八年级物理下册 第十章 第二节 阿基米德原理教学设计

1 ☆课题

人教版 八年级 第十章 浮力 第2节 阿基米德原理

☆教材分析

1.本节由“阿基米德的灵感”和“浮力的大小”两部分内容构成。

2.阿基米德原理是初中物理的一个重要规律，是重要的教学内容。本节是对上节探究结果的进一步完善和深化，是本章教学内容的核心。

3.教材安排让学生经历探究浮力的大小跟物体排开液体所受重力的关系的实验过程，体现了让学生探究性学习的教学思想，与《物理课程标准》的要求一致。

☆教学目标

1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。

2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。

3.能应用公式F浮＝G排和F浮＝ρ液gV排计算简单的浮力问题。

☆教学重点和难点

重点：经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。

难点：应用阿基米德原理解决问题。

☆学情分析

通过上节内容的学习，学生知道浮力的大小与物体浸入液体的体积和液体的密度有关，为进一步学习本节知识做好了铺垫和准备。

☆教具和学具

1.多媒体课件；

2.水槽，大烧杯、空饮料罐、弹簧测力计、溢水杯、小桶，不同的石块、细线、水。

☆课时安排

3课时

☆教学过程

教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图

引入课题 利用幻灯片播放阿基米德的故事：

阿基米德出生在古希腊的贵族家庭，他从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。

有一次，国王要金匠给他做一顶金王冠，做王冠用的金子事先称过重量。王冠做好了，国王听说金匠在王冠中掺进了白银，偷走了一些金子。可是，王冠的重量，并没有少；从外表看，也看不出来。没有证据，就不能定金匠的罪。国王把阿基米德找去，要他判断这顶王冠有没有掺进白银，如果掺了，掺进去多少。

据说，阿基米德是从洗澡得到启发，才解决了这个难题。

阿基米德是怎样解决这个难题的呢 观看、思考。 用故事引入课题，激发学生的研究兴趣。

进行新课

第二节 阿基米德原理

教学目标

一、知识与技能

1．理解阿基米德原理，学会一种计算浮力的方法。

2．进一步练习使用弹簧秤测力。

二、过程与方法

1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。

2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。

三、情感、态度与价值观

1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。

2．增进交流与合作的意识。

3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

教学准备

空易拉罐（自备，每组2／5个）、小容器（自备，每组至少1个）、弹簧秤2×9只、纸杯9只、固体物块9个、溢水杯9只、橡皮泥9块、钉子若干。

教学过程

一、新课引入

我们已经认识了浮力，并且得到了三种计算浮力的方法，它们分别是（师生共同回忆，教师板书）：

1．当物体漂浮在液面上时，其所受浮力F浮＝G物；

2．用弹簧秤测定物体浮力。把物体挂在弹簧秤上，当物体静止时，弹簧秤的示数为F1，将物体浸入水中，弹簧秤的示数为F2，则物体所受浮力为F浮＝F1－F2；

3．利用物体上、下表面的压力差求得浮力：F浮＝F下－F上。

师生讨论：这三种方法都有其局限性，第一种只适用于计算漂浮在液面上的物体所受浮力，第二种不适用于质量过大的物体，第三种不适用于形状不规则的物体。

教师；今天我们学习一种既简单又普遍适用的方法，这种方法是2000年前由古希腊学者阿基米德发现的，所以称之为阿基米德原理。（板书：阿基米德原理）。

二、进行新课

1．创设问题情境 教师：首先，我们一起来做两个实验：

实验一：

每组分发一块大小相等的橡皮泥（当众分发，增加可信度），给大家3－5分钟的时间，利用橡皮泥做一条小船，看哪一组的船装“货物”最多“货物”是规格相同的钉子。

分组实验：

（由于问题具有挑战性且贴近学生实际，极大地调动了同学们的积极性，各组成员分工协作，争先恐后，开始行动。有的用手捏，有的先用笔杆轧成“饼”，再把四周折起，做成“船”，做完后纷纷放入水中，投放“货物”。“„„10、11、12„„20„„”。在这九个组中，有八个组“装货”在十个以上，有两个组在20枚钉子以上。在整个过程中，同学们兴奋不已，继而每个同学却为自己的“小船”最终“沉没”而惋惜顿足。虽然老师还没有提出做船的目的，但事实上他们在做的过程中都在思考着这样一个问题：“怎样做，才能装货更多？”）

试卷第1页，共12页 阿基米德原理

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．把重6N、体积为8×10﹣4m3的物体投入足够多的水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（ ）

A．物体漂浮，F浮＝8N B．物体悬浮，F浮＝6N

C．物体漂浮，F浮＝6N D．物体沉在水底，F浮＝8N

2．思思用弹簧测力计、烧杯、适量的水测量大樱桃的密度，烧杯的重力为G0、底面积为S。如图甲，他用弹簧测力计测出数枚大樱桃的重力为G。如图乙，烧杯内水的深度为h。如图丙，将大樱桃浸没于水中，弹簧测力计的示数为F，取水的密度为ρ。下列说法正确的是（ ）

A．乙图中，烧杯对桌面的压强0GS B．这些樱桃的体积为-GF

C．丙图中， 烧杯底受到水的压强为GFghS D．樱桃的密度为为-GFG

3．弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中如图甲；图乙是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图像，则下列说法中正确的是（ ）

A．物体的体积是500cm3

B．物体受到的最大浮力是5N

C．物体的密度是2.25×103kg/m3

试卷第2页，共12页 D．物体刚浸没时下表面受到水的压力是9N

4．小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（ ）

A．浮力不变，压强不变 B．浮力变小，压强变小

C．浮力变大，压强变小 D．浮力变大，压强变大

5．一弹簧秤下挂一物体，将物体从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，直到物体的底部刚刚与烧杯底部接触为止。如图是整个过程中弹簧秤的示数F随物体下降高度h变化的图线。下列选项说法正确的是（ ）

A．3~7cm时物体浸没在水中

1 人教版物理八年级下册第十章《浮力》第二节《阿基米德原理》

一、选择题

1、用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是：

A．7N B．4N C．3N D．1N

2、将重为20 N的金属块挂在弹簧测力计下，金属块体积的1/4浸入水中并静止时，弹簧测力计的示数为18 N，当金属块全部浸入水中并与杯底接触时，弹簧测力计的示数可能变为（ ）

A. 18 N B. 16 N C. 14 N D. 10 N

3、两个物体分别挂在两个弹簧秤下, 将它们都没于水中, 发现两只弹簧秤的示数减小的数值相同, 那么, 这两个物体必有相同的： ( )

A、密度 B、体积 C、质量 D、重力

4、如图1所示，A、B、C三个球受到浮力最小的是（ ）

A.A球 B.B球

C.C球 D.条件不足，无法判断

5、阿基米德原理告诉我们：浸在水中的物体受到的浮力等于物体排开水的重力。请问20N的水能产生的浮力

A．总是小于20N B．总是等于20 N C．总是大于20 N D．可以大于20 N

6、将重为4牛的金属实心小球轻放入盛有水的烧杯中，若溢出水重1牛，则小球所受到浮力的大小 （ ）

A 一定为1牛 B 可能为3牛 C 一定为4牛 D 可能为4牛

7、两手分别拿着体积相同的一个木块和一个石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，木块上浮，石块下沉，最后两物体受到浮力大的是 ( )