小学数学六年级常见的量练习题
一、在（ ）里填上适当的计量单位．
1、一个篮球场占地420（ ）．
2、一枝钢笔长约170（ ）．
3、小明的爸爸身高170（ ）．
4、一块橡皮重25（ ） ．
5、一个冬瓜重4（ ）．
6、学校操场长60（ ）．
7、教室占地面积约是48（ ）．
8、一个苹果重150（ ）．
9、一桶油重5（ ）．
10、一本字典厚5（ ）．
二、填空．
1、405厘米＝（ ）米
2、2.05吨＝（ ）吨（ ）千克
3、4千米5米＝（ ）米
4、4时5分＝（）时＝（ ）分
5、8立方米＝（ ）立方分米
6、1．5时＝（）时（ ）分
7、40分＝（ ）时
8、4天＝（ ）时
9、1年＝（ ）个月
10、3元6角＝（）元
11、7.02千米＝（ ）千米（ ）米
12、5600立方厘米=（ ）升
13．270平方厘米=（ ）平方米
14、5升=（ ）毫升
15、1400毫升=（ ）升
三、选择正确答案的字母填在（ ）里．
1、1990年这一年是（ ）年．
A．平年 B．闰年
2、一部电影从上午10点50分开始放映，中午12点4分结束，这部电影放映（ ）时间．
A．2小时54分 B．1小时14分
3、教室的占地面积约 56（ ）
A．平方米 B．平方分米 C．平方厘米
4、一瓶酱油约为458（ ）
A、立方分米 B、升 C、毫升 D、立方厘米 5、一枚2分硬币大约重1（ ）
A、千克 B、克 C、吨 D、两
四、判 断．对的画“√”，错的画“×”．
1、1吨的 煤与1吨的棉花重量相等．（ ）
2、4.05吨＝4吨5千克．（）
3、体积单位比面积单位大．（ ）
4、小明画了4厘米长的直线．（ ）
1 六年级数学毕业分类复习
常见的量
一、在（ ）中填上适当的计量单位。
1、小学数学书厚度约6（ ） 2、长江大约长6300（ ）
3、1瓶注射盐水容量是500（ ） 4、一个鸡蛋约重55（ ）
5、铅笔大约长20（ ） 6、豹子奔跑的速度大约每小时120（ ）
7、小刚跑百米的时间大约是12（ ） 8、一节课40 （ ）
9、我国领土面积约约960万（ ） 10、学校篮球架高是2（ ）
二、填空。
1、我国领土面积是（ ）万平方千米
2、一年有（ ）个季度，8月是第（ ）季度，每月的（ ）日至（ ）日是中旬，每月最多有（ ）个星期日。
3、闰年的第一季度有（ ）天。 六月份有（ ）天，是第（ ）季度，1996年是（ ）年
4、1964年10月16日，我国第一颗原子弹试爆成功。这一年全年有（ ）天，到今年10月16日是（ ）周年。
5、计量液体体积通常用（ ）和（ ）作单位。
6、1997年香港回归祖国，这一年有（ ）天。
7、“神舟”五号载人飞船于2003年10月15日上午9时成功升空，2003年10月16日凌晨6时23分安然着陆。它在空中共飞行了（ ）小时（ ）分。
8、火车时刻表上写着17:30开车，也就是（ ）午（ ）点（ ）
2 分开车。
9、一个会议从7月28日开始，8月3日结束，这个会议开了（ ）天。
10、1985年9月10是第一个教师节,今年是第( )个教师节。
三、在括号里填上适当的数。
1、6300米=（ ）千米（ ）米， 5060米=（ ）千米
7千米90米=（ ）米=（ ）千米
2、5.5公顷=（ ）平方米 40500平方米=（ ）公顷
教学内容：常见的量
六年级下册第六单元总复习p87-p88的内容和相关习题。
教学目标：
1、在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。
2、在生活化的复习应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
3、通过选择一些典型的复习题材，拓宽学生的数学视野，领略数学的独特魅力。
教学重、难点：
进一步明确常用的计量单位及进率。
进一步建立计量单位的正确表象。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入复习
谈话：同学们，今天老师给大家带来了一篇由“小马虎”王明同学写的数学日记。请看大屏幕。（请一名同学读日记）
今天是2009年2月29日。早晨6：30我被急促的闹钟铃声惊醒，便从长20厘米宽12厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包。然后就背起了2000千克重的书包，走了300千米的路程，来到了56平方分米的教室，开始了20小时早读，上午上了三节课，体育课上老师带来了一只200千克重的足球，我一脚踢出了10厘米，踢得真过瘾！ 师：你们笑什么？
师：同学们观察得真仔细，我们学习数学就应该细心、认真、一丝不苟。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）
师：那请同学们找找这则日记中有哪些常见的量呢？（时间、长度、质量、体积）
（设计意图：通过有趣的情境激发学生的兴趣，然后引出课题,为学生指明思考和复习的方向。）
二、回顾整理，建构网络
师：大家说了那么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉？那我们该怎么办呢？（分类、有序、系统地进行整理）
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》说课稿
一. 教材分析
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》这一章节，主要是对学生在小学阶段学习的常见量进行系统的整理和复习。通过这一章节的学习，使学生对长度、面积、体积、质量、温度等常见量的概念、单位和计算方法有一个清晰的认识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析
六年级的学生在经历了五年数学学习的基础上，对常见量有了初步的认识和了解。但在深度和广度上，还需要进一步拓展和巩固。此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力各有不同，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，帮助他们巩固已学知识，提高他们的数学能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：通过对常见量的复习，使学生掌握长度、面积、体积、质量、温度等常见量的概念、单位和计算方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流和教师引导，培养学生解决问题的能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：长度、面积、体积、质量、温度等常见量的概念、单位和计算方法。
2. 教学难点：长度、面积、体积、质量、温度等常见量的转换和应用。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作交流和教师引导相结合的教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的数学能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学工具等辅助教学，使抽象的数学概念形象化、具体化。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过一个实际问题，引发学生对常见量的思考，激发他们的学习兴趣。 2. 自主学习：让学生自主探究长度、面积、体积、质量、温度等常见量的概念、单位和计算方法。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
4. 教师引导：教师针对学生的讨论情况进行引导，讲解重点、难点知识。
5. 实践操作：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
