贵州省教师公开招聘教育理论综合知识-7_真题(含答案与解析)-交互

贵州省教师公开招聘教育理论综合知识-7

(总分100, 做题时间90分钟)

一、是非判断题

1.

教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是观察法。

SSS_JUDGEMENT

正确 错误

分值: 3

答案:错误

[解析] 教育心理学的研究方法中对条件控制最严格的是实验室实验。

2.

学校环境包括物质环境和精神环境。

SSS_JUDGEMENT

正确 错误

分值: 3

答案:正确

3.

科学教育心理学的诞生时间是19世纪初。

SSS_JUDGEMENT

正确 错误

分值: 3

答案:错误

[解析]

桑代克1903年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。

4.

所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

SSS_JUDGEMENT

正确 错误

分值: 3

答案:正确

5.

最近发展区理论是由达维多夫提出的。

SSS_JUDGEMENT

正确 错误

分值: 3

答案:错误

[解析] 最近发展区理论是由苏联教育家维果斯基提出来的。

6.

谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。

SSS_JUDGEMENT

正确 错误

分值: 3

答案:错误

[解析] ①谈话法和讲授法是两种具体的教学方法，而启发式和注入式是两种对立的教学指导思想，即两种对立的教学方法体系。②谈话法既可能是启发式，也可能是注入式；讲授法既可能是注入式，也可能是启发式。讲授法如果是在启发式教学思想的指导下，充分调动学生学习的主动性、积极性，那么这种讲授法就是启发式讲授法。在谈话法中，如果教师所提出的问题脱离了学生的知识经验，或者简单的不需要思考就可以回答，那么这种教学就是枯燥、乏味的，压制了学生的积极性，无启发可言。③衡量一种教学方法是启发式还是注入式，关键是看教师运用方法所体现出来的教学思想，能不能促进学生积极主动地学习、思考，而不能单凭形式作出判断。

7.

学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。

SSS_JUDGEMENT

正确 错误

分值: 3

答案:错误

[解析]

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。它既可以是先前学习对后来学习的影响，即顺向迁移；也可以是后来学习对先前学习的影响，即逆向迁移。

8.

“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。

SSS_JUDGEMENT

正确 错误

分值: 3

答案:错误

[解析] 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。

9.

相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。

SSS_JUDGEMENT

正确 错误

分值: 3

答案:正确

10.

程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。

SSS_JUDGEMENT

正确 错误

分值: 3

答案:正确

[解析] 程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。程序教学的基本做法是把教材内容细分成很多的小单元，并按照逻辑关系顺序排列起来，构成由易到难的很多层次或小步子，让学生循序渐进，依次进行学习。教师(或教学机器)要在学生每回答一个问题后立即反馈，出示正确答案。这是一种个别化的学习方式，它适合那些能力高且个性独立的学生。它基本上是一种自学程序，缺少了学生与教师之间的互动。

二、单项选择题

1.

教师角色态度动态发展的关键因素是______。

SSS_SINGLE_SEL

A 社会舆论

B 领导批评

C 家长意见

D 学生的表现、要求和反馈

分值: 2

答案:D

[解析]

学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。学生的表现、要求和反馈是教师角色态度动态发展的关键因素。

2.

对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为______。

SSS_SINGLE_SEL

A 智力技能

B 学习自觉性

C 元认知策略

D 自我意识

分值: 2

答案:C

[解析]

元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。题目中对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为元认知策略。

3.

记忆过程包括______。

SSS_SINGLE_SEL

A 识记、保持和遗忘

B 识记、再认和回忆

C 识记、保持和联想

D 识记、保持、再认或回忆

分值: 2

答案:D

4.

国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为______职务、中级职务和高级职务。

SSS_SINGLE_SEL

A 初级

B 一级

C 二级

D

讲师

分值: 2

答案:A

[解析]

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。故选A。

5.

北京“鸟巢”的设计者主要运用了______。

SSS_SINGLE_SEL

A 常规思维

B 创造思维

C 动作思维

D

逻辑思维

分值: 2

答案:B

[解析]

创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。故选B。

6.

“精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于______。

SSS_SINGLE_SEL

A 胆汁质

B 多血质

C 黏液质

D

抑郁质

分值: 2

答案:A

[解析] 胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。

7.

“人逢喜事精神爽”这种情绪属于______。

SSS_SINGLE_SEL

A 激情

B 应激

C

心境

D 热情

分值: 2

答案:C

[解析] 本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。

8.

一学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天，还是经常迟到，针对该学生的教育应该培养其______。

SSS_SINGLE_SEL

A 道德认识

B 道德情感

C 道德意志

D 道德行为

分值: 2

答案:C

[解析]

道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。故选C。

9.

基础教育课程改革倡导的教师观是______。

SSS_SINGLE_SEL

A 主体性的教师观

B 以人为本的教师观

C 专业化的教师观

D 促进发展的教师观

分值: 2

答案:D

[解析]

教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。

10.

“窥一斑而知全豹”是知觉的______。

SSS_SINGLE_SEL

A 选择性

B 整体性

C 理解性

D 恒常性

分值: 2

答案:B

[解析] “窥一斑而知全豹”的引申义为通过局部了解全部，属于知觉的整体性。

11.

某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为______。

SSS_SINGLE_SEL

A 信度

B 效度

C 难度

D 区分度

分值: 2

答案:A

[解析] 信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。

12.

动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的、停顿现象，心理学上称为______。

SSS_SINGLE_SEL

A 低谷期

B 高原期

C 疲劳期

D 潜伏期

分值: 2

答案:B

[解析] “高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。中间的明显的、暂时的停顿期，即高原期。

13.

我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是______的表现。

SSS_SINGLE_SEL

A 课程是知识

B 课程是经验

C 课程是活动

D 课程是项目

分值: 2

答案:A

[解析] 传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。

14.