2011年某市教师公开招聘考试教育理论综合知识真题试卷-7_真题(含答案与解析)-交互

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷-7

(总分64, 做题时间90分钟)

1. 单项选择题

1.

通过心理组织法而获得的课程类型是( )，它强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平组织课程内容。

SSS_SINGLE_SEL

A 学科课程

B 活动课程

C 综合课程

D 核心课程

分值: 2

答案:B

解析：活动课程是通过心理组织法而获得的一种课程类型。它强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平组织课程内容。

2.

幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据( )，有计划地、系统地没计、组织和安排的各类教育教学活动的过程。

SSS_SINGLE_SEL

A 幼儿课本

B 幼儿教育内容

C 幼儿教学大纲

D 幼儿教育日标和课程标准

分值: 2

答案:D

解析：制定教育教学计划的最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制定必须依据幼儿教育目标和课程标准。

3.

在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是( )

SSS_SINGLE_SEL

A 纵向组织法

B 逻辑组织法

C 心理组织法

D 横向组织法

分值: 2

答案:D

解析：横向组织法指的是按广义概念组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验连为一体的方法。该方法强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之问形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验。

4.

下列选项中，不属于学前儿童心理健康标准的是( )

SSS_SINGLE_SEL

A 动作发展正常

B 人际关系融洽

C 认知活动积极

D 道德高尚

分值: 2

答案:D

解析：学前儿童心理健康的标准包括：动作发展正常、认知活动积极、情绪积极向上、人际关系融洽等，不包括道德高尚。

5.

在课程系统运作、发展过程巾收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运作中的课程更为完善的一种评价方式是( )

SSS_SINGLE_SEL

A 定性评价

B 单纯评价

C 终结性评价

D 形成性评价

分值: 2

答案:D

解析：题干是对形成性评价的概述。

6.

( )是一种注重发掘儿童创造力的教学法，强调以儿童为主体。教帅引导儿童主动地去探索、去发现、去创造，不断挖掘、发展儿童潜在的创造能力。

SSS_SINGLE_SEL

A 集体教学法

B 体态律动

C 母语教学法

D 综合音乐感

分值: 2

答案:D

解析：“综合音乐感”教学法以听觉为探索的工具，通过自由探索、引导探索、即兴创作、有计划即兴创作和巩固概念五个教学环节及听觉、演出、指

挥、创作、分析和评论估计六个方面的教学活动训练，锻炼儿童多方面的能力。

7.

语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获碍的。这一语言学习模式是( )

SSS_SINGLE_SEL

A 行为主义的语言学习模式

B 先天论的语占学习模式

C 认知相互作用论的语言学习模式

D 社会相互作用论的语言学习模式

分值: 2

答案:A

解析：行为主义的语言学习模式强调环境和学习对语言获得的决定性影响，他们把语言看作是一种习惯，认为儿童学习语言是对成人语言的模仿，儿童语言只是成人语言的简单翻版。

8.

矫正幼儿口吃的主要方法是( )

SSS_SINGLE_SEL

A 密切关注

B 严格要求其改正

C 让幼儿多说话

D 解除紧张

分值: 2

答案:D

解析：口吃的原因之一是说话时过于急躁、激动和紧张。矫正幼儿口吃的重要原则性方法是解除紧张。

9.

幼儿教育评价的中心内容是对( )的评价。

SSS_SINGLE_SEL

A 幼儿园课程

B 游戏

C 上课

D 教师的教学

分值: 2

答案:A

解析：幼儿园课程评价是幼儿教育评价的中心内容。

10.

除了专门组织的教育教学活动，幼儿在园的所有活动都包含在( )之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。

SSS_SINGLE_SEL

A

课堂

B

游戏

C 日常活动和生活

D 学习

分值: 2

答案:C

解析：幼儿的一切活动都包含在幼儿的一日生活和活动之中，日常活动和生活是幼儿园教育的重要途径之一，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成等，都是在幼儿平时的活动和生活中进行的。

11.

以儿童发展领域为结构的幼儿园课程目标层次一般可分为幼儿园课程的总目标、年龄阶段目标、单元目标以及( )四个层次。

SSS_SINGLE_SEL

A 小组目标

B 小、中、大班目标

C 个人目标

D 具体活动日标

分值: 2

答案:D

12.

在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是( )

SSS_SINGLE_SEL

A 观察

B 科学实验

C 分类

D 测量

分值: 2

答案:A

解析：观察是人们在自然发生的条件下对自然现象进行考察的一种基本的科学方法。在学前科学教育中，观察具体指教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象。

13.

下列关于独生子女社会性问题的说法不正确的是( )

SSS_SINGLE_SEL

A 独生子女的发展存在某些生活环境上的特殊性

B 相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题

C 作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异

D 家长错误的教养方式是独生子女社会性问题产生的重要原冈

分值: 2

答案:C

解析：研究表明，独生子女和非独生子女的社会性无明显差异。

14.

从一定程度上说，( )的成熟标志着儿童个性的成熟。

SSS_SINGLE_SEL

A 自我意识

B 个性特征

C 能力倾向

D

个性倾向

分值: 2

答案:A

解析：自我意识是个性形成和发展的前提，是个性系统中最重要的组成部分。自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。

15.

孩子从刚出生开始，就显示出个人特点的差异，这主要是( )的差异。

SSS_SINGLE_SEL

A 气质类型

B 记忆过程

C

思维特点

D

言语特征

分值: 2

答案:A

解析：气质是灭生的，孩子刚出生时就有了明显的气质类型的差异。

16.

( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的主要方面。

SSS_SINGLE_SEL

A 亲子关系

B 性别角色

C

同伴关系

D 攻击性行为

分值: 2

答案:B

解析：性别角色是关于特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。

17.

下列对心理健康的理解不正确的是( )

SSS_SINGLE_SEL

A 心理健康是相对的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别

B

心理健康反映的是某一段时问内的特定状态，而不应认为是固定的

C

心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展变化而发展变化

D 心理健康等于没有疾病

分值: 2

答案:D

解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态和过程，不仅仅指没有疾病。

18.

下列关于心理辅导途径的理解不正确的是( )

SSS_SINGLE_SEL

A 专门开设的心理健康教育课程一般有两种形式

B 心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别

C 心理健康教育可以渗透在学科教学中来实现

D 个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则

分值: 2

答案:B

解析：心理辅导是一种专业活动，与口常活动有很大的区别。故B项表述不正确。

19.

儿童有意动作发生的主要标志是( )

SSS_SINGLE_SEL

A 反射的建立

B 无条件反射的消退

C 手眼协调动作的发生

D 儿童能够抬头

分值: 2

答案:C

解析：于眼协调动作反映了幼儿对视觉刺激和手的动作的协调，体现了幼儿动作的目的性和主动性，标志着儿童有意动作的发生。

20.

儿童身体内部缺乏维生素D、钙、磷等会引起( )

SSS_SINGLE_SEL

A 大脖子病

B 肥胖症

C 佝偻病

D 夜盲症

分值: 2

答案:C

解析：佝偻病在婴儿期较为常见，是由于维生素D缺乏引起体内钙、磷代谢紊乱，而使骨骼钙化不良的一种疾病。