牛顿运动定律专题复习二
问题8：超重和失重问题
例1．如图所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C（包括支架）的总重量M，B为铁片，质量为m，整个装置用轻绳悬于O点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F的大小为（ ）
A．F=mg B．gmMFMg)(
C.gmMF)( D．gmMF)(
例2．在匀速运行的升降机的地板上，有一被水平伸长弹簧相连的物体静止在地板上。现发现物体突然动了起来，由此可判断，此时升降机的运动可能是（ ）
A．加速上升 B．加速下降
C．匀速运动 D．减速下降
例3 、一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a，如图所示．在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是 ( )
A.当θ 一定时，a 越大，斜面对物体的正压力越小
B.当θ 一定时，a 越大，斜面对物体的摩擦力越大
C.当a 一定时， θ 越大，斜面对物体的正压力越小
D.当a 一定时，θ 越大，斜面对物体的摩擦力越小
例4、在运动的升降机中天花板上用细线悬挂一个物体A，下面吊着一个轻质弹簧秤（弹簧秤的质量不计），弹簧秤下吊着物体B，如下图所示，物体A和B的质量相等，都为m＝5kg，某一时刻弹簧秤的读数为40N，设g=10 m/s2，则细线的拉力等于_____ ，若将细线剪断，在剪断细线瞬间物体A的加速度是 ，方向 ______ ；物体B的加速度是 ；方向 _____ 。
例5.如图24所示,一质量为M的楔形木块放在水平桌面上，它的顶角为90°，两底角为α和β；a、b为两个位于斜面上质量均为m的小木块。已知所有接触面都是光滑的。现发现a、b沿斜面下滑，而楔形木块静止不动，这时楔形木块对水平桌面的压力等于 （ ）
千里之行始于足下
-1-第四章牛顿运动定律
基础知识复习
1、牛顿第一定律
⑴内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种
状态为止．
⑵理解牛顿第一定律时应注意的问题
①牛顿第一定律不像其他定律一样是实验直接总结出来的，它是牛顿以伽利略的理想实验
为基础总结出来的．
②牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的运动规律，牛顿第一定律是独立规律，绝
不能简单地看成是牛顿第二定律的特例．
③牛顿第一定律的意义在于指出了一切物体都具有惯性，力不是维持物体运动的原因，
而是改变物体运动状态产生加速度的原因．
⑶牛顿第一定律可以从以下几个方面来进一步理解：
①定律的前一句话揭示了物体所具有的一个重要属性，即“保持匀速直线运动状态或
静止状态”，对于所说的物体，在空间上是指所有的任何一个物体；在时间上则是指每个物
体总是具有这种属性．即在任何情况下都不存在没有这种属性的物体．这种“保持匀速直
线运动状态或静止状态”的性质叫惯性．简而言之，牛顿第一定律指出了一切物体在任何
情况下都具有惯性。
②定律的后一句话“直到有外力迫使它改变这种状态为止”实际上是对力下的定义：
即力是改变物体运动状态的原因，而并不是维持物体运动的原因．
③牛顿第一定律指出了物体不受外力作用时的运动规律．其实，不受外力作用的物体
在我们的周围环境中是不存在的．当物体所受到的几个力的合力为零时，其运动效果和不
受外力的情况相同，这时物体的运动状态是匀速直线运动或静止状态．
应该注意到，不受任何外力和受平衡力作用，仅在运动效果上等同，但不能说二者完全等
同，如一个不受力的弹簧和受到一对拉或压的平衡力作用的同一个弹簧，显然在弹簧是
否发生形变方面是明显不同的．惯性：物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质
叫惯性．
⑷惯性是一切物体的固有属性，是性质，而不是力．与物体的受力情况及运动状态无
关．因此说，人们只能利用惯性而不能克服惯性，质量是物体惯性大小的量度，即质量大
的，惯性大；质量小的，惯性小．
第 1 页 共 10 页 四 第四章 牛顿运动定律
一、选择题
1．以下说法中，正确的是( )
A．某人推原来静止的小车没有推动是因为这辆车的惯性太大
B．运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大
C．竖直上抛的物体抛出后能继续上升，是因为物体受到一个向上的推力
D．物体的惯性与物体的质量有关，质量大的惯性大，质量小的惯性小
2．关于牛顿第二定律，正确的说法是( )
A．合外力跟物体的质量成正比，跟加速度成正比
B．加速度的方向不一定与合外力的方向一致
C．加速度跟物体所受合外力成正比，跟物体的质量成反比；加速度方向与合外力方向相同
D．由于加速度跟合外力成正比，整块砖自由下落时加速度一定是半块砖自由下落时加速度的2倍
3．关于力和物体运动的关系，下列说法正确的是( )
A．一个物体受到的合外力越大，它的速度就越大
B．一个物体受到的合外力越大，它的速度的变化量就越大
C．一个物体受到的合外力越大，它的速度的变化就越快
D．一个物体受到的外力越大，它的加速度就越大
4．在水平地面上做匀加速直线运动的物体，在水平方向上受到拉力和阻力的作用，如果要使物体的加速度变为原来的2倍，下列方法中可以实现的是( )
A．将拉力增大到原来的2倍
B．阻力减小到原来的21
C．将物体的质量增大到原来的2倍
D．将物体的拉力和阻力都增大原来的2倍
5．竖直起飞的火箭在推力F的作用下产生10 m/s2 的加速度，若推动力增大到2F，则火箭的加速度将达到(g取10 m/s2，不计空气阻力)( )
第 2 页 共 10 页 A．20 m/s2 B．25 m/s2 C．30 m/s2 D．40 m/s2
6．向东的力F1单独作用在物体上，产生的加速度为a1；向北的力F2 单独作用在同一个物体上，产生的加速度为a2。则F1和F2同时作用在该物体上，产生的加速度( )
1 第八章 第1节 牛顿第一定律 学案(第2课时)
学习内容：
1、物体的惯性；
2、结合实例分析生产与生活中的惯性现象；
学习目标：
1、知道物体的惯性；通过活动体验，一切物体都有惯性；
2、会用惯性知识解释生活中的惯性现象；
3、通过活动和阅读感受科学就在身边。
学习方法：
活动一: 物体的惯性
1、进一步对牛顿第一定律的理解得出物体惯性的概念：
一切物体在没受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线状态，这就是著名的牛顿第一定律。
对牛顿第一定律可理解为：如果物体不受力的作用，那么它的运动状态就不改变，即它的速度大小和方向都__________，则原来静止的物体一直保持________，原来运动的物体将保持其原来速度一直运动下去。因此，一切物体都有保持原来_______________
不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
2、每个学习小组结合课本第18页的“想想议议” ，进一步理解物体的惯性；每个学习小组举1个惯性的实例（或设计一个小实验）并进行分析：
实例或实验：
分析:
牛刀小试：尝试完成课本第19页动手动脑学物理的第2题。
活动二：惯性的利用与危害
1、阅读课本第18页的最后两段，认识惯性的利用和危害。
2、小组讨论：结合生产生活实际，各举一例惯性的利用和危害。
人们利用物体惯性的实例：
惯性给人们带来危害的实例：
牛刀小试：尝试完成课本第19页动手动脑学物理的第3题。
2 学习结果测试
1.当汽车突然起动的时候，由于乘客具有__________，他会向________倾倒；向北行驶的汽车突然向西拐弯时，车上的乘客会向_________倾倒。
2.关于惯性，以下说法正确的是（ ）
A.静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性 B.物体运动速度越大，其惯性越大
C.物体惯性的大小与运动状态有关 D.任何物体在任何情况下都有惯性
3.一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点(不计空气阻力)（ ）
