冀少版七年级生物上册第1章第1节走进生物实验室(共34张PPT)

第一节 物质运输的载体

1、 血液的组成：血浆和血细胞

⑴血浆：是物质运输的载体，不仅运输血细胞，还运输人体吸收的营养物质及细胞产生的代谢废物。（血浆是血液中加入抗凝剂后析出的液体，呈淡黄色；不加抗凝剂血液凝固后析出的液体为血清。）

⑵红细胞：内含血红蛋白，血红蛋白在氧高的地方与氧结合，氧低时与氧分离。依靠血红蛋白特性为全身细胞输送氧。（红细胞或血红蛋白低于正常值表现为贫血，需补铁和蛋白质。）

⑶白细胞：可吞噬侵入体内病菌，对机体起防御和保护作用。（白细胞过少时身体抵抗力差容易出现炎症；白细胞过多时代表身体已经出现炎症）

⑷血小板：有止血和加速凝血的作用。（血小板过少伤口难愈合）

血液不仅有运输、防御和保护的作用，还有参与体液调节和调节体温等多种功能。

(5)、各种血液成分的正常值

正常值范围

红细胞（RBC） 男 4.0×1012~5.5×1012个/L

女 3.5×1012~5.0×1012个/L

血红蛋白（Hb） 男 120~160g/L

女 110~150g/L

白细胞（WBC） 4×109~10×109个/L

血小板（PLT） 100×109~300×109个/L

2、 血型

用A型标准血清（含抗B凝集素）和B型标准血清（含抗A凝集素），分别与受血者血液相混合，根据红细胞有无凝聚现象，可判断血型。

A型血清+受血者血液 B型血清+受血者血液 受血者血液

未凝聚 未凝聚 O型

未凝聚 凝聚 A型

凝聚 未凝聚 B型

凝聚 凝聚 AB型

3、 输血

输血原则：同型血互相输；O型血可以少量输给其他三种血型的人；AB型血原则上可以接受其他三种血型的血。（万不得已输异型血时一定要慢并且输血量要少）（输血时考虑的是受血者的抗凝集素和输血者的凝集原）

4、正常成年人的血液总量约占气体重的7%~8%。一次失血超过30%（1200mL~1500mL）就会有生命危险，如果不超过血液总量的10%（400mL以下），血浆和血细胞可以在短期内恢复正常。

《第二节 认识我们身边的其他生物》同步练习

一、选择题：

1．下列叙述中不属于病毒引起的疾病是（ ）

A．流感 B．艾滋病 C．肺结核 D．狂犬病

2．下列与其他疾病诱发病因不同的是（ ）

A．狂犬病 B．破伤风 C．伤寒 D．肺结核

3. 最早观察到细菌的是( )

A．达尔文 B．列文·虎克 C．巴斯德 D．钱恩

4.玉米芯表面长出的毛茸茸的灰白色霉斑是（ ）

A．曲霉 B.青霉 C.病毒 D.细菌

二、判断题：

5．人体内非常干净，不存在任何细菌。（ ）

6．大型真菌如蘑菇等都是可食用的。（ ）

7．橘子皮上长出的灰绿色霉斑属于真菌类。（ ）

三、简答题：

8.微生物有哪几个种类？简要举例说明它们对人体可能造成哪些危害。 答案：

1-4：CABA

5-7：××√

8：分为细菌，真菌和病毒。由细菌引发的人类疾病有肺结核、破伤风、伤寒、细菌性痢疾等；真菌中有些霉菌可使人患手足藓，有些大型真菌具有剧毒；由病毒引起的人类疾病有流感、乙型肝炎、狂犬病、艾滋病等。

苏教版（2024）生物七年级上册《走进生物学实验室》教案及反思

一、教材分析

《走进生物学实验室》是苏教版（2024）七年级上册生物学的开篇内容。本节课旨在引导学生初步了解生物学实验室的规则和安全注意事项，认识常用的生物学实验器具，为后续的实验探究活动奠定基础。教材通过图片、文字说明等形式，生动形象地展示了实验室的环境和设备，有助于激发学生对生物学实验的兴趣和好奇心。

二、教学目标

【知识与技能目标】：

1.了解生物学实验室的规则和安全注意事项。

2.认识常用的生物学实验器具及其用途。

【过程与方法目标】：

1.能够正确使用一些常用的实验器具。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

【情感态度与价值观目标】： 1.激发学生对生物学实验的兴趣和热爱。

2.培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.生物学实验室的规则和安全注意事项。

2.常用生物学实验器具的名称和用途。

【教学难点】：正确使用显微镜等较复杂的实验器具。

四、学情分析

七年级学生刚刚接触生物学，对实验充满好奇和期待，但缺乏实验操作的经验和技能。因此，在教学中要注重引导学生观察、思考，通过实际操作培养他们的动手能力和科学素养。

五、教学方法和策略

【教法】：

1.直观演示法：通过展示生物学实验室的图片、视频以及实验仪器的实物，让学生对实验室有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。

2.讲授法：系统地讲解实验室的规则、安全注意事项、实验仪器的名称和用途，使学生形成初步的知识框架。 3.任务驱动法：布置一些简单的任务，如让学生辨认实验仪器、了解实验操作流程等，促使学生主动思考和探索。

4.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成一些关于实验室的探究活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。

【学法】：

1.观察法：学生认真观察教师展示的实验室相关资料，仔细观察实验仪器的外观和结构，获取直观的信息。

专心 爱心 用心 1 第一、二章（七年级下） 练习题

一、选择题：

1.吃粗糙的米面比吃精米面好，是因为粗糙的米面中含有较多的（ ）

A．维生素A B．维生素B1 C．维生素C D．维生素D

2.每日摄入的总热量的合理分配是（ ）

A．早餐30%，午餐40%，晚餐30% B．早餐40%，午餐30%，晚餐30%

C．早餐30%，午餐30%，晚餐40% D．早餐10%，午餐40%，晚餐50%

3.小张中午吃了西红柿炒鸡蛋、红烧牛肉和米饭等食物，同时还喝了一杯红葡萄酒。那么在他的血液中最早出现的是 （ ）

A.维生素 B.酒精 C.葡萄糖 D.氨基酸

4.我国民间有许多传统食物，如“腊八粥”、“鱼肉粥”、“荤素饺”等，从营养学角度来看，这些食物的共同特点是 （ ）

A.烹饪精良 B.营养成分单一 C.色香味美 D.营养成分较全面

5.正在生长发育中的儿童需要每天补充一定量的蛋白质，他们应多吃的食物是（ ）

A.汉堡包 B.白菜和番茄 C.瘦肉和鱼 D.苹果

6.人类生命活动所需要的能量，主要来自于（ ）

A.糖类 B.无机盐 C.脂肪 D.蛋白质

7.人体内含量最多的物质是（ ）

A.维生素 B.蛋白质 C.有机物 D.水

8.相同重量的下列物质在体内完全分解，释放能量最多的是（ ）

A．糖类 B．无机盐 C．蛋白质 D．脂肪

9.作为能源物质贮存在人体内的是（ ）

A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．维生素