最大 ．由于木块上浮，所以木块受到的浮力最大C ．三个物体受到的浮力一样大D 三、当堂检测) 1.下列关于浮力的叙述中，正确的是(

物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大A.

在酒精面上受到的浮力小于同一木块分别漂浮在水面和酒精上，B.. 4

在水面上的浮力

C.物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定

D.物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定

2. 潜水员完全进入水中后，在继续下潜的过程中，他所受到的（ ）

A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B．浮力逐渐增大，压强逐渐减小

C．浮力不变，压强逐渐增大 D．浮力不变，压强不变

5

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沪科版初中物理八年级第九章第二节阿基米德原理(1)练习题及答案

沪科版初中物理八年级第九章第二节阿基米德原理(1)练习题及答案

沪科版初中物理八年级第九章第二节阿基米德原理（1）练习题及答案基础练习一、填空题1．一个重6N的实心物体，用牙签使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是10N，则该物体受到的浮力大小为_________N。2．将体积为0.5dm3的球浸没在水中，球受到的浮力为N，此球排开的水重为N。3．某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为_______N。（水的密度为1.0×103kg/m3）4．在探究浮力的活动中，为了使橡皮泥团能浮在水面上，应将橡皮泥团做成；为了使放在适量盐水中悬浮的鸡蛋下沉，应向盐水中加。5．用质量相等的两块铁块分别打制成形状不同的A、B两个容器，分别放入两个相同的装有同样多水的水缸中，都能浮在水面上，且水未溢出，若它们所受的浮力分别为FA和FB，则FA_______FB（选填“等于”或“不等于”，下同）；若两水缸中的水面升高的高度分别为hA和hB，则hA_________hB。6．小梅帮妈妈做饭时，把一个质量为l00g的土豆放进盛满水的盆里，有90g水溢出，则土豆所受的浮力是N。（g=10N/kg）该土豆在水中（选填“漂浮”、“悬浮”或“沉在盆底”）7．把体积相同的木块和铁块放入水中，则受到浮力大；把质量相同的的木块和铁块放入水中，则受到浮力大；把质量相同的的木块和铁块放入水银中，则它们受到浮力的关系是。（选填“相等”或“不相等”）二、选择题8．发现“浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它所排开的液体所受的重力”的科学家是：A．牛顿B．安培C．阿基米德D．焦耳9．物体在液体中受到浮力的大小A．和物体本身的重力大小有关B．和物体的体积大小有关C．和物体的密度大小有关D．和物体排开液体的体积大小有关10．把一金属块放入盛满酒精的杯中时，从杯中溢出8克酒精，若将金属块放入盛满水的杯中时，从杯中溢出的水的质量（）A．大于8克B．等于8克C．小于8克D．无法判断提高练习一、填空题1．用密度计测量液体密度时，如图所示，它的重力和所受浮力大小，被测液体的密度越大，它排开液体的体积越，密度计的位置也就越（选填“高”或“低”）。2．某潜水艇的总体积为1.5×103m3，最大下潜深度为350m，当此潜艇位于海面以下100m处时受到的浮力大小是N，受到海水的压强是Pa。（海水的密度为1.03×103Kg/m3，g取=10N/g）3．如图所示，—支重0.4N的试管管口朝下，管内封住适量的空气恰好悬浮在水中，此时它受到的浮力是N。若水温升高，则试管将会（选填“上浮”、“下沉”或“悬

沪科版初中物理八年级第九章第二节阿基米德原理(1)练习题及答案 2

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沪科版初中物理八年级第九章第二节阿基米德原理（1）练习题及答案

基础练习

一、填空题

1．一个重6N的实心物体，用牙签使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是10N，则该物体受到的浮力大小为_________N。

2．将体积为0.5dm3的球浸没在水中，球受到的浮力为 N，此球排开的水重为 N。

3．某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为_______N。（水的密度为1.0×103kg/m3）

4．在探究浮力的活动中，为了使橡皮泥团能浮在水面上，应将橡皮泥团做成 ；为了使放在适量盐水中悬浮的鸡蛋下沉，应向盐水中加 。

5．用质量相等的两块铁块分别打制成形状不同的A、B两个容器，分别放入两个相同的装有同样多水的水缸中，都能浮在水面上，且水未溢出，若它们所受的浮力分别为FA和FB，则FA_______FB（选填“等于”或“不等于”，下同）；若两水缸中的水面升高的高度分别为hA和hB，则hA_________hB。

6．小梅帮妈妈做饭时，把一个质量为l00g的土豆放进盛满水的盆里，有90g水溢出，则土豆所受的浮力是 N。（g=10N/kg）该土豆在水中 （选填“漂浮”、“悬浮”或“沉在盆底”）

7．把体积相同的木块和铁块放入水中，则 受到浮力大；把质量相同的的木块和铁块放入水中，则 受到浮力大；把质量相同的的木块和铁块放入水银中，则它们受到浮力的关系是 。（选填“相等”或“不相等”）

二、选择题

8．发现“浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它所排开的液体所受的重力”的科学家是：

A．牛顿 B．安培 C．阿基米德 D．焦耳

沪科版八年级物理全册：第九章第二节 阿基米德原理导教学设计

沪科版八年级物理全册：第九章第二节 阿基米德原理导教学设计

沪科版八年级物理全册：第九章第二节 阿基米德原理导教学设计

一、教学内容概述

本节课是沪科版八年级物理全册第九章第二节的教学内容，主要讲解阿基米德原理的概念和应用。通过本节课的学习，学生将了解到阿基米德原理的基本原理和应用场景，并通过实例掌握应用该原理解决问题的方法。

二、教学目标

1. 知识目标：了解阿基米德原理的基本概念和公式，掌握应用阿基米德原理解决问题的方法。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生应用物理原理解决日常生活中的问题的能力。

3. 情感目标：培养学生对物理学科的兴趣，增强学生的实践操作能力。

三、教学准备

1. 教材：沪科版八年级物理全册教材。

2. 教具：黑板、粉笔、实验器材（如螺旋测微计、水槽、不锈钢块等）、实验表格。

3. 学具：学生实验报告、学生课本、笔记等。

四、教学过程

步骤一：导入目标

1. 教师通过提问导入，引起学生的兴趣。例如：“小明在游泳池里游泳时感到轻松，你能解释一下为什么吗？” 步骤二：概念讲解

1. 教师通过简单的实验示范，引入阿基米德原理的概念。例如，将一个不锈钢块放入水中，观察铁块是否会浮起来。

2. 教师通过操纵水槽，使学生观察到铁块的浮力等于所挤走水的重量。

3. 教师解释阿基米德原理的概念和公式，并与学生一起推导。

4. 教师通过实际应用场景的例子，让学生理解阿基米德原理在日常生活中的应用。例如，解释为什么在游泳池中游泳会感到轻松、为什么潜水员手中拿着水杯很容易上浮等。

步骤三：分组讨论

1. 将学生分成若干小组，每组选择一个与阿基米德原理相关的实际问题进行讨论和研究。

2. 学生讨论问题的过程中，教师适时给予引导，促使学生分析问题、提出解决方案。

步骤四：实验操作

1. 指导学生进行相应的实验操作，通过实验验证阿基米德原理。例如，使用螺旋测微计测量浸入水中的物体所受浮力的大小。

2. 学生记录实验数据并填写实验报告。

八年级物理下册第十章第2节阿基米德原理课时练新版新人教版24

八年级物理下册第十章第2节阿基米德原理课时练新版新人教版24

阿基米德原理

学校： 姓名： 班级： 考号：

评卷人 得分

一、单选题

1. 一个棱长为a的立方体铁块从图甲所示的实线位置(此时该立方体的下表面恰好与水面齐平)下降至图中的虚线位置,则四幅图像中中能正确反映铁块所受水的浮力的大小F和铁块下表面在水中的深度h关系的图像是 ( ).

A. B. C. D.

2. 形状不同的铜块、铁块、铝块和铅块浸没在水中的不同深处,如果受到的浮力相等,则可以判定 ( ).

A. 它们的质量相等 B. 它们的体积相等

C. 它们的温度相等 D. 它们所受的重力相等

3. 质量相等的实心铝球和铁球都浸没在水中,两球受到浮力的大小关系是 ( )

A. 铝球大 B. 铁球大 C. 同样大 D. 无法确定

4. 2010年5月,美国“海神”号潜艇在太平洋成功下潜11 000 m深处,探秘世界上最深的马里亚纳海沟.下潜过程中,潜艇体积不变,则其受到的压强和浮力的变化情况是 ( ).

A. 压强逐渐变大,浮力逐渐变大 B. 压强逐渐变大,浮力大小不变

C. 压强逐渐变小,浮力逐渐变小 D. 压强逐渐变小,浮力大小不变

5. 如图所示,悬吊的实心金属球缓慢浸没于倾斜的盛满水的大烧杯中,沉到底部,则从大烧杯溢出流入小烧杯中的水和此金属球的关系是 ( ).

2 A. 两者体积相等,质量相等

B. 两者体积相等,小烧杯中水的质量较大

C. 金属球受到的浮力等于小烧杯中水的重力

D. 金属球受到的浮力大于小烧杯中水的重力

6. 把等质量的实心铁球和铝球分别挂在弹簧测力计下并浸没于水中(铁的密度大于铝的密度),则( )

A. 挂铁球的弹簧测力计示数较大 B. 挂铝球的弹簧测力计示数较大

C. 两弹簧测力计的示数一样大 D. 无法判断哪个弹簧测力计示数大

7. 某物体漂浮在水面上时,露出水面的体积为其总体积的1/5,则该物体的密度为( )